今天，作文课上，老师给我们做了一个有趣的实验，这个实验叫做“水中点灯”。
实验开始了。首先，老师拿出了一个白色的小杯子，再拿出一根红色的小蜡烛和打火机。老师把蜡烛固定在杯子里，再拿起打火机把杯子中的蜡烛点燃，然后小心翼翼地去接水。过了一会儿，蜡烛慢慢地化了，蜡烛芯旁结了一层保护膜，这层保护膜就像是坚强的勇士守卫着城堡一般守护着蜡烛芯。一转眼，五分钟过去了，蜡烛中间凹下去了，火苗一会往左一会往右，像是在跳舞。水中的倒影就像一个伴舞者，始终围绕在蜡烛的身旁，蜡烛还时不时地发出劈哩啪啦的声响，像是在为她鼓掌呐喊呢！旁边融化的蜡烛油被水凝结了，飘浮在了水面上，像一朵朵盛开的莲花。不一会儿，火苗慢慢地变小了，同学们的心都提到了嗓子眼，生怕它灭了。火苗中间的洞，越陷越深，围在火苗旁边的那层蜡烛就像那高高的城墙小心翼翼地护着那城堡中的公主。最后，火苗不负众望，又熊熊地燃烧了起来，实验成功了！同学们提到嗓子眼的心终于放下了，高兴得都跳起来。
是谁说水火不相容的呢？我们今天这个“水中点灯”实验就证明了有时候水火也是能相容的！
今天，老师带我们做了一个实验叫水中点灯。我猜一定会有人说：“水里面能点灯？怎么可能？”不信的话，就看我下面的作文吧！
王老师先给我们每个人都发了一个杯子，里面装着水，还有切成段的蜡烛。然后说：“我们试着把蜡烛放在有水的杯子中。”可是，不管我们怎么放，都无济于事，因为它总是浮起来。
老师看到了，就说：“你们知道为什么蜡烛在水中站不起来吗？”教室里顿时鸦雀无声。接着老师告诉我们：“是因为蜡烛的密度比水的密度小，我们来放一个硬币，看看有什么变化。”老师给我们每组又发了一个硬币，然后在后面涂上一点胶，最后把蜡烛粘在硬币上，不一会胶干了，我们把它放在水里还真的站住了。
在水里面的蜡烛生命力很小，在这个时候，我听到了“ci ci的声音，大家兴奋不已，可就是因为苏耀华，火苗灭了，紧接着一片谴责声，老师见状又帮我们点上了。
再次点燃的时候。我们聚精会神目不转睛地盯着杯子里的蜡烛，大气都不敢出，生怕火苗熄灭。只见蜡烛快要燃烧完的时候火苗越大。我们看见水面的蜡油冷却了，像果冻一样，而且还看见蜡烛中间形成一个小坑。蜡烛怎么能在水中燃烧呢 ？老师见我们疑惑不解便说：“这外面的一层叫外壁，也就是一层保护膜，是专门用来保护蜡烛的。”原来这就是蜡烛能在水中燃烧的秘诀啊！
啊！科学原来是这么的神奇啊！我一定要好好学*，了解更多地科学知识。
今天这个实验是水中点灯。听到水中点灯，我就奇怪了。水不是把火灭了吗?水火不是不相容吗?这些问题绕着我团团转。
我们要用的材料：一个铁碗、打火机、蜡烛、水。看着老师那胸有成竹的样子，同学们有的半信半疑;有的还是不相信老师，那些不相信的人以为自己是对的。等着黄老师出丑呢!开始实验了：首先把一个放满水的碗放在桌上，再把一个点燃的蜡烛放进去，再把蜡烛固定住。顿时教室里鸦雀无声连一根针掉在地上也听得见。夸张起来连呼吸都听得见。我们目不转睛，全神贯注地看着碗里的火焰。
刚开始没多久，火很旺盛，烧的很高，反光让铁碗光芒万丈，像少女的舞姿。过了一会儿，火开始东倒西歪，像一位老爷爷在打太极或者像一个醉汉一样。到了最后火终于越来越小，直到没有，但头子那里始终没有一滴水。
我们的疑问越来越大，为什么会变成这样呢?我们百思不解，终于老师说出了答案：“蜡烛在燃烧的时候蜡油固定形成了保护膜。蜡油为什么不会融化呢?因为蜡油的热量加快了被水的吸收，使它们凝固在一起。大家恍然大悟。
经过这一次的实验，让我体会到了大自然的神奇。
——感谢那个为我点灯的人作文 (菁华3篇)
"人生一世，不可能一帆风顺，成长的上不免遇到狂风巨浪，但定有一个人在彼岸点起灯，等你归来。
——题记
而在我成长的途中就有一位为我点灯的人——。她是我的小学老师，四十出头，虽已到中年，却依旧风姿绰约，也颇有几分少女姿色。她时而盘起长发或散落，每天都不免换一身行头。不过，老师换的高兴，我们也看的舒心。她在教学方面也十分出色，不但教学严谨认真，且善于看到学生的优点，并鼓励发展，我就是通过的这一套教学方案，才变成现在这样阳光开朗的女孩子呀!
从三年级开始带我，那时的我羞涩，内敛，不善于和他人交流，所以常常落单。是她，在我无助时为我点起一盏灯。她提拔我为班长，还告诉我不要怯懦，要相信自己。在她的不断鼓励下，我在原有的学*基础上，一点一点的进步，并与同学们建立起了良好的关系，自己还变得阳光开朗起来。
但在船儿行驶的途中，那灯也差点被海浪扑灭。那次老师所布置的作业要将册上的题抄下来。由于自己贪玩，便撒懒直接写在册上，还想利用职务之便将事实过去。可谁知，天公不作美，老师第二天便要讲抄的题，纸包不住火，老师发现了。她果然讲我了一遍，还惩罚了我，中午放学后，我嚎啕大哭，我讨厌她让我在全班同学的面前丢了面子。事情过后，自然也就有一段时间讨厌起她来。
但是那件事又让我们的灯变得璀璨起来。那次我的语文成绩才考了83分，身为班长，我恨不得钻进地缝里，再加上死对头的奚落，我了。但她并没有责怪我，还相信我下次一定能取得好成绩，果不其然，在期末考试中我取得了97的高分。这时她说："期中没考好，就应该努力学*，争取在期末取得好成绩"。
感谢在这成长途中为我提灯的人——。感谢她让我变得开朗自信。感谢她让在我迷茫时走出困境，拥抱阳光。"
一夜寒霜骤降，惊醒满树梨花。窗上缕缕霜花，窗外皑皑白雪，本该冰冷彻骨的我，却因一盏明灯犹如身处四季如春的世外桃源，温暖抚经全身。
“嘿，“小魔王”，“灭绝师太”又在叫你了，这个事情吧，我也帮不了你，你就自求多福吧，说完便郑重的拍了拍我的肩，还不等我说出什么，便是一阵风一样没了影儿。如果不是灭绝师太叫我过去的话还在耳边，我真怀疑刚刚只是个幻觉，我抬手压了压胡乱跳动的眼皮，想着：“算了，先招拆招吧。”
“哎，“小魔王”，你老师喊你进去，”我给了那人一记眼刀，接着紧了紧衣襟，抱着视死如归的心态放松紧缩的脖颈，便走了进去。
“哈，老师，我最*没犯什么错吧，你、你说对吧，”**巴巴的说道，果不其然，他那紧锁的'眉头更加鲜明了，目光也随之盯着我，只不过不似往日的眼里似乎还有一丝丝愧疚，也许是他昨夜熬夜写讲义，熬出来的红血丝让我有这种感觉吧。
突然，他竟站了起来，我以为他又要发作，紧接着往后退了退，谁知他突然向我鞠了躬，冷不禁的说道：“对不起，那天我不该因为你不写作业而口不择言，竟还、还爆粗，让你无端受别人嘲讽，还被别人给你起了外号……”
这些只不过转瞬，但当我反应过来时，却鼻头一酸，连忙转过身去，哑着声音说：“没关系，我不在意的，反正本来、本来也就是那样就算，就算你不说也会有人说的，我……”“孩子别说了，是老师对不起你，以后让老师来帮你，你也帮老师融入你们的集体，我们一起努力好不好？”
不知那天怎么结束的，只记得老师鼓励的笑容是一盏明灯，融化了冰雪，温暖了身心。
感谢那个为我提灯的人，将我从那条歧途拉了回来。
一夜寒霜骤降，惊醒满树梨花。窗上缕缕霜花，窗外皑皑白雪，本该冰冷彻骨的我，却因一盏明灯犹如身处四季如春的世外桃源，温暖抚经全身。
“嘿，“小魔王”，“灭绝师太”又在叫你了，这个事情吧，我也帮不了你，你就自求多福吧，说完便郑重的拍了拍我的肩，还不等我说出什么，便是一阵风一样没了影儿。如果不是灭绝师太叫我过去的话还在耳边，我真怀疑刚刚只是个幻觉，我抬手压了压胡乱跳动的眼皮，想着：“算了，先招拆招吧。”
“哎，“小魔王”，你老师喊你进去，”我给了那人一记眼刀，接着紧了紧衣襟，抱着视死如归的心态放松紧缩的脖颈，便走了进去。
“哈，老师，我最*没犯什么错吧，你、你说对吧，”**巴巴的说道，果不其然，他那紧锁的眉头更加鲜明了，目光也随之盯着我，只不过不似往日的眼里似乎还有一丝丝愧疚，也许是他昨夜熬夜写讲义，熬出来的红血丝让我有这种感觉吧。
突然，他竟站了起来，我以为他又要发作，紧接着往后退了退，谁知他突然向我鞠了躬，冷不禁的说道：“对不起，那天我不该因为你不写作业而口不择言，竟还、还爆粗，让你无端受别人嘲讽，还被别人给你起了外号……”
这些只不过转瞬，但当我反应过来时，却鼻头一酸，连忙转过身去，哑着声音说：“没关系，我不在意的，反正本来、本来也就是那样就算，就算你不说也会有人说的，我……”“孩子别说了，是老师对不起你，以后让老师来帮你，你也帮老师融入你们的集体，我们一起努力好不好？”
不知那天怎么结束的，只记得老师鼓励的'笑容是一盏明灯，融化了冰雪，温暖了身心。
感谢那个为我提灯的人，将我从那条歧途拉了回来。
——水中精灵作文 (菁华3篇)
