一个阳光明媚的星期天，父亲带着儿子去小河上钓鱼，父亲租了一条小船，父亲和儿子游到河的中间钓鱼。
河里游着很多小鱼，父亲和儿子坐在小船上。父亲嘴里叼着烟斗，手里拿着鱼竿，闭着眼睛两条腿悠闲地晃着，心想：这里有这么多鱼，我肯定能钓几条大鱼。儿子手里拿着笔和画板，画着河岸边上的风景。时间过了好长时间。儿子看到爸爸一条鱼都没钓着，儿子想回家。儿子突然想了一个办法，捉弄一下爸爸。他在画板上写上了一句话。
然后把衣服脱了，悄悄地潜入小河里，把鱼饵拿下来，再把画板挂上去，然后在把线一拉，就赶紧回到小木船上，把衣服穿上。父亲觉得手一震，以为有鱼儿上钩了，就赶紧喊：儿子啊，鱼儿上钩了。儿子趴在父亲的背上看到一个画板，读了上面的字我们不想来了，致敬，鱼儿，儿子对父亲说：爸爸，爸爸，鱼儿给你写的信哦。爸爸心想：鱼儿怎么会给我写信呢？一看是儿子的笔迹，爸爸不想拆穿儿子。就对儿子说：今天鱼儿不来了，我们就回家吧，儿子跟爸爸收拾东西，高高兴兴的'回家了。
周末的'早晨，天气晴朗，万里无云，爸爸和儿子去天鹅湖中心钓鱼。爸爸把鱼钩往湖里一扔，便开始悠闲地哼着小曲，抽着烟斗，聚精会神地钓鱼了。
过了二十五分钟，儿子感到非常无聊。于是，儿子想了一个好办法，就是自己装成鱼儿给老爸写一封信，这样就能让老爸带自己回家了。
儿子写好信，把衣服脱光，小心翼翼地跳进湖里，然后找到老爸的鱼钩，把信系在上面，并轻轻拉了一下鱼钩，让老爸以为是鱼儿上钩了。儿子飞快地游到船上，穿好衣服，坐在老爸旁边，装作什么事情都没有发生过一样。老爸感觉到鱼竿动了一下，就飞速地往上拉鱼线。可是拉上来以后发现并不是鱼，而是一封信，信上写的是“今天我们不想来。敬礼，鱼儿。”老爸半信半疑，心想：难道鱼儿今天真的不来了？
老爸带着失落的语气对儿子说：“走吧，儿子咱们回家吧。”儿子虽然装着很失落，可是心里还是有些幸灾乐祸，“耶！”终于能回家了。
今天的天气晴朗。老爸说：“儿子，老爸今天带你去钓鱼”。儿子说好呀，于是父子俩就拿着鱼竿出发了。出门前，老爸还特意给儿子贴上了一张姓名贴，防止儿子丢失。出发的路上父子俩还哼起了小歌。
很快他们就到了码头，然后坐上了船，准备出发到海中央钓鱼。过了一会儿，儿子问老爸：“你钓到鱼了吗？”老爸说：“还没呢，钓鱼要有耐心。”又过了一会儿，儿子很无聊，又问：“钓到鱼了吗”？老爸说：“没有，再等一会儿。”又过一阵子，儿子在此问道：“老爸钓到了没有？”老爸没有回答。儿子凑*一看，原来是老爸睡着了。
儿子愣了愣，突然看见自己脖子上的姓名贴，于是萌生了一个想法。他在姓名贴上写了几个字，还笑了笑，然后就跳进水里，把那张姓名贴挂在了鱼竿上，顺势拉了拉鱼竿，又立马游回了船上。老爸赶忙把鱼竿拉了上来，乍一看以为是张彩票。又仔细看了看，也不是彩票。儿子说是鱼儿的来信，老爸一看，上面写着：我今天不想来了——鱼儿。儿子欢呼道：“终于可以回家喽！”
回家的路上，儿子还在偷笑他的老爸。
中午，烈日炎炎，爸爸带着儿子来到一个美丽的湖钓鱼，那太阳大得好像湖水马上要被晒干，热得儿子看不清周围的一切景物。
儿子穿着睡衣，躺在爸爸的影子下乘凉，爸爸却戴着帽子，一手扶着船，一手一动不动地拿着鱼竿，嘴里还吸着烟斗，整个人完全进入钓鱼的世界，全神贯注地等着鱼儿上钩。
儿子看见天这么热，鱼儿仿佛被晒得躲进深水的地方，心想：如果鱼儿被钓起来，回去又煮着吃，那太残忍了吧，儿子摸摸脑袋，眼睛快速转了几圈，似乎想出了好办法......
他拿来一张纸牌子，拿起笔，在上面写了几个字，轻轻地脱下衣服，慢慢地来到水里，他游来游去寻找着爸爸放的`鱼钩，功夫不付有心人，他终于找到了鱼钩，把那牌子挂到上面，轻轻拉了一下，然后像风一样游到船上，即迅速又没发出声音地穿上衣服。
“鱼儿上钩了！”爸爸一阵狂喜，可鱼竿刚来上来，爸爸看到是个牌子，上面还写着“我们今天不想来，敬礼！鱼儿”，这时爸爸目瞪口呆，儿子却像若无其事一样，捂着嘴，偷偷笑着。爸爸见了，一声不吭，收起鱼竿，划着船就回去了。
儿子计划成功了，不但鱼儿还是自由的，而且他也可以回家玩了，不用在外面晒大太阳。
在一个阳光明媚的星期天，父亲带着儿子去小河上钓鱼。那的风景可美丽啦！河面上开着漂亮的睡莲，河里游着很多小鱼。父亲和儿子坐在小船上。父亲嘴里叼着烟斗，手里拿着鱼竿，耳朵里还塞着mp3，闭着眼睛两条腿悠闲地晃着，心想：这里有这么多鱼，我肯定能钓几条大鱼。儿子手里拿着笔和画板，妈妈最喜欢睡莲了，我要把它画下来，送给妈妈。儿子又写了一封信，想：我还要捉弄一下爸爸，呵呵！他在画板上写上了这样一句话：今天鱼儿去度假了。致礼！小河。
然后把衣服脱了，悄悄地潜入小河里，把鱼饵拿下来，再把画板挂上去，然后在把线一拉，就赶紧回到小木船上，把衣服穿上。父亲觉得手一震，以为有鱼儿上钩了，就赶紧把线拉上来，看到一个画板，觉得很奇怪，读了上面的字，就更奇怪了，心想：鱼儿怎么会写信呢？然后他仔细地看了看字迹，又想：嗯，这一定是那个小魔头干的'。这时，儿子心想：老爸啊老爸，你真是聪明一世，糊涂一时呀！想完，他就偷偷地笑了一下。父亲一下子转过头，和儿子互相闹起来，那欢乐的笑声在幽静的山谷里回旋飘荡。
周末，爸爸带着儿子去河边钓鱼。
儿子看半天都没有一条鱼上钩，就闹着要回家。爸爸正抽着烟，哼着小曲，全神贯注地等待鱼儿上钩，哪里想要回，于是把儿子的话当作耳旁风。儿子一会看天上的.云，一会想着回家。突然，儿子脑海里蹦出来一个好点子，于是他拿起画板写了一封信。
儿子写好信以后，偷偷地跳进河里。他还想：老爸呀老爸，估计这下子你会跟我回家一起玩啦。
儿子悄悄地游到了鱼钩旁边，引来了不少鱼儿来凑热闹。他把画板上的绳子缠在鱼钩上，然后迅速溜走，一边游一边想：哈哈，赶紧去看爸爸现在是什么样子，这下可以回家了。一边想一边加快速度往河岸游。
这时，爸爸觉得鱼钩忽然变重了，仔细观察一下，发现鱼线上的鱼漂往下沉了。他赶紧拉鱼线，边拉边想：终于有鱼了，赶紧收线，别让鱼跑啦，不然白白等了这么久。此时，儿子也上了岸，穿上衣服，头上还在淌水。
爸爸一看没鱼，却是一封信，于是拿起信来看，儿子也趴在爸爸背上看，信上写的是：今天我们不想来，致礼！
这时候爸爸才发现这是儿子的画板，心里想：儿子还蛮聪明的，居然想到这么有意思的主意！
今天风和日丽，正是出海钓鱼的好时机。父子俩要出海钓鱼，可儿子不愿意。每次钓鱼的时候，老爸总是无聊而睡着了，儿子无可奈何，却束手无策。
这一天，老爸像往常一样钓着鱼。刚把鱼线扔出水中，不一会儿后就睡着了。儿子只好躺在船头，想睡也睡不着，老爸的呼噜声如同雷鸣的.轰隆声。儿子只好在船上玩手指，简直无聊到极点。他只好静等鱼儿上钩。可是连一条鱼的影子都没有看见，他怀疑是老爸的呼噜声把鱼儿都给吓跑了。他肚子也饿了，只好绞尽脑汁地想主意。
忽然他脑子里跳出了一个想法，他拿出了草稿纸，草草写了几个字。他便换上了泳装，潜入了海底。他发现鱼儿都在船边，可因为老爸的呼噜声不敢靠*。他把那张纸挂在鱼钩上，就返回了船上，换回了衣服。
刚回到船上，老爸发现鱼钩动了，就醒了过来。他一拉上来，发现是一张字条。上面写着“今天我们不想来”，落款——鱼儿。老爸正纳闷，鱼儿怎么会写信呢？而后面的儿子却偷笑了，原来是为了早点能吃上饭，他写了这张字条，希望老爸早点带他回家。
周日下午，阳光温暖，微风轻拂。爸爸和儿子闲着没事儿干。爸爸看看蓝蓝的天空说：“儿子，咱们去钓鱼吧！”儿子高兴地答应了。
他们父子俩准备好钓鱼工具就出发了。
爸爸和儿子到了小湖边，小湖边景色迷人。风轻轻地吹着，柳条随风起舞，小草碧绿碧绿的，小湖*静得像一面镜子。爸爸说：“今天的'天气正适合来钓鱼。”儿子说：“是呀，阳光暖烘烘的，好舒服呀！”他们租了一条船，上船之后，爸爸拿出了钓鱼竿，把鱼饵挂在了鱼钩上。又把线加长，用力的抛到了湖中。过了一会儿，爸爸觉得钓鱼有点儿累，就拿出烟来提提神。
儿子坐在船边，欣赏这美丽的景色，湖水倒映着他的影子，他朝自己扮了个鬼脸，忽然看到两条小鱼儿，他们正在玩耍。看到儿子还给他吐了一串泡泡。好像在和儿子打招呼。好可爱的小鱼呀！儿子心想：我不能让爸爸钓到小鱼。因为小鱼一旦被爸爸钓走，他就会离开她的朋友，失去家人，失去家。想着想着，儿子就拿起纸开始写信。写完之后，儿子跳入水中，游到鱼钩边，把信挂在上面，还拉了拉鱼线。
爸爸看到鱼标正在动，大叫：“儿子，有鱼了，我们可以做一顿全鱼大餐了！”说完，爸爸迫不及待地拉鱼线，发现是一个纸板，上面写着：今天我们不想来。敬礼！鱼儿。再看看从水中出来的儿子，明白了意思，收起鱼竿回家了。
中午，烈日炎炎，爸爸带着儿子来到一个美丽的湖钓鱼，那太阳大得好像湖水马上要被晒干，热得儿子看不清周围的一切景物。
儿子穿着睡衣，躺在爸爸的影子下乘凉，爸爸却戴着帽子，一手扶着船，一手一动不动地拿着鱼竿，嘴里还吸着烟斗，整个人完全进入钓鱼的世界，全神贯注地等着鱼儿上钩。
儿子看见天这么热，鱼儿仿佛被晒得躲进深水的地方，心想：如果鱼儿被钓起来，回去又煮着吃，那太残忍了吧，儿子摸摸脑袋，眼睛快速转了几圈，似乎想出了好办法......
