早上，我早早地被老妈拍醒：“儿子，快起床，我们要去参加七彩夏日活动啦！”我一下子从床上坐起来，兴奋得睡意全无。
到了活动地点，此时的大厅里已经坐了好多小朋友了，我也连忙找了个位子坐下。不一会儿，只见一位年轻的女老师抱着一捆白T恤和几包彩色笔走了进来。难道是要让我们画画？我在心里暗自猜测。果然，老师先向我们介绍了本次活动的任务——在白T恤上画一画我心中的家乡，然后又从构图、选景等方面给我们提出了一些参考和注意事项。听完老师的讲解后，我们就开始动手了。
嗯……到底画什么好呢？我托着下巴陷入了思考中，苏通大桥？不不不，太长了；瑞江路上的大转盘？不不不，太没有特色了……突然，我脑袋灵光一闪！有了！那就画电视塔吧，它不但是家乡的地标之一，而且它的形状和举世闻名的埃菲尔铁塔还有几分相像哩！
说画就画，我拿起水彩笔，从上开始往下画：我先画出了一个尖尖的塔顶，接着画出了一个像烟囱一样的“信息隧道”，然后画了一个大椭圆形状的“UFO”，实际上这“UFO”是一个操控室，整个海门市的电视信号和讯息都是从这里接收和发送的。最后，我画了四个参天大柱般的钢铁脚把电视塔支撑起来。
快大功告成了，可我总觉得这衣服上就光秃秃的一座塔，怎么看都很单调。于是我又在塔尖四周添上了一群叽叽喳喳飞舞的小鸟，塔底添上了几棵绿色的小树，远处添上了一座座葱葱郁郁的小山……哈哈哈，这下画面饱满了许多，终于可以大功告成啦！
小伙伴们，你们喜欢我的这幅画吗？
骄阳似火的夏天来到了，火辣辣的阳光照在大地，天气十分炎热。
西瓜地里一派热闹的.景象。一个个又圆又大的绿油油的西瓜成熟了，农民伯伯们轻轻拍一拍，就像是在敲着丰收的小鼓一样，快乐地说：“我已经成熟了，快来吃我吧！”西瓜地旁蹲着的小狗，却热得连声叫唤：“汪汪，汪汪！”没多久，它们叫的劲也没有了，只是不停地伸出舌头“呼哧、呼哧。”
荷塘里的景色却十分迷人，一架架小飞机停在绿色的飞机场上。荷花笑红了脸蛋，有的含苞待放；有的只展开两三片花瓣；有的完全开放了。青蛙王子们坐在荷叶上“呱呱”地叫，像是在开着音乐会！小鱼儿在荷叶下嬉戏玩耍，游来游去。
到了晚上，一颗颗小星星在宁静的夜空眨着眼睛。忽然，又飞过几颗流星，我连忙许了愿：等将来可以探索一望无际的太空，成为一名优秀的宇航员。这时，一只只萤火虫拎着小灯笼飞了过来，蟋蟀在弹着动听的歌曲，蝈蝈躲在树荫下，有的在弹吉他、有的在跳舞、还有的在嬉戏，一个个都自由自在、无忧无虑！
啊！这就是夏天的不凡，这就是夏天的浪漫！
早上，我早早地被老妈拍醒：“儿子，快起床，我们要去参加七彩夏日活动啦！”我一下子从床上坐起来，兴奋得睡意全无。
到了活动地点，此时的大厅里已经坐了好多小朋友了，我也连忙找了个位子坐下。不一会儿，只见一位年轻的女老师抱着一捆白T恤和几包彩色笔走了进来。难道是要让我们画画？我在心里暗自猜测。果然，老师先向我们介绍了本次活动的任务在白T恤上画一画我心中的家乡，然后又从构图、选景等方面给我们提出了一些参考和注意事项。听完老师的讲解后，我们就开始动手了。
嗯到底画什么好呢？我托着下巴陷入了思考中，苏通大桥？不不不，太长了；瑞江路上的大转盘？不不不，太没有特色了突然，我脑袋灵光一闪！有了！那就画电视塔吧，它不但是家乡的地标之一，而且它的形状和举世闻名的埃菲尔铁塔还有几分相像哩！
说画就画，我拿起水彩笔，从上开始往下画：我先画出了一个尖尖的塔顶，接着画出了一个像烟囱一样的“信息隧道”，然后画了一个大椭圆形状的“UFO”，实际上这“UFO”是一个操控室，整个海门市的电视信号和讯息都是从这里接收和发送的。最后，我画了四个参天大柱般的钢铁脚把电视塔支撑起来。
快大功告成了，可我总觉得这衣服上就光秃秃的一座塔，怎么看都很单调。于是我又在塔尖四周添上了一群叽叽喳喳飞舞的小鸟，塔底添上了几棵绿色的小树，远处添上了一座座葱葱郁郁的小山哈哈哈，这下画面饱满了许多，终于可以大功告成啦！
小伙伴们，你们喜欢我的这幅画吗？
——彩色的家乡作文 (菁华3篇)
妈妈说：“我们的家乡是绿色的。我们赤水拥有82.85%的*均森林覆盖率，在赤水有’无山不绿，有绿必竹’的说法,每一个角落，随处可见形态万千的竹子，是*十大竹乡之一。赤水还是植物‘活化石’桫椤的家乡，桫椤数量多，分布广，被称为‘桫椤王国’。宝贝，你说我们的家乡是不是绿色的呢？”
我轻轻地点了下头。
爸爸说：“不对，我们的家乡是红色的。赤水拥有面积最大、发育最成熟的.丹霞地貌，有‘丹霞之冠’的美誉。1935年1月，*指挥的‘四渡赤水’战役，谱写了军事史上的传奇，赤水也因此而闻名于世，同时它也为我们留下了许多红色的印记。”记得爸爸带着我参观了高大的“奇兵雕塑”、赤水红军烈士陵园等红色纪念地。听着爸爸的讲解，我对家乡的红色，充满了崇敬！
看着远处的山和路，我笑着说：“爸爸，妈妈，我觉得你们说得都不全对。我们的家乡应该是彩色的。”“为什么呀？”“你们看，那银色的瀑布哥哥，正拉开大山爷爷绿色的胡须，在红色的丹霞石上唱歌跳舞。我们的脚下，白色的水泥路，绿色的草地，黄色的格桑花，红色的自行车道，清清的赤水河，不像一条五色彩虹吗？我说，我们的家乡是彩色的，对吗？”
爸爸妈妈轻轻地搂我入怀：“宝贝，你说得太对了。我们的家乡是彩色的，我们的生活也是彩色的。”
我的家乡是彩色的，抬头往上是蓝色的天，白色云，还不时飞过如同小黑点的小鸟；低头向下是黄色的大地，是开的千姿百态又姹紫嫣红的百花；接着一番环顾，周边是黛青色的山峰，是与绿色的树木，还有穿在人们身上的彩色衣裳。
我的家乡，不管是从大自然里去寻找，还是就从家乡里的人们身上去寻找，我们都能够看到不同的色彩。彩色的家乡充满魅力，吸引着无数的人前来观赏。
我是幸运的，能够住在我的家乡里，时时刻刻的欣赏着家乡的这份美丽。我能够看到家乡的四时变化，能够看到家乡里色彩的变化，还有从各地辗转前来的外乡人。
春天里的家乡是色彩最多的季节，在这百花盛开的春天里，色彩绝对能够迷了一行走在乡间小路上四处观风赏景的人的眼。这些开在乡野四处的花，有红的，有黄的，有白的，有紫的等等，这些大自然里最纯净的色彩相互交叉着，将家乡变得美丽多彩。
彩色的家乡是我们用文字赞美不尽的，我们唯有用我们丰富的表情，以及我们内心里最宽阔的角落来表示我们对这个彩色的家乡的无限赞美。我爱我彩色的家乡，爱这里的一切，我喜欢这里的一切色彩，并且我的家乡有一种独特的魅力，能够将所有这些原本看似不搭调的色彩全和谐的放在一起。这是我们生活中所有色彩搭配师都不能相比的，我彩色的家乡还是很多痴迷于色彩搭配人的老师呢。这么一来，我的彩色的家乡突然摇身一变，变成了一位德高望重的长者。不，不能说是长辈，我的家乡这般美丽，指不定是一个爱美的小姑娘呢。
这就是我彩色的家乡，听了我的描述，大家是不是也喜欢上了我的家乡？
我的家乡个旧锡都是一个五彩斑斓的彩色世界。
家乡是一个淘气的小娃娃。心情好时，锡都是晴天。晴天的锡都是彩色的“运动场”。早晨，金湖旁就有许多人在晨练、跑步、做运动，让自己的身体变得更 加强壮。美丽的金湖文化广场上有许多老年人在做健身操。虽然她们已经是上了年纪的老年人了，可她们做起操来还是那么的整齐、优美，仿佛她们还在二十几岁， 永远不会衰老！傍晚，天气有些冷，人们都纷纷穿上了五颜六色的外衣，可人们还是坚持锻炼，带着羽毛球到办公大楼运动。一个个彩色的身影在晃动。