随着一声清脆的声响，只见一条黑红的鱼儿腾空了起来，在空中画了一条完美的弧线，然后应声落下。
它的名字叫做“水精灵”，因为它总是能在水中跳舞，有时还能腾空而起，简直都要把其他的小伙伴惊呆了，就连我也不例外。
在这池中可不是只有水精灵一条鱼，我们的池子里可是有整整九条金鱼，它们分别是“金龙”、“红肚皮”、“黑胡须”……它们可都是我们家中的活宝，水中的一只只可爱的天使，使人驻足观望。
我来到楼下给菜浇水，只见水中的鱼儿们一只只都活跃了起来，它们一个个接二连三地从水中一跃而起，展示出自己的舞姿，它们在空中转身，向上冲，然后让自己的身子卷了起来，落入水中，一个个像极了舞姿优美的舞者。唉？在这群鱼中，怎么没有水精灵呢？
我左想右想，实在是想不起来，就在这时，所有的鱼都跑到了假山后面，躲了起来，只有一只黑红的鱼游了出来，对，我没有看错，这就是水精灵。它游了出来，在水池中一动不动，忽然，它好像一只小鹿似的在水里游来游去，它又停在了水塘的另一端，然后尾巴一扫，整个身子飞了起来，在空中转了一个圈，应声落入水中，又跳起来画了一个三百六十度的圈，这才优雅地落入了水中。
时间已经是下午了，水精灵的表演也要结束了，但它的表演始终让我回味无穷……
我家生活着一群小精灵。
那一只只可爱的小精灵，自由自在地在水中游来游去，好像水缸就是它们的天下。它们有着金色的小脑袋，鼓鼓的豆豆眼，撅着一张小嘴巴，鼓着像小扇子似的腮盖，一张一合。它们挺着个大肚子，背着一面金色的旗帜，在水中飘摇着，保持着身体的*衡。它们的胸鳍就像一对金色的翅膀，又像用丝缎织成的丝绸长袖，摆来摆去的，如同水中的仙子一般。它们身上的鳞片，金光闪闪，像士兵的盔甲，像夕阳下的湖水。它们的尾巴可美了，就像一条飘逸的丝制裙摆，多么精致可爱！它们就是——金鱼。
这些惹人喜爱的小精灵在水中快乐地嬉戏着，饿了就用小脑袋不停地撞击鱼缸，嘴一伸一缩的，时不时吐出几个小泡泡，好像在说：“我饿了，我饿了，该喂食啦！”于是，我把一颗颗五颜六色的鱼食投入鱼缸中，本来*静的鱼缸顿时充满了火药味：大鱼抢先游了过来，吞下一颗鱼食。小鱼也不敢示弱，身手敏捷，在混乱的鱼群中穿梭，也吞下了一小颗。突然，来了一条傻傻的小金鱼，怕鱼食被抢光，便一口气吞下了所有的鱼食，但可惜被噎住了，只好又吐了出来，像发连珠炮似的，一连吐出了好几颗，一条大鱼急忙追过去，趁别的鱼不注意，吞掉了所有的鱼食，满意地游到一个角落去休息了。
嘿！这真是一群顽皮可爱的水中小精灵呢！
我家有一个既大而又美丽的鱼缸。鱼缸里生活着一群小神仙似的“小精灵”！在铺撒满鹅卵石；水草悠悠飘动；放着各种各样瓦瓷的水生动物的温馨环境里，自由自在、无忧无虑地生活着……
看！在鱼缸左边，两条全身布满玫瑰花纹的小鱼，正在水草丛那边开心地玩躲猫猫呢！玩得可尽兴了！哦？额头鼓如鸡蛋般的发财鱼——“小可爱”怎么悠然自得地在鹅卵石铺成的“小道”上散起步来？瞧！这位貌美如花的神仙鱼小姐正撒着轻柔的绵缎，如仙女般跳起了迷人的舞蹈！哇！衣着黑白相间的“博士”正在聚精会神地“研究”呢！可有趣了！！
每当我把食物放进去给我的爱鱼饱餐一顿时，小鱼们可来劲啦！总是争先恐后、狼吞虎咽地抢着吃，你抢我，我抢你！在“消费”食物的时候，最斯文的就要数神仙鱼小姐了！她的食物进口时，慢慢地品尝，细嚼慢吞，最后再把鱼鳞全部吐在一个隐蔽的角落下。最有趣的要数发财鱼了！他把目标停在了食物上，小心翼翼地靠*，再把小鱼或小虾逼*死角，最后扑上前去，一口吞没！
爸爸想让鱼儿减肥，少吃点鱼料，我可*！为了不让爸爸看见，我经常偷偷地多喂一点给我的爱鱼吃！
无论哪个时候，只要我走过鱼缸，不知是鱼儿和我产生了感情还是我们和动物有心灵相通，鱼儿们都围在身边，几乎都停止了所有的活儿。于是，我就拿出一面镜子，一起与这群可爱的“小精灵”快乐地玩耍。
午间，两条玫瑰鱼在愉快地嬉戏着；神仙鱼小姐又在展现她优美的舞姿发财鱼正在飞速穿梭快游；“博士”还在刻苦钻研……这是多么快活的场面啊！
哦！这群可爱的水中“小精灵”给我的生活增添了色彩，给我的童年带来了无穷的欢乐！
——水中考作文 (菁华3篇)
一道沁芳闸，承载了多少忧郁。
一本轻而薄的《影梅庵忆语》，又寄托了多少思念。
“女人是水做的”，每当想起这句话，都不禁会心一笑。
黛玉是忧郁的。在三生石前，她得以甘露滋润，得以脱草胎而得人形，为报灌溉之恩而下世为人。“我把这一生的眼泪给了他，便也偿还得过他了”，这就注定了她为那个“无故寻怒觅恨，有时似傻如狂”的花花公子流尽了一生的眼泪。
永远忘不了那道沁芳闸，潺潺的流水带走了颦儿多少思念。在水边，她吟出了“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”的诗句;在水边，她发出了“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”的疑问;在水边，她发出了“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的感慨;在水边，她拄着药锄，埋了一地落花;在水边，她听着宝玉说出那些令人怦然心动、发自肺腑的感慨之声;在水边，她对出了“冷月葬花魂”的诗句。花魂是谁，自是黛玉自比。她仿佛预料到了自己的结局，看到了落花尽头穷途的幻灭。
忧郁似水，灵性似水。
还有秦淮河，那条承载了多少风月之事的秦淮河;那条见证了明朝灭亡的秦淮河;那条“烟笼寒水月笼沙”的秦淮河;那条令我梦魂牵绕的秦淮河。
秦淮河，旧时旧院所在，一河之隔便是贡院了，秦淮八艳优栖居于此。一本《影梅庵忆语》道不尽冒襄的思念，那一句“今忽死，不知姬死而余死也”，令人为之动情，董小宛泉下有知，大概可以含笑了吧!众多红颜中，顾眉身居一品夫人，死后又敛以国葬，但龚鼎孳让她郁郁而终;“冲冠一怒为红颜”，让我们记住了陈圆圆;柳如是更有国学大师陈寅恪为她“相思廿载为今酬”;但小宛是惟一一个在爱与被爱中安然辞世的。论才华，论相貌，小宛不是最出色的，但论气质，她最接*水。
因为是水，才会如此的痴情;因为是水，才会如此执著;因为是水，她的爱才会如此汹涌，像瀑布一样，一泻而下;因为是水，才会如此义无反顾。一切的一切，只是为了过“呵手为伊书”的红袖添香的生活。
虽然付出了一生，冒郎没有负她，而颦儿，她的忧郁，她临死前的哀怨……她似乎没有小宛幸运，但她最终还是得到了宝玉的爱。都是如水的女子。
外婆的家在苏州农村，那里隔绝了尘世的喧嚣，惟留下缠绵的乡音，悠悠故乡水，还有那外婆沏好的碧螺春……
“这里是水的世界，看那陈西的小河横贯了这小镇上的一切，人事景情融在水里渐渐淡了散了化了……”听余秋雨先生讲述这小镇乡水的故事不觉出了神，还是自己去水边走走，去感受乡水的气息吧。
正值夏日，烈日当空，走着走着忽觉清风袭袭，顺着凉风，紧走几步，果真，发现一条静谧的小河穿梭于水乡古镇。
一切悄然无声，我蹑手蹑脚，不敢打破这独有的宁静。这河面像冷翡翠，仙人镜，还是珠玉盘？一时间我惊呆了，竟不知该何以修饰。当然最在意的莫过于为何日光是如此清凉？定睛细视，找到了其中的原委，那红日当头，恰投入河面中央，万丈华光在水面上散射出条条五彩的光带，光带又好似被这清水所陶醉，脱去了层层的灼热的华袍，最后竟成了点点光斑，在款款柔波中组成螺旋样，好似在跳小蜜蜂的“八”字舞……
轻风袭袭，吹来一群野鸭，悠闲地在水中划过层层同心圆，而后是几只翩然的蜻蜓，沾水润舌，此情此景，不正是“蜻蜓点水款款飞”吗？
人与景在此刻真正地相谐，相和，带着这点灵感，我划动我的笔尖，任点点心雨飞舞跳动，任款款思绪飘入云天，任丝丝愁情融入水中，我温柔地写下我生*第一篇诗歌——《东方版威尼斯》。
不经意的一道残阳铺入水中，抬起望去，一个梳着长辫子的村姑，正拿着个棒槌在水边洗衣，头上小鸟在轻鸣，耳边雏燕在呢喃，她轻轻拭干珍珠般的香汗。远处，袅袅炊烟升起，依稀可见朦胧的青砖白瓦。我无意离去，不知是陶醉在这天堂般的美景之中，还是正留恋这天使般的苏州美人？
这悠悠的乡水，不知陶醉了多少人，也不知滋养了多少年的文化底蕴。夜黑了，月色如水，水如天，独立水边悄然思：在这“中华文化的后花园”里，乡水陶醉了唐伯虎，金圣叹，还是小小的我……
时间飞逝!一眨眼寒假就快过去了……好舍不得爸妈啊!古人常说：在家千般好，出门万事难!我算是亲身经历过了，也理解了……但是，我要去追求我的梦想，去实现我的目标，我明白：一个人如果没有理想，那他跟死人有什么区别呢?我有我的志向，我有我的抱负，我有我的理想，我有我要去追求的梦想……敞开心悱，放飞梦想吧!