他拿来一张纸牌子，拿起笔，在上面写了几个字，轻轻地脱下衣服，慢慢地来到水里，他游来游去寻找着爸爸放的鱼钩，功夫不付有心人，他终于找到了鱼钩，把那牌子挂到上面，轻轻拉了一下，然后像风一样游到船上，即迅速又没发出声音地穿上衣服。
“鱼儿上钩了！”爸爸一阵狂喜，可鱼竿刚来上来，爸爸看到是个牌子，上面还写着“我们今天不想来，敬礼！鱼儿”，这时爸爸目瞪口呆，儿子却像若无其事一样，捂着嘴，偷偷笑着。爸爸见了，一声不吭，收起鱼竿，划着船就回去了。
儿子计划成功了，不但鱼儿还是自由的，而且他也可以回家玩了，不用在外面晒大太阳。
今天早上，天气晴朗，万里无云，太阳公公得意洋洋地出来了。爸爸带着儿子来到湖边，他戴着太阳帽，闭着眼睛，嘴里叼着烟斗，光着脚丫，拿着钓鱼竿，爸爸心想：我今天一定要钓到大鱼，便开始闭目养神了，不一会爸爸就睡着了。爸爸和儿子背对着，儿子正在写写画画。
儿子一头扎进水里，湖面上荡起了一圈涟漪，仿佛盛开了一朵莲似的，水花溅到了爸爸脸上，爸爸生气地说：“是谁呀？打扰我的美梦。”
儿子把信拴在身上，他朝着鱼竿游去，鱼儿跟着儿子游去，鱼儿说：“看到肉肉了，但是被这个小家伙给拿走了”，鱼儿们看到没有食物了就都游走了。
儿子用力划水像一只灵活的青蛙一样，回到了船上，风渐渐变大了，晃得小船都直哆嗦。
爸爸发现鱼竿微微颤抖，他兴高采烈地把鱼竿收回来，激动得脸通红，像红红的苹果一样，爸爸心想：我钓到大鱼了！儿子见此情形，装作什么都不知道的样子，把睡衣穿起来。
爸爸把鱼钩上的信拿起来一看，上面写着“我们今天不想来，致礼！鱼儿”。原来今天鱼儿不上钩啊！那我们只能无功而返了！爸爸眼睛瞪得像铜铃一样圆，他非常惊讶。
——鱼儿游作文优选【十】份
我家啊，养着许多小金鱼，它们是我在植物园钓来的，一个个长得十分可爱。但是，现在只剩下最小的一条了。
它在水里头，吐着泡泡，好像在说“我的哥哥姐姐们去哪儿了？我好孤单那！”不过，它的朋友死了几天之后，便恢复了正常。它的样子、睡觉、进食都是十分可爱。
小鱼儿的尾巴小小的，活像一把小扇子，在水中飘动。呵，看那，它的眼睛啊，鼓鼓的，就像两颗豆子似的。它全身都是红色的，只有它那小小的尾巴上有一些其它的颜色——那就是白和黑，给小尾巴添上了许多色彩。
它的睡觉时间到了。小鱼儿在鱼缸里找了个舒服的地方睡觉。它睁着圆圆的大眼睛，我不住地笑出了声。爸爸说“它这是在睡觉，你小声点。你不知道为什么就别说话。”“什么？”我说，“我怎么会不知道这是为什么呢？鱼呀，是不像我们人一样，有眼皮。因为没有眼皮，所以，它只好睁着玻璃球似的眼睛睡觉。”
金鱼吃饭的时候，更是有趣了。我的金鱼是吃面条的，还要把面条做成一小段一段的，它才肯吃，要不，它就吃不进去了。有一段时间，我没有去给它吃东西，我突然想起来，我已经有一个星期没有去看望和给小鱼喂食了，它不会不行了吧！想到这里，我飞也似地冲了过去，去看小金鱼儿。“它居然没事！”我心想，“不过也饿坏了吧。”我给它吃了食，我一扔下，它就冲过来，狼吞虎咽地吃光了食。
我更喜欢小鱼儿了，也是由衷地佩服它那顽强的生命力！
今天，我在网上看到了一则有意思的新闻。这个新闻是关于那些离奇失踪的小鱼，乌龟的。那么，到底是怎么一回事呢？就让我来解开这个谜团吧！
这件事是发生在农村的。大家应该知道农村里一般的人家都会有大缸。而这户人家也有这样一个大缸 由于主人*日里又垂钓的*惯，他一般把掉来的小鱼，小乌龟，小虾之类的东西会放到这个缸里，他希望这些小鱼儿能养的再大一些。谁知道，*来，主人发现几条小鱼儿，还有小乌龟竟然离奇失踪了。其实，那些小鱼*时久陆续在失踪的。主要是前几日他还看到小乌龟时而伸出头来透透气，而这几天似乎没了动静，就感到非常的奇怪。
于是，他决定一定要弄个水落石出，到底是怎么一回事呢？为了弄清楚情况，他把缸里的水全部抽干，发现里面真的是一条小鱼都没有了，而且乌龟也不见了，这到底是怎么一回事呢？怎么好好的在缸里养着的鱼儿和乌龟会失踪了呢？为了彻底弄清楚状况，她把缸里的淤泥也清理干净。没想到你在清理淤泥的时候，钻出了两条黑鱼。这两条黑鱼全是黑不溜秋的，还长得滚胖滚胖的。一定是这个黑鱼的缘故了，一定是它把那些对于它来说，是食物全部吃到嘴里去了！
现在总算是真相大白了！主人仔细地回忆了一下，其实，也是怪自己不好，当时他想弄一些淤泥在缸里是为了那些鱼儿有更好的生活环境，没想到，在这淤泥里还藏着坏蛋哩！
哎！不过，现在总算是搞清楚了，以后可得吸取教训了。那些离奇失踪的鱼儿们也算是瞑目了。
幸福生活怎么天天都围绕着小记者转呢！前天的俗世奇人和昨天的围裙妈妈都走了没多久，今天我们又迎来了“幸福之光”——酷爱旅游的鱼二又来了。我们都称她为“鱼二老师”。
鱼二老师今年21岁，面目清秀，个子小巧，亮亮的大眼睛和那别有趣味的卷发是她身上最大的特点。
鱼二老师酷爱旅游，她在四年中游玩了10个国家和77多个城市。她是马蜂窝这个软件中的一位博主，在马蜂窝上分享许多关于旅游的知识和小视频，如：去哪个国家最省钱、哪里的美食好吃、旅游攻略……这些问题。
今天这位大博主终于来到了小记者上课，她来为我们分享她在越南的一系列故事。
她说了越南的水果和海鲜都会比中国便宜很多，而且那里的美食也有许多，如：老友粉、海鲜炒饭、甘蔗汁、河粉……可多了。
鱼二老师为我们推荐了去越南玩时最好玩的地方，有岘港、芽庄、大叻，还有河内和美奈，而且那里有许多教堂和印度饭店。鱼二老师她还讲了非常搞笑的实际笑话，那就是越南的黄包车结构特殊——客人坐在前面，车主在后面骑，这样一来，一旦发生事故也是前面的死，所以称它为“客先死”。
鱼二老师为我们分享了故事之后，我不禁想去越南玩了。看看是否果真是老师说的那个样子：一路向南，越南越美。
我家有两个豪华大鱼缸，里面养了很多金鱼。有漂亮的、可爱的……可我最喜欢的，就是小雪了。
小雪全身是纯洁无霞的白色，大大的黑眼睛，犹如两颗发亮的黑水晶；柔柔的大尾巴，象扇子一样挥来挥去。它常高傲的游着，认为整个鱼缸都是它的。它常随意地进入别人家，干这种勾当的事它从不偷偷摸摸的干，它总是大大方方、大模大样、光明正大地从大门进去。被别人发现也不怕，它一定不会从窗户跑出去的，它会大模大样地从大门出去。不管主人怎么大叫，它也当没听见一样，扬长而去。这高傲的小东西。当我喂食的时候，别的鱼儿都急匆匆地跑来，等天上掉食物。可小雪与它们不同，它总是很有架子的慢慢游来吃食。它总是喜欢把一大堆鱼食抢回家里吃，如果不够吃或吃不饱的时候，它便游出来，凶巴巴的盯着我。所以它每次出来吃食的时候必须有一个人伺候，真是架子十足。
我的小雪喜欢在她的专用盆里用餐，它一共有三个专用盆。三个盆里装的都是鱼料，一个是热带鱼料，一个是豪华鱼料，还有一个是水灵鱼料。它总是先吃一口热带鱼料，再吃一口水灵鱼料，最后再吃豪华鱼料。这些食料并不好吃，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟：先吃一口热带鱼料，倘若水灵盆放在远处，它一定从容不迫地游过去吃一口，再去吃豪华鱼料。
小雪就是这么一个高傲的家伙。也许我给它起的名字并不符合它本身，但我还是很喜欢它。
星期天，我与爸爸妈妈等人去社阳大公村玩。
到了大公村，我看见那儿有一条小溪，边上青青的杨柳树随风飘舞，象似在欢迎我们呢！小溪里的水真清呀，清得可以看见河底的石头与游动的小鱼儿。我们沿着台阶来到小河旁，我踩着突起的石头，到边上拿起石头扔到水里，溅起一朵朵的水花。楚楚妹妹见了，也闹着要扔石头。我拿起一块略微大一点的石头扔出去时，发现石头底下有两三条小鱼儿。“啊，这石头底下有鱼，快来捉。”我大叫。大家便一起来到水边开始捉鱼，我们把捉到的小鱼放进矿泉水瓶里。我搬开石头，一发现小鱼，就用手掌去压，可是，那些小鱼去很机灵地从我的手指缝中逃走了。“润润，你一条都没捉到吗？”妈妈见我蹲在那里好长时间都没站起来便问我。“是啊！小鱼每次都从我的手指缝中逃走了。”“哈哈，过来看我捉，应该先把手指并拢，然后轻轻地放到水下，再以迅雷不及掩耳之势合拢双手就可以捉到了。”我照着妈妈说的一下子就捉到了一条鱼。我心想；要是刚才就知道了这方法，那就不会逃走那么多的小鱼了。“哈哈，我又捉到一条鱼。”“哎呀，好可惜，这么大的一条鱼都被它逃走了。”大家不断地叫着，笑着，到处洋溢着欢声笑语。一条、二条，我瓶里的鱼也在不断增多，我开心极了。
我发现有几条小鱼有黑、白相间的花纹，爸爸告诉我这种鱼叫石斑鱼，烧起来吃，味道非常鲜美，听得我口水都要流出来了。
这次捉鱼真是有趣呀！
一天上午，我来到公园，在那里我买了五条快活的小金鱼儿，还买了一个有花边儿的鱼缸，然后开开心心地把它们抱回了家。
一到家，我又给这五条小鱼换了一盆清清的水，那几条小鱼儿好像点头似的，在清辙的水里活蹦乱跳。
我最喜欢做的事情是给它们喂食。打开鱼食袋，拿出半红半绿的鱼食，慢慢地走到鱼缸面前，看着一只黑一只黄的小鱼儿，摇着那机灵的小尾巴，在灯光照耀下闪闪发光，漂亮极了！我刚要洒下几粒鱼食，就听见几声“哗啦啦”声音，低头仔细一瞧，哇！它们好像知道我要喂食，一个个仰起头，呆呆地望着我，看样子是真的饿了。我洒了一粒，又洒了一粒……我要让它们吃得饱饱的。妈妈走过来说“不要放得太多，不然它们会撑死的。”还好我是一粒粒慢慢地放，还不算太多。
接着我要给它装饰一下新家了。拿了几根软软细细的小草，轻轻地放在了鱼缸里，再放了几粒捡来的漂亮的小石籽，小鱼儿在水草中穿来穿去，自由自在，开心极了！
每天放学，我都赶快回家，看望我那可爱的小鱼儿。有一天，我突然想起一个问题，问爸爸：“为什么小鱼晚上睡觉不闭眼睛呢？”爸爸说：“因为小鱼们都没有眼皮，所以睡觉时它们都不闭眼。”我还是有点疑惑，后来又拿出《少年儿童百科全书》查了查，细细读了起来，知道小鱼的所有知识，睡觉、用食……
看着我那快活又可爱的小鱼儿，我想：我一定要更细心地照顾它们，让它们变得更美丽！更漂亮！
在一条清澈见底的小河里，住着一些特别快乐的鱼儿。可是，有一天下了一场奇怪的雨，从那之后，鱼儿们天天撑着伞，还带着口罩，这是怎么回事？
一天，天气晴朗，小鱼儿们走出家门去散步。小鱼游游正唱着歌，突然，一阵“垃圾雨”从天而降，跟在游游后面的一条小鱼并不知情，于是游游大声喊：“快躲开！”可是，那只小鱼还是慢了一步，被砸晕过去。游游惊恐地跑回家，“妈妈，妈妈”，游游一边叫，一边跑，妈妈着急地说：“怎么啦，我的游游！”“妈妈，妈妈，刚刚有一条小鱼被砸晕了，我差点也被砸到。”妈妈急忙说：“如果你要出去玩，就带把伞，我可不能让你被砸伤。”说完，小鱼游游就带着伞出门了。不久，小鱼游游就养成了一个*惯，就是：一出门就带伞。可是，河水越来越臭，小鱼游游不得不带口罩出门。
“谁呀，大清早的，吵啥呀！”鲤鱼大婶从屋子里游了出来，原来，是一个苹果核正好砸在了鲤鱼大婶的头上，“谁呀，那么不爱护家园。”
又过了一年，河里打伞的鱼儿越来越多，河水越来越臭，有些鱼儿都因为突然而来的垃圾雨被砸死了。以前清澈的河水，不见了，快活的鱼儿，不见了。有一天，村长召集鱼儿们，含着眼泪说：“走吧，走吧，走的远远的，不要回来了。”人类啊，你们听见鱼儿的哭声了吗？你们忍心看着这美丽小河变成一潭墨水吗？你们忍心听着鱼儿这样的叫声吗？
世上的人多种多样，就连小荷里的朋友也同样是这样，比如偶滴朋友吧，就有：温柔型滴茜BABY妹妹、雨泉叶子姐姐，开朗型滴上官灵儿姐姐、百合花朵妹妹，可爱型滴嫣然一笑妹妹、kelvin妹妹……而今天，让大家认识一个自相矛盾的鱼儿。
我的自相矛盾体现在多方面上，我是一个既美丽又不怎么漂亮的小女孩，这里的美指的是心灵美，而不漂亮的是我的外貌，简直不知道该怎样形容，哎，还是别形容了，没脸见家乡父老啊（实在的夸张句）。我是一个既聪明又有点笨的学生，每次我考完试成绩总是名列前茅，可问题总是出现在一些简单的填空题上，55~~气死我啦，即使每次我都发誓不能再这样，可没有办法啊，再好的学生也有犯错误的时候嘛！（纯属自我安慰）我是一个既文静又调皮的孩子，上课的时候总是安安静静地听老师讲课，安安静静地回答问题，安安静静地看书，可下了课，我可不管三七二十一，马上和自己的狐朋狗友们放风去啦！
这时候，总是我最快乐的时候。我还是一个既爱哭又爱笑的小女孩，每当有什么伤心的事情，我总是不顾在什么场合都哭出来，可我却更加爱笑，因为笑会给他人带来欢乐，也会使自己的生活更加快乐，不时有一句话说“笑一笑，十年少”嘛！既然如此，不笑白不笑哦！
这就是我——自相矛盾的鱼儿，你愿意和我交朋友吗？
鱼儿终于决定要写自述了，快来看看哦！这里展现的是一个崭新的鱼儿
世上的人多种多样，就连小荷里的朋友也同样是这样，比如偶滴朋友吧，就有：温柔型滴茜BABY妹妹、雨泉叶子姐姐，开朗型滴上官灵儿姐姐、百合花朵妹妹，可爱型滴嫣然一笑妹妹、kelvin妹妹……而今天，让大家认识一个自相矛盾的个自相矛盾的鱼儿。
我的自相矛盾体现在多方面上，我是一个既美丽又不怎么漂亮的小女孩，这里的美指的是心灵美，而不漂亮的是我的外貌，简直不知道该怎样形容，哎，还是别形容了，没脸见家乡父老啊（实在的夸张句）。
我是一个既聪明又有点笨的学生，每次我考完试成绩总是名列前茅，可问题总是出现在一些简单的填空题上，55~~气死我啦，即使每次我都发誓不能再这样，可没有办法啊，再好的学生也有犯错误的时候嘛！（纯属自我安慰）
我是一个既文静又调皮的孩子，上课的时候总是安安静静地听老师讲课，安安静静地回答问题，安安静静地看书，可下了课，我可不管三七二十一，马上和自己的狐朋狗友们放风去啦！这时候，总是我最快乐的时候。
我还是一个既爱哭又爱笑的小女孩，每当有什么伤心的事情，我总是不顾在什么场合都哭出来，可我却更加爱笑，因为笑会给他人带来欢乐，也会使自己的生活更加快乐，不时有一句话说“笑一笑，十年少”嘛！既然如此，不笑白不笑哦！
这就是我——自相矛盾的鱼儿，你愿意和我交朋友吗？
在诸多游戏中，我最喜欢、最想玩的是“网鱼”的游戏。其实“网鱼”游戏就是两个人拿着“网”去追“鱼”，作为“鱼”嘛，当然要尽可能避开咯！
体育课的时候，我们班这群小子们一听到“自由活动”就像一只破网之鱼疯狂的欢呼着，开始玩“网鱼”啦！......