心情不好时，锡都是阴天。阴天，人们穿着厚厚的彩色棉袄，像一个个胖乎乎的小彩色皮球，又像一颗颗彩色的汤圆，圆圆的，胖胖的。这时，锡都的街道成 了一条五彩缤纷的“汤圆街”。街上，一颗颗“汤圆”在逛街、买吃的......天气非常冷的.时候，整个城市都被雾笼罩着。人们在街上行走，五颜六色的衣服 把个旧这幅美丽的画锦上添花！
心情很烦恼时，锡都是雨天。雨天，淅淅沥沥的小雨下着，人们打着各种五颜六色的雨伞。这时，锡都又转身一变，变成了五花八门的“雨伞街”。雨儿成了 一位优秀的音乐家，在人们的雨伞上“滴滴答答，滴滴答答，滴滴......”弹奏出优美的乐谱，让人心旷神怡！小伙伴们在一把雨伞下嘻嘻哈哈，互相玩耍， 溅了一身泥，回家妈妈唠唠叨叨不停了！
色彩斑斓的彩色世界就是我的家乡——个旧锡都。
——彩色的夏天的作文(精选十篇)
夏天是一把钥匙，它带着炎热和酷暑，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把夏天的大门打开了。
夏天有一盒五彩缤纷的油画棒。你看，它把大红色给了太阳，太阳像一个大火球，炙烤着大地。它把深绿色给了大树，绿色的大树像一把大伞，遮住了阳光。咖啡色是给知了的。看，那咖啡色的知了像一个歌手，“知了，知了”地唱个不停。风儿得到的颜色最多，蓝色的，绿色的，橙色的……它只要吹过有颜色的地方，就会把那儿的颜色吸一点，再吸一点。
夏天，藏了好多香气。桃子带着一点香甜，西瓜充满了清新味儿，杨梅、葡萄、梨头……好多好多香甜的'气味，都害羞地躲在夏天里呢！小朋友们的小脚丫，常常被那些香味勾住，嚷着要品尝呢！
夏天的大街上更是一副“热火朝天”的景象。你看，建筑工地的叔叔们汗流浃背，满脸通红，还在奋力地敲打桩木。行人们行色匆匆，恨不得能一下子飞进空调房，早点摆脱这盛夏的“考验”。连路边的小狗，这时也懒洋洋地躺在地上，吐着红红的舌头，直喘粗气。
夏天，带给大地的是一首彩色的歌，带给大人们的是一首炎热的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
美丽的大连就是我的家乡，这里一年四季的景色都很优美，但是我最喜欢的，还是大连的夏天。
大连的夏天是炎热的，蝉“知了，知了”不停地叫着，好像诉说着夏天的炎热。透蓝的天空上挂着火球般的'太阳，云彩好似被太阳烧得挥汗如雨，也躲得无影无踪。大连是一个海滨城市，当然海的魅力只能在夏天才会显现出来。夏天的海边人山人海，除了大连本地人，还吸引着许多国内外游客。他们三五成群，有的在打沙滩排球，有的在海边打水仗，还有的躺在沙滩上晒日光浴……孩子们在海里尽情的嬉戏玩耍，到处充满了欢笑声。我最喜欢吹着凉爽的海风，喝着冰凉的饮料，并到海里畅游一番，驱走夏日的炎热，感觉真是太美好了，我现在就期盼着夏天快点到来。夏天的海鲜更是别有一番风味，螃蟹、鲍鱼、海参、夏威夷贝……鲜美无比，真是让人垂涎三尺。夏天的夜晚是凉爽的，一边静静地在海边散步，一边默默地欣赏着海边的风景，心中会有一种莫名的愉快，心胸也好似像大海一样辽阔。大连的夏天因为有海，所以显得格外迷人，让人流连忘返。
我爱大连，我更爱大连的夏天。
早上，我早早地被老妈拍醒：“儿子，快起床，我们要去参加七彩夏日活动啦！”我一下子从床上坐起来，兴奋得睡意全无。
到了活动地点，此时的大厅里已经坐了好多小朋友了，我也连忙找了个位子坐下。不一会儿，只见一位年轻的女老师抱着一捆白T恤和几包彩色笔走了进来。难道是要让我们画画？我在心里暗自猜测。果然，老师先向我们介绍了本次活动的任务——在白T恤上画一画我心中的家乡，然后又从构图、选景等方面给我们提出了一些参考和注意事项。听完老师的讲解后，我们就开始动手了。
嗯……到底画什么好呢？我托着下巴陷入了思考中，苏通大桥？不不不，太长了；瑞江路上的大转盘？不不不，太没有特色了……突然，我脑袋灵光一闪！有了！那就画电视塔吧，它不但是家乡的地标之一，而且它的`形状和举世闻名的埃菲尔铁塔还有几分相像哩！
说画就画，我拿起水彩笔，从上开始往下画：我先画出了一个尖尖的塔顶，接着画出了一个像烟囱一样的“信息隧道”，然后画了一个大椭圆形状的“UFO”，实际上这“UFO”是一个操控室，整个海门市的电视信号和讯息都是从这里接收和发送的。最后，我画了四个参天大柱般的钢铁脚把电视塔支撑起来。
快大功告成了，可我总觉得这衣服上就光秃秃的一座塔，怎么看都很单调。于是我又在塔尖四周添上了一群叽叽喳喳飞舞的小鸟，塔底添上了几棵绿色的小树，远处添上了一座座葱葱郁郁的小山……哈哈哈，这下画面饱满了许多，终于可以大功告成啦！
小伙伴们，你们喜欢我的这幅画吗？
春姑娘默默离去，炎热的夏天走上舞台。他带来了太阳。夏天，太阳把金光射进草的根部，草把头伸出土里，摇着头，仿佛在说：“啊！夏天到了，太阳快出来了，我喜欢。”笋哥探出头说：“哎，夏天到了，太棒了。”
清晨，当太阳从东方升起时，一群鸟儿在天空叽叽喳喳地叫着，云在飞，“叽叽喳喳”。什么鸟发出这种声音？啊哈，我找到了。原来是两对燕子在飞来飞去。池塘边，青蛙在玩捉迷藏。有些人藏在荷叶下面，有些人藏在荷叶上。池塘里，几条小鱼在快乐地游来游去，非常可爱，他们也玩得很开心。
中午，太阳照在海面上。我穿着夏装来到海边，赤脚走在沙滩上，捡着漂亮的贝壳，红的，黄的，圆的，尖的，形状奇特。大海带着波浪向我走来：“孩子们，夏天到了，我们可以再一起玩了。”
傍晚，太阳落山了。周围只剩下一丝光亮，老人说：‘明天一定会有新的太阳。“孩子们说，‘这一天结束了。’
夏天到了，世界变得更加美丽，树木更加茂盛。我真的.想每年都有夏天。夏天可以吃甜西瓜，穿短衣服。我喜欢夏天的你——。
夏天是多彩的季节，到处都是五彩缤纷的世界。
你看，游泳池里的小朋友们玩得多开心，他们穿的游泳衣是五颜六色的，有蓝色的，有红色的，有黄色的，还有黑色的，白是色的和粉红色的，各种颜色应有尽有。还有他们的游泳圈，颜色就更多了，简直把整个游泳池染成了彩色的大海。
夏天天气炎热，街上很多人撑起了遮阳伞，那伞的颜色真是五光十色，有大红花，有细白花，有蓝花，有黄花，还有… …，真是说也说不完。随着人群的移动，街道变成了一条条流动的彩色的河。
最灿烂的，还要数那夏天的花了。无论你走到哪里，都有五颜六色的鲜花在向你微笑。那红艳艳的是映山红，那血红血红的是玫瑰，那纯白纯白的，浓香扑鼻的是桂花，还有更多的，各种各样的我叫不出名字的花。
夏天，真是多彩的季节！
春姑娘悄悄地走了，夏哥哥接了她的班。他化身成了太阳，日复一日地照射着大地。天空湛蓝湛蓝的，骄阳似火，它忍不住的时候可能会发发威，这样天气就更热了。
街上的行人一般都是这样的穿着：短袖、短裤，还通常会带把太阳伞或帽子，这样穿的目的是为了让自己更凉快点。一到夏天，小朋友最爱吃的必定是冰冰凉凉且又甜滋滋的'雪糕了。一口咬下去，这冰凉的感觉一下子充满了整个口腔，仿佛整个人都变得凉快了。
动物对热也会做出明显的反应，其中最为人熟知的肯定是狗和蝉了。狗因为没有汗腺，所以一到夏天它只能靠舌头散热。我们经常能听到狗发出“呼哧-呼哧”的声音。蝉在树上好像一直在叫着“热！热！热！”。这么多蝉同时在叫，犹如一场大合唱。