我不顾路途遥远，千里迢迢到外地读书，为的就是能够学到更多的知识，学*更多的技能!若无一技之长，怎么在社会立足啊?我要做一个有出息的人，我不能让爱我的人失望，不能让父母失望，更不能让自己失望!活有骨气，我要争气!我要好好学*，做一个有用的人，决不辜负爸妈对我的期望!我知道爸妈很疼爱我，所以我现在能做的就是努力学*，珍惜时间，当然，不仅要学*知识，同时也要学*做人，为人处事最基本的道理，还有我自己一向坚持的原则。
小时候，妈妈常教导我：严于律己，宽以待人，知恩图报，与人交往……我一直以为自己还没长大，可别人早已不把我当小孩子了……我知道，这只是在父母面前，我们永远都是小孩子。可是，我已经长大了，很多事情我也明白，只是不想说，有时候说穿了会使别人很尴尬，所以自己明白就好，不必说太多。
“人善被人欺，马善被人骑”这句话说得一点都没错啊!人真是说变就变，360度转变化——有时候说一套做一套，话老是带刺，让人听了不舒服，有什么话非得拐弯摸角的，不能直接一点，……这或许是人品问题吧!我绝不许别人说一句讽刺我的亲人(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈以及我认为值得我尊重的长辈等等)!为了我爸妈，为了我的前途，更为了我自己，我一定要好好读书，将来找到一份好的工作，决不让别人看不起!我要让那此瞧不起人的人知道他们是错的，我一定会让他们失望的!自信是通向成功的第一步!我相信自己一定行!只要我决定做的事就一定可以做好的!
Come on!朋友们，让我们一起加油吧!为了我们美好的明天，努力开拓今天!我决不放弃!
——为我点灯的人作文 (菁华5篇)
人生一世，不可能一帆风顺，成长的路上不免遇到狂风巨浪，但定有一个人在彼岸点起灯，等你归来。
而在我成长的途中就有一位为我点灯的人，李老师。她是我的小学老师，四十出头，虽已到中年，却依旧风姿绰约，也颇有几分少女姿色。她时而盘起长发或自由散落，每天都不免换一身行头。不过，老师换的高兴，我们也看的舒心。她在教学方面也十分出色，不但教学严谨认真，且善于看到学生的优点，并鼓励发展，我就是通过李老师的这一套教学方案，才变成现在这样阳光开朗的女孩子呀！
李老师从三年级开始带我，那时的我羞涩，内敛，不善于和他人交流，所以常常落单。是她，在我无助时为我点起一盏灯。她提拔我为班长，还告诉我不要怯懦，要相信自己。在她的不断鼓励下，我在原有的学*基础上，一点一点的进步，并与同学们建立起了良好的关系，自己还变得阳光开朗起来。
但在船儿行驶的途中，那灯也差点被海浪扑灭。那次老师所布置的作业要将练*册上的题抄下来。由于自己贪玩，便撒懒直接写在练*册上，还想利用职务之便将事实掩盖过去。可谁知，天公不作美，老师第二天便要讲抄的题，纸包不住火，老师发现了。她果然讲我训斥了一遍，还惩罚了我，中午放学后，我嚎啕大哭，我讨厌她让我在全班同学的面前丢了面子。事情过后，自然也就有一段时间讨厌起她来。
但是那件事又让我们的灯变得璀璨起来。那次我的语文成绩才考了83分，身为班长，我恨不得钻进地缝里，再加上死对头的奚落，我绝望了。但她并没有责怪我，还相信我下次一定能取得好成绩，果不其然，在期末考试中我取得了97的高分。这时她说：＂期中没考好，就应该努力学*，争取在期末取得好成绩＂。
感谢在这成长途中为我提灯的人，李老师。感谢她让我变得开朗自信。感谢她让在我迷茫时走出困境，拥抱阳光。
那一夜的灯，明亮，就如同一簇簇烁烁炽燃在心间的火焰。记忆兀地被卷入光阴的漩涡，随着流年的倒换，次第明了了过往。我还记得，那是在寒冷的冬夜里，在不灭的明灯下。
“无言独上西楼，月如钩。”夜晚，我揉着干涩的眼睛，在阳台踱步，抬头仰望天幕。可就算是望得再远，也看不到终点，满心的不安。因为写作的梦想，我给自己定下每天写一个片段的任务，可现在，它已经成为了一种负担。
一切都沉寂在无边的夜色里，院落中的树早已落尽了叶子，唯剩光秃秃的树干在寒风中晃动。地上是冻裂的泥土，不曾有一丝生机。低矮的灌木蜷缩着身子，躲在院子的角落中发抖，清冷的灯光从树后的楼房中射出，拖曳着行人的身影。我在想，若是多一些耐心，天幕的黑，会不会慢慢淡下来，然后万里晴空，梦想也开出花朵，盛放满地。
晚风微凉，几经思量，也理不清思绪，我只好回到屋里。走到客厅，拿起桌上的温水，这是妈妈早就准备好的。
坐在桌前，苦苦思索。雾气裹挟着浓浓的寒意，袭卷着桌前人的心。月华如水，心乱如麻。我挠着脑袋，转着钢笔，绞尽脑汁，却无从下手，张嘴轻呼出一口气，仿佛立刻被施加了冰雪的魔法，晶莹地散人了灯光中。眼前，一个个空格子，肆意嘲笑着我的不足。
“吱呀”，门开了，微微抬首，母亲的温婉笑靥映人眼帘。“怎么了？”她说着，看向我手中的白纸。那纤细的、节骨分明的、带着薄茧的手指，慢慢抚*纸页的折角，腕上的玉镯微微晃着，在灯光下折射出碧绿的光泽，温润晶莹、含蓄细致，一下一下，轻轻触碰着桌面，发出清脆悦耳的声响。
“加油，妈妈相信你！”母亲的声音是那般温柔。简简单单的一句话，如同一粒小小的石子，在我的心上激起了层层涟漪。我并不聪明，一直以来，所支撑着我的，都是那一个摇摇欲坠的梦想。年少而鲁莽的自己，常是因凄风苦雨而黯然神伤，因流言蜚语而面目全非，因彻夜未眠而独自低吟，因满目萧条而泪眼迷离。渴望叱咤风云，又因前进的.坎坷踌躇不前。母亲好像看透了我的心思，莞尔一笑：“也许追梦的路上是一片浓浓的夜色，但妈妈会在你身后，永远为你提灯照亮前方的路。”
我不禁释然。
执笔的一瞬，仿佛心间的胆怯以光速烟消云散，仿佛淤积的难过剥落了一层，心思被墨色所冲走。在我的一方桃源，我燃着文字，携着纸笔，无比小心而幸福地行走在青春的阡陌上，希冀着去远方。
从前，还不知道梦是什么样子，什么形状，知晓以后，也曾有迷茫。在母亲提着灯的照耀下，才真正发现所有的情缘凝结在这纤细的笔上，在这方寸的文字间。
写罢，我放下手中的笔，抬头凝望窗外的夜色。
漫天的墨色笼罩着视线所及，如同一*厚重的幕布，布匹上点缀着星星点点的微光。是街边黄昏的路灯，在这寂静的夜里散发着温暖的气息，照亮人们前行的路。
感谢您，母亲。在一切的鱼龙灯火都散尽后，您提着一盏灯，提着一盏深情，为我照亮了追梦的路，激励我前行！
晚秋，雾霾中的城市中伏着不安的身影，已是深夜，我仍暴躁地啃着笔在桌前踱步。便那时瞥见桌角那颗矮圆的柑橘，一股清甜中杂着的泥土的气息，一霎时在空气中漫开……
一双起茧发黑的手在我眼前翻动，外婆用长着粗大骨节的手指紧紧勒上了麻袋，又抹去袋口粘上的土屑。外婆把袋子小心地码在爸爸车子后备箱，转过身对我叮嘱：“你就在这儿吃橘子，我再去摘一背篓……”操着浓浓的乡音，外婆瘦瘦的背影向那地头隐去。
“外婆，我也来！”我急忙跟上。
踏遍了钢筋混凝土的脚板，第一次触上那软软的泥地，我的心里竟有些惊异。前方传来“不要踩苗子”的熟悉嗓音，我紧紧跟上。
“外婆快点哦，我还要赶回去上课呢……”想到这，我的脚又缓缓沉了。
“别把鞋踩脏了。”循声望去，外婆高高的个子已隐入一片青葱叶色。一看，果然，树上悠悠坠着几个灿黄的柑橘。只见外婆背上已经背了半满的沉重竹筐，还努力地支出身体，伸长手臂，去勾远处的一颗柑橘，另一只手死死按住树干，青筋突起。如此好像伸了许久，转眼背筐却忽地就满了。
“来，拿着吃！”说着外婆便递过来一个擦过的干净橘子，一手又解开后备箱的口袋将背筐里橘子挨个擦干净，又轻轻放进去。
我急急地掰开橘子，不舍地登上了开往学校的车。此刻那股久违的味道终是散开来，忽然就充斥了我那浮满了城市雾霭的肺腔。橘子的青涩、泥土的湿润、外婆手上陈旧又温暖的味道，在我混乱又忙碌的脑子里炸开。那片外婆的水湾远了，这份味道却渐渐沉淀下来……
不知何时，外婆的麻袋被置在橱柜一角，渐渐蒙上尘埃，但我的桌上始终摆着一颗矮圆而洁净的柑橘。只是不经意瞥见，脑中突然就挤满了外婆去够橘子时的身影，转身给我递橘子时的身影，还有抱着半袋被推辞的橘子，茫然地站在路口看我们的车子无情驶离的身影……眼前时光飞逝，只是橘子仍悠悠坠在枝上，如灿灿的灯笼，为我点亮。