最尴尬的“鱼儿”――陶选
这......该怎么说这只“鱼”呢？当顶尖的“捕鱼者”谢木楠扯着好大一张“鱼网”给我们来了个“惊弓之鱼”的时候，我们都连爬带滚地东窜西窜。我扯着一个老兄的红领巾，闭着眼睛跟着她撤退。“啊......”她发出了一声很怪的声音：“徐栩啊！放开！我呼吸困难啦......”我才赶紧松手。扑哧，她突然捂着肚子：“哈哈~~~你快看啊！！”说完，她不停地甩着手，膝盖都快跪到地下了。我朝她说的方向望去，我情不自禁的“哦呵呵”起来。唉！你说这陶选他居然来不及逃走，来了个钻“狗洞”。他两只脚构成了两个90度，其形象之尴尬――唉！我庆幸：呼~幸好刚才那位老兄方位拿捏准确啊！
最狡猾的“鱼儿”――胡锞
体育课上最狡猾的“鱼”嘛，当然非胡锞莫数。当我当“捕鱼人”的时候，我只记得我在操场上乱窜罢了。这只狡猾的“鱼”尽是捣乱，当我网住一只“猎物”时，她神出鬼没地把“猎物”打救走了。当我撑开“网”“网鱼”时，她总让“鱼儿”马往有障碍物的地方跑。那么小，网跟本进不去，结果害
——撑伞的鱼儿作文优选【五】份
从前，有一条小河。在河里，生活着一群快乐鱼。快乐鱼每天都很高兴，因为河水清清的，非常温暖，像妈妈的怀抱。还有一个原因，就是快乐鱼不怎么会生病。生病非常痛苦，一痛苦就高兴不起来了。
这几天，不知怎么了，快乐鱼闷闷不乐。有的戴着口罩，有的撑着小伞，更严重的还一边戴口罩一边撑雨伞。我问快乐鱼妈妈怎么回事？快乐鱼妈妈说出了事情的来龙去脉：有一天，有一个人往清澈的河里倒垃圾。第二天，又有一波人往河里扔垃圾。就这样，一天一天的垃圾在水里越来越多，清澈的河水慢慢的发黑变臭，小鱼们开始生病了。可是，人类还是不断地往水里扔垃圾，我们没有办法只好拿伞顶着……说着说着，快乐鱼妈妈哭泣起来。我对快乐鱼妈妈说：“您别难过，我相信人类一定会改过自新的！”
我的话真的应验了，没过几天，人类就来捞垃圾了，河水又变得干净了。从此，快乐鱼又重新开始快乐了。
大家都知道，做为鱼儿的我们有美丽动人的外表。可是，现在我们被突然袭击的垃圾害得已经惨不忍睹了。甚至，有些家人已经离开了我们。你们知道这是为什么吗？
以前，我每天都过得无忧无虑，有爸爸和妈妈的疼爱，小伙伴的陪伴使我更加开心快乐。可是，有一天一个不明白色物体突然从天而降砸死了我的哥哥。我抱着哥哥的尸体痛哭，嘶哑地喊道：为什么人类要破坏我们的家园，我们各活各的不好吗？
不久后，不明物体越来越多而且还散发着臭味。为了躲避不明物体的袭击，我们只好撑起了伞，戴上了口罩。又过了几天，连伞和口罩都撑不住了，所以我们只好搬到了别处去住。
当人们看到湖里没有我鱼儿的身影，人们这才意识到要保护环境。人们立刻拿起手中的工具来清理原来随手丢弃的垃圾。看到我们原来的家变得干净、清澈，我们又回到原来温暖的家开心地游来游去。
从此，湖边立起一块牌子：保护环境人人有责！
从前有条清澈见底的.小河，旁边的树木郁郁葱葱，树上的花朵姹紫嫣红，水里有很多“居民”——各种水生动物，在这片乐土里幸福地生活着。
可是好景不长，人类的到来打破了鱼儿*静的生活。人类不断地向河里扔垃圾，河里下起了“垃圾雨”，小鱼吓得惊慌失措，她问龙虾哥哥：“这些从天而降的垃圾是从哪里来的？”龙虾哥哥说：“应该是这里的人们一直往河里扔垃圾造成的，这些垃圾很危险，前几天我的一个兄弟就被顺流而下的玻璃罩活活憋死了。”“啊！这么可怕！”小鱼越说自己越提心吊胆。龙虾哥哥又说：“我劝你还是离开吧……”“在这里生活简直是生不如死！”前几天被铁丝划伤的金枪鱼抢着说。这时候鱼妈妈来了，小鱼对妈妈说：“龙虾哥哥他们被迫迁移了，但我们是鱼，不能上岸，怎么办呢？”鱼妈妈想了想说：“我们去商店买雨伞和口罩吧，这样起码能生活下来。”“好的”小鱼儿无奈地说。于是鱼儿们天天过着撑着伞、带着口罩的日子。
小河旁边的花草树木渐渐消失了，变成了一座座工厂；小河里清澈见底的水不见了，变成了肮脏的废水；小河周围芬芳扑鼻的香味没有了，变成了一股股恶臭。美丽的小河不见了。
破坏生态环境的人类果然遭到了报应，一年夏天小河旁的城市突然停水，城市里的每条小河都受污染或干涸。人类面临着前所未有的灾难：他们有的被渴死了；有的喝了受污染的水生病了；还有的干脆背乡离井去其他地方生活。留下了一座座废弃的工厂和一条条死气沉沉的小河。
公园里有一个小池塘，池塘里有许多与在游来游去，过着幸福快乐的生活。
不知什么时候开始，人们往池里扔起了垃圾。鱼儿们没见过垃圾，都觉得好玩，就在垃圾之间穿梭。就这样，过了几个月，有好多鱼生病了，水质开始变得浑浊。该怎么办呢？鱼儿们聚在一起开了场会，最后采纳了一条小鲤鱼的建议：撑着伞，戴上口罩。从此，鱼儿们不论游到哪儿，都“全副武装”，戴着一只口罩，撑着一把伞。一次，人们捕上了一条鱼，不看不知道，一看下一跳。鱼的伞可以抵御子弹的攻击，鱼的口罩里有三层过滤网，第一层可以过滤垃圾，第二层可以过滤污水，第三层可以过滤细菌。
唉！鱼儿们的这种日子啥时才能结束呢？
一个阳光明媚的早晨，清澈见底的溪水中有两条漂亮的小鱼在欢快地游着。
突然，一些鞋子、香蕉皮、苹果屑、易拉罐、啤酒和肉骨头等垃圾似天女散花般的掉下来------怎么办。
于是，两条小鱼想：是谁干的事儿呀！高空抛物，也不想想我们的安全，哼！那么缺德。两条小鱼六神无主，半晌，两条小鱼脑子一亮，终于想到办法了，他们撑起雨伞。
躲过垃圾雨后，两条小鱼想着同一个问题，这垃圾雨是怎么搞的。于是他们抬头一看，呀！原来是人类，随后又有一些垃圾降了下来。
然后两条小鱼便齐声大叫，提醒人们不要高空抛物了，只见人类冲下楼梯，来到池塘旁边对两条小鱼儿说：“好的，我们不再高空抛物了，谢谢你们的提醒。”
于是两条小鱼互相看了看，笑了。
——鱼儿的来信看图写话二年级作文范文5份
放假了，快乐又美好的时光回来了。星期六的中午，父亲带着儿子去钓鱼，他们分别带了鱼竿、鱼食和烟斗。
他们租了一条船，划呀，划呀，划了好久，才开始钓鱼。只听，“咚”的一声，钓鱼钩和鱼食就掉了下去。爸爸脱了鞋，悠闲地在钓鱼。呵!爸爸睡着了。有了!儿子拿出他的纸和笔，写了几个字，“扑通”一声跳到
水里去了。儿子告诉鱼儿;“我爸爸要抓你们，把你们吃掉。”鱼儿听了，赶快游走了。
儿子把一张小纸条挂在了上面，心想：鱼儿有救了，我才不让爸爸吃小鱼。儿子立刻回到了船上。
父亲感觉有动静，立刻收线，只见线上有封信，打开一看，上面写到：今天我们不想来，敬礼，鱼儿!老爸看见了这封信，心想：这小家伙，还挺善良。父亲对儿子说：“爸爸以后不再伤害小动物了，好吗?”儿子说：“嗯，以后不准了哦。”
于是，父子俩开心的回家了。
“终于放暑假啦！”父亲听到这话想了一个好主意，他对儿子说：“儿子，咱们一块儿去钓鱼吧！”儿子心想：又去钓鱼，上一次去钓鱼，结果一条鱼也没钓到......算了，我还是陪爸爸去吧，这回我要和他开个玩笑。于是，他同意了父亲的提议，父子俩收拾好东西就出发了。
父亲坐在船上悠闲地抽着烟、钓着鱼，时间一分一秒的过去了，父亲坐在船上都快睡着了。儿子无奈地摇摇头，心想：得想个办法，赶快回家。儿子拿出他的画板在上面写上字，一头扎进河里，把画板挂在父亲的鱼钩上，又迅速爬上船。此时，父亲以为鱼上钩了，得意洋洋地拉起鱼钩。父亲睁大眼睛，满脸疑惑地看着画板，儿子也若无其事地凑过来看着画板，读到：“今天我们不想来，致礼！鱼儿。”父亲瞬间明白了是儿子搞的鬼，心想：他可能想回家了！
于是，父子俩收拾好东西笑嘻嘻地说着鱼儿留言的事开心地回家了。
一个阳光明媚的星期天，父亲带着儿子去小河上钓鱼，父亲租了一条小船，父亲和儿子游到河的中间钓鱼。
河里游着很多小鱼，父亲和儿子坐在小船上。父亲嘴里叼着烟斗，手里拿着鱼竿，闭着眼睛两条腿悠闲地晃着，心想：这里有这么多鱼，我肯定能钓几条大鱼。儿子手里拿着笔和画板，画着河岸边上的风景。时间过了好长时间。儿子看到爸爸一条鱼都没钓着，儿子想回家。儿子突然想了一个办法，捉弄一下爸爸。他在画板上写上了一句话。
然后把衣服脱了，悄悄地潜入小河里，把鱼饵拿下来，再把画板挂上去，然后在把线一拉，就赶紧回到小木船上，把衣服穿上。父亲觉得手一震，以为有鱼儿上钩了，就赶紧喊：儿子啊，鱼儿上钩了。儿子趴在父亲的背上看到一个画板，读了上面的字我们不想来了，致敬，鱼儿，儿子对父亲说：爸爸，爸爸，鱼儿给你写的信哦。爸爸心想：鱼儿怎么会给我写信呢？一看是儿子的笔迹，爸爸不想拆穿儿子。就对儿子说：今天鱼儿不来了，我们就回家吧，儿子跟爸爸收拾东西，高高兴兴的回家了。
今天早上，天气晴朗，万里无云，太阳公公得意洋洋地出来了。爸爸带着儿子来到湖边，他戴着太阳帽，闭着眼睛，嘴里叼着烟斗，光着脚丫，拿着钓鱼竿，爸爸心想：我今天一定要钓到大鱼，便开始闭目养神了，不一会爸爸就睡着了。爸爸和儿子背对着，儿子正在写写画画。
儿子一头扎进水里，湖面上荡起了一圈涟漪，仿佛盛开了一朵莲似的，水花溅到了爸爸脸上，爸爸生气地说：“是谁呀？打扰我的美梦。”
儿子把信拴在身上，他朝着鱼竿游去，鱼儿跟着儿子游去，鱼儿说：“看到肉肉了，但是被这个小家伙给拿走了”，鱼儿们看到没有食物了就都游走了。
儿子用力划水像一只灵活的青蛙一样，回到了船上，风渐渐变大了，晃得小船都直哆嗦。
爸爸发现鱼竿微微颤抖，他兴高采烈地把鱼竿收回来，激动得脸通红，像红红的苹果一样，爸爸心想：我钓到大鱼了！儿子见此情形，装作什么都不知道的样子，把睡衣穿起来。
爸爸把鱼钩上的信拿起来一看，上面写着“我们今天不想来，致礼！鱼儿”。原来今天鱼儿不上钩啊！那我们只能无功而返了！爸爸眼睛瞪得像铜铃一样圆，他非常惊讶。
今天的天气晴朗。老爸说：“儿子，老爸今天带你去钓鱼”。儿子说好呀，于是父子俩就拿着鱼竿出发了。出门前，老爸还特意给儿子贴上了一张姓名贴，防止儿子丢失。出发的路上父子俩还哼起了小歌。
很快他们就到了码头，然后坐上了船，准备出发到海中央钓鱼。过了一会儿，儿子问老爸：“你钓到鱼了吗？”老爸说：“还没呢，钓鱼要有耐心。”又过了一会儿，儿子很无聊，又问：“钓到鱼了吗”？老爸说：“没有，再等一会儿。”又过一阵子，儿子在此问道：“老爸钓到了没有？”老爸没有回答。儿子凑*一看，原来是老爸睡着了。
儿子愣了愣，突然看见自己脖子上的姓名贴，于是萌生了一个想法。他在姓名贴上写了几个字，还笑了笑，然后就跳进水里，把那张姓名贴挂在了鱼竿上，顺势拉了拉鱼竿，又立马游回了船上。老爸赶忙把鱼竿拉了上来，乍一看以为是张彩票。又仔细看了看，也不是彩票。儿子说是鱼儿的来信，老爸一看，上面写着：我今天不想来了——鱼儿。儿子欢呼道：“终于可以回家喽！”
回家的路上，儿子还在偷笑他的老爸。
——小鱼儿作文6篇
我家养了四条小金鱼，是爸爸妈妈买的，已经养了二年多了。
鱼的眼睛是没有眼皮的，鱼不眨眼睛。鱼的眼睛鼓鼓的圆圆的像一个个珍珠。
我家鱼的鳍很大，像机翼一样灵活，鱼尾巴也很大，形似箭头，很灵活。