植物因为太阳长时间的照射长的郁郁葱葱。西湖边的荷花开的正艳，一片片荷叶像一把把撑开的伞。一到下雨天，伞面上都是一颗颗晶莹剔透的露珠。偶尔有几只蜻蜓停在荷花上，正应了唐代诗人杨万里的那句诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
四季交替，夏天既不像春天那么温暖，也不像冬天那么寒冷，但是如果没有夏天的辛勤劳作，怎么可能有秋天的收获呢？
夏天让我喜欢又让我忧的季节。
夏天，真是大饱口福的季节。我们可以吃到又凉又甜的大西，甜蜜蜜的水蜜桃，水灵的葡萄，还有又大又好吃的荔枝和杨梅，都是夏天的`美味。
桃子是奉化的，我外婆就在那，所以就不会没的吃了。夏天我和爸爸妈妈出去散步时只要家里水果没了，我都会去买点水果，可是爸爸每次都会买半个西瓜。回到家是就争抢着吃，一口也不停，还好妈妈吃的少，不然可不够。
每次他们买来的杨梅没等我吃够就被他们泡酒了。这次我有先见之明了，一口一个，还得藏几个起来，这样才吃得过瘾。
夏天妈妈让我少吃冰淇淋，我心里想：你不让我吃冰淇淋，没说不可以吃冰的。于是我把家是的果冻给冻在了冰箱里。过了几个小时，我的果冻好了，吃进嘴里又凉又甜又爽，真里透心凉！我很喜欢喝妈妈做的绿豆汤。刚好我回来时又热又渴。一回家就奔向冰箱拿出绿豆汤，一口就是一大半。
我喜欢夏天可我又有点讨厌夏天。
每个夜上蚊子都会送给我们来自它们的小夜曲和催眠曲，可它不仅不催眠还弄的整个晚上都睡不好。
夏天让我喜欢又让我忧。
骄阳似火的夏天来到了，火辣辣的阳光照在大地，天气十分炎热。
西瓜地里一派热闹的景象。一个个又圆又大的绿油油的西瓜成熟了，农民伯伯们轻轻拍一拍，就像是在敲着丰收的小鼓一样，快乐地说：“我已经成熟了，快来吃我吧！”西瓜地旁蹲着的小狗，却热得连声叫唤：“汪汪，汪汪！”没多久，它们叫的劲也没有了，只是不停地伸出舌头“呼哧、呼哧。”
荷塘里的景色却十分迷人，一架架小飞机停在绿色的飞机场上。荷花笑红了脸蛋，有的`含苞待放；有的只展开两三片花瓣；有的完全开放了。青蛙王子们坐在荷叶上“呱呱”地叫，像是在开着音乐会！小鱼儿在荷叶下嬉戏玩耍，游来游去。
到了晚上，一颗颗小星星在宁静的夜空眨着眼睛。忽然，又飞过几颗流星，我连忙许了愿：等将来可以探索一望无际的太空，成为一名优秀的宇航员。这时，一只只萤火虫拎着小灯笼飞了过来，蟋蟀在弹着动听的歌曲，蝈蝈躲在树荫下，有的在弹吉他、有的在跳舞、还有的在嬉戏，一个个都自由自在、无忧无虑！
啊！这就是夏天的不凡，这就是夏天的浪漫！
春姑娘急匆匆的走了，夏娃娃便迫不及待地来到了人间，随着夏天的到来，太阳公公也给大地换上了金色。
夏天是一个骄阳似火的季节，是一个大汗淋漓的季节。中午烈日炎炎，小鸟不知躲藏在什么地方去了；草木都低垂着头无精打采；小狗热的吐出舌头不停地喘气；知了不停地在枝头发着令人烦躁的叫声，像是在向烈日反抗。
草木特别茂盛，叶子们油亮油亮的，田地里的农民们满头大汗，汗水顺着脸颊一道道流淌下来，就像是一条条的小溪！
大雨疯狂地从天而降，黑沉沉的天，就像要崩塌下来。雨滴像千万个伞兵，从空中掉下来，与降落在屋面上。“滴答滴答”，就像演奏打击乐。雨下到降落在地面上的水里，“叮叮叮”地唱起来，水面上还溅起一朵朵小水花，又似水花姑娘轻盈的舞蹈。
西瓜是一种解渴的水果，在夏天里很受欢迎，那一串串的葡萄像一颗颗晶莹剔透的宝石，还有更多的水果纷纷上市。
夕阳过后，暮色降临，天空中的星星闪闪烁烁，姣好的'月晖撒遍大地，周围一片光亮；农人们正在大树下，妇女们听着音乐跳舞，老人们说着话儿，唠着故事，还有孩子们欢快的笑声，到处洋溢着热闹欢快的气氛。
夏，是紧张的，是欢乐的。
夏的的紧张，我大有话说。小时候，老家六月份时，麦子长大了，一个个耷拉着大脑袋，比我的头还大呢！金黄的麦子，仅仅持续了几天的风景线。有时午睡起来，就已经是光秃秃的搓衣板了。转眼放去，却是爷爷豆大的汗珠掉在地上“吧唧”的声音。另一边是我那着扇子纳凉的我。当我并不知道爷爷为什么这样呢？不过收过的麦杆可不能丢，在墙边晒晒太阳，就可以再次奉献自己了——当柴烧。
夏是欢乐的，这可不是我说的，大家可都认同了。再过两个月就该收玉米了。金黄黄的玉米，就像人们金黄黄的笑脸一样。奶奶的笑更是合不拢嘴。夏天的欢乐——我们放假回来了。我们的回家就更让爷爷奶奶高兴得睡不着觉了。“杀小鸡，赶集给我孙买套衣服。”我们比玉米重要，不，爷爷奶奶对我的爱浸在着玉米香里。暑假快过完了，我却没有那到那包含着爱的`玉米。每当有人回老家，我就会让他帮忙带几个玉米，才能让我在非夏之际感受夏之爱！
夏——紧张，欢乐。更深处的却是带着玉米味的爷爷奶奶的爱。
——彩色的夏天作文汇总十篇
夏天，可真是一个五彩斑斓的季节！
粉色
你看那远处，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”荷花池中充满了生机，荷叶下的小金鱼成群结队地在水中嬉戏，蜻蜓在花叶间流连，蝴蝶闪着彩色的翅膀，在阳光下煞是好看。粉嫩嫩的荷花，像一位亭亭玉立的少女，这少女又稍稍带有点羞涩，粉中透着一丝丝的白，微风吹来，荷香阵阵。闭上眼，就仿佛做了一个粉色的梦。
绿色
不仅是粉色的，夏天还是绿色的。碧绿的荷叶多种多样，有大有小，真像一把把绿伞！荷叶间藏着几只正在玩捉迷藏的小青蛙，有的藏在碧绿的荷叶下，有的躲在池塘边的石头下。没有加入这场游戏的青蛙们也有他们的“乐子”。瞧，他们正“呱——呱——”地唱起了欢快的乐曲。
红色
放学了，红领巾们一脸灿烂地从校门口走出来。他们的脸红彤彤地，天气这么热，他们肯定正迫不及待地想跑回家去吃大西瓜。红红的西瓜瓤，一看就让人口水直流。等到回到家，他们一拿到甜甜的西瓜，就像看见了许多值钱的宝物一般，睁大双眼，张开大嘴，便狼吞虎咽地吃起来。红色的汁液滴溅到衣服上，他们可不管，乐呵呵接着吃！
夏天不只粉色的、绿色的、红色的，还是黄色的、紫色的、蓝色的……
我真爱这五彩斑斓的夏天！
金色的光照亮了大地，嫩粉色的荷花增添了温柔的气息。深紫色的牵牛花已经吹响了号角。绿树的叶子挡住了炎热，在我眼中夏天是彩色的。
早晨，金色的太阳把光洒向了大地，让还没准备好撑伞的人们变成了一个个“黄金人”，把一片片碧绿的草地变成了“枯草”。像一片金黄色的地毯，所以，夏天是金色的`。
荷花早早的起床，它叫醒了荷叶，叫醒了水中的鱼儿。它为自己化上淡妆，为自己穿上粉色的衣裳。所以，夏天是粉色的。
牵牛花早早的爬上了架，开出了美丽的紫色的花，吹响了紫色的号角，那声音，好像在演奏一首欢快的舞曲。所以，夏天是紫色的。
白云离开了蓝天，蓝天变得焕然一新，它像个绅士，穿着蓝色西装，还配着一个别致的红勋章——-太阳。活像个文质彬彬的绅士，所以，夏天是蓝色的。
游泳池里，大人，青年，小孩，老人，都聚在一个池子里互相谈笑，嬉戏，人们的衣裳各式各样，色彩斑斓。有紫色的，有蓝色的，有粉色的，有黄色的……小朋友带上潜水镜在水里穿梭。活像一个个的小泥鳅，没几分钟的时间，水里就变得欢腾起来了，所以，夏天是彩色的。
一轮金色的太阳加上一片蔚蓝的天空，一片紫色的牵牛花，一株株粉色的荷花，一群欢声笑语的人们，构成了一幅美丽的油画。
夏天因为有颜色而变得多彩，夏天因为有人们的笑声而变得多姿。啊！夏天，我爱你！