总是觉得，城市太过浮躁。雾霭漫开了满天霓虹，却找不到一豆归宿的灯火。我想回到那天，忘却繁华，只在湿润清香的泥土间徘徊，看花芽初放，开满枝桠，缀上青果，缓缓红透。我想回到那天，树上悠悠坠着几个灿黄的柑橘，若一树橘灯，你用爱为我点亮。
柑橘的清甜渐渐堵塞了喉咙，我的眼慢慢湿润。窗外就是雾蒙蒙的夜色，我们何曾缺少过点灯的人？探寻记忆深处，也许只是一丝萤火的温暖，可那也是另一个人的倾情相守。只是不要让用心点起的灯火，在浮躁与不安中褪色。
香味渐淡，为我点灯的人在遥远的家乡，也将我的天空点亮。
人生路漫漫，在这条大道上。总会有一些人与你并肩同行，即使他不等同于太阳，但总散发着璀璨的光芒。或许他不如高山，但那坚挺的背影总能搏得赞扬。尽管这过程美妙，但路也有尽头，车也会到站。离别的感伤渲染着情感的桥梁，回过头，却发现那段时光中我已悄悄成长。
小学时代是我人生中的黑历史，我的一言一行都非常的“恶劣”。说的难听点就是一个学校的“刺头”。恶作剧是我的强项，成绩中的及格线对我来说遥不可及。这段时光里，我非常享受着这种无与伦比的轻松。但是，我却万万没想到，这种吊儿郎当的生活并不是我小学生涯的结局。
唉，又是一堂无趣的数学课，为了消除同学们的愁云惨雾。于是，老师在台上讲，我却在台下说得不亦乐乎。这种事情老师早已司空见惯，但我还是免不了，进了办公室。这时，旁边一个扎着双马尾的女孩走到我身边。我回过头，她那尖锐的目光透过眼镜映射在我的眼珠上，那阴森的气息扑面而来，仅仅只是个对视却吓的我一身冷汗。老师一本正经的说：“你呀，成绩总那么不理想，由你旁边的这位学*委员来管你吧，她来做你的同桌。”听到这，我整个人便从阳光明媚的春天栽进了寒风刺骨的冬天。我想抵抗，但潜意识却很清楚，这由不得我。她顺理成章变成我的同桌。
她爱学*，我成绩差。她勤奋，我懒惰。她的规章制度加上我顽固的性格，一场场闹剧便上演起来。被硬生生拽到学*中早是家常便饭。但她有老师为她撑腰，我也只好接受这残酷的现实。但终有一次，我的脾气收敛不住了。
暖风**，花香缕缕。体育课上我漫步在操场，与同学们追逐打闹，正当游戏进入白热化时，只听见她向我喊道：“今天字还没写呢。”我没理会，可她的嗓子就像扩音器，不断扩大。囤积在我心中的怨气终于爆发了，她一句，我一句。从最开始的单人变为双人，我们吵的面赤耳红，不可开交。最终班主任才将我们支开，我将这段苦不堪言的生活一股脑的说出来。最后班主任便和我达成协议，如果我的成绩有较大的提高，那么这些都可以结束。
往后的日子，我渐渐融入她的学*方式，成绩开始有好转。突飞猛进后保持在八成分。我打心底感谢她。
她成就了今天的我，在我人生低谷伸出援助之手。这段记忆经过岁月的洗礼而一尘不染。她就是里面的主角。
“星星点灯，照亮我的前程”我哼着歌，翻着泛黄的相册。
每一个人的生命中都会遇见这样一个人，他为你人生道路点上一盏灯，让你看到了未来的路，不再迷茫，让你对未来充满期待，那个人就是我的围棋老师。
看那张桌子旁一位中年男子手持黑棋，全神贯注的看着那个棋盘，他忽然眼睛一亮，落子在3/8位，他那一刻，仿佛人神之一手，让全局的优势倒向了黑棋，持白棋的小伙子放了两个白棋他认输了。他不甘到站起来鞠了一个躬。曾经刚要报兴趣小组的时候，因为好奇，所以就参加了围棋兴趣小组。直到我上了两节课，老师发现了我有下围棋的天赋，就让我专心的学棋，每天下午我都要看围棋书，下午还要和高年级的下，下了之后还要复盘，之后我觉得学起来非常的累，非常的苦，所以就决定换兴趣小组。当准备给围棋老师说的时候，我非常的害怕他会说我没用，不能坚持。但他只是说了一句：“如果累了就走吧。”我当时就觉得很对不起老师。
在之后的学*过程中，我发现我很空虚，发现我和围棋仿佛像南北半球一样无法分离，我们好似生下来就该在一起一样。我发现我已经爱上了围棋，这时我非常非常的后悔当初的选择。我不敢去找我的围棋老师，我就一个人在后园失声痛哭，不知是谁告诉了老师，杨老师就来到我身边，抱住了我说：“孩子有什么可哭的，围棋组的大门永远为你敞开，人一生中让自己热爱的事情成为自己的职业应该是最幸福的.吧，当初我就热爱围棋，已经上了围棋五段，可是老师说我学*好就应该好好学*，我最终选择了放弃，但现在我当了一个老师，就是为了让这样的事情不再发生。我在围棋组看到了勇敢追梦的你们，我心里是真的很高兴，你愿和我一起学围棋吗？”我思考了一下，坚定的说：“我愿意”
之后我迷茫的心灵被老师的灯光照亮，那光芒点亮了我的梦想做一个围棋职业选手。
我和老师两个人经常在一起下棋，之后我学有所成，老师就送我了一盒永子，我很高兴。不知不觉已经和老师学了三年了，我也要小学毕业了，我回家打开盒子一看，里面有一张纸条，上面写道：“你是老师的骄傲，我相信，在你成长的路上有围棋为伴，即便离开了我，也能闯出自己的一片天地。”
老师，谢谢你，为我点起那盏灯，让我的生活五彩缤纷。
——幼儿园中班科学教案：水中的秘密 (菁华3篇)
活动目标
1．通过玩水，激发幼儿对科技的兴趣。
2．通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4．充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5．激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备
易拉罐(靠*其底部的壁上用钉子钻2-5个大小一样的孔，小孔间距为0．5公分)、空眼药水瓶、底部用蜡笔涂染的小纸盒(底部应涂满、涂均匀)、大小一样的玻璃板(玻璃板周围用胶面贴好)、迷迷转(把乒乓球剪成半圆形或月牙形，可装饰上可爱的小人或图案)、镜子。(不要太小)
活动过程
一、开始部分
1、似谜语引出主题――水??
“今天老师给你们带来了一个谜语，请你们猜猜看，这个谜语说的是谁：――小溪里散步、池塘里睡觉、江河里奔跑、大海里舞蹈?”(水)
2、结合从前学*的经验，说说水是什么样的。
“你们喜欢水吗?喜欢和水做好朋友一起玩吗?以前我们玩过水，水是什么样的呢?”(幼儿自由回答：透明的、没有颜色、没有味道、会流动的)“今天，咱们再来玩一玩、看一看水还有什么秘密。”
二、进行部分：
1、会握手(抱在一起)的水。
把幼儿带到大水盆旁让幼儿自由玩水，老师可跟踪指导和幼儿一起玩。(甩手后擦手回座位坐好)第一次小结：刚才你是怎么玩的，发现了什么?幼儿回答：……
老师：“真好玩，水会像握手一样粘在一起、抱在一起、水抱在一起后还能不能分开呢?怎样让他们分开呢?在水流的什么部位一握，水更容易粘在一起呢?请你们再去玩一玩水，等一会把你的发现告诉我”(老师和幼儿一起玩，重点指导幼儿发现水怎样粘在一起又分开，怎样捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。)
第二次小结：你是怎么玩的?水粘在一起后还能分开吗?在什么部位捏水水容易粘在一起呢?
幼儿自由发表自己的发现，通过第二次玩，能发现上述问题。
师：水怎么会粘在一起呢?还是请小水滴告诉我们吧！
2、调皮的小水滴。
(1)请幼儿在小油盒上用装满水的眼药瓶轻轻挤出一滴小水滴，先看看小水滴是什么样的，像什么(幼儿自由说)，再把油盒轻轻地晃动看小水滴会怎样(会滚动、会跑)，再多在油盒里滴小水滴，看这么多小水滴在一起会怎样(变成大水滴、流动起来)，如果我们滴上好多好多的小水滴，它们会怎样?(会变成水流动起来)
(2)再让幼儿在小镜子上滴一滴小水滴，看看小镜子上的小水滴是什么样的(散开的、一片片的)，多滴上一些小水滴看看它们会怎样(也会抱在一起)。
小结：小水滴真调皮，跑到小油盒里时它是(幼儿接着说：像小球一样、像小豆子一样圆圆的)，跑到镜子上时，它又是(幼儿接说：散开的，一片片的)但是它们都能(幼儿接着说：抱在一起吸在一起)。抱在一起的水的力量到底有多大呢?