每 天，我们都要给鱼喂食，鱼好像也很灵敏，一旦我要给它们喂食，他们就争着往鱼缸边游，它们四个你不让我，我不让你，都把头使劲地伸向鱼缸的边角，生怕自己 吃不着似的。每当这时，我也迫不急待的放下几颗鱼食，当食物一到水里，只见它们一口一个，直接就吞下去了，好像来不及嚼似的，几分钟后再来看，食物已经不 见了，几个小鱼儿又恢复了自由自在的样子。好像在说哈哈我已经吃饱了！
最有意思的星期天给它们换水了，先把它们从缸里捞出来时吓的四处乱 蹿，如果不用手捂着，他们就会从网兜蹦到地上，如果这样小鱼就会很危险。当他们又回到水中时又欢蹦乱跳的，可过五分钟鱼缸清理好后，它们将面临被直接倒进 鱼缸的考验，每当这个时候，我都在旁边呐喊：鲤鱼跳龙门喽！
清亮的水，还有四个小金鱼，它们又开始了悠闲自在的生活！
Hi！我是一条生活在小河里的小鱼儿，我叫清清，是家族里最小的鱼儿。我们家族里除了我这样的小鱼和一些充满智慧的老者，还有一些身手机灵敏捷的青年人，其他的都跑的跑了，病的病了，死的死了。你想知道是怎么回事吗？那就听我慢慢道来。
以前我们生活在一条清澈见底的小河里，小河底下有各种各样的、形态不一的鹅卵石，有碧绿的、随水浮动的水草。我们经常在水草中捉迷藏。小河上还有小船，我们等小船滑过来，然后一群鱼儿就七手八脚地咬住船桨，等人们回过神来，我们早已消失得无影无踪了。
可现在，人们不保护环境，经常把垃圾往我们住的地方乱丢。我爸爸妈妈就是因为吃了塑料袋死去的。爷爷和奶奶则是被一袋结块了的水泥砸死的'。那时我们正在散步，没想到半路上砸下了一袋重重的水泥，躲都来不及躲，奶奶为保护我而当场被击中头部而死。爷爷想去救奶奶，结果吸入了量的水泥，到现在落下了严重的膘病。前几天我在动物新闻里看到这样一则新闻：昨天在小河森林里，一只小鹿在捕食的时候见到一只白色的餐合，吃了里面的剩菜，结果中毒药了。虽然立刻送到了动物医院急救，但因中毒太深，经抢救无效死亡。这都是人类无视环境造成的恶果。
人类除了乱扔垃圾还滥伐森林。昨天我的好朋友小鸟和和跑来对我说：“清清，我们的家被人类砍掉了，爸爸妈妈也不知去向了。我要去找爸爸妈妈去了，找不到爸爸妈妈的话，我得去找一个新地方安家了。再见！”
人类呀，请你醒醒：你们的动物朋友变得越来越少了；我们家族成员的不断减少你们人类就是罪魁祸首。我们鱼儿代表动物界向你们人类呼吁：为了世界和*，请你们保护环境，给我们一片生存之地！
我家的浴缸里养着许多小鱼儿，这群鱼儿看起来是一家人。有的头小小的，身子却很大，我想这可能是鱼爷爷吧！鱼奶奶爱漂亮，瞧，它的身上穿着美丽的花衣服。咦？这条怎么呆头呆脑的，对，肯定是鱼娃娃，它还不懂事呢！鱼妈妈文静又苗条，穿着银白色的衣服，在水里悠闲地游来游去，好像对这个新家感到挺满意的。鱼爸爸强大又有力，肯定是在打水的'这一条。哇！爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、孩子一家人都被外公捕来了。
晚上睡觉前，我去卫生间洗刷。刚到门口，就隐隐约约地听到一些声音，好像有人在说话，那会是谁呢？我轻轻地走进去仔细倾听，噢，原来真是这鱼儿一家人在说悄悄话呢！你听，鱼娃娃天真地说：“爸爸妈妈，人类把我们抓起来，会给我们什么好吃的？”爷爷和蔼可亲地说：“小乖乖，别想了，快睡吧，他们准会给我们好吃的。”鱼爸爸发话了：“人类才没那么可爱，说不定会把我们给吃了呢！”鱼妈妈一听非常担忧，就情不自禁地哭了起来。鱼娃娃说：“啊，没想到人类那么坏……”
听了他们的话，我觉得心里很难过，马上去央求外公把鱼儿们给放了，外公看着我一幅难过的表情，也爽快地答应了。
第二天一早，我和外公一起把它们带到小河边，把它们都倒到河里，鱼儿们都欢快地在水里摇头摆脑的，开心极了，我看着它们心里也开心极了。
有一天，小鱼儿坐在家里，看着蔚蓝的天空，郁郁葱葱的森林里，几只无拘无束的小鸟在飞，小鱼自言自语地说：“好美啊！我多想去外面的大世界看看！”
一回到家，鱼妈妈看到小鱼闷闷不乐的样子，就问：“小鱼，怎么了？”小鱼吞吞吐吐地说：“没什么，我只不过是想去远处看一看风景！”鱼妈妈一听，大惊失色，连说：“不行不行，太危险了！”但她越不让小鱼去，小鱼的好奇心就越大。
第二天，天还蒙蒙亮，小鱼趁爸爸妈妈还在睡，偷偷地游出了小溪。
一路上，小鱼高兴地游着，他快活地甩着尾巴，转了一个弯以后，来到了一片广阔的水面，他想：这一定是奶奶常说的大河了！在不远处，有一些“花”在水里长着。小鱼想在里面走一走，但是当他挤进“花丛”中时，却发现这些“花”竟然是泡沫塑料、糖纸、塑料袋。不一会儿，他感到全身奇痒无比，使劲挣扎，但怎么也出不来。直到过了好一会儿，水流才把垃圾冲走了。小鱼又继续游，他想到那些房子前去看看，忽然，一股污水涌了出来，小鱼现在学聪明了，他马上游开了，逃过一劫。他又向前游着，看见好朋友小虾在前面哭，就问：“怎么了？”小虾说，昨天他们在广场跳舞时，一个“炸药包”掉下来。虾爸爸一看情况不妙，就把我推走了，但他自己和妈妈被压死了，今天，我成了孤儿！
游到这里，小鱼失望至极，他转了个身，马上游回了家，外面的世界也太可怕了。
在一条美丽的小河里，有两条鱼生活在里面。它们是一对双胞胎，大的叫奇奇，小的叫萌萌。
一天，奇奇和萌萌饿了，于是，它们一起去觅食。忽然，奇奇大叫起来，原来，它发现了好多食物。不过，奇奇趁萌萌不在的时候把食物吃光了。萌萌说：“哥哥哥哥你怎么不等我呀？”萌萌就是这样，急的时候说话都不带标点符号。奇奇说：“如果你能追上我，我就帮你找食物。”萌萌也一口答应下来：“行！一言既出，驷马难追。”它们开始追逐起来。忽然，一张大网立在前方，它们没有注意，一下子就被捉住了。它们急死了，看看自己，不是小鱼，是大鱼，心想：我们不会要被吃了吧！
好事不来坏事来，等到再回到水里，发现它们已经在鱼缸里。它们你看着我，我看着你，用哭腔说：“完了，马上就要倒霉了。”因为它们听到屋子里面的一个女人说：“太好了，这么好的鱼，一定要把它们吃了！”听到这些话，奇奇说：“我到时候去咬她的手。”萌萌说：“不行，到时候我们会被吃的。”奇奇说：“那么到时候我们装死。”萌萌说：“不行，我们会被扔到垃圾桶里的。”萌萌接着说：“那没办法了，到时候再说吧。”
到了星期五，两条鱼就要被吃了，它们一点办法也没有。这时，一个小男孩走进来，一直在看着这两条小鱼。这时，男孩的爸爸去抓鱼，奇奇上去就咬他的手，爸爸疼死了，不过没流血。
爸爸说：“这鱼咬了我一口，不会是食人鱼吧？”儿子说：“爸爸，你把它们放了吧，它们一定想回到从前生活的地方。”妈妈说：“这是个好办法，晚上也不用吃的这么复杂，一个泡面就够了。”
星期六早上，爸爸起来就把它们放了，从此，这两条鱼开心地生活在小河里。
美丽的池塘里有一条小鱼，她快快活活地玩了一天，可累了，正躺在池塘婆婆的怀里休息呢。
突然，小鱼发现有一样东西在一闪一闪的，她睁大眼睛一看，不禁叫起来：“多大多亮的一面镜子啊！”小鱼想：“要是把镜子搬到家里，让大家都照一照该多好！”想着想着，小鱼轻轻地游到镜子边，可是还没碰到，镜子就碎成一块一块的小片儿了。小鱼心里难过极了。但是，不一会儿，那镜子又圆了起来！
于是，小鱼急急忙忙找来了正在河边唱歌的小青蛙：“青蛙弟弟，我找到了一面又大又圆的镜子！请你帮我抬回家好吗？”青蛙弟弟一口答应了。小青蛙用宽宽的大嘴巴刚想轻轻衔住镜子，只见镜子又碎成一块块小片儿了。小鱼和小青蛙都很难过。但是，不一会儿，那镜子又圆了起来！
于是，小鱼又急忙找来了正在水藻中吹泡泡的螃蟹：“螃蟹哥哥，螃蟹哥哥，我找到了一面又大又圆的镜子！请你帮我抬回家好吗？”螃蟹哥哥一口答应了。他用两只大大的螯刚想轻轻地钳住镜子，可是镜子又碎成一块块的小片儿，大家都很难过，可是过了一会儿镜子又圆了。他们看着渐渐复圆的、跳跃的镜子，你看看我，我看看你，感到很奇怪，咦，这是怎么回事？
这时，只听见一阵笑声，原来是虾公公来了。他捋着长长的胡须说：“傻孩子，这哪里是镜子？这是天上月亮倒映在水里啦！”
大家看看天，又看看水，都哈哈大笑起来，连池塘里的月亮也笑了。
——来信作文600字6篇
一天，我不小心在冰箱下面发现了一封信。出于好奇，我打开它看了看。
尊敬的黄家人:
我们是住在你冰箱下面的蚂蚁家庭。谢谢你对我们家庭的支持。首先，我要感谢你。第二，我必须发表一些意见。
谢谢你:
你家里总是有很多糖果，这让我们非常感激。我们的亲戚都羡慕我们。我的女儿和儿子体重一直正常，从未有过任何问题。蚂蚁缺少甜味”但是我姐姐得到了它，所以她来找我，不到一周，她就变得超重了。此外，你扔得到处都是糖果，在你吃掉一半之前，你把它们扔得到处都是。当然，我的孩子非常鲁莽。接受警告。
谢谢你2:
前几天你的家人说他们会毁了我们。这要是别的蚂蚁，早就逃走了。我们家像黄瓜一样酷，因为这是你第108次说你想毁灭我们。要么忙要么懒，这就是为什么我们能够安全地生活了三年。
谢谢你3:你的家人从不买过期的食物。我们根本不需要担心我们的健康。我们赢得了“蚂蚁协会颁发的奖项。最健康的蚂蚁家族。。我们还赢得了由巧克力制成的奖牌，这是由最好的鸽子制成的！
谢谢你4:你喜欢往冰箱下面倒水，这让我们家很不开心。我们已经建了102栋房子。然而，这教会了我的'孩子们游泳，他们也参加了“蚂蚁游泳锦标赛。赢得了金牌。
谢谢您们。我想提些建议。
观点1:你一直在为我们做每件事，但是你的家人有一个坏*惯。你喜欢买辛辣的食物。有一次，我的孩子看到一个甜椒。他以为是什么东西，就把它吃了。结果非常严重。蚂蚁害怕胡椒。，现在还在睡觉！此外，这种疾病让我的家人付出了很多。甜蜜的硬币。(也就是说，钱是由各种甜的东西制成的)。
意见三:将来你能不能不把钱藏在冰箱下面？我的儿子和女儿花了一整天的钱。他们将成为金钱上瘾者，这阻碍了我们家庭的联系。每次我出去吃饭(在你的小吃店)，我都要把钱搬走。我丈夫将成为举重冠军。
好吧，我的观点到此为止。我希望你的家人能纠正它。
自从雪儿飞回蓝天后,我便日日夜夜地想着雪儿,你可知道,我经常在梦乡里看到你。有一次,我梦见你被一个贪玩的小孩用绳子牵住你的`一只脚到处跑。你拼命挣扎,可最终却无能为力,反而还把自己的脚给扯的血肉模糊,雪儿惨叫着,那么绝望哀伤。而那小孩却视而不见,充耳不闻,继续折磨着雪儿。这时,我急得满头大汗,醒来一看,原来是一场噩梦,可眼泪还分明在眼眶里噙着,枕头也已经湿透了。
我再也睡不着了,索性跑到阳台上,还抚摸着你曾经睡过的盒子,喝过水的瓶子,还有吃过饭的小碗,再抬头看你飞回蓝天的地方。夜空无言,只有星星闪烁着,如你金黄的眼珠,与我默默对望。雪儿,知道吗?我每天都会打开阳台上的窗户,生怕你又遇到灾难却没有一个避风港。
就这样,我每日伴着思念看着日出又日落。终于有一天,我看见一片洁白如雪的羽毛飘进了阳台里,我心想:会不会是雪儿回来看我了?我怀着激动的心情,迫不及待地把头探了出去。定睛一看,一道弧线在天空中划过,多么熟悉的场面,当年雪儿飞走的记忆瞬间涌进脑海,难道是雪儿来过了?我一阵欣喜,连忙捡起那片洁白如雪的羽毛,里面竟然夹着一封信,信里说:
亲爱的小主人,你好!
