一、试卷的总体评价
本次测试是由教管中心统一命题，学校组织安排期末考试，旨在考查学生在本学期所学知识的掌握程度。本套试卷紧扣教材，试题在主要考查基础知识的基础上，增强了对知识的灵活性和应用性考查，对数学的运用能力、综合运用数学知识分析问题、解决问题的能力进行了考查。
二、试卷题型结构
试卷共有填一填、选一选、算一算、做一做、解一元一次方程、试一试和想一想七个大题，共30小题，考试时间120分钟，总分100分，填一填占26%，选一选占16%，算一算占20%，做一做占14%，解一元一次方程占8%，试一试占10%，想一想占10%。
三、学生得分实况
光阴似箭，日月如梭，转眼间半学期教学工作结束了。为了查找不足，进一步提高教学成绩，现将本次考试进行分析。
本次期中考试，我班应考33人，实考33人，及格33人，及格率100%。面对一张张试卷，看到一个个分数，我心中有喜也有忧。可喜的是几名学困生都考及格了，学生书写认真，卷面整洁，他们对基础知识掌握的比较好，看到这些，我的脑海中又浮现出自己*时的教学工作。我能潜心钻研教材，认真编写教案，无论是每一个教学环节的过渡，还是每一节课作业的布置，我都很精心，课堂上，我注重学生语文能力的培养，从抓基础知识入手，从培养学**惯入手，根据不同类型的课文，创设生动有趣的教学情境，充分调动学生的学*兴趣，利用课余时间，耐心辅导学困生，面批他们的作业，课堂上，多给他们创造表现自我的机会，发现他们的点滴进步，及时表扬鼓励，帮助他们树立学*的信心。可以说，在转化学困生上，我做到了六多，即：多接*、多提问、多板演、多面批、多辅导、多评价。就这样，我持之以恒的坚持下去，学困生的转化工作初见成效。几名学困生的成绩都在稳步上升。可忧的是*均分还不够高，主要体现在中上程度的学生分数不理想，通过仔细查阅他们的试卷，我发现这部分学生有的自以为是，没有认真审题，有非问非所答的现象，还有的不够细心，造成不必要的失误。针对以上分析，后半学期，我将采取以下措施，争取使学生的成绩普遍有所提高。
一、从严要求每一位学生，根据学生的个体差异，有的放矢的进行辅导和帮教。
二、精心设计一些拓展性的练*题，锻炼学生的思维，开阔他们的视野，使学生能灵活运用所学的知识。
三、评价机制要鲜而活，充分调动每一位学生的积极性，使他们有一种拼搏精神，有一种不服输的精神。
2.1 国家商检局和机械工业部负责全国出口焊接材料质量许可证的颁发、管理和监督工作。
2.2 国家商检局设在各省、自治区、直辖市及计划单列市的进出口商品检验局(以下简称所在地商检局)和各省、自治区、直辖市和计划单列市的机械厅局(或机械工业管理部门)协助国家商检验局和机械工业部做好所在地区申证企业的考核工作和监督管理工作。
2.3 国家进出口商品检验局焊接材料与焊割设备认可实验室为出口焊接材料质量许可证的检验单位(以下简称检验单位)，负责出口焊接材料质量许可证产品检测，并会同企业所在地商检局和省市机械厅局(或机械工业管理部门)进行企业质量管理必备条件考核。并对申证产品技术和检测结果保密，维护申证企业的合法权益。
6.1 国家商检局和机械部审定申请书、检测报告和审查报告等材料，确认上报材料正确齐全后，在申请书审批栏中签署意见，“出口质量许可证”，由机械部直接寄给申证企业。
6.2 发证工作结束后，将申请书返回申证企业、所在地商检局、省市机械厅局(或机械工业管理部门)和检验单位各1份。
本次语文考试涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。现对本学期三年级期末试卷及考试情况做如下分析：
一、试卷基本情况
试卷从古诗、积累运用、课文回顾、课外阅读和*作展示五部分对三年级学生的知识、能力、*惯进行了全面而细致的检测。题量不大，难易适中，覆盖面较广，有拼音的考察、生字的掌握、词语的积累、日积月累、古诗文言文的读法的检测等。课内阅读、课外阅读通过学生的答题看出学生的阅读能力比期中有所提高，课内阅读节选《大自然的声音》，课外阅读短文以小动物为题材，学生很感兴趣，有亲切感。难易适中，顾及了大部分学生的能力，且从多方面检测学生的素质。由此看出学*是在阅读中进行的，离开了阅读，语文就成了无本之木，于是阅读中的积累，阅读中的理解，阅读中的运用一直是研究的重点。
写作也体现了新课标的新理念，可最大限度发挥学生最好水*，同时还让学生学*审题，很符合中年级学生特点。
总而言之，整份试卷既有知识的检测，又涉及到能力的评估，题量适当，题型丰富，是能较为全面的检查学生语文素质的一份优秀试卷。
一、指导思想
为了认真贯彻落实区教育局的文件精神，以开展有效教研、创设高效课堂、促进教师专业发展为推动力，以校本教研品牌建设为主线，以聚焦课堂为立足点，创设积极有效的课堂教学模式，以课题研究为先导，全面推进我校教研工作品牌的建设。结合我校教研、教学工作的实际情况，特制订实施方案。
二、成立领导小组