3、不容易分开的镜子。
师：“现在请你们再去玩一玩水看看这次你又能发现什么”。
老师和幼儿一起玩水里的镜子，试着把合在一起的镜子掰开，感觉镜子此刻不容易被掰开(请幼儿甩手回来)。
小结：你是怎么玩的，(把镜子掰着玩)，为什么镜子不容易掰开呢?(因为镜子中间有水)是水把两面镜子粘在一起了，水的力量可真大呀。
4、迷迷转。
师“今天教师还给你们带来了好玩的迷迷转(拿出迷迷转)，你们看它们多漂亮呀，它们最喜欢在镜子上转圈跳舞了，你们能不能帮帮他们呢。”(幼儿自由探索迷迷转的玩法)
第一次小络你们是怎样玩的(把迷迷转放在镜子上玩的)，我也像小朋友那样把迷迷转放在镜子上，可它为什么老掉下来呢?(因为没有水粘它，要滴上水)小朋友真聪明，迷迷转不光和镜子是好朋友，还喜欢和小水滴做好朋友，有了小水滴，迷迷转就像穿了滑冰鞋一样跳舞转圈了。(请幼儿自由玩一玩，帮助那些还没发现上述方法的幼儿正确玩迷迷转)。
第二次小结：刚才我发现一个小朋友的迷迷转转不起来，他也请小水滴在帮忙了，可为什么迷迷转还是不转呢?(没动镜子，要把镜子晃一晃)
小朋友真聪明，有了小水滴还要把镜子上**面斜一下，这样迷迷转才会起来。(幼儿再自由玩一下，还可以尝试两个，三个迷迷转同在一个镜子上转提高操作技巧)
三、结束部分：
师：今天我们和水在一起玩了这么多好玩的游戏，你们是不是更喜欢水了呢?以后我们要更加节约用水，爱惜水、不浪费，让水成为更多人的好朋友，好吗?现在你们可以自由去玩水，喜欢玩什么就玩什么吧!(幼儿自由选择器材，自由玩着结束)
注意事项：
1、本活动属感知类活动，不属理解类，因此对活动中发生的现象不强求幼儿必须理解其中的道理，只要感知到即可，但每玩过一种活动可考虑让幼儿说说为什么，说不出或说错了没关系。
2、在进行“会握手的手”这一活动时，可在水龙头下进行，这样水压稳定，实验容易成功。
活动反思
在整个活动过程中，孩子们表现的相当有兴趣。在游戏环节中孩子们玩得很开心，这种在玩中学*知识的目标正是我想达到的。纵观整个过程，探索的意义无处不在，只是在科学知识方面应该再加强一些。
【活动来源】
随着天气渐渐变暖，我发现园中的孩子们对水的兴趣很大，经常在水管前嬉戏、打闹，以致把衣服弄湿了也不愿意离开，有几个“小调皮”
甚至为了能在水池边多玩会儿，主动要求帮老师洗抹布、涮拖把。纲要中指出：
“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育时机，提供适当引导，让孩子运用感官，亲自动手动脑去发现问题、解决问题，并积极参与幼儿的探索活动。
我心想，何不利用孩子们的这种兴趣，来上一节关于水的活动课。
【活动目标】
1、感知水的特征，知道水是无色、无味、透明、可流动的
2、知道水会随温度的变化呈现不同的状态
3、了解水的重要性，懂得节约用水
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
5、学*用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
【准备活动】
1、每人两个分别装有水和牛奶的杯子、玩水玩具，每组一个大塑料盆
2、事先在冰箱里冻好冰块
3、教师准备酒精灯、烧杯等
【活动过程】
一、导入新课师出示各种玩水玩具，如水枪、瓶子、水盆等。请每组幼儿自由玩水师：
“刚才，孩子们都玩得很高兴，可是你知道吗？（压低声音夸张状）水呀，还有许多秘密呢。今天，我们就来认识水的秘密，好不好？”
幼：“好”
评析：利用幼儿*时比较感观熟悉又喜欢玩的东西，引起他们的兴趣，利用幼儿的好奇，引发他们进一步探索的欲望，为本节课学*打下基础。
二：认识水的特性
1、看教师请幼儿出示装有牛奶和水的透明杯子。
师：你们面前是一杯水和一杯牛奶，请小朋友只用眼睛看，说说它们有什么不一样？
（只用眼睛看语气重一些）
幼：水清清的，牛奶浓浓的；水是无色的，牛奶白色的。
小结：水是无色的评析：
本环节，教师多次强调孩子只用眼睛，孩子对物体的感知有多种经验，尤其对*常喝的水、牛奶，他们很容易想到味道等其他的，而教师引导孩子用“看”这个感官系统，幼儿又自然运用上“颜色”这个词汇，水的这一特性很自然就出来了。
2、尝教师请幼儿尝一尝牛奶、水有何不同幼：牛奶酸酸的甜甜的，水没有味道。
小结：水是无味的启发幼儿：水与牛奶比，还可以与什么比尝是无味的
例如：酒是辣的，酱油是咸的，加深水是无味的评析：让幼儿尝，他们亲自感受，探索兴趣更浓了3、观察师在水杯、牛奶杯中分别放入一片鲜艳的花片，引导幼儿观察并说出自己的感觉，例：
你能看见吗？为什么？
幼：水中的花片很清楚，而牛奶中的看不清楚。水是透明的，而牛奶不透明。
小结：水是透明的。
启发幼儿想办法：你还可以用什么方法证明水是透明的？
例：把小手放入干净水中，隔着盛满水的瓶子互相能看见等。
评析：教师对于孩子一些偏离实际的说法、想法要及时正确引导，引导并启发他们能够及时回到要体现的内容上来，孩子也在不停的讨论、探讨中形成了知识。
4、动几人一组将杯子里的水倒入盆中，引导幼儿感知水的流动，提问：水是怎样的？
小结：水是可以流动的。
水的流动性还从哪里看出来，启发幼儿说出如拧开水管、小河流水等。
评析：让孩子动起来，使枯燥、抽象的知识在操作中明朗化、清晰化。
5、师幼共同总结水的特性：无色、无味、透明、可流动。
本环节总评：
幼儿与教师一同通过看一看、尝一尝、动一动等多种形式，对水的特性有了一个全面了解。
——水中班教案 (菁华3篇)
活动目标
1、通过实验的方法，知道盐可以增加水的浮力，使有些沉下去的东西浮起来。
2、通过实验明白一些简单的科学现象，并对科学活动产生兴趣。
3、培养幼儿动手实践和操作能力。
4、培养探索自然的兴趣。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
重点难点
教学重点：让幼儿通过实践操作，知道盐可以增加水的浮力。
教学难点：幼儿动手实践，感受到科学的奥妙。
活动准备
鸡蛋、水杯、糖、盐、味精、水、脸盆、气球、钥匙、积木、小石头、小棍等。
活动过程
一、开始环节。
教师出示脸盆和半盆水，再出示一些小物品，让幼儿猜猜谁浮谁沉。然后，看教师的演示。
二、基本环节。
1、教师将鸡蛋放进杯子里，幼儿观察。
2、教师将一种东西放到水里，再将鸡蛋放进杯子里，幼儿观察。
3、幼儿分组，尝试实验。
4、幼儿共同在水中放上盐，搅拌，再放入鸡蛋，观察结果。
三、结束环节。
盐可以使鸡蛋在水中浮起来，也可以使人在水中漂浮，这多有意思呀。希望小朋友在生活中都能够多动手，勤动脑，发现更多的科学秘密。
四、延伸环节。
教师介绍死海的相关知识，鼓励幼儿自己去查阅资料，得到更多关于死海的知识。
活动目标
1.初步了解水的三态变化。
2.通过音乐活动，让孩子在轻松的氛围中，喜欢科学活动。
3.学*歌曲《会变的水》，巩固医学以学的简单乐理知识，学*了解3/4拍的节奏特点。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.感受歌曲柔和、舒缓的'旋律，理解歌词的含义。
活动准备
已冻好的冰块及冰花、热水、矿泉水瓶、小饭盆及洗手盆3--4个、节奏卡、音符卡、音乐磁带(水之韵、举你的右手摆一摆)。
活动过程
1.小手变魔术。
2.谜语：手抓不住，刀切不开。做饭洗衣，洗脸刷牙，都需要它。(水)
3.对了，是水。听是什么声音?(放水流声的磁带)。
哦，它在告诉我们，看到小朋友们用小手变魔术，它也想变。
4.水变魔术。
A请出冰块。幼儿讨论，冰块是什么变成的?是怎么变成冰块的?
小结：水遇冷会结成冰。
B请出一杯热水。
讨论：为什么会有气?
小结：水遇热会变成气。
C请出矿泉水瓶。观察：我把水倒出来。小朋友看到，水会怎么样?(水会流动)水流动的声音是什么样的?(哗啦、叮咚……)
小结：水刚才变的这三个魔术，正是水的三种形态：冰块是水的固态，水蒸气是水的气态，流动的水是水的液态。
5.老师把水变的这三个魔术编成了一首好听的歌，叫《会变得水》。教师范唱一遍。
6.好听吗?要想学会这首好听的歌得先过三关。a发声 b节奏 c音阶
7.听歌曲，说出关键词。
8.学唱歌曲。
9.边唱边表演结束活动。
延伸活动
分成三桌--电磁炉加热、水盆、冰块。下面请小朋友在爸爸妈妈的帮助下，a一起操作，看看水是不是会流动的，听一听水流动的声音。b再想一想，冰块怎样能变成水。C观察一下，水蒸气遇冷会变成什么?