“你这几个月过得好吗?有没有和我一样彼此想念呢?有一次,我正在树林里翱翔,忽然,一个猎人拿着枪,对准了我……”
读到这里,我不由自主地心惊胆战起来,我接着看下去:
“幸好我警惕性很高,敏捷地躲过了猎人的枪口。”
看到这,我长长地舒了口气,我又接着看:
“小主人,告诉你这些,不是为了让你担心我,我会好好照顾我自己。更何况,在森林里,我森林警察保卫我们的家园。”
祝小主人每天都开心快乐!
你永远的好朋友:雪儿
20xx年3月16日
读完这封信,我的眼情不自禁地像一串掉了线的珍珠,不停地流下来。我希望雪儿永远*安,快乐!
春天给我们写了一封美丽、动听的信。
万物复苏，鸟儿欢快地唱了一首小歌，这让我们知道：春来了。
前日在我们校园还未开了的桃花树，只有几个粉嫩的花苞和绿芽，而现在，朵朵桃花争艳，个个都长得亭亭玉立，这就是春的来信。走*她，就会闻到一股淡淡的清香，闻了之后让人神清气爽。这让我每次上学都要在桃花树下停留一阵，看桃花、闻桃花，让我这一天都如桃花一样，无忧无虑的。
玉兰也是春的高贵的信使，粉紫色的全部长出，让人感到几分可爱。而白色的只长了几朵。白玉兰，不用担心，你盛开之后也会很动人的。前几年，你比粉玉兰长得都快，今年，你就让让她吧！
花儿美，树也美呀！河旁，一棵棵垂柳的“青丝”随风飘舞着，叶子掉进了河里也没关系，正好让小鱼们玩耍一下。话说，柳树你可真好，不仅让人观赏风景、让小鱼玩耍，还要陪着小孩子们度过愉快的童年，现在啊，你又担起了为春天送信的工作。
银杏树也带着春天的`信。树上钻出了一些可爱的嫩芽，摸一下，叶子是如此光滑。这让你感觉不是在摸叶子，而是在摸清凉的湖水，让人感到多么愉快而轻松！
一些鸟儿从南方飞回来了，世界仿佛变得欢快多了。他们一边唱歌，一边搭巢，用甜美的歌声唱出春天的寄语。
春的来信，告诉大家：春来了。春是快乐的，轻松的，她把一天的烦恼都消除。
早上上学，花儿让你赏心悦目；晚上的归途，鸟儿唱歌送你回家，这都是春天给我们的来信。
春的信，送到每个人的眼前，每个人的耳畔……
在我收到第一封男同学来信的时候，我是那样紧张、羞涩……
那是临*毕业前的一个中午，我吃过饭，像往常一样来到教室，打开课本准备复*功课。不料，打开的书页中夹着一张方方正正的字条。我好奇地拿起来看，刚看了两行，我的胸口就像堵上了棉花团，喘不过气来。我紧闭着双眼不敢抬头，用双手捂着涨红的脸，只觉得天旋地转。等我睁开眼，字条上那热情得令人心慌的字迹又出现在我的面前：“小俊，我再也无法忍受了。请你给我一次单独相处的机会，哪怕几分钟，哪怕只说几句话。如果可以，放学后我在小树林等你！”我将信揉掉，只觉得心“怦怦”乱跳。怎么办？告诉老师？不，千万不能！老师那刺耳的声音又响在我的耳边：“关于早恋，我说过多少遍，绝对禁止……”如果告诉老师，我和他都会“身败名裂”。告诉爸爸妈妈？不，使不得。唉呀，烦死了！
说真心话，我也喜欢他。他帅气，学*又特棒，尤其是数学，我曾以他为目标努力赶超，力争更上一层楼。而今他写了信，我怎么办？
放学后，他出去了。我依然呆呆地坐在教室里，难道我也像《柳叶落了》里的女主人公一样，折两只小船，扔进水里：“小船刚刚起航，还没定方向呢？”那毕竟是小说，这可是现实，我面临着升学。
他在小树林里等我，我强迫自己走进去。“你写的信？”我明知故问，抬起头，他那双眼睛直射我的灵魂。彼此沉默了好久好久……
“你不觉得太早了些？”“可我……对不起，对不起……”他声音颤抖，“我真浑！”说完，他头也不回地就逃走了。我的眼睛模糊了……
也许，我踏进了禁区，但这禁区属于感情的弱者，于是我果断地收回了脚，因为我的感情是纯真的！
亲爱的同学，当你遇到此类事情的时候，一定要冷静对待，千万不要踏进漩涡，迷失自我。
感情诚可贵，理智更可敬！
一天，我不小心在冰箱下面发现了一封信。出于好奇，我打开它看了看。
尊敬的'黄家人:
我们是住在你冰箱下面的蚂蚁家庭。谢谢你对我们家庭的支持。首先，我要感谢你。第二，我必须发表一些意见。
谢谢你:
你家里总是有很多糖果，这让我们非常感激。我们的亲戚都羡慕我们。我的女儿和儿子体重一直正常，从未有过任何问题。蚂蚁缺少甜味”但是我姐姐得到了它，所以她来找我，不到一周，她就变得超重了。此外，你扔得到处都是糖果，在你吃掉一半之前，你把它们扔得到处都是。当然，我的孩子非常鲁莽。接受警告。
谢谢你2:
前几天你的家人说他们会毁了我们。这要是别的蚂蚁，早就逃走了。我们家像黄瓜一样酷，因为这是你第108次说你想毁灭我们。要么忙要么懒，这就是为什么我们能够安全地生活了三年。
谢谢你3:你的家人从不买过期的食物。我们根本不需要担心我们的健康。我们赢得了“蚂蚁协会颁发的奖项。最健康的蚂蚁家族。。我们还赢得了由巧克力制成的奖牌，这是由最好的鸽子制成的！
谢谢你4:你喜欢往冰箱下面倒水，这让我们家很不开心。我们已经建了102栋房子。然而，这教会了我的孩子们游泳，他们也参加了“蚂蚁游泳锦标赛。赢得了金牌。
谢谢您们。我想提些建议。
观点1:你一直在为我们做每件事，但是你的家人有一个坏*惯。你喜欢买辛辣的食物。有一次，我的孩子看到一个甜椒。他以为是什么东西，就把它吃了。结果非常严重。蚂蚁害怕胡椒。，现在还在睡觉！此外，这种疾病让我的家人付出了很多。甜蜜的硬币。(也就是说，钱是由各种甜的东西制成的)。
意见三:将来你能不能不把钱藏在冰箱下面？我的儿子和女儿花了一整天的钱。他们将成为金钱上瘾者，这阻碍了我们家庭的联系。每次我出去吃饭(在你的小吃店)，我都要把钱搬走。我丈夫将成为举重冠军。
好吧，我的观点到此为止。我希望你的家人能纠正它。
在一个晴空万里的假期，爸爸又一次对儿子说：“儿子，咱们去大海钓鱼吧！”儿子伤心地说：“爸爸，我不想去钓鱼了！你已经说了九十九次了！”爸爸耐心地说：“儿子，你这次跟我钓鱼，我给你做鱼汤！让你吃个够！”于是，爸爸用了九牛二虎之力，才把儿子说服了。
不知不觉，他们就到了大海边。爸爸租了一只船，划向大海中央。爸爸想：我一定要给儿子钓一条大鱼！给儿子做鱼汤！爸爸眉开眼笑地对儿子说：“儿子，我给你钓一条大鱼好不好？”儿子没有回答。说着，爸爸嘴里叼着烟斗，手里拿着鱼竿，钓了起了鱼来。儿子想：我得想个办法。于是，他拿起一张纸和一支笔，写了起来。
他把纸板穿上绳子，挂在脖子上。儿子小心翼翼地跳进水里，连一朵水花也没有。也没有一丝声音。儿子很快地游到鱼钩旁，把纸轻轻地挂在鱼钩上。往回游的路上，儿子想：爸爸发现了吗？他回头看了看，果然没有发现。他又想：哈哈哈！我的计划成功了！可是我得快点，看看爸爸会不会吃惊。他静悄悄地上了小船，就像一只落汤鸡，穿上了衣服。突然，爸爸的鱼竿上的鱼浮在动，爸爸高兴地叫了起来：“儿子，快看！这一定是条大鱼，帮爸爸拉着这一头！”儿子想：我的计划成功啦！一定不是条大鱼！儿子也哈哈大笑起来。
爸爸和儿子拽拉上了鱼竿，可是，捞上来的不是一条大鱼，而是一张纸，上面写着：“今天我不想来，致礼，鱼儿。”爸爸大吃一惊，说：“儿子，原来你想保护爸爸呀！”儿子问爸爸：“你怎么知道的呢？”爸爸说：“鱼儿不会写字呀！”爸爸又说：“我们回家玩小车吧！”他们高兴地回家了。
鱼儿的信不是鱼儿写的，我们要爱护自己的父母。
——鱼儿的烦恼作文(精选10篇)
从前，有一条清澈美丽的小河。小河里住着一群小鱼，小鱼们无忧无虑地在小河里游来游去，快乐地生活着。
不知从什么时候起，小河里出现了排水管，排水管里时不时排放出又脏又臭的污水，把旁边的水都污染了。紧接着，水面上出现了“垃圾雨”，破袜子、水果皮、旧盆子、烂轮子……这些垃圾像冰雹似的接二连三地掉下来。小鱼们面对突如其来的灾难，吓得四处乱窜，但还是有不少鱼被“垃圾雨”砸了个正着。小鱼们心想：这样下去也不是个办法。于是，小鱼们准备开一场大会。
小黄鱼说：“我昨天被垃圾雨砸中了，现在还疼呢！”
小红鱼说：“你没有我惨，我喝了不干净的水，这里多长了一块肉，难看死了！”
小花鱼说：“哎！我喝了不干净的水，这儿的鳞片掉了，都快腐烂了呢！”
就在这时，一个臭鞋子掉了下来，刚好砸在小蓝鱼的头上，小蓝鱼疼得龇牙咧嘴。大家心想：这样下去我们会扛不住的！于是，有鱼提议：“那我们出门的时候就带上雨伞和口罩吧！”大家都纷纷赞成。
现在，虽然小鱼们生病或被砸伤的几率减少了很多，但是小鱼们再也不能像以前那样无忧无虑地玩了。
小鱼们心想：如果人类能保护鱼类，保护小河，保护环境，保护大自然，那该多好啊！
从前，有一条小河，河水清澈见底，河里有很多种美丽、可爱的鱼儿在那里过着幸福美好的生活。可是，现在这条河已变混了，不再有那么多美丽的鱼了。
有一天，小鱼乐乐要去它的朋友小鱼可可家玩，可它刚一出门就被一个牛奶盒子打个正着，它痛的头晕目眩，于是晃晃悠悠地回家了，鱼妈妈看见小鱼乐乐头上的包，赶紧把医药箱拿了过来，鱼妈妈一边给小鱼乐乐包扎伤口，一边体贴地问：“乐乐，还痛吗？你是怎么弄的呀？”于是小鱼乐乐把事情的经过给妈妈讲了一遍，鱼妈妈给小鱼乐乐了一把雨伞让它出行注意安全。在路上，小鱼乐乐又回想起那美丽的清池，它最好的朋友小鱼可可就在那里。
它终于来到清池，可它被眼前的景像惊呆了，池底全部都是垃圾！小鱼乐乐快速游到了可可家，可可伤心地对小鱼乐乐说：“我家周围都是垃圾，太脏了，我们已经生活不下去了，正想要搬家呢！”小鱼乐乐说：“我家也是，我是打着雨伞才安全到你这里的。”小鱼可可说：“真不知道那些人类在想什么？如果它们再这样破坏水源的话，迟早会受到应有的惩罚的！”乐乐生气地说：“是呀，一定会的！”可可难过地说：“地球是大家的，人类总说要环保，可是他们就是做不到，难到，环保真的就那难做吗？”乐乐说：“地球只有一个，我们的家园也只有一个，如果他们再继续乱扔垃圾，我们的家园……”可可无奈地摇摇头说：“可惜我们什么也做不了……”
8月8日，小鱼可可住的那个清池里的鱼都灭绝了，只有可可幸存下来，它是到乐乐家去住了！因为人类总往池里扔垃圾，所以那个清池已成了垃圾站，而乐乐家的河也不再清澈，而是水面上都漂着垃圾，小鱼乐乐和可可正在寻找通往大海的路，它们想见一下清澈的水，它们希望大海不会变成小河和清池那样！
从前，有一条小河很干净。河里面住着一条快乐的小鱼，它每天都在小河里跳来跳去，又淘气，又可爱，小河也很喜欢它。
有一天，这条小鱼玩的正欢，一只旧鞋一下子被人扔到小河里，差点没砸到小鱼身上，小鱼吓了一大跳。旧鞋还说：”我要把小河污染了，看你怎么办，哈哈！”小鱼一听，着急了，急忙跑回家拿了一把大伞，挡在自己头上，也希望能挡住那些脏东西。但是陆续的，每天都有好多垃圾被丢到小河里，有纸盒子，易拉罐，酒瓶……小鱼想如果人们继续这样向河里扔垃圾的话，我们还怎么活啊？小鱼想了好一会儿，才决定到别的小河里去生活。因为从一条河到另一条河的路比较远，所以它在路上被经历过无数次磨难，它历尽千辛万苦才找到另外的一条小河。这条小河还没被污染过，来到这个陌生的环境里，为了使自己更快乐一些，忘掉家乡的那条小河。它也在这条小河里活蹦乱跳，时间长了，它也和这条小河的小鱼们一起玩了。它也像喜欢原来的小河那样喜欢这条小河。可是它还是很想念原来的小河和朋友。
过了一段时间后，这条小鱼偶然碰见了以前那条小河里的好朋友，它俩都很高兴能再一次见面，它问好朋友说：“你现在住在什么地方啊？”好朋友说：“我还住在原来的那条小河里啊！”小鱼问：“原来的那条小河不是已经被污染了吗，怎么住啊？”好朋友说：“人类已经知道错了，所以他们不再向河里扔垃圾了，而且主动把所有的垃圾捞了出来。现在我们的家园比以前更干净了，更清澈了。所以我们的伙伴越来越多，大家都希望你能重新回到我们的家园呢。”小鱼听了高兴极了，它快乐的同好朋友一起回到了久别的家园，过上了幸福的生活，它再也没有烦恼了。
是啊，只有我们人类共同爱护我们的环境，我们的家园，所有的生物才能更好的在地球上生存和繁衍。让我们每一个人都**护环境的小卫士吧！
我进屋第一眼看到的是一个大鱼缸，是爸爸前不久从鱼店里买的。
这个鱼缸美观大方，顶部有盖子，可以随时打开。下面是两个橱柜，放鱼缸需要的工具。
这座宫殿里有茂盛的水草和五颜六色的鹅卵石，水草的根卡在鹅卵石里。里面有加热棒和制氧机。加热棒可以保持水温在20度以上，而制氧机可以让鱼呼吸新鲜空气。
接下来，我的宝宝们该出来了。首先我要介绍一下我的大黑鱼。我妈叫它元帅，我不喜欢，因为它的原名是鲶鱼。还有几条勤劳的小鱼，可以称之为净水器。他们是拾荒者。它们的作用是清洁水中的苔藓，保持鱼缸清洁。然后是两条颜色鲜艳的大尾鱼，还有十几条叫不出名字的小鱼。尽管它们的大小和种类不同，但它们生活在和*之中。但是，有时候他们之间就像我们的孩子一样会有“战争”，体型较大的鱼最终占了上风。