积极推进教学质量提高工作。我校高度重视教学质量提高年建设，特成立“质量提升”领导小组，由校长任领导小组组长，教导处主任担任副组长，教研组长任组员，确保各项教学工作扎实有效地推进，全面促进教学质量的提高。
三、工作目标
一、依法执业管理
为进一步加强依法执业的执行与落实，保障医疗安全，医事法规科加强对全院的依法执业进行检查、督导、落实、反馈、组织学*与落实，要求全年组织2-4次全院性法律法规学*，科室每月学*1-2次，全年定期组织全院性考试，学*内容以《中华人民共和国传染病防治法》、《医疗机构管理条例》、《执业医师法》、《母婴保健法》、《医疗事故处理条例》、《药品管理办法》等，要求每次学*有记录，加强执业准入管理，根据怀化市中医医院执业准入管理实施细则，要求各科主任严把入关，无执业资格人员必须在执业医师指导下进行执业，违反者严格按执业准入管理实施细则进行惩处。
为应对上半年医疗纠纷和投诉不断上升的局面，8月11日至9月12日组织开展了医疗安全整顿活动。通过学*，提高了全院职工依法行医的意识，保障了医疗安全，医院医疗纠纷和投诉有了大幅度下降，医疗服务质量和效率也得到了有效提升，至目前为止，今年全年全院医疗纠纷发生32件，无医疗事故发生。
二、制度建设
继续完善各项制度，狠抓落实，持续改进医疗质量
1、目标达不到的，由相关部门承担领导责任，属于个人问题的，由员工承担责任。
2、如果相关部门已经提出要求，但技术部未能按期进行改进导致外部质量问题，作为设计问题，相应责任由技术部承担。对责任人处罚50元/次。
3、未按规定对产品进行首检、自检和巡检的处罚20元/次，如未送检等原因造成的批量质量不良现象，则由责任人承担全部责任；每只报废产品按1元进行赔偿。
4、生产过程中因设备或工装原因调整，需及时送检验员确认，未经检验员确认造成的报废损失则由责任人承担；每只报废产品按2元进行赔偿。
5、各工序可返工、返修的产品责任人拒绝返工、返修的，对其责任人处罚50元/次；2次以上加倍处罚；返工、返修产生的所有费用由原工序人员承担。
1、筑质量长城，兴中华经济。
2、质量连着你我他，企业兴旺靠大家。
3、设计合理的品质，为品保之第一步。
4、M管理始于训练，止于训练。
5、正常的加以保持，异常的予以纠正。
1、整理有心做彻底，处处整齐好管理。
2、安全人人抓，幸福千万家。安全两天敌，违章和麻痹。
3、巧干带来安全，蛮干招来祸端。
4、树立企业安全形象，促进安全文明生产。
5、改善劳动环境，杜绝职业病的发生。
1、“上帝”在您心中，质量在您手中。
2、开展“5S”活动，形成良好素养。
3、确立标准是品质管制的第一步。
4、五彩缤纷的生活世界，来自至高的品质境界。
5、推动“三个转变”，建设质量强国
我叫XXX，于xx年3月12日进入xx工贸有限公司，依据公司的必要，20xx年11月调入支座车间从事质量工作。本人工作认真、细心且具有较强的责任心和朝上提高心，勤勉不懈，极富工作热情;性格豁达，乐于与他人沟通，具有优越和纯熟的沟通技术，有很强的团队协作才能;责任感强，能完成领导交付的工作。和公司员工关系相处融洽而和蔼，共同部门领导完成各项工作;积极学*新知识、技能，注重自身成长和提高，并且我在很短的光阴内熟悉了公司以及相关工作的基础环境，顿时进入工作状态。
在本部门的工作中，我勤奋工作，得到了本部门领导和同事的认同。当然，在工作中我也呈现了一些小的毛病和问题，部门领导也实时给我指出，匆匆进了我工作的成熟性。
光阴荏苒，岁月穿梭，转眼间20xx年在重要和繁忙中曩昔了，回首10年来，我作为公司质量部一名查验员，有许多提高，然则也存在一些不够之处。
在质量部一年来，在领导的关切指导下，在同事的支持赞助下，我不只勤奋踏实地完成了本职工作，而且顺利完成了领导交办的各项临时任务，自身在各方面都有所晋升。为了更好地做好往后的工作，总结经验，汲取教训，本人就下半年的工作总结为以下几项：
1、尽力学*，全面学*新知识
为贯彻“进一步改善医疗服务行动计划”工作安排，牢固树立“以病人为中心”的服务理念和为人民服务的宗旨，加强“*安医院”建设，改善服务态度，规范医疗行为，提高医疗质量，确保医疗安全，重点解决人民群众反映强烈的热点和难点问题，我县各医院专门召开会议，制订了活动方案，逐条明确分工，责任到科室和分管领导，
一、提高医疗质量，保障医疗安全
1、严格贯彻执行医疗卫生管理的各项规章制度和法律法规，做到依法执业。对全院职工进行了法律法规专项培训工作，知晓率达到了100%。培训完成后进行了考试。
2、健全并落实医院规章制度和人员岗位责任，特别是医疗质量和医疗安全的核心制度，包括首诊负责制度、三级医师查房制度、分级护理制度、疑难病例讨论制度、会诊制度、危重患者抢救制度、术前讨论制度、死亡病例讨论制度、查对制度、病历书写基本规范与管理制度、交接班制度、技术准入制度、临床用血制度、转诊制度等。
3、严格基础医疗和护理质量管理，强化“三基三严”训练并进行考核。