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学*音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
设计意图：水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密， 沉与浮
1：提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮
2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。
活动目标：使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。
活动材料：纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具等
活动过程：
*水和数学：王自然一盘兰色的水可以分成7杯水。老师说：再换一种大的杯子呢？王自然用胶泥盒来装这一盘兰色水，第一次装得4次，第二次装得2杯。老师说：怎么两次装的水数量不一样呢？王自然：我想想。
*水和吹气：陈多多：我用力一吹水管。陈炫昊：我挤水管就喷出来了。老师：你们配合得真好，如果不吹气会怎样，陈多多；不吹水不会喷出来。老师：那样的话，水会怎样？陈多多不知道，我们试试吧。
*水和颜色：覃芷珊把手伸到蓝水里，手的颜色也会变，佘馨蕊；我的手是蓝色的。老师：怎么洗得掉。覃芷珊用肥皂洗吧。
*沉会变浮：李唐朝的螺丝沉到水里。老师说：谁都知道螺丝是沉的，我要你想办法让它浮起来。李唐朝：烟盒是浮的，把螺丝小心放在烟盒上就浮起来了。看，我的剪刀也浮起来
*水会流动，水不会流动：老师说，水为什么从水管里出来了；丁承凯：水从进水口侧侧地流下去。老师：现在怎么不出水啦。丁承凯：这边因为堵住了。老师：怎样才能出得水。丁承凯：把这边抬高，水就流出去，流到盘子里。
*水和竹片：邱楚雯：小汽车沉下去了，竹片浮起来了。覃芷珊竹片能让汽车浮起来。邱楚雯：汽车太重了，木板才能让汽车扶起来。
——描写鱼儿水中游的作文(十)份
一个星期天的上午，妈妈从菜市场买回来了一条大鱼。这条鱼长得很可爱圆圆的眼睛，长长的尾巴。和妈妈嘱咐我不要碰鱼。便去厨房煮饭了。
我细细端详这条鱼。这条大鱼瞪眼睛看着我，嘴巴里不停地吐出泡泡。身上的鱼鳞一片一片的，人的手指甲一样大！我忘了妈妈的话，不管三七二十一的抓起大鱼。大鱼在我手里拼命挣扎着。我越来越起劲，竟然把鱼抛了起来。我玩的满头大汗，像一只淋过雨的落汤鸡！
"郑芷璇″！妈妈在厨房里喊我！我下了一大跳，连忙丢下鱼。手忙脚乱的那整理好衣服，火速赶到厨房。不过在我靠*妈妈的那一刹那被妈妈看出了破绽。“瞧你那一身水！肯定偷玩了我的鱼！″妈妈严厉地说，“我要出去一下，你别玩鱼啦。″
妈妈走了。没有经过妈妈的一句我只好待在鱼的旁边。大鱼在水里欢快的游着。尾巴一甩一甩的，嘴巴里不时吐出泡泡顶来顶去，像一位舞蹈家正在跳优美的舞蹈。"啪！啪！啪！"我看的入了迷不经拍起了手！
妈回来了，一进家门就来检查我的手。检查完后，就提起大鱼，准备把它放进锅里。我不忍心看大鱼受油炸之苦。便和妈妈商量一下。妈妈再三思考，同意放生大鱼了。于是我带着大鱼来到小区的池塘边。大鱼有种啦我看着她一切的背影心里大鱼有种啦，我看着她一切的背影，心里不舍得！
动物是人类的朋友，人和动物一起生存。就像一条链子一样。一种动物灭绝了那其他的动物就会因为没有食物而死亡。最后，人类也会死亡。所以请大家从现在开始保护动物吧！
暑假里，妈妈带我去西湖游览，第一站是花港观鱼。花港观鱼是西湖十景之一，我喜欢自由自在的鱼儿，因此非常期待。
我们走在林间小道上，一边走一边看风景，天空下着淅淅沥沥的小雨，感觉很舒服。不知不觉走出了林荫道，来到了红鱼池边。路旁有个牌子，上面介绍了红鱼池：这里有上万尾红鲤，最重的*百斤……
我兴奋不已，跑到桥上往下看，只见水里红彤彤的一片，都是鱼！仔细一看，大部分都是红鱼，还有白色的、橙色的、花色的鱼；鱼也有大有小，大的有半米多长，小的才一寸左右长。正好这时妈妈给我买来了鱼食，我拿起一小把撒到水里，只见鱼儿们发现食物后，都争先恐后地去抢。一条大鱼在抢食时差点把一条小鱼给吞进去，原来它的嘴巴特别大，看上去连我的手都能吃下去呢，这就是“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”的由来吧。我为了让小鱼也能吃上鱼食，就撒了很多鱼食下去，结果发现大部分还是被大鱼吃了。
我趴在栏杆上看了好久，鱼食喂完了，我才在妈妈的催促下恋恋不舍地离开了红鱼池。
杭州的花港观鱼是观赏鱼最好的地方。
沿着苏堤向前走就会有“花港观鱼”四个大字呈现在你眼前。
走进大门随着弯弯曲曲的小路，不一会儿就到了孔雀园。你看！那有一只绿孔雀和一只白孔雀！绿孔雀开屏了，它前半身是蓝色的，开屏的后半身像把美丽的大扇子，每根羽毛都像一个个大眼睛，好像在看你呢！白孔雀全身雪白，没在开屏，拖着长长的羽毛走来走去，有时还转个圈，好像在给你表演呢！
游完孔雀园，便来到了花港观鱼的核心景区——红鱼池，那里养着成千上万条观赏鱼：有红的鱼，它们成群结队时像一片火海；有黄色的鱼，像一个个小金子，金光闪闪；还有黑的鱼，它们在红鱼群里像点缀的黑宝石。看！那里有一只肥硕的大鱼正张着“血盆大嘴”等你把食直接投到它的嘴里。这边还有一群灵活的小鱼跳起来争先恐后地抢食，更厉害的是鱼王，它体型庞大，它一来鱼儿们就不抢食了，自动给它让出一条道来让它吃，它吃好游开后鱼儿们才敢过去抢食。当你抬头看水中央时会看见一个石雕，雕的是一个小男孩在用尽全力地把一条肥胖的大金鱼拉出水面，这石雕太惟妙惟肖了。
花港观鱼真是观赏鱼的好地方，有空你也到那玩玩吧！
清早，天空中飘着几多雪白的白云，小鸟在天空中叽叽喳喳地叫着，仿佛在告诉我们：“新的一天开始啦!”
我和外公早早地来到了美丽的花港观鱼，那里风景优美，物产丰富，吸引了许多外地的游客。在这里，我最喜欢的就是那花港观鱼里的鱼了!那鱼白里透红的。你瞧!水是那样绿，绿的像是被周围的绿树绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清的能看见潭底青褐色的石头，可以看见在水里游来游去的小鱼了，那小鱼可爱极了!
那悄悄开放着的花朵，给鱼池编了个朴素的花环。有一次，我拿着一点儿一点儿的面包渣，悄悄地来到了小鱼旁边，把一手的面包渣，往水里扔去，我静静地站在那里，等待游到水面上来的小鱼。忽然，一条肥肥的，大大的小鱼，慢慢地游过来，我高兴地又蹦又跳，兴奋极了!
看完了活泼可爱的小鱼，我们来到了美丽的杜丹婷，那里的杜丹花有的散发着浓郁而诱人的花香。有的长的郁郁葱葱。还有的杜丹花颜色可多了，有红的、白的、紫的、等等，真像一个美丽的大花坛。周围的树很密，草很深。给杜丹花编了个朴素的这么多的草环。
这么多的杜丹花，一朵有一朵的姿势，看看这一朵很美，看看那一朵也很美。如果把眼前的杜丹花，比作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵杜丹花，穿着紫红色的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，紫红色的衣裳随风舞动，。不光是我一朵满堂的杜丹花都在舞动。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。小鸟飞过来告诉我清早游玩的快乐，小草告诉我跟朋友玩石头剪刀布的快乐。
这就之美丽的花港观鱼，这就是活泼可爱的小鱼们。
在我们学校，迎着大门就有一处小小的鱼塘。塘里水很清，几尾金鱼生活在这里。语文课时老师便领我们来赏鱼。
鱼塘中立着一座假山，他的旁边分布着几块假山石。横七竖八的躺在池中，上面还架着一块，似一座小桥亭亭玉立的在水面上。四个花坛依次排列，为这小小的天地增添了几份美感。若是在夏天，开出几朵莲花浮在水面上，还要更漂亮几分呢！水塘边种着一棵杉树。树影倒映在池水中，随着水的波动而波动，倒有几分诗意。
池中漂亮的金鱼惬意的在水中游着，红得豪放，白的优雅，黑得神秘，花的活泼……这种金鱼就叫锦鲤，固有“水中活鱼王”之美称。锦鲤大多藏身假山下，偶尔有一两条大鱼游出。每当大鱼翻转身子或拐弯时，就会在水下扫出一朵朵泥花。这就好似烟花在水中爆开，霎那一片翻腾，久久不能*复。
由于鱼们不肯露面，急坏了男生们。胆大的男生甚至拿了一根小棍捅进假山赶鱼，美其名曰：戏鱼。这种不礼貌的行为惹恼了鱼群，鱼们纷纷冲出假山，乱在水里。一会儿功夫水中混乱不堪。鱼们游在水中，男生就拿棍子扫；藏身假山，男生就用棍子捅。一群群泡沫珍珠似地浮在水面上，晃着，飘着。好奇的鱼浮在水面，用嘴拱泡沫，一拱一个破，一拱一声“啪”。这又吓坏了胆小的鱼们，又纷纷试图游回假山。
在这过程中，一只黑鸟悄然落在假山石上，半俯身子盯着鱼群。一名女生悄悄靠*，伸手捉鸟。鸟被受惊扰的愤恨地叫了一声，慌乱飞上天空，一会儿又俯冲下来，伸爪捉住了草丛里的一只螳螂，摇晃着冲向云霄，像一只风筝似的渐远，似乎除了一片飘飞下的黑羽，就再也没留下什么痕迹了。
下课铃便在这悠扬的飘落，游动中打响了。
又一个周六的下午，我一如既往地来到钢琴老师家上课。
也是一如既往地放下背包，走出教室，来到鱼池旁。
看向鱼池，里面还是一如既往的漆黑一团，感受不到任何的生机。老师为什么不养些鱼呢？是他们嫌累吗？我常常想。
走来了一个老爷爷，他是这座房子的老主人，老师的父亲。他使后面的一些事变得和*常不同。