这是我的鱼缸，一个带给我乐趣的鱼缸。
乐乐有一个大家庭，他们生活在水里，这里有高山，有峡谷，也有森林和草地。他们经常在一起玩耍，在一起无忧无虑地生活着，很快乐。
直到有一天，人类改变了乐乐他们的生活。
乐乐和表哥表姐们一起散步，“啊”，一个瓶子从天而降，砸中了乐乐的头。他眼冒金星，拼命挣扎了几下，昏昏沉沉地向前游了游。突然，一股恶臭扑鼻而来，仔细一瞧，原来是一只臭袜子。乐乐艰难地向前游，一只塑料袋忽地把他罩住了。本来就疲惫不堪的乐乐一下子变得呼吸困难。当他感觉自己快要死的时候，表哥丁丁救了他，他们一起往家游。快到家的时候。一团黑水哗哗落下，乐乐眼前一片漆黑，一下子晕了过去。
龟伯伯组织大家召开紧急会议。飞飞说：“现在河水严重污染，这可怎么办呢？”天天说：“那我们就呆在家里吧。”龟伯伯说：“那我们家里没有吃的，怎么办？”天天说：“那我们拿荷叶来当雨伞。”龟伯伯说：“这个主意好，这样就不怕高空飞物了！”。
从此，鱼儿们出门都要带“荷叶保护伞”，可这样真能护他们周全吗？
现在，因为科学的发达环境就直接被破坏了。
天没有以前那么蓝，花草树木全都枯死了。两条小鱼本来住在清澈见底的河水里面，但是现在却住到了污水里，小鱼说：“姐姐，我们搬家吧！”但是姐姐说：“不行啊，因为这个城市的水都变成很脏的污水了。”小鱼说：“是啊！我们这的水的确都变成污水了。”
小鱼说：以前的生活多好啊，天那么蓝，草那么绿，树那么高，花儿那么鲜艳，水凉凉的喝一口甜甜的。小鱼和它的姐姐打算再找个充满绿地的地方。它们离开了这座城市，开始寻找新的大路，它们找啊找，最后终于找到了一个没有工厂和大楼的地方。那里鸟语花香小鸟唱着歌，蝴蝶跳着舞热闹极了。它们在清澈的湖里洗澡喝水，慢慢的就把城市里喝不着净水洗不了澡的苦恼忘得一干二净。
从此它们过上了快乐的生活，这个故事同时也告诉了我们以后要爱护环境，保护环境，并且也要多种一点绿化带，少建高楼大厦，给动物和人类一个美好的家园。
小鱼的烦恼
最*小鱼有了新的烦恼，那就是无法逃避人类倒在小河的垃圾。
因为人类倾倒的垃圾，小鱼的伙伴死亡了很多，有的是被垃圾砸死的，有的是被熏死的，有的是被毒死的……真是惨不忍睹呀！
记得那条小河，河水清澈，是人们非常喜欢的一条小河，可是后来有的人却把水瓶、苹果核、水杯、垃圾袋、扔在小河里，小鱼的伙伴，小鱼的亲人，都这样死去，小鱼该有多么的伤心和难过呀！
小鱼后来搬走了，可是那里也是一样的遭糕。后来它来到警局，状告了人类的错误做法，警鱼们出警后，亲眼看到这个世界的主宰人类正在向海里倾倒垃圾的情景。他们也摇摇头，无可奈何。后来孤独的小鱼出门只有拿了把伞打上。
终于有一天，小鱼把这事告诉了上帝，上帝让人类的饮用水也受到了污染，结果死了很多人，人类受到了应有的惩罚后，意识到环保的重要，不再往水里扔垃圾。
有一天，天气晴朗、空气清新。小猫娃娃想出去玩，就对妈妈说：“妈妈，我想出去玩。”妈妈说：“不行，你太小了。”小猫娃娃抓着妈妈的手不停地摇晃：“不，妈妈，我一定要出去玩。”妈妈拿他没办法，就只好让他出去玩。开心的小猫一蹦一跳的出了家门。
小猫娃娃来到一个湖边，他看见了很美丽的景色。他一边闻闻花，一边看看草，有时还追着空中飞的蝴蝶跑。哇!这里的景色太美了!忽然，小猫娃娃看见草丛里有一条小鱼，小猫娃娃馋得直流口水，而且口水快要流到了颈脖子了，小猫娃娃实在忍受不了了，他马上叼起那条鱼就往回跑，跑着，跑着，小猫娃娃看见镜子似的湖面上也有一只小猫嘴里叼着一条鱼，小猫娃娃心想：“如果能把那条鱼也弄到手，我今天就可以美美的吃上一顿了。于是，小猫娃娃用嘴去捞湖里的鱼，可是怎么也叼不起来，而且一不小心还把自己刚找到的小鱼给弄丢了。小猫很奇怪：谁动了我的鱼?明明湖里的猫叼着一条鱼，自己没捞到，反而把自己嘴里的小鱼弄丢了。
小猫娃娃耷拉着脑袋，只好垂头丧气的回到家。怎么就会丢了鱼呢?小猫娃娃左思右想，最后终于想出来了：原来湖里的叼着鱼的猫就是自己的影子，都怪自己太贪吃了!
鱼是我们生活中常见的动物，但我们的鱼不同。它是一条顽皮可爱的小金鱼，名叫贝贝。看，它穿着一件红色的连衣裙，一副会说话的手套，头上戴着一顶绿色的小帽子。这是我的贝贝。
不仅身材好，游泳姿势也很美！
贝贝和她的朋友经常一起比赛和游泳，但贝贝一次又一次地赢得冠军。听着，水花一定是贝贝提醒我看它赢了比赛。比赛终于开始了，只看到贝贝摇着头冲过去。过了一会儿，她突然停下来，环顾四周，好像在看同伴们是否追上了。当她看到没有的时候，她轻松地在水下跳舞，直到她的好朋友霍霍追上来。这时贝贝像离弦的箭一样冲到前面。它直奔终点线，却没有人想到它背后的火冲上来一举夺冠。贝贝很骄傲，掉到了第二名。他哭了，伤心地哭了，向我游来。我深情地摸着他的额头说：“贝贝，别难过，只要你不骄傲，你一定是赢家！”贝贝似乎听懂了我的话，点点头，满怀希望地看着我，仿佛在说：“好的，师傅，我不会让你失望的！”
我很喜欢他们，但是我最喜欢的是贝贝。正因为如此，我把他们最爱吃的肉拿出来好好奖励他们。
我爱我家金鱼——贝贝！
大家好！我是一条可爱的小抹香鲸。今天，我要为我和我的家族郑重声明：我们不是鱼！
因为我们的体形长得像鱼，有些不懂的人就会把我们看成鱼了。其实我们和鱼有着很大的区别，听我详细给你说说：
首先，我们的祖先是生活在陆地上的。由于某种原因，我们祖先生活的地方成了一片汪洋大海，为了适应环境的变化，一开始，我们的祖先只好生活在靠*岸边的浅海里。又过了很长时间，我们的祖先的前肢和尾巴进化成了鳍，后肢完全退化了，慢慢地，我们的祖先衣适应了海洋生活。而鱼的祖先世代在海里生活，根本没上过陆地。
其次，我们是用肺呼吸的。我们的鼻孔在头顶上，呼吸时要浮上海面，首先将肺里的废气排出，呼出的气体把海水带到空中，形成一股高高的水柱，就像一道美丽的喷泉，然后用力地吸气，等肺里充满了气，就可以继续下潜。因此，我们必须每隔一会就要浮到海面呼吸。另外，我们睡觉时浮上海面，几个小时都不用下水，这也证实了我们是用肺呼吸的。而鱼是靠鳃把水中的氧气分解出来，供自己呼吸。
第三，我们是胎生的。我们在妈妈的肚子长成幼鲸，幼鲸一生下来就和妈妈的模样差不多。我们的妈妈*均两年才产下一头幼鲸。而且，我们小时候吃的是妈妈的奶，妈妈也一直陪着我们，直到我们能独自生活才会离开。可鱼呢？鱼是卵生的，鱼妈妈一次就能产好多卵，生了就不管了，这些卵要完全靠自己，有些卵没有长成小鱼就死掉了，很可怜啊！
以上这些不同，都说明了我们是海洋哺乳动物，不是鱼。
好了，朋友们，现在你记住了吧。我们鲸是哺乳动物，而不是鱼，下次见了我和我的伙伴们，千万别说成鱼哦！
我是一条金鱼，名叫可可，我原本生活在一条清澈见底的河里，和许许多多的小伙伴一起过着幸福的生活。
不知从什么时候开始，河边**的街道建成了一座座高楼，这里也变成了城市。人多了，工厂也多了，河里的垃圾多了，河水因此变得又臭又黑。有一天，一块硬骨头从天而降一下子砸伤了我和正在玩耍的好朋友，紧接着饮料瓶，皮鞋、废电池、瓜果皮等一堆一堆的废旧物品都被人们扔了进来。人类把我们美好的家园当作废品池，没过多久，妙妙死了，花花也生病了，小鱼儿们都害怕极了，躲在家里也不敢出门。
——鱼儿游游说课稿实用5份
今天我向大家展示的是人教版小学美术课本第一册第8课————《鱼儿游游》
一、教材分析：
1、教学内容：鱼儿是我们人类的朋友。在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表示的对象，通过看一看动画片、做一做游戏、动一动手由浅入深地引导同学尝试用彩色笔、彩色纸、彩泥、树叶、等多种资料制作形态各异、色彩斑斓的鱼儿。鼓励同学大胆表示与众不同的鱼儿造型，从而促进同学个性的形成和发展。
2、本节课在整体知识结构中的地位和作用：
《鱼儿游游》是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课，在本节课前面布置了《淅沥的小雨》、《美丽的印纹》、《纸风铃》等课，已经让同学接触到了用颜料彩笔等工具进行绘画，用彩泥、彩纸等手工资料来表示画面，而《鱼儿游游》这节课是在此基础用“剪纸、撕纸、彩笔绘画、彩泥制作、综合资料”等方法来表示画面，复*运用了前几节课的学*内容。而在本节课后面布置了《我在空中飞》、《鲜花送老师》、《我做的文具》等课，这几节课主要是通过彩纸彩泥以和综合资料来表示画面，为此打下基础。所以本节课在整体知识结构中起到了承上启下的桥梁作用。让同学在观察欣赏中感受美、体验美；在实践操作中表示美、发明美。
3、教学重点、难点：
教学重点：通过引导同学欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知鱼的外形和色彩，感受鱼的美，并能用自身喜欢的方式来装饰鱼儿，培养同学热爱大自然的情感。
教学难点：能用绘画、撕纸或剪纸等多种方法表示水中游动的鱼，尤其是用树叶、彩泥等综合资料来做鱼，并注重色彩的搭配。拓展同学对鱼的表示能力。
二、学情分析：
一年级同学已经初步认识了美术工具和资料，对不同的资料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表示他们所知道的东西。现在的小朋友以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢依照自身的想法自由的表示画面；好奇心重，爱表示自身，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画资料来稚拙地表示自身的想法。而《鱼儿游游》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表示自身的想法，符合同学发展的特点。
三、教学目标：
基于对教材的理解和同学情况的掌握，确定本课教学目标：
认知领域：引导同学欣赏美丽的海底世界，让同学用不同的资料来表示鱼儿。
操作领域：学会运用剪、贴、画、拼接等手段在各种资料上制作鱼儿，锻炼动手能力。
情感领域：让同学在欣赏的过程中得到美的熏陶，在动手制作中懂得珍惜自然，保护生灵，增强同学对大自然的热爱和维护自然的责任感，激发同学对人类生态维护的意识。
四、教学法分析：
1、观察动画片激发学*兴趣。
2、欣赏图片知道鱼的形状。
3、做鱼的游戏活跃课堂气氛。
4、示范制作方法。
5、创设情境激发创作潜能。
五、教学过程的设计：
1、动画引入，激发审美期待
“小朋友，你们有没有见过大海呀？是啊，蔚蓝的'大海一望无边，当海面上波涛滚滚的时候，海底却是另外一番景致。想不想跟随老师一起去美丽而又神奇的海底世界周游一番呢？”教师充溢诱惑的语言紧紧抓住了同学的好奇心，适时播放动画片《海底总动员》中的精彩片断。吸引同学的视觉、听觉，使他们进入情境，让同学留恋、向往。同时也把同学学*的兴趣激发出来了。在欣赏的过程中让他们自身去观察海底世界，直观又生动，欣赏完毕，让同学说说海里的主角，同学争先恐后，将课堂气氛推向第一个高潮。接着揭示今天的学*主题；《鱼儿游》，从动画片到课题，从同学的兴趣，到勾起同学主动学*的求知欲望，遵循了同学的心理特点，使同学坚持对绘画的兴趣和着手表示物象的激动。
2、观察发现，感知鱼儿形状
用课件展示一张不同形状的海洋鱼组成的画面并问是由哪些形状组合而成的？让同学在欣赏的过程中带着问题去观察，再结合自身的观察来说一说。当鼠标移动时不同几何形外轮廓都会变色，这样虽然画面色彩丰富，但同学却能发现这些鱼都是有什么形状组成的，在这里反复强调鱼的不同几何形状，从而让同学直观掌握了绘制鱼的方法。概括成各种简单的几何形进行组合，稍作裁剪或装饰，再给它们穿上美丽的花衣裳就能发明出许多美丽的海洋鱼儿来。儿童的造型方法生动、、变形、夸张，甚至笼统；让小朋友对结构有所认识，以儿童所特有的天性，绘画语言会更生动，更具表示力。
3、演鱼赏鱼，走进鱼儿世界