金色的光照亮了大地，嫩粉色的荷花增添了温柔的气息。深紫色的牵牛花已经吹响了号角。绿树的叶子挡住了炎热，在我眼中夏天是彩色的。
早晨，金色的太阳把光洒向了大地，让还没准备好撑伞的人们变成了一个个“黄金人”，把一片片碧绿的草地变成了“枯草”。像一片金黄色的地毯，所以，夏天是金色的。
荷花早早的起床，它叫醒了荷叶，叫醒了水中的鱼儿。它为自己化上淡妆，为自己穿上粉色的衣裳。所以，夏天是粉色的。
牵牛花早早的爬上了架，开出了美丽的紫色的花，吹响了紫色的号角，那声音，好像在演奏一首欢快的舞曲。所以，夏天是紫色的。
白云离开了蓝天，蓝天变得焕然一新，它像个绅士，穿着蓝色西装，还配着一个别致的红勋章———太阳。活像个文质彬彬的绅士，所以，夏天是蓝色的。
游泳池里，大人，青年，小孩，老人，都聚在一个池子里互相谈笑，嬉戏，人们的衣裳各式各样，色彩斑斓。有紫色的，有蓝色的，有粉色的，有黄色的……小朋友带上潜水镜在水里穿梭。活像一个个的小泥鳅，没几分钟的时间，水里就变得欢腾起来了，所以，夏天是彩色的。
一轮金色的太阳加上一片蔚蓝的天空，一片紫色的牵牛花，一株株粉色的荷花，一群欢声笑语的人们，构成了一幅美丽的油画。
夏天因为有颜色而变得多彩，夏天因为有人们的笑声而变得多姿。啊！夏天，我爱你！
夏天是彩色缤纷的。
夏天我们是开心又可气。热死人，可是我们有理由去吃冻品，味道好，解渴又爽。我们开心啊，热就不开心我们脾气暴躁。夏天我们几乎每天去喝奶茶，吃冰激淋，喝可乐。这几回我的夏天就在安在吃的份上，那才叫爽。
彩色的夏天，彩色的冰激淋，甜啊，爽啊，香啊，好美味啊。这彩色的夏天！
夏天的阳光是多么灿烂，光线十足，天上都是阳光，照下来我们可以看到七种颜色，多好看啊。高高的阳光照下来，我们更有活力。我更精神。彩色的阳光是都灿烂啊！
夏天水果也多了，西瓜，荔枝，龙眼，杨梅，樱桃等等。家的水果一大堆很多很多，西瓜是绿的，杨梅，樱桃是红的，龙眼是棕的，五彩缤纷，五颜六色，这是彩色的水果。这夏天是彩色的，多么美丽。
夏天是彩色的。哈哈——夏天是五彩缤纷，多姿多彩的世界！这个世界是多么美妙！
随着春的离去，夏来到了人间……夏姑娘首先通知荷花。荷花先把花瓣一一张开，再挂上羞红笑容。夏天我们有一种特别好吃的水果，它外面是绿的，里面是红的，吃着是甜的，吐出来是黑的。你猜出来了吗？没错，它就是甜甜的大西瓜。我坐在阳台上，一边吃西瓜，一边观荷花，吹着空调……真是太享受了。
姑娘们像蝴蝶一样飞舞在小区的草地上漂亮极了。小伙子们在游泳馆里玩得让人无法表达。他们呀！有的蛙泳，有的蝶泳，有的狗刨，还有的在拍水球……，各色各样十分有趣。这样的画面让人感叹，让人感觉到和谐。生活如此美妙啊！里面这么热闹，当然外面也是热闹非凡了。
小树林里更是热闹。知了大家可能早已熟悉，它可是“森林级的歌手，每天不知疲倦的为我们免费唱歌。”“知了，知了，知了……”那美妙的歌声荡漾在小区里，它们被定形了，它们“睡着”了……。
夏天被花草树木，小姑娘，知了……等“染”成了彩色的。是呀！夏天是彩色的，是令人陶醉的。
夏天是彩色缤纷的。
夏天我们是开心又可气。热死人，可是我们有理由去吃冻品，味道好，解渴又爽。我们开心啊，热就不开心我们脾气暴躁。夏天我们几乎每天去喝奶茶，吃冰激淋，喝可乐。这几回我的夏天就在安在吃的份上，那才叫爽。
彩色的夏天，彩色的冰激淋，甜啊，爽啊，香啊，好美味啊。这彩色的夏天！
夏天的阳光是多么灿烂，光线十足，天上都是阳光，照下来我们可以看到七种颜色，多好看啊。高高的阳光照下来，我们更有活力。我更精神。彩色的阳光是都灿烂啊！
夏天水果也多了，西瓜，荔枝，龙眼，杨梅，樱桃等等。家的水果一大堆很多很多，西瓜是绿的，杨梅，樱桃是红的`，龙眼是棕的，五彩缤纷，五颜六色，这是彩色的水果。这夏天是彩色的，多么美丽。
夏天是彩色的。哈哈——夏天是五彩缤纷，多姿多彩的世界！这个世界是多么美妙！
骄阳似火的夏天来到了，火辣辣的阳光照在大地，天气十分炎热。
西瓜地里一派热闹的景象。一个个又圆又大的绿油油的西瓜成熟了，农民伯伯们轻轻拍一拍，就像是在敲着丰收的`小鼓一样，快乐地说：“我已经成熟了，快来吃我吧！”西瓜地旁蹲着的小狗，却热得连声叫唤：“汪汪，汪汪！”没多久，它们叫的劲也没有了，只是不停地伸出舌头“呼哧、呼哧。”
荷塘里的景色却十分迷人，一架架小飞机停在绿色的飞机场上。荷花笑红了脸蛋，有的含苞待放；有的只展开两三片花瓣；有的完全开放了。青蛙王子们坐在荷叶上“呱呱”地叫，像是在开着音乐会！小鱼儿在荷叶下嬉戏玩耍，游来游去。
到了晚上，一颗颗小星星在宁静的夜空眨着眼睛。忽然，又飞过几颗流星，我连忙许了愿：等将来可以探索一望无际的太空，成为一名优秀的宇航员。这时，一只只萤火虫拎着小灯笼飞了过来，蟋蟀在弹着动听的歌曲，蝈蝈躲在树荫下，有的在弹吉他、有的在跳舞、还有的在嬉戏，一个个都自由自在、无忧无虑！
啊！这就是夏天的不凡，这就是夏天的浪漫！
骄阳似火的夏天来到了，火辣辣的阳光照在大地，天气十分炎热。
西瓜地里一派热闹的景象。一个个又圆又大的绿油油的西瓜成熟了，农民伯伯们轻轻拍一拍，就像是在敲着丰收的小鼓一样，快乐地说：“我已经成熟了，快来吃我吧！”西瓜地旁蹲着的小狗，却热得连声叫唤：“汪汪，汪汪！”没多久，它们叫的劲也没有了，只是不停地伸出舌头“呼哧、呼哧。”
荷塘里的景色却十分迷人，一架架小飞机停在绿色的飞机场上。荷花笑红了脸蛋，有的含苞待放；有的只展开两三片花瓣；有的完全开放了。青蛙王子们坐在荷叶上“呱呱”地叫，像是在开着音乐会！小鱼儿在荷叶下嬉戏玩耍，游来游去。
到了晚上，一颗颗小星星在宁静的夜空眨着眼睛。忽然，又飞过几颗流星，我连忙许了愿：等将来可以探索一望无际的太空，成为一名优秀的宇航员。这时，一只只萤火虫拎着小灯笼飞了过来，蟋蟀在弹着动听的歌曲，蝈蝈躲在树荫下，有的在弹吉他、有的在跳舞、还有的在嬉戏，一个个都自由自在、无忧无虑！
啊！这就是夏天的不凡，这就是夏天的浪漫！
早上，我早早地被老妈拍醒：“儿子，快起床，我们要去参加七彩夏日活动啦！”我一下子从床上坐起来，兴奋得睡意全无。
到了活动地点，此时的大厅里已经坐了好多小朋友了，我也连忙找了个位子坐下。不一会儿，只见一位年轻的女老师抱着一捆白T恤和几包彩色笔走了进来。难道是要让我们画画？我在心里暗自猜测。果然，老师先向我们介绍了本次活动的任务——在白T恤上画一画我心中的家乡，然后又从构图、选景等方面给我们提出了一些参考和注意事项。听完老师的讲解后，我们就开始动手了。
嗯……到底画什么好呢？我托着下巴陷入了思考中，苏通大桥？不不不，太长了；瑞江路上的大转盘？不不不，太没有特色了……突然，我脑袋灵光一闪！有了！那就画电视塔吧，它不但是家乡的地标之一，而且它的形状和举世闻名的埃菲尔铁塔还有几分相像哩！
说画就画，我拿起水彩笔，从上开始往下画：我先画出了一个尖尖的塔顶，接着画出了一个像烟囱一样的“信息隧道”，然后画了一个大椭圆形状的“UFO”，实际上这“UFO”是一个操控室，整个海门市的电视信号和讯息都是从这里接收和发送的。最后，我画了四个参天大柱般的钢铁脚把电视塔支撑起来。