他缓缓走向鱼池。将手伸到鱼池旁的墙壁上摸索着，然后在一个地方停住了。只听“啪”的一声，光照亮了整个鱼池，我看见了好多好多黑鱼，它们受到了惊吓，四下游开了，我在它们中间发现了一条红鱼，但只有一条。原来这个鱼池里存在着这么多的生命，我以前从没发现。我有点愧疚，自己没有仔细观察，还一直认为是老师他们嫌累不养鱼，真不应该。
不过，鱼池里的景象吸引了我，使我停止了自责。那条红鱼像太阳，而其他的鱼就像向日葵一样，太阳在哪，它们就在哪。这些鱼在首领的带领下，从鱼池的这一边，游到了另一边，我本以为它们会停下来。可它们刚到达目的地就马上掉头回到了起点。刚回到起点就又掉头游向另一边，它们就这样不停地游来游去。它们在干什么？是在首领的带领下对我们打扰它们的休息提出**，还是它们受到我们的惊吓，不安的表现？我看向老人，他只是宠爱地看着鱼儿。
我又想道：我们羡慕鱼儿可以尽情地在水中游，却没想过鱼儿是否会羡慕我们能在地上走？我们羡慕鸟儿可以在空中自在地飞，却没想过鸟儿是否羡慕我们有灵活的双手？不要羡慕鱼儿可以尽情地在水中游，也不要羡慕鸟儿可以在空中自在地飞，因为我们也有许多值得它们羡慕的地方。
鱼儿们似乎游累了，停了下来，静静地在那，一动也不动。老师叫我了，我回头看了它们一眼，身走进教室。
今天是星期日，我在家里度过这一天。爷爷说，中午过后，带我和弟弟一起去湘湖观鱼。我开心极了，弟弟更是开心。
中午，我想，该带点什么呢？想来想去，决定带牛奶、水、饼干和垃圾袋去玩。
好不容易熬到了下午，感觉快乐即将来临。准备好了食物和垃圾袋，出发了。到了观鱼亭，优美的音乐在我耳畔响起，接着映入眼帘的是在池塘里争着吃游人喂得饲料的金鱼，真是数也数不完。我不禁笑着对弟弟说:“你看，这么多鱼，真漂亮。”我们边笑边看边走着，来到石桥上，正好有个小朋友在喂食，就看了起来。金鱼有的大，有的小，有的花，有的黑，交错在一起争食吃。看着它们的样子，我笑了起来。
突然，爷爷说：“看，这么大一条螺丝青，有一米长!”我的目光聚集在了那条螺丝青，可它一会儿就不见了。
过了一会儿，我去石桥的另一边，发现有许多鲤鱼在休息，其中一条特别大，是我见过的鲤鱼中的王者。
看过了鱼，我们来到吹奏音乐的亭子里，坐在凳子上，闭目养神。
大约过了半小时吧，我们要回家了，我很舍不得离开，就在心里暗暗下了决心，要每个双休日都来观鱼。
寒假里的一天，妈妈带我和弟弟到外婆家，正赶上外婆家准备抓鱼。
随着抽水机的吼叫，池塘的水位在慢慢下降，却始终看不到有人下去抓鱼。弟弟冻得受不了，就跑过去问外公：“外公，怎么还不下去抓鱼呢？”外公摸着他的头说：“别急，塘里的水还多着呢，要把水抽得差不多才能抓鱼。心急吃不了热豆腐啊！”我们又等了大约2个小时，就像等了一个世纪，池塘里只剩下一小半水了。
突然，一条银白色的大鱼跃出水面，在空中划出了一道优美的弧线，“啪”地一声落进了水里。像是收到了信号似的，其他的鱼儿也纷纷跃出水面……一时间，池塘里水花四溅，热闹非凡。这条鱼刚刚腾起，那条鱼又“啪“地落下；看到了一条大的，又错过了一条更大的，我的眼睛简直应接不暇了！弟弟开心地手舞足蹈，不停地喊着：“哇，这么多鱼啊，太多了！”为了看得更清楚，弟弟又往前面走了两步。“啪”，一条大鱼砸在他面前，烂泥飞溅，他顿时成了大花脸。弟弟气坏了，想抓住那条捣乱的鱼，它却挣扎着返回水里，没影了。
这时，外公他们张开大网开始拖鱼了，一条条鱼儿被收进网中。它们不甘心束手就擒，还在东逃西窜，但怎么也逃不掉。
观鱼真有意思！
花港观鱼是西湖十景之一。那里的鱼儿，品种繁多，姿态各异。如果你想看鱼，去花港观鱼，绝对错不了。
花港观鱼的鱼，多得数也数不清，几乎一半是水，一半是鱼。有的身披银色铠甲，在水里来回游动，好像警察在巡逻;有的全身红色，仿佛一团团小火苗在水底跳跃，隐约带着一点点神秘;有的全身是蓝色，没有一丝红或白的杂色，游动时跟水浑然一体，几乎分辨不出它的身影;还有的五彩斑斓，美过盛开的鲜花!只要掰上一小块面包，扔到水里，鱼儿们立刻蜂拥而至，密密麻麻，堆得像个彩球，贪吃的样子，让人捧腹大笑。
花港观鱼的水也很有特色。那水清澈见底，一眼就能看清池底的鹅卵石和水中摇曳的水草，几乎分不清哪里是水，哪里是空气。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，清得能使人误认为鱼儿是悬浮在空中漂游。忽然间，哗啦一声，一粒小石子掉进水里，水面激起层层涟漪，鱼儿们惊慌失措，四处逃窜，立刻没了踪影，只有鹅卵石和水草依然如故。
花港观鱼鱼美，水美，景也美。金秋时节，红枫金杏，苍松翠柏，相映成趣。火红火红的枫叶一片接一片，远远望去，仿佛天上的云霞，“霜叶红于二月花”，让人赞不绝口;银杏开始飘零，杏叶悄无声息地坠落到地上，像给大地铺上了一层厚厚的金色地毯;枫树和银杏的背后是一排排苍翠的松柏，傲然挺立，俨然是一群永不言败的战士。顺着树干仰望，碧空如洗，湛蓝的天空，偶尔掠过几朵白云。大自然把树木、蓝天、白云，搭配得是那么巧妙，无论从哪个角度去观赏，都令人心旷神怡。
——为世界的明天点灯作文实用五份
我喜欢中文的字正腔圆，抑扬顿挫，也喜欢英文的行云流水，潇洒自如；我喜欢阅读浩如烟海的中国名著，也喜欢品味别具特色的异域佳作；我喜欢与亲人促膝谈心，也喜欢与异国友人言语交流。
翻开世界地图，百余国名映入眼帘，让人刹那间眼花缭乱。美国、法国、日本、韩国……一个个国名让人想起那一种种不同的语言，也令人不由想到了沟通的问题。
语言是沟通的桥梁，语言的交流能拉*彼此之间的距离。若是语言不通，沟通上肯定会产生一定的困难。诗词是中华文化的瑰宝，其语言绚丽多彩而富有深意。我们可以理解“明月松间照，清泉石上流”的清幽之美，也可以品评“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的满纸梅香，可若是异国朋友，与我们隔着语言的沟渠，你如何带他漫步于这充满诗情画意的世界？同样道理，如果我们不懂异族的语言，面对异域文化，我们如何领略其间的神秘和神韵？
沟通是语言的任务，语言为沟通而存在，为沟通服务。早在元代，马可?波罗游历中国，被神奇的东方文化所吸引，便决心留在中国，用笔记下古老的东方文化，最终留下了著名的《马可?波罗游记》。可以想像，这位伟大的旅人是如何从不懂汉语到将汉语运用自如并不断挖掘汉语言文化内涵的。正是掌握了汉族语言，马可?波罗见到了一个真实的东方世界，了解了一个文明国度的真正内涵。
语言上的沟通开拓了我们的眼界，让我们在饱览本国文化之余，*距离地接触到了外国的文化。通过学*异国语言，我读懂了泰戈尔的“愿生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”，我看懂了济慈的“躺在这里的人，他的名字写在水里”，我能与爱丽丝共同漫游仙境，也能目睹巴黎圣母院那一幕幕人间惨剧。打开互联网，我可以阅读国外新闻，了解另一个国家正发生着的大事，也可以进入聊天室，与异国朋友进行交流。
语言的理解带来了沟通的便利，同时，成功的沟通又让我们更深地了解了异族语言文化。语言与沟通带来了世界的共同发展，共同繁荣，并将让人类在互相理解的基础上携手走向更好的明天。
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语言的理解带来了沟通的便利，同时，成功的沟通又让我们更深地了解了异族语言文化。语言与沟通带来了世界的共同发展，共同繁荣，并将让人类在互相理解的基础上携手走向更好的明天。
21世纪，是一个以和*与发展为主题的世界，到处充满着挑战与机遇。做为一名青年，要为世界美好的明天献上华丽的乐章，让优美动听的歌声唱响这个星球。
我们生活在一个和*时代，但是也不要忘记了现在人类社会共同的问题环境污染，***，经济危机......比如现在的环境问题，人们为了最求高增速，高GDP,将祖先留给我们的青山绿水，变成荒芜的土地，一条条臭水沟。昔日的鸟儿不再歌唱，取代的是轰隆隆的工厂噪音;再也看不到清澈的河流里的鱼儿了，看到的是各种各样的垃圾浮在上面;不再是尽情地呼吸着清新的空气，而是戴着口套来防止雾霾的污染；白云蓝天消失了，天上黑乎乎的一片，美丽的朝霞不见了。地球正遭受前所未有的皮肤病，皮肤在一点一点地变黑，有的地方变成白斑，有的地方的皮肤在脱落。病痛在折磨着慈祥的'母亲，这一切都是我们人类造成的。地球母亲，为我们养殖鱼儿，培养庄稼，为她的孩子提供食物。即使是从她体内获得各种矿物质，她都忍着。
慈详的母亲在这么多个孩子中是最疼爱人类的，可我们却不满足，还继续索取，再慈祥的母亲都会发火，她终于生气了。
地球发生了罕见的灾难，由于人类不合理地开采，乱砍滥伐，大量的土地荒漠化，沙漠化。风一大，就形成沙尘暴，*卷整座城市，影响人们正常的生活。大量开采地下水和各种废物垃圾倾倒河中，土地慢慢地塌陷，房子也一座座的倒塌。水被污染，有的人因为长期河不干净的水中毒了，还生了一场大病失去劳动力，给社会带来承重的负担。
有的人已经意识到自己的错误，开始行动起来，实行了三北防护林工程，设立保护区，禁止开采原始森林......这是**的行动，我们公民的行动呢？捐献财物，自觉地在荒地上种树，节约用水，节约用电，保护鸟儿。
为了世界的明天点上一盏明亮的灯吧！让我们与自然和谐相处。
——点灯作文800字范文五份
孤独是流浪的灯，封闭了，暗了。
高傲是孤独的灯，拒绝了，淡了。
岁月是高傲的灯，走远了，灭了。
假使能允许我为你点一盏灯，哪怕是燃尽我自己。
刚入夏的时节，夜风还未褪去冷的温度，呼呼的风声呼啸不停。父亲带我回家已经是10点多。他骑着一辆年纪已经很大的摩托车，车子的性能与年龄明显是成反比的，一路上它高声放歌，还时不时发发小脾气。最糟糕的是它的前大灯，只是留一微许黯淡的光亮，压根起不到什么照明作用。父亲用这样一辆车。在夜风嚣张的黑暗中载我回家。