小朋友都有表示自身的欲望，让同学戴着鱼的头饰用肢体语言来表示一下鱼，这一环节既活跃了课堂气氛，也为同学在接下来的过程中将鱼表示得更加生动打下了基础。接着课件展示让同学在音乐中欣赏大量海洋鱼的美丽图片。我特地采用课件制作的方法将图片欣赏设置由黑白色到彩色渐变，这样就让同学在无形学会了通过现象认知色彩，激发了他们的创作欲望，在大量感知的基础上激活原有同学对绘画的制作方法，问同学：“你会用什么美术的方法来表示鱼儿呢？”“用彩色笔画；用彩色纸剪贴；还可以用彩泥做。”根据同学回答我归纳出四种方法：涂色绘画、色纸剪贴、彩泥制作、综合资料。针对所总结的方法做演示补充说明，如：还可以用树叶等综合资料来做，让他们进一步对今天所学内容加以认识和掌握。我们的教学首先应考虑的是小朋友对生活经验的积累，根据小朋友接受技能的特点而采用上述方法。
4、画鱼做鱼，展开创作过程
让同学看着小狗潜水员和它的“鲨鱼号”潜水艇的卡通画面，提出“你准备采用哪些方法来表示你心中的鱼？你想要表示的鱼是什么形状的？它穿的是什么花纹的衣裳？”这三个要求，创设情境将绘制过程应注意的问题设计成坐上这艘潜水艇的注意事项，至始至终都让同学沉溺在所创设的海底世界这个情境中，让同学有身临其境感觉。
然后让同学把自身绘制的美丽鱼儿贴到黑板上绘有美丽水草和珊瑚的海域，有几个同学直接上去画。在此过程中继续播放刚刚大量的海洋鱼图片，循环的图片欣赏，让同学在充溢愉快感的艺术氛围中进行发明，有所参考，拓宽视野，活跃思维，让他们在无形中受到了美的熏陶。制作过程中鼓励同学把多种方法结合使用，画出做出和他人不同色彩和形状的鱼儿，展开竞赛，这样就激励同学创新、提高了同学的发明能力。
六、课堂评价
1、评鱼析鱼，分享创作快乐
师生一起欣赏黑板上同学创作的美丽海景，先让同学互评自评你觉得哪条鱼最漂亮？引导同学从以下几方面进行品评：色彩的搭配是否合适、形状的变化是否生动、资料的运用是否独特。然后师生互评，教师肯定同学的评价，优秀的作品和时给予褒扬，不理想的作品加以鼓励，提醒在以后的作业中要注意克服这些缺点，扬长避短。一幅小小的作品，就是一个小小心灵对世界的探索，其想象之奇特，构思之大胆，手法之自由，尽情宣泄之色彩，不受任何约束，这正是儿童作品最动人、最精彩的价值。
2、散文欣赏，扩展延伸
教师谈话：小朋友，刚刚我们用眼睛欣赏了海底世界的美，又用双手发明了海底世界的美，现在让我们闭上眼睛再一次用耳朵来感受海底世界的美，欣赏配乐散文《海底世界》。同学再一次领略到大自然给予人类的海底美景，将文学和音乐整合在美术课中，从多方面对同学进行美的熏陶，从而让同学进一步了解大海，拓宽同学的知识面。
最后教师总结谈话：海底世界非常美丽，这是大自然赋予我们人类的瑰宝，我们在感受它美的同时更有责任去维护它，那怎么去维护呢？请小朋友下课后去收集这方面的资料，大家一起来讨论一下。让同学懂得珍惜自然，保护生灵，增强同学对大自然的热爱和维护自然的责任感，从而激发同学对人类生态维护的意识。
今天我向大家展示的是人教版小学美术课本第一册第8课————《鱼儿游游》。
一、教材分析：
1、教学内容：
鱼儿是我们人类的朋友。在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象，通过看一看动画片、做一做游戏、动一动手由浅入深地引导学生尝试用彩色笔、彩色纸、彩泥、树叶、等多种材料制作形态各异、色彩斑斓的鱼儿。鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。
2、本节课在整体知识结构中的地位和作用：
《鱼儿游游》是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课，在本节课前面安排了《淅沥的小雨》、《美丽的印纹》、《纸风铃》等课，已经让学生接触到了用颜料彩笔等工具进行绘画，用彩泥、彩纸等手工材料来表现画面，而《鱼儿游游》这节课是在此基础用“剪纸、撕纸、彩笔绘画、彩泥制作、综合材料”等方法来表现画面，复*运用了前几节课的学*内容。而在本节课后面安排了《我在空中飞》、《鲜花送老师》、《我做的文具》等课，这几节课主要是通过彩纸彩泥以及综合材料来表现画面，为此打下基础。所以本节课在整体知识结构中起到了承上启下的桥梁作用。让学生在观察欣赏中感受美、体验美；在实践操作中表现美、创造美。
3、教学重点、难点：
教学重点——通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知鱼的外形和色彩，感受鱼的美，并能用自己喜欢的方式来装饰鱼儿，培养学生热爱大自然的情感。
教学难点——能用绘画、撕纸或剪纸等多种方法表现水中游动的鱼，尤其是用树叶、彩泥等综合材料来做鱼，并注重色彩的搭配。拓展学生对鱼的表现能力。
二、学情分析：
一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而《鱼儿游游》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。
三、教学目标：
基于对教材的理解和学生情况的把握，确定本课教学目标：
认知领域：引导学生欣赏美丽的海底世界，让学生用不同的材料来表现鱼儿。
操作领域：学会运用剪、贴、画、拼接等手段在各种材料上制作鱼儿，锻炼动手能力。
情感领域：让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶，在动手制作中懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，激发学生对人类生态保护的意识。
四、教学法分析：
1、观察动画片激发学*兴趣。
2、欣赏图片知道鱼的形状。
3、做鱼的游戏活跃课堂气氛。
4、示范制作方法。
5、创设情境激发创作潜能。
五、教学过程的设计：
1、动画引入，激发审美期待
“小朋友，你们有没有见过大海呀？是啊，蔚蓝的大海一望无边，当海面上波涛滚滚的时候，海底却是另外一番景致。想不想跟随老师一起去美丽而又神奇的海底世界周游一番呢？”教师充满诱惑的语言紧紧抓住了学生的好奇心，适时播放动画片《海底总动员》中的精彩片断。吸引学生的视觉、听觉，使他们进入情境，让学生留恋、向往。同时也把学生学*的兴趣激发出来了。在欣赏的过程中让他们自己去观察海底世界，直观又生动，欣赏完毕，让学生说说海里的主角，学生争先恐后，将课堂气氛推向第一个高潮。接着揭示今天的学*主题——《鱼儿游游》，从动画片到课题，从学生的兴趣，到勾起学生主动学*的求知欲望，遵循了学生的心理特点，使学生保持对绘画的兴趣和着手表现物象的冲动。
2、观察发现，感知鱼儿形状
用课件展示一张不同形状的海洋鱼组成的画面并问是由哪些形状组合而成的？让学生在欣赏的过程中带着问题去观察，再结合自己的观察来说一说。当鼠标移动时不同几何形外轮廓都会变色，这样虽然画面色彩丰富，但学生却能发现这些鱼都是有什么形状组成的，在这里反复强调鱼的不同几何形状，从而让学生直观掌握了绘制鱼的方法。概括成各种简单的几何形进行组合，稍作裁剪或装饰，再给它们穿上美丽的花衣裳就能创造出许多美丽的海洋鱼儿来。儿童的造型方法生动、、变形、夸张，甚至抽象；让小朋友对结构有所认识，以儿童所特有的天性，绘画语言会更生动，更具表现力。
3、演鱼赏鱼，走进鱼儿世界
孩子都有表现自己的欲望，让学生戴着鱼的头饰用肢体语言来表现一下鱼，这一环节既活跃了课堂气氛，也为学生在接下来的过程中将鱼表现得更加生动打下了基础。接着课件展示让学生在音乐中欣赏大量海洋鱼的美丽图片。我特地采用课件制作的方法将图片欣赏设置由黑白色到彩色渐变，这样就让学生在无形学会了通过现象认知色彩，激发了他们的创作欲望，在大量感知的基础上激活原有学生对绘画的制作方法，问学生：“你会用什么美术的方法来表现鱼儿呢？”“用彩色笔画；用彩色纸剪贴；还可以用彩泥做。”根据学生回答我归纳出四种方法：涂色绘画、色纸剪贴、彩泥制作、综合材料。针对所总结的方法做演示补充说明，如：还可以用树叶等综合材料来做，让他们进一步对今天所学内容加以认识和掌握。我们的教学首先应考虑的是孩子对生活经验的积累，根据孩子接受技能的特点而采用上述方法。
4、画鱼做鱼，展开创作过程
让学生看着小狗潜水员和它的“鲨鱼号”潜水艇的卡通画面，提出“你准备采用哪些方法来表现你心中的鱼？你想要表现的鱼是什么形状的？它穿的是什么花纹的衣裳？”这三个要求，创设情境将绘制过程应注意的问题设计成坐上这艘潜水艇的注意事项，至始至终都让学生沉浸在所创设的海底世界这个情境中，让学生有身临其境的感觉。
然后让学生把自己绘制的美丽鱼儿贴到黑板上绘有美丽水草和珊瑚的海域，有几个学生直接上去画。在此过程中继续播放刚刚大量的海洋鱼图片，循环的图片欣赏，让学生在充满愉快感的艺术氛围中进行创造，有所参考，拓宽视野，活跃思维，让他们在无形中受到了美的熏陶。制作过程中鼓励学生把多种方法结合使用，画出做出和别人不同色彩和形状的鱼儿，展开比赛，这样就激励学生创新、提高了学生的创造能力。
六、课堂评价
1、评鱼析鱼，分享创作快乐
师生共同欣赏黑板上学生创作的美丽海景，先让学生互评自评你觉得哪条鱼最漂亮？引导学生从以下几方面进行品评：色彩的搭配是否合适、形状的变化是否生动、材料的运用是否独特。然后师生互评，教师肯定学生的评价，优秀的作品及时给予表扬，不理想的作品加以鼓励，提醒在以后的作业中要注意克服这些缺点，扬长避短。一幅小小的作品，就是一个小小心灵对世界的探索，其想象之奇特，构思之大胆，手法之自由，尽情宣泄之色彩，不受任何约束，这正是儿童作品最动人、最精彩的价值。
2、散文欣赏，扩展延伸
教师谈话：小朋友，刚刚我们用眼睛欣赏了海底世界的美，又用双手创造了海底世界的美，现在让我们闭上眼睛再一次用耳朵来感受海底世界的美，欣赏配乐散文《海底世界》。学生再一次领略到大自然给予人类的海底美景，将文学和音乐整合在美术课中，从多方面对学生进行美的熏陶，从而让学生进一步了解大海，拓宽学生的知识面。
最后教师总结谈话：
海底世界非常美丽，这是大自然赋予我们人类的瑰宝，我们在感受它美的同时更有责任去保护它，那怎么去保护呢？请小朋友下课后去收集这方面的资料，大家一起来讨论一下。让学生懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，从而激发学生对人类生态保护的意识。
大家下午好，我是报考小学美术老师的05号考生。今天我说课的课题是《鱼儿游游》。今天我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这六个方面来进行说课。
一、说教材
《鱼儿游游》是选自人教版小学美术课本第一册第8课的内容，属于设计·应用及造型·表现领域的内容。通过对鱼儿特点的学*，能采用不同的材料制作美丽的鱼儿。鼓励学生大胆表现不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。培养学生的环保意识。
根据教学新课标的要求我确定以下三维教学目标：
知识与技能目标：掌握鱼儿特征，引导学生用不同的材料来制作鱼儿表现丰富多彩的海底世界。
过程与方法目标：通过对动画片的观看及课堂上的游戏互动，培养学生的造型、色彩能力，激发学生的形象思维能力和创造能力。
感情态度与价值观目标：感受自然之美，增强学生对大自然的热爱，激发学生的生态环境保意识。
二、学情分析：
一年级的学生喜欢按照自己的想法自由的表现画面；他们对不同的美术工具和材料有了初步的了解和运用，会用简单的线条和色块来表现画面。但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。因此本节课着重引导学生在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。让学生在玩中学学中玩。
三、说教法：
教学有法、教无定法、贵在得法。
在选择教学方法时，我以情境法为主，演示法、呈示法、练*法等为辅的多法教学。通过欣赏图片、观察范作、自主表现、展示评价等方法，让他们比较自然界中的鱼，感受鱼的美，提高审美能力，分析美的同时培养了孩子们的观察能力、分析能力、鉴赏能力和表现能力。
四、说学法
根据本课的教学内容，针对《美术课程标准》及学生的心理特征，我对学生进行以下学法的指导：
以观察法为主，讨论法、发现法、尝试法等为辅的多法学*。确立学生的主体地位，与学生建立*等和谐的师生关系，初步让学生了解自主学*的方法，学会自主学*。通过创设情境和游戏等活动让学生在学中玩，玩中学，改变学生的“要我学”为“我要学”，使学生能积极主动的参与到本课的学*活动中来。