快大功告成了，可我总觉得这衣服上就光秃秃的一座塔，怎么看都很单调。于是我又在塔尖四周添上了一群叽叽喳喳飞舞的小鸟，塔底添上了几棵绿色的小树，远处添上了一座座葱葱郁郁的`小山……哈哈哈，这下画面饱满了许多，终于可以大功告成啦！
小伙伴们，你们喜欢我的这幅画吗？
夏天是一把钥匙，它带着炎热和酷暑，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把夏天的大门打开了。
夏天有一盒五彩缤纷的油画棒。你看，它把大红色给了太阳，太阳像一个大火球，炙烤着大地。它把深绿色给了大树，绿色的大树像一把大伞，遮住了阳光。咖啡色是给知了的。看，那咖啡色的知了像一个歌手，“知了，知了”地唱个不停。风儿得到的颜色最多，蓝色的，绿色的，橙色的……它只要吹过有颜色的地方，就会把那儿的颜色吸一点，再吸一点。
夏天，藏了好多香气。桃子带着一点香甜，西瓜充满了清新味儿，杨梅、葡萄、梨头……好多好多香甜的气味，都害羞地躲在夏天里呢！小朋友们的'小脚丫，常常被那些香味勾住，嚷着要品尝呢！
夏天的大街上更是一副“热火朝天”的景象。你看，建筑工地的叔叔们汗流浃背，满脸通红，还在奋力地敲打桩木。行人们行色匆匆，恨不得能一下子飞进空调房，早点摆脱这盛夏的“考验”。连路边的小狗，这时也懒洋洋地躺在地上，吐着红红的舌头，直喘粗气。
夏天，带给大地的是一首彩色的歌，带给大人们的是一首炎热的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
——《彩色的蝴蝶》教案3篇
设计意图：
《指南》指出，“学前教育课程设计要充分注意每一种活动的综合教育作用，以及不同活动之间的互动与渗透。”幼儿的年龄特点决定了他们对事物的认识是表面的、缺乏概括能力的，因此，为幼儿设计开展的活动应该是具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系。学*《指南》后，我在活动设计时努力打破学科界限，突出活动的有效整合。在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的朋友，同时他们也发现了“花有哪些颜色呢？”的问题，颜色的变化使幼儿兴奋、惊奇，孩子们对颜色产生了浓厚的探索欲望，他们对各种各样的颜色表现出了极大的兴趣。于是我尝试着开展一个关于颜色的活动。整个活动是以小动物为线索层层推进，整合了科学领域、艺术领域的内容，活动以孩子的参与和操作探索为主，试图让孩子全面系统地了解色彩。
活动目标：
1、通过给小动物送礼物的游戏巩固幼儿对各种颜色的认识。
2、能利用色彩进行各种艺术创作活动。
活动准备：
各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、6种小动物及小动物的家。
活动过程：
1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的，然后老师说：“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。
2、这个游戏好玩吗？小朋友们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗？行！你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具？红颜色的，小猫的家是什么………，瞧！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。
3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？噢，有了，老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们。幼儿进行染色游戏。
4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》
5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。
科学区进行调色游戏，观察颜色的变化。
美工区进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色
语言区提供有关于红色的图片，想一想，红色的物体并说出它的作用。
6、延伸活动：进行户外锻炼，各种颜色的队伍进行比赛
教学反思：
本次活动能根据中班幼儿的年龄特点及兴趣进行设计，在科学活动中整合了美工活动染纸和舞蹈表演。幼儿在游戏中巩固了对色彩的认识，并能采用各种色彩的搭配进行染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界，感受着色彩的丰富多彩。
活动以生动有趣的游戏开始《颜色大风吹》，孩子满足于游戏的快乐，不知不觉地复*了红色、黄色、蓝色、橙色、绿色、紫色。接下来的游戏是色彩的辨别操作，孩子们根据小动物家的颜色给他们配上相同的玩具。第二个环节和第三“个环节过渡得较好以给小动物送玩具为由引入染纸活动。染纸活动简单且色彩鲜艳，孩子容易完成，达到了很好的效果。在染纸这个环节接*尾声时响起了《彩色世界真奇妙》的音乐，有些较快完成的孩子已经拿起自己的作品，跟着音乐翩翩起舞，过了一会儿一些做得较慢的孩子也来了，大家一起跳起了欢快的舞蹈。接下来的区域活动是让孩子到小动物家做客，通过交流、探索感受颜色的变化规律，了解颜色的用处，孩子们认真地操作着，互相交流着。活动的各环节清晰，衔接自然。孩子的作品展示中，教师及时将幼儿的介绍及对颜色的认识记录下来，作为活动的资料进行展示，供幼儿观察和欣赏。
每个活动都存在一些不足，本次活动的不足就在于教师试图把所有的事情交代清楚，所以语言烦琐了一些，就怕孩子做不好，部分思想还停留在替孩子包办上，在染纸环节，交代过于细致，完全可以让孩子自己探索，染色的方法，比较哪种方法染出来的效果最好。这样的经验是孩子自己获得的，对他们的成长更有利。另外教师应及时捕捉幼儿的兴趣点，并生成新的活动，效果会更深入和显著。
活动来源：
风雨雷电是一种自然现象，在故事《彩色的云》中，有一个孩子提出这么一个问题：“云可以变成雨吗？”有关云跟雨的话题便展开了；又有一个孩子说：“彩色的云会下什么样的雨呢？”……从故事中孩子们得到了答案。但是孩子们仍意犹未尽，这些彩色的雨滴在孩子们的眼中成了精灵，可爱又好玩，彩色的雨滴究竟是什么样的？又可以怎么表现呢？用什么材料表现？……孩子们一连串的问题引发了本活动。
本活动旨在让幼儿在观察、游戏中了解雨滴的特性；在游戏中拓展对雨滴的想像，并能用多种形式加以表现；通过师幼互动、*互动，体验雨宝宝和小宝宝及老师之间的关爱友情，让幼儿关注大自然，萌发探索大自然的兴趣。
活动目标：
1、在愉快的游戏中，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色，认识“彩色的雨滴”。
2、学*用多种方式表现彩色的雨滴，学会“点”和“提”（跳）的动作。
活动准备：
1、创设墙饰“美丽的公园”，师先画好彩色的云、绿色的草地、小动物等；
2、录音磁带（风、雨、雷声）