车子驶到拐弯处时，突然熄灭了，似一个任性的孩子，耍着无理取闹的脾气。父亲让我下车，他站在我身边，缓缓弯下腰，后背便曲成了一张弓，有点驼。他来来**的检查了一遍，却对这调皮鬼束手无策。幸好这离家不远，于是我们决定推车回家。父亲不让我插手帮他，他两手握住车柄，手时有点下垂，头随着车的前进而前后前后有序地来回伸缩。肩膀也因用力而微微耸动。他把摩托车的前后灯都开了，为了能让我在这坑洼不*的小路上走稳些。可明显，这光远远不够。我能够清楚地听到父亲的脚踢到小碎石而发出的突兀的声音和他沉沉的喘息。
这时我若能够做些什么，我一定为他点一盏灯，即便不够璀璨辉煌，至少能够帮他照明前方未知的路，不再坎坷就好。
我开始喜欢点着灯睡觉，这也不知是何时养成的*惯。父亲开始有些轻微的夜盲症，这也不知是什么时候落下的毛病。看似敌对的*惯与毛病，却在黑暗与光明间融成一道温暖的风景线。
我闭上眼辗转了好久仍是没能入睡。蓦地，由远而*愈益清晰的脚步声撞击着我的耳膜，然后停在了我的床前，“砰”地一声，灯被关了。我睁开了眼睛，捕捉到一个转身的背影正在黑暗中摸索。父亲看不清小的东西，而偏偏我的地板上扔满了小玩意。他一只手顺着墙向外走，另一只手捂住嘴。父亲是踮着脚走的，偶尔踩到了小东西，那只手便紧紧捂住嘴，指缝间泄出轻微的“嘶”的吃痛声。好久，父亲的背影消失在了视线中。
倘使我点一盏灯，便能让他的眼睛亮起来，便能让他顺顺利利，这样我会心安一些。
若是给我一个机会为他做点什么，就让我为他点一盏灯吧。好让我看清岁月留给他一张苍老的脸；让我能懂得他，明白他；让我能找到藏在黑暗之下的一切付出。
给我一个点灯的机会，我想要父亲为我照明那样为他照亮前路。
为什么孤傲的梅花能受到文人骚客的赞美？为什么“枯松倒挂倚绝壁”的黄山松比其他松更坚韧？为什么悲观的人总是埋怨现实的不公，生活的不*？
给自己点灯，需要点亮一盏信念之灯。当花凋谢时，她的信念就是“落红不是无情物，化作春泥更护花。”人们不相信永恒，当凡高把向日葵画得永恒时，他不受重视，但他依旧创作，坚持自己的信念，终于，他的画得到了好评。其实，每个人心中都有一盏信念之灯，只是还未点亮，向日葵就是凡高的信念。给自己点灯，点燃信念之灯，开创成功之门。
给自己点灯，需要点亮一盏坚韧之灯。司马迁在遭受奇耻大辱之后，为自己点燃了坚韧之灯，他忍辱负重、呕心沥血写出了千古传记——《史记》。他集百家于一言，将“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的光芒点到了极至。其实，每个人的心中都有一盏坚韧之灯，只是还未点亮。让我们也学学司马迁，给自己点灯，照亮成功之路。
给自己点灯，需要点亮一盏梦想之灯。当李小龙在便笺上写下自己的梦想：“我要成为好莱坞第一影星。”你可能会觉得他在吹牛，甚至在当时有人断言李小龙成不了事。李小龙为点亮自己梦想的灯，每天坚持晨跑，还创立了自己的武道，将中国功夫与西方哲学融合，创立了截拳道。虽然被好莱坞老板放了鸽子，李小龙始终坚持自己的梦想，最终成了世界华人第一影星。
梦想没有界限，相信你心中一定也有一个梦想还未点亮，赶快行动起来，任何人都能让梦想起航。
信念是灯，需要坚守。
坚韧是芯，需要坚持。
梦想是火，需要让她更亮。
只要坚守信念的灯，坚韧的芯，梦想的火，生活就会充满光明。
为什么孤傲的梅花能受到文人骚客的赞美，因为梅花的坚贞高洁，使他们给自己点灯，找到了生活的情趣。
为什么“枯松倒挂倚绝壁”的黄山松比其他松更坚韧，因为他深知自己的处境，给自己点亮了坚韧之灯。
当面对现实的不公和生活的不*时，不要灰心失望，因为你内心还有一盏光明之灯，点亮她吧！你将会通往成功。
在广东乃至整个南方地区，自古以来就有清明放孔明灯的*俗，我家也不例外。
每至清明节的夜晚，无数孔明灯从无数人家的屋顶上缓缓升起，点缀夜空。点点灯火在空中飘浮，如同繁星点点，让原本单调无趣的夜空变得绚丽多姿。
早上我随妈妈到市场买菜，搜寻了半个多小时，亦不见孔明灯的踪迹。于是我问妈妈为何，妈妈略带惋惜地娓娓道来，由于环保和安全问题，市区内早已停止销售孔明灯。我的心绪随即飞至昔日的记忆中。
小时候，清明节便是除了春节以外，我们与远方的亲戚相聚的日子，爸爸妈妈总会买上一个孔明灯，带我们一同去放，以纪念先祖及祈求来年一切顺心。我在一旁等待，等到拆好包装的那一刻，冲上前把孔明灯拼好。
孔明灯由支架、纸、蜡烛等组成，把特定的支架绑好、粘好，再将彩纸糊在支架上，最后将蜡烛固定在整个孔明灯底部的中央，孔明灯就造好了。
每次正准备点火时，胆小的我都只是躲在角落偷看，等孔明灯缓缓升高约十几米后，我才敢走出来望着它高飞。孔明灯像一只萤火虫，缓缓升空，慢慢与周围的黑暗融为一体，渐渐成为夜空中最亮的星。在孔明灯的映照下，大家开始谈笑，讲述着生活中的酸甜苦辣，气氛渐渐变得活跃，原本湿凉的空气也慢慢变得温暖。
不一会儿，其它的孔明灯也随之飞向天空，给原本漆黑寂静的夜空中增添了点点暖色，相得益彰。点点灯火，又如一颗颗宇宙中流浪的中子星，寻找自己的归宿，而属于我们的归宿，便在这里，亲情所在之地。一切的忧郁与不快都随着这些孔明灯，飘向远方，留下的只有暖暖亲情。此刻，点点灯火，凝聚一起，照亮人心。
由于社会的发展，放孔明灯这项传统文化*俗已在某些地方销声匿迹。往日的思念，也因社会形势的变化而发生改变。如今的清明假期，更多的不是选择回乡拜祭或与亲友团聚，而是选择出行旅游，这是否也是亲情逐渐流失的表现？但愿人们可以谨记那些曾让我们内心触动的那些人、那些物、那些情，不要一味追逐新鲜，忘却了心底最基本的那份情。
人在，情在，点点灯火，一直都在。
人生路漫漫，在这条大道上。总会有一些人与你并肩同行，即使他不等同于太阳，但总散发着璀璨的光芒。或许他不如高山，但那坚挺的背影总能搏得赞扬。尽管这过程美妙，但路也有尽头，车也会到站。离别的感伤渲染着情感的桥梁，回过头，却发现那段时光中我已悄悄成长。
小学时代是我人生中的黑历史，我的一言一行都非常的“恶劣”。说的难听点就是一个学校的“刺头”。恶作剧是我的强项，成绩中的及格线对我来说遥不可及。这段时光里，我非常享受着这种无与伦比的轻松。但是，我却万万没想到，这种吊儿郎当的生活并不是我小学生涯的结局。
唉，又是一堂无趣的数学课，为了消除同学们的愁云惨雾。于是，老师在台上讲，我却在台下说得不亦乐乎。这种事情老师早已司空见惯，但我还是免不了，进了办公室。这时，旁边一个扎着双马尾的女孩走到我身边。我回过头，她那尖锐的目光透过眼镜映射在我的眼珠上，那阴森的气息扑面而来，仅仅只是个对视却吓的我一身冷汗。老师一本正经的说：“你呀，成绩总那么不理想，由你旁边的这位学*委员来管你吧，她来做你的同桌。”听到这，我整个人便从阳光明媚的春天栽进了寒风刺骨的冬天。我想抵抗，但潜意识却很清楚，这由不得我。她顺理成章变成我的同桌。
她爱学*，我成绩差。她勤奋，我懒惰。她的规章制度加上我顽固的性格，一场场闹剧便上演起来。被硬生生拽到学*中早是家常便饭。但她有老师为她撑腰，我也只好接受这残酷的现实。但终有一次，我的脾气收敛不住了。
暖风**，花香缕缕。体育课上我漫步在操场，与同学们追逐打闹，正当游戏进入白热化时，只听见她向我喊道：“今天字还没写呢。”我没理会，可她的嗓子就像扩音器，不断扩大。囤积在我心中的怨气终于爆发了，她一句，我一句。从最开始的单人变为双人，我们吵的面赤耳红，不可开交。最终班主任才将我们支开，我将这段苦不堪言的生活一股脑的说出来。最后班主任便和我达成协议，如果我的成绩有较大的提高，那么这些都可以结束。
往后的日子，我渐渐融入她的学*方式，成绩开始有好转。突飞猛进后保持在八成分。我打心底感谢她。
她成就了今天的我，在我人生低谷伸出援助之手。这段记忆经过岁月的洗礼而一尘不染。她就是里面的主角。
“星星点灯，照亮我的前程”我哼着歌，翻着泛黄的相册。
一个漆黑的夜晚，一个苦行僧走到了一个村落中，
他看见一盏昏黄的灯正从小巷的深处静静的亮起来。苦行僧走进，才发现是一个瞎子在挑灯。他百思不得其解：盲人挑一盏灯照路，岂不可笑？僧人于是问：“施主，既然你什么都看不见，为何挑一盏灯？”瞎子答道“黑夜里如果没有灯光的映照，那么满世界的人都同我一样是个瞎子，所以我点了一盏灯。”“原来你是为别人呀？”“不，我是为自己。”“为自己？”僧人感到诧异，瞎子继续说道“你是否因为黑夜而被其他行人撞到过？但我就从来没有。虽说我是个瞎子，我挑这盏灯，自己看不见，但为别人照亮了路，也让别人看到了我。”
这个闪耀着理性、智慧的故事，在我很小的时候便留下了心灵的震撼，“为别人就是为自己”。一个瞎子能有这样精妙的大彻大悟，实在令人钦佩！那个瞎子是不幸的，他没法看清这个世界，但他却可以包容这片天地，设身处地的为别人着想，也有了从未被撞到过的回报。
材料中的梯子也是如此，立在那里从未出事，但它始终不是*稳的，放下梯子，却可以确定它绝不会倒。如果某一天，因为意外立着的梯子倒下，无论伤着谁，都会有人伤心难过。
把梯子横放，不仅是为了他人的安全，也是为了自己的安全，为他人着想，换来的是为自己的。
一件小事上的细节往往能体现许多，虚伪无法换来真情，冷酷也不会换来热忱。自私者没有做人的道义，当他们需要帮助时，也不会有人尽心尽力。
材料中的客户是一个懂得去为他人谋幸福的人，有失道的因，必有寡助的果，生命在于奉献，予人予己是一样的道理。当你付出了自己的温度，收获的就会是他人的温暖。他们付出了，也会得到爱心的照耀。
一颗善良正直的心，必能感受到生命的存在价值，也必然会创造属于他的意义。
我想，瞎子灯不是浪费，我想，梯子横放不是徒劳。
我想，瞎子点灯不是无知，我想，梯子横放不是随意。