3、幼儿操作材料——粘贴类：彩色的艺术纸剪的“雨滴”若干、胶水；手指点画：红、黄、蓝、绿四种颜料装在盒子里备用、抹布若干；棉签画：棉签、四色颜料；雨滴胸饰人手一个
活动过程：
1、音乐游戏《大自然的声音》，激发幼儿兴趣。
（1）幼儿听音乐猜大自然的声音。
（2）带雨滴胸饰做游戏“大雨和小雨”，让幼儿感受音乐的快慢。
（3）互动游戏“找朋友”。
要求：找相同颜色的朋友；找一样大小的朋友
2、认识雨滴宝宝提问：“你们这些雨滴是从哪里来的？”"屈，老师。教，案，网"“天上为什么会下雨呢？”“雨滴像什么？”
3、带领幼儿参观墙饰“美丽的公园”，激发幼儿表现的欲望
（1）设疑：美丽的公园里这么多小花、小草都口渴了，怎么办呢？
（2）教师示范“点”、“提”的动作，幼儿徒手练*。蘸颜料→点一下，提上来→抹布擦手，换一种颜色再画。
4、幼儿自选材料分组活动，教师巡回指导，提醒幼儿合作作画手指点画、贴雨滴、棉签画
5、结束活动、评价活动“你画了那么多的雨滴，小花、小草都会说些什么呀？”引发幼儿想象、讲述。
教学反思：
活动中能抓住幼儿的兴趣点，从幼儿的兴趣出发，能做到有的放矢，让幼儿成为学*的主人，让老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩，会对教学效率的提高有和那帮助。教育不断在更新发展，也正是因为一次次的总结经验，我们才能在其中得到培养，慢慢成长。
活动设计背景
粘贴画料拼贴构成的画面。它融绘画和制作为一体，能够充分发挥儿童动手的能力。
有一天早上，全班的幼儿都在看书，突然有一个孩子跑上来，告诉我说：小拉姆把口水吐在书上。我走下去，问她是怎么回事，小拉姆告诉我说，她不小心把书撕坏了，她想用口水把书粘好。
活动目标
1、让幼儿学会如何粘贴画。
2、锻炼幼儿的动作的协调能力。
3、让幼儿知道粘贴时实用些什么材料。
4、养成讲卫生的及爱惜书好*惯。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
1、如何使用材料。
2、幼儿动作的协调性。
活动准备
1、让幼儿在大自然中寻找材料：如树叶、花瓣等。
2、胶水、双面胶、固体胶水、A4纸等。
活动过程
一、出示幼儿事先准备好的材料，让幼儿认一认。
1、教师把要使用的材料放一边（树叶、花瓣）。
2、让幼儿观察一下，放在旁边的材料像什么。根据幼儿的回答，教师动手示范进行贴画。
3、教师贴好后，让幼儿评价一下。引起幼儿的兴趣。
4、让幼儿回忆老师是怎么做的？
5、总结：（1）选材料，像什么？（2）根据图形开始在A4纸上粘贴。涂胶水时，一定要注意涂在材料上面。
二、动手操作
1、给每位幼儿一张A4纸，让幼儿把选好的材料放在纸上，先观察像什么，才开始动手做。
2、教师巡视，看看幼儿的操作能力，操作差的教师指出并帮助一下。
三、评比
1、让幼儿把自己的作品拿出来，让大家看看，评评谁做的最好。并给做的好的幼儿鼓励。
2、把幼儿的作品放到展示区，让有互相欣赏。
四、延伸
让幼儿说一说，我们粘东西时，应该用什么东西？能不能用口水去粘贴东西。我们要爱惜我们的书本。
教学反思
1、幼儿在活动中，色彩搭配的能力，自主性得到了提高，动手动脑及合作能力也大大提高了。
2、活动带给我们的启示却鞭策我们在以后的工作中更加积极地开动脑筋，寻找更加适合幼儿的有趣的，促进幼儿发展的方法。
——夏天的作文：夏天的记忆 (菁华3篇)
在那个夏天，我收获了这辈子最珍贵、最纯洁的友谊。我认识了她们三个——一个我永远无法忘记的记忆。
夏雨
我们就像狐狸狗和雪橇狗，十分亲密，而且她常常守护着我。我们由一首《遗失的美好》产生了共鸣，每天中午，我教她《遗失的美好》，她教我《BigBigWorld》，我们大声的唱着，尽管嗓子都唱哑了，也乐此不疲。她是我最知心的朋友，在她面前，我可以撒娇，可以释放自我，可以不受约束。她每次总是认真的听我倾诉，眼神是那么专注，每次她都给我一些建议，让我的心*静下来，哪怕是在考试前，她也会帮助我，远离烦恼。不论发生什么，我都知道，她会保护我。她是夏天的雨，永远都那么清爽。
夏风
我们就像两只小猫，抱在一起，互相游戏。不知从什么时候开始喜欢她，喜欢她的嘟嘟脸，喜欢她炯炯有神的大眼睛。大概是我们的共性和与生俱来的好感，和她在一起的感觉是那么美好和舒适，简直达到了极致。还记得她那撒娇的样子，撅起小嘴，眼睛眯成一条缝，直往我怀里钻，然后满足地露出微笑。她是我最亲密的朋友，我们一起写作业，一起玩电脑，一起洗澡，一起睡觉，有什么难题我都不会发愁，因为我知道，那些也都是她的难题，我们会一起思考。她是夏天的风，永远都那么轻柔。
夏日
我们就像羚羊和小鹿，尽管不是要好，但也从不排斥。她美丽大方而温柔可爱，满脑子都是诗情画意的文章。她很贪吃，又总舍不得买，每次下定决心要买一个好吃的就高兴的不得了，两只眼睛发出异样的光芒，嘴里不停的问“我真的买了啊？”她还很老实，我们玩“吹牛皮”时，她不敢出假牌，最后输了就气得哇哇大叫，吵着闹着神情又有些沮丧。她是我最天真的朋友，我们玩耍时，她笑得是那么甜、那么可爱，还有一些孩子气。她是夏天的太阳，永远都那么热情。
她们，是我记忆中最难忘的人，就像夏天中必不可少的东西。有了她们，那个夏天的记忆显得更加完整，更加充实，更加快乐。
那正是最为茂盛的夏日。
漫步在林荫中，并感觉不到夏日的艳阳高照。一条灰色的石路两旁，用鹅卵石铺成的一条小道，光着脚踩在这上面，感觉脚底滑滑的，烫烫的。一颗颗光滑的鹅卵石，热得我脚底直出汗，这可能是因为温度很高的缘故吧。然而，我笑了。我感觉仿佛一个个小太阳在我脚底下，好像我站在太阳上面一样。
透过枝叶繁茂的大树叶子的缝隙中，我看到了阳光，我听到了悠扬的歌声。我沿着这歌声美妙的途径，一点点走着，我来到了一棵参天古木下，那歌声愈来愈高，愈来愈清晰。我竭力寻找那歌声的源头，但怎么也寻不到一个人。蓦地，一个不起眼的小岔道出现在我的视野里。我满怀希望但又半信半疑地踏上了它，向前走着，走着。渐渐地，我感觉绿色愈来愈淡化了，树愈来愈少了。正回首那片绿荫之余，一缕阳光大方地射到了我的脸颊上，我抬头一望。耀眼的阳光使我不得不眯起眼睛。但那歌声仿佛已经离我*在咫尺，仿佛在我耳边回响。我迫不及待地向前边跑边笑着，我浮想联翩，以为夏天要给我一个拥抱。
我停住了脚步，被眼前的一切吸引住了。湖光塔影，绿树浓荫。宛如“绿树浓荫夏日长，楼台倒影映池塘。”中所描绘的美景。一个微波荡漾的小池塘中，盛开着一朵朵粉装玉砌的荷花，衬着那荷花的荷叶，也绿得可爱，绿得耀眼。清澈地池塘里，偶尔游过一两条晶莹的小鱼，点缀了这宁静的小池塘。池塘东边，一个古香古色的小斜塔立在小山上，显得那么和谐与惬意。地上俯拾即是的小花瓣，宛如天女散花般纷纷扬扬地零落在地上，那一片片小花瓣，又仿佛在轻诉那池旁女孩的忧郁，夏日的温暖和夏日的短暂。那池旁的大树，枝繁叶茂，好像一个大穹隆，为小池遮上绿色的大伞。再想向前走走，却已经没有道路了。那歌声仍然不见源头，仿佛现在那段长长的前奏还没有结束。
歌声，那现在还不绝于耳的，宛转的歌声，到哪里去了?为什么久久不明去向?我仰望那灿烂的阳光。蓦然回首那诗情画意的景色。渐渐，一种朦胧的感触从我心底油然而生。歌声，那歌声是夏天唱出来的呀!
那歌声唱出了春雨过后万物的光风霁月，唱出了炎炎夏日的激情，唱出了夏日里那绿树浓荫的浓浓情谊。细听，小溪在唱歌，大树在唱歌，花儿在唱歌，天空在唱歌。我不知不觉中在歌声中微笑着，陶醉了……
在这首歌还没有杳无音信之前，我们是否都尽情地享受它了呢?
使仰首是乐，俯首是怀念……
原本以为今年的暑假会是一个轻松的暑假，但是事实并非如此。
所有开心与不开心的事，在这个暑假里泛滥成海，将我淹没。虽然有些茫然不知所措，但是不得不接受。
7月23那天，和YY一起去了仙人台。那天的阳光不是最强烈的，却发现晒黑了许多，这是后来才发现的。不过，那天还是很开心的。
去那之前，那些去过那里的他们都在劝我不要去，太远了，而且会很累很累。但我还是坚持去了。事实证明，并没有后悔。就像YY说的，十八年来，第一次走了那么远的山路，虽然很累，但还是很开心的，对吧。
那一路，让我有种深山密林的感觉。然而，那山涧的清泉，却凉爽，纯净。我们站在那块大石头上合影，望着周围扶云直上的山峦，耸立，陡峭。
当到达山顶时，每个人都累得汗流夹背了，但更多的是兴奋吧。站在那最凉快的亭子里吹着风，什么累意都没有了。那样的风，是这个夏天里最凉爽的。
站在那里，向下看，连绵起伏的山，那么高那么远，没想到自己竟然上来了。然后兴奋得在山顶给LZ打电话，分享这样的时光……
一起上来的两个男生，虽然开始不认识，却感觉不到一点的陌生。反而像是大哥哥一样，帮我们拿东西，无数次的和我们说，路不好，要小心。还有那个十二岁的小男孩，虽然比我们都小，却总是跑在最前面……
下来的时候下了一场雨，YY把自己的伞给了我，真的很感动。还好只下了一小会了就停了。之后便是强烈的阳光。呵呵，正好验证了那句:阳光总在风雨后。
恩，写到这里，这篇文章差不多要结尾了。也许这些只是我个人的感受，却是最真实的情感。我想说，这样的时光真的很难得，是值得回忆的。以后的路还很漫长，也许会更艰苦，但只要相信自己，没有什么是过不去的。这些记忆会一直留在我们心底，成为前进的动力。
这个夏天，会因为这些记忆而精彩!
——彩色的非洲语文教案 (菁华3篇)
教学目标：
1、认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。
2、有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，通过揣摩文章的表达特点体会作者对非洲的赞美之情。
教学重点：
感悟非洲风情。通过品味重点词句，感受非洲的多姿多彩。
教学难点：
学*非洲多姿多彩的写法。
教学过程：
一、谈论非洲，揭示课题。
1、今天我们先来聊聊非洲。板书：非洲（同学们交流以前对非洲的了解。）
2、在人们的印象里，恐怕非洲是要和贫穷、落后、灾难、疾病、干旱联系在一起的。其实那是非洲政治、经济落后所导致，今天，老师却要用这样一个词来形容非洲（师板书：彩色）请大家读一下，有什么疑问吗？是啊！孩子们，为什么说非洲是彩色的呢？大家想知道吗？3.这节课就让我们随作者彭仁一起走进彩色的非洲，去感受非洲那独特的自然风光和异域文化，大家坐好，非洲之旅已经开始了。
二、带入情境，走进文本
1、这次旅行，除了观赏美妙的景色和神奇的文化以外还有几个任务：（出示幻灯）
A．默读课文，注意生字和新词，不熟悉的反复读。
B．游历了彩色的非洲，你有什么感受？哪几句表达作者的真切感受？
C．课文分成几个方面来写？
注意：快速默读，可以写写画画
2、开火车认读词语。
3、交流感受。说一说，你读了课文有什么感受？
4、读出表达作者对非洲真切感受的两个句子。
5、同学们，读一读这两个句子，你发现了这两句话有什么特点？（都是感叹句，表达出了作者对非洲的赞叹之情；前后呼应，与课题照应）
6、讨论：“非洲真是一个色彩斑斓的世界！”表现在哪些方面？
7、（课件出示）填空题
非洲真是一个色彩斑斓的世界！
那里的 骄阳蓝天 是彩色的，
那里的 植物世界 是彩色的，
那里的 动物世界 是彩色的，
那里的 艺 术 是彩色的，
那里的 日常生活 是彩色的。
啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！
学生汇报，教师板书
8、同学们找的真迅速，读了这些句子，能说说课文的结构吗？（总—分—总）。
9、课文中用了哪些句子把这些内容连接起来的，找出这些句子。
（课件出示）非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。
非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。
非洲的艺术也是彩色的。
说说这些句子在文中起什么作用？？（承上启下，过渡作用）
三、研读重点词语句段，感受彩色非洲
非洲是一个色彩斑斓的世界，课文里的语言也是丰富多彩的。
1、寻找描写颜色的词。
像“色彩斑斓”这样描写颜色的词语就用了好些，你能找出几个来吗？跳读课文，划词，交流。
作业
根据课文内容填写有关色彩的词
（ ）的世界 （ ）的非洲人 （ ）的阳光
（ ）的天 （ ）的海 （ ）的花
（ ）的玉杯 （ ）的巨蟒 （ ）的斑马
（ ）的蝴蝶 （ ）的大花布 （ ）的衣服
（ ）的血 （ ）的木薯 （ ）的香蕉
（ ）的芒果 （ ）的水果沙拉 （ ）的旋律
2、师：课文不仅用了丰富的颜色词汇描绘彩色的非洲，还用了许多独有的方式展现非洲的五彩斑斓。请同学们选择最吸引你的一段文字细读，感受非洲的魅力和课文语言表达的特色。
师：你最喜欢哪一段？
预设一：多彩的植物世界
①大家自由朗读这一段，你感受到了什么？花非常多，非常壮观
课文中用哪个词语来形容花多的？“花海”
②花开花很常见，但树开花却是非洲特有的情形，因此作者用了大量的笔墨写了树开花。（出示树开花的图片）我们一起来欣赏图片。
③作者是怎样描写树开花的呢？运用了拟人、比喻、排比的修辞手法
这些语句无不体现着意境的色彩美和语言文字本身的美，读来就像欣赏一幅幅五彩的画卷，让人回味无穷。让我们带着这种美的感受好好地再读一读这些句子。
预设二：彩色的动物世界
①人们曾说：非洲是上帝创造的伊甸园，这里是植物的乐园，也是动物的天堂。世界上最大的野生动物园，就在非洲！
（课件展示非洲的野生动物）
①在这些动物中你印象最深刻的是什么，为什么？
②出示句子：其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着，令你目不暇接，不住地发出赞叹。这还是凝固的色彩呢，你若到盛产蝴蝶的刚果奥旺多省，置身于五彩缤纷的蝴蝶世界，细细聆听这彩色小天使飞翔的轻微音韵，简直如同步入仙境。
出示图片很多蝴蝶：看到这么多的蝴蝶，你想用文中哪个词语来形容你的感受？“目不暇接”
预设三：多彩的日常生活
师：为什么你喜欢这一段？
【这段话里描绘了几幅非洲人民彩色的生活画卷？花花绿绿的服装、五光十色的食物、绿树红花的住房】让我们一起来欣赏彩色的生活画卷。
预设四：五彩缤纷的艺术
出示第七自然段
①作者紧紧围绕“非洲的艺术也是彩色的”这句话，具体又介绍了什么？（非洲的绘画、工艺品、音乐和舞蹈艺术都是彩色的）
我们一起来欣赏一下吧！
（出示有关绘画、工艺品的图片，播放非洲的音乐、舞蹈片断）
师：这就是激情似火的非洲舞蹈。
欣赏完这些图片舞蹈，你有什么感受？感受非洲艺术的热情奔放、非洲人民的对生活充满激情。
②师：是啊，无论是服装，还是住宅，无论是绘画，还是歌舞，都无不流露出非洲人乐观开朗、富于活力的性格。
四、拓展延伸
小练笔：根据最后第七段先概括叙述后具体叙述的写作方法，围绕非洲是一个色彩斑斓的世界，写一段话。
非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！非洲的_____——无论是……，还是……，是彩色的；非洲的_______——无论是……，还是……，是彩色的：…… ……
交流汇报
师：难怪作者会发出感慨，大家齐读：啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！
五、课堂总结
非洲是一方热土，他古朴、自然、美丽；他吸引了世界人的目光，他更呼唤人们对和*的心态对待这片淳朴的土地；非洲人正渴望你伸出友谊之手，共同保护这片奇异的土地。
神奇的非洲还有着神奇的传说，还有着难解的秘密，如果有兴趣，老师给大家推荐两本书，你可以借来读一读。这两本书是：《非洲地理杂志》、《非洲之旅》
教学反思：
本篇课文向学生展示了一幅幅多姿多彩的异域风光和文化，鲜明地表达了作者的真切感受──“非洲真是一个色彩斑斓的世界”，让人读后大开眼界。
在本文的教学过程中，我努力做到以下两点:
一、收集资料，拓展延伸。
因为所学课文是自读课文，同时又因为所学内容与学生的生活实际相距甚远，因此在预*课文时，我让学生到课外书和网络上广泛收集有关非洲的资料，并且提出要结合课文所介绍的内容开展活动。关于非洲动植物，日常生活以及艺术的图片的要多欣赏，并尽可能的打印下来，对于有特色的介绍，要将文章过目后，能挑选精华抄下来或打印下来。这些工作使得学生对非洲的了解更进了一步，对文章的领悟有了充实的基础，为教学的有效进行提供了保证。同时，我为了上好这节课，也反复深入研读课文，搜集资料充实教学内容，制作了多媒体课件，能让学生在课堂中通过欣赏非洲的植物、动物、日常生活、艺术等影片或图片，对非洲有更加形象直观的了解。可以说这些做法充分地体现了立足教材，超越教材的思想。
二、学法指导，培养能力。
为了体现学生自主学*略读课文的有效性，进而培养他们的学*能力，我采用了教、扶、放相结合的原则。首先我教学生学*了三个起总括作用的句子：（1）“非洲真是一个色彩斑斓的世界！”（2）“蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲！”（3）“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”通过研读，学生由浅入深，逐步体会到了三个句子所表达的情感和它们在文中所起的作用。接着，我带领学生抓住：文章从哪几个方面赞叹了 “非洲真是一个色彩斑斓的世界！”这一问题，从整体入手理清了全文的脉络。然后，我纵观全文设计了下面的问题：⑴边读边想，你仿佛看到了怎样的画面？⑵你从内容和语言上感受到了什么？让学生按照自己喜欢的方式挑选最感兴趣的部分自主深入学*，并做批注。这一做法体现了学生在老师的帮扶下放开手脚，开拓思维大胆学*，让学生学会兼顾全文，有的放矢，抓住重点进行学*，使学生个性得到了张扬。教师在整个教学过程中只是起到了引导作用，引导学生紧扣重点语句和段落进行多种形式的读，如大声朗读、默读、速读、个别读、引读等，以读代讲，读中感悟。我还引导学生采用“批注、聆听、查找、思考、述说”等方法，让学生细细品味文章的语言美和意境美，与文本进行亲密的接触，从而让学生学会使用新颍独特的写作方法，并积累了优美的语言。
在本文的教学中，我也有许多不足之处，特别是在导入过程中，影片没有按照预想播放成功，课尾也没能欣赏到非洲的音乐和舞蹈，改变了一些教学预设，非常令人遗憾，使课堂教学有所欠缺。
教学目标
1、认识14个生字。读读记记斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接等词语。
2、有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。
3、领悟文章的表达特点。
教学重点
了解非洲真是一个色彩斑斓的世界表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。
课前准备
学生搜集与课文内容相关的图文资料，
教师准备非洲风情风光的碟片或课件。
教学过程
一、导入新课
1、课件出示七大洲图片
师：同学们，我们生活在亚洲，你们了解非洲吗？今天，就让我们走进非洲，一起感受异国风情。（板书：彩色的非洲）
2、齐读课题，有什么疑问？
3、点击课文，读一读吧。
二、初读课文
1、
师：会读书的学生能把一篇课文读成一句话。生交流师出示：
非洲真是一个色彩斑斓的世界！
啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！
读一读，你发现了什么？（感叹句；前后呼应，与课题照应；直接表达作者对非洲的赞美之情；这也说明作者对写作方法十分讲究）
2、非洲的彩色都表现在哪些方面？
根据提示回答：
非洲真是一个色彩斑斓的世界！是彩色的，是彩色的，是彩色的，是彩色的，。啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！
3、教师总结：课文从植物、动物、生活以及艺术四个方面来体现非洲的彩色。（师板书）
4、那课文哪些语句把这四个方面连接起来的？
交流：出示
非洲不仅植物是彩色的，动物世界也是彩色的。
非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。
非洲的艺术也是彩色的。
这些句子在文中起什么作用？（承上启下，使文章条理更清楚，层次更明显。同时说明作者对遣词造句十分用心）
三、走进非洲，感悟风情。
1、下面，就让我们走进彩色的植物世界，请大家快速浏览课文，找出植物世界最能体现彩色的句子。
在交流的过程中相机指导学生有感情朗读以下句子：
（1）充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，到处是绿色，处处是花海。
（2）芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽放的花朵比绿叶还要多，一棵似一团火，一排是一片霞。
你觉得哪个词用得好？高擎和绽开两个词妙在哪里？一棵似一团火，一排是一片霞运用什么修辞方法，写出了什么？
（3）到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的成河。人在街上走，就像置身于花海深处。
（4）还有一种叫做花树的树，更是妙不可言。远远望去，树上像是开满了五彩缤纷的花，非常壮观；走*一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，像含情脉脉的少女，向人们频频点头。
花树的妙不可言妙在哪里？这样的树你看到过吗？你仿佛听到这位含情脉脉的少女在对你说些什么？此时，你会做什么？你想说什么？
2、这么优美的彩色文字，积累下来吧！
提示：除了沙漠之外的非洲大地真是──（生接读）你们瞧，芒果树开花了──（生接读）仙人树开花了──（生接读）玉兰树开花了──（生接读）火炬树也开花了──（生接读）最妙不可言的是那叫花树的树，远远望去──（生接读）。走*一看──（生接读）。
3、教师小结：非洲植物世界的确是色彩斑斓。那动物、生活、艺术方面的的彩色呢？现在咱们利用魔灯自学。
4、自学提示：
（1）找出最能体现彩色的句子
（2）借助资料，进一步朗读、理解、感悟。
（3）自愿结合小组，选择最感兴趣的一方面展示。
5、展示自学情况
6、课文中介绍的只是非洲的一个缩影，那你还想了解非洲的哪些知识呢？点击非洲资料自由阅读。
7、非洲给你留下了什么印象？请同学们点击我心中的非洲写上自己的心里话。
四、领悟表达方法
非洲给我们留下深刻的印象；那作者的哪些表达方法值得我们*时写作中学*和借鉴呢？
学生交流。
（1）结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。既首尾照应，呼应课题，又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。
（2）课文不仅条理清楚，层次分明，过渡也十分自然。
（3）课文的语言十分优美生动。作者联想丰富。
五、作业
学*作者的表达的方法，描写家乡的一处景色。完成后，点击作业上传。
教学目标