五、说教学过程
1、课程导入
上课伊始，我让学生欣赏动画片《海底总动员》的片段，然后提出问题：
小丑鱼尼莫被抓走了，它感到非常的孤单和害怕，同学们，你愿意做一条小鱼去陪陪尼莫吗？
（根据学生的年龄特点和认知特征，以此来引出课题，既抓住了学生的注意力，吸引学生的视觉、听觉，使他们进入情境，激发学生的兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。变学生的“要我学”为“我要学”，活跃课堂气氛，为发挥学生的主体作用奠定基础，为教学的展开作铺垫，引导学生思维轻松进入学*内容。）
2、观察感知，体验审美
我首先让学生回忆见过的鱼，说说它们的形状，颜色和花纹，训练学生的观察能力。使学生走进鱼的世界，以此发挥学生的主体地位，曾强学生的求知欲。让学生多欣赏，多感受，多交流，在分析美，感受美的同时培养了孩子们的观察能力、分析能力和鉴赏能力。并对鱼的形状有了进一步的了解，以此来解决本课的教学重点。
3、教师示范
第一步：引导学生构思海底世界的画面
第二步：通过讨论分析鱼的结构特点教师演示画小鱼的方法及步骤，并绘画出一幅海底世界的作品
第三步：共同制作画
通过我的示范，激发学生的创作欲望，使他们的个性得到了自由地发展，培养了学生的创作想象能力和动手能力。学生在创作时，可选择多种不同的材料来分组制作。制作过程中我会巡回指导鼓励学生把多种方法结合使用，画出和别人不同色彩和形状的鱼儿，展开比赛，这样就激励学生创新、提高了学生的创造能力。以此来突破本课的教学难点。
5、作品展示评价
将学生制作好的鱼儿贴到黑板上。让学生在自己喜欢的鱼的上面贴泡泡，看谁得的泡泡最多。让学生评出最好看的作品，并说明原因。再说一说你还喜欢哪条鱼，喜欢它什么地方？
这样在游戏中评价，既吸引了学生的兴趣又培养了学生的审美能力，语言表达能力，增强了学生的自信心，促进了学生个性的形成和全面发展。最后我对具有代表性的作品进行评价，以鼓励的方式为主促进学生的学*积极性。
6、教师小结
在本课的结束部分，我掌握时机，渗透德育，对学生提出希望和要求：小丑鱼尼莫在同学们的帮助下，终于找到了爸爸，它非常高兴，同学们帮助了小丑鱼找到了爸爸，你们高兴吗？看来同学们都是喜欢助人为乐的好孩子。鱼儿也是我们人类的朋友，同学们应该怎样做呢？
海底世界非常美丽，这是大自然赋予我们人类的瑰宝，我们在感受它美的同时更有责任去保护它，通过本课的学*，让学生懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，从而激发学生对人类生态保护的意识。
六、说板书设计
今天我说课的题目是一年级美术课《鱼儿游游》。
一、说教学内容：
本课选自义务教育课程标准试验教科书美术教材，一年级上册第八课《鱼儿游游》。《鱼儿游游》一课共分为二课时，本课是第一课时，主要是让学生了解鱼的外形特点，能用剪贴的方式进行表现，并能用画或剪贴的形式装饰鱼的花纹。
——幼儿园小班教案：鱼儿优选【五】篇
活动目标：
1.观察画面中鱼的外形和颜色的差异，体验画家活泼有趣的作画风格，大胆讲述自己对画的感受。
2.用画画的方式表现各种各样的鱼。
重点难点：
1.观察画面中鱼的外形和颜色的`差异，体验画家活泼有趣的作画风格，大胆讲述自己对画的感受。
2.用画画的方式表现各种各样的鱼。
活动准备：
1.幼儿用书：《鱼儿水中游》。
2.一次性纸盘、各种彩色笔。
3.名画《游》作品介绍
4.学*单：《好吃的鱼.》。
活动过程：
一、引导幼儿观察并讲述名画《游》。
1.你看到了什么？画上有什么？（鱼、水草、泡泡）
2.这些鱼儿在做什么？（吐泡泡）
3.这些鱼长得一样吗？有什么不一样？（大小不一样、颜色不一样、身体外形不一样。）
4.数一数画面上有几条鱼？
5.画面上最大的鱼在哪里？它的身体上有哪些颜色？你看到这条最大的鱼有什么感觉？
6.你最喜欢哪条鱼？为什么？
7.画面上蓝色的部分是什么？你觉得这幅画像什么？（引导幼儿通过画面看出蓝色部分是盘子的边缘）
二、向幼儿简单介绍这幅名画以及幼儿用书封底的幼儿作品。
这幅画实际上是一个大大的盘子，盘子里有很多条鱼，有大的、有小的，最大的一条鱼身上有红色、粉色和黄色，特别漂亮，鱼儿们在水里快活地游，所以这个盘子的名字就叫“游”。
活动目的：
1.用各种形状的纸拼贴创作各种各样的鱼。
2.体验创作各种各样鱼的快乐
活动准备：
1.各种颜色的色纸剪成大小不一等的圆形、方形、三角形、半圆形等几何形状。
2.A4蓝色色纸。
3.胶棒、水彩笔。
活动过程：
一、教师出示拼贴好的鱼，引导幼儿观察，发现拼贴秘密。
1.请幼儿观察图片上有几条鱼。
2.有小什么颜色的鱼。
3.鱼儿是什么变成的？
4.你想变一变吗？
二、教师示范，幼儿观察。
三、幼儿拼贴教师巡回指导。
1.请幼儿每人去一张蓝色色纸，在上面用各种形状的纸拼贴成一幅有鱼儿的画，可以拼一条鱼，也可以拼出多条鱼。
2.帮助个别动手能力差的幼儿。
3.完成拼贴后，请幼儿用水彩笔画上水草、鹅卵石等装饰物。
四、幼儿分享、交流自己的作品。
五、集体分享、交流。
六、总结、评价、收拾、整理。
活动目标：
1、理解儿歌内容，能清晰的说出儿歌。
2、能用固定音型敲打出儿歌的节奏，感受儿歌的欢快。
3、感知各种颜色，能用自己喜欢的颜色对鱼儿进行涂色。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
活动准备：
1、手摇铃、响棒若干、彩笔。
2、《鱼儿鱼儿水中游》挂图。
3、音乐《水族馆》
活动过程：
一、通过复*，巩固上节课所学内容。
1、复*儿歌。
2、根据固定音型的节奏，边拍手边念儿歌。（1-2遍）
二、直接引入，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们今天老师带来了一个好朋友，听，它是谁（放音乐）？在幼儿说出是“小鱼”后，出示小鱼的挂图。
三、引导幼儿探索小鱼的特征，能大胆的用肢体动作变现小鱼。
1、师：请小朋友们仔细的看一看，小鱼有什么秘密呢？（小雨生活在水里）
2、教师放《水族馆》让孩子们做小鱼在教室里游来游去。
四、欣赏儿歌，理解儿歌内容。
1、初步感知儿歌内容。
师：小鱼在水里，老师今天要带你们去看看小鱼在水里是怎么生活的。（听录音）
2、再次欣赏2-3遍，乐意跟着录音一起念儿歌。
师：会念的小朋友可以大声的念，不会念的宝宝可以轻轻的，边听边念。
五、用固定音型敲打儿歌节奏。
1、教师示范边拍打手摇铃边念儿歌，让幼儿感知儿歌的节奏。
2、幼儿用拍手的方式打出儿歌节奏。
3、分发幼儿人手两根响棒，用固定音型敲打儿歌节奏。
六、用自己喜欢的颜色对鱼儿进行涂色。
1、师：小鱼听了我们的儿歌，特别的开心，它想送我们没人一个鱼宝宝，让我们帮鱼宝宝涂上你喜欢的颜色。
2、边听音乐《水族馆》，边涂色。
活动反思：
“创造性韵律活动”是让幼儿在音乐的感染下，身体随着旋律的起伏自由地赋予个性和创造性地做出符合音乐性质、结构与节奏的的身体动作。针对小班幼儿以具体形象思维为主、好模仿，但注意力易分散、情绪易受影响等特点，因此，在设计活动时，教师选择了幼儿熟悉且喜欢的小鱼作为音乐形象，通过看看、说说、变变、游游，在情境中、游戏中，培养幼儿的想象力和创造力以及幼儿表现美、感受美，体验音乐活动带来的快乐。
一、以游戏的形式贯穿始终，层层推进。
幼儿年龄小，处于音乐学*的启蒙时期，以生动有趣的游戏贯穿始终，在提高幼儿对音乐作品的感受力、理解力以及表达表现等方面起到举足轻重的作用。
活动中从一条小鱼游到两条小鱼游再到许多小鱼游，层层递进的同时，又给幼儿不断想象与探索的空间。如何让自己变成美丽的小鱼，两条小鱼喜欢怎么玩，许多小鱼喜欢与水草、珊瑚玩什么等等，打开幼儿想象的空间。孩子们在愉悦的游戏氛围中不仅创造出各种各样的韵律动作，还创造出了捉迷藏、滑滑梯、跷跷板、荡秋千等丰富多彩的故事情节。俗话说，生活经验是幼儿想象的基础，幼儿头脑中有丰富的表象，在身体动作时才能够迁移已有的经验，进行模仿与创造。
二、巧妙运用“袜子”，帮助幼儿主动思维、展开想象。
活动中最大的亮点就是利用“五彩袜子”，将幼儿将幼儿带入身临其境的活动中，不仅唤起了幼儿的参与热情，而且更能拓展幼儿的想象空间，小班幼儿的兴趣不断被激发。
活动目标：
1.尝试清楚地描述鱼的外形，如颜色、大小、花纹等。
2.知道有各种各样的鱼，并产生探索鱼的好奇心。
活动准备：
《鱼儿多多》课件：各种鱼儿的图片、音乐等
材料准备：1.请幼儿每人带来一张鱼的彩色图片。（家长提前帮忙把鱼的轮廓剪出来）
2.教师在大海报纸上绘制蓝色海洋的背景图。3.胶棒。
活动过程：
播放鱼儿图片，引导幼儿从鱼的颜色、大小、花纹等方面向大家介绍鱼的样子。
一一你带来的是什么样的鱼？它长什么样子？
——它和别的鱼有什么不一样？（引导幼儿从鱼的大小、颜色、外形特征等角度进行讲述。）
请幼儿向大家介绍自己带来的鱼的图片。
请幼儿把自己带来的鱼的图片粘贴到海洋背景图上。
全班幼儿一起分享海洋背景图上的鱼，引导幼儿讨论关于鱼的一些问题，如鱼生活在哪里，鱼的家是什么样子的……
——图上有这么多鱼，看看都有什么样的鱼？
——真正的鱼儿生活在哪里？你在什么地方看到过鱼？（鱼缸、河里、小溪、池塘、海里……）
——鱼的家里有什么？（水草、鹅卵石等）
活动目标：
1、 初步感受歌曲用不同的速度表现一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐。
2、 能随音乐表演小鱼游，体验与同伴共同游戏的快乐。
3、 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、 培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、《鱼儿好朋友》歌曲，钢琴
2、《鱼儿好朋友》的视频课件
3、 小鱼头饰若干
活动过程：
一、教师做小鱼游的动作，引出活动。
请小朋友猜一猜，谁来了？小鱼在做什么？
二、通过提问和表演，引导幼儿理解歌词，跟唱歌曲。
（1）教师扮演小鱼，一边做鱼游动作，一边用缓慢的速度演唱，“一条鱼，水里游，东游西游找朋友”，并显示出孤独、苦恼的表情。
老师以小鱼的身份：小朋友们好，我是一条小鱼，你们好！
幼儿：小鱼你好！
老师：我在水里游泳，游啊游。
教师蹲下做发愁的动作与表情说：
“我开心吗？”
幼儿：不开心、难过的。
教师：对呀，我一个人孤孤单单，你能帮帮我，让我变的开心嘛？
（2）和小鱼做朋友。
教师：这里也有一条鱼，和我一样孤孤单单的，找朋友；（放第一段课件）
教师：咦，来了一条小鱼，它们碰在一起做了些什么呀？
启发幼儿大胆想象并用简单的动作和表情表现出来。（heibanzhijia、com）教师：谁愿意和我做朋友？（放第二段课件）
教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头”，并伴随高兴的表情。
教师：我们一起来学学两条小鱼在一起是怎么样做的？（摇摇尾巴，点点头）
（3）第三条鱼出现
做的真不错，这时候又来了一条鱼，也游来和他们做朋友了。三条小鱼在一起会怎样呢？（大胆想象发言）
（放第三段课件）
教师再请一名幼儿边作鱼游动作，并唱出“三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友”并伴随愉快的表情。
三、听音乐，引导幼儿一起边唱边做游戏。
小朋友们，想和我们一起做朋友么？在音乐声中，教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作，感受共同游戏的快乐。
教学反思：
我针对小班幼儿的年龄特点和实际水*作了更变，我加了小鱼的头饰，配合歌曲清唱，将幼儿的情绪带入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟着我一起唱着曲调。在幼儿听了以后，一下子便能感受到小鱼在单独一人和与朋友在一起是不一样的情绪体验，有了朋友便很快乐。在表演的时候，幼儿由于经验不丰富，我便让幼儿模仿学*小鱼的动作、表情。在此基础上，还鼓励幼儿自己大胆做动作，用肢体语言感受到音乐的情绪和节奏。活动中孩子们的兴趣比较高昂，在说说、做做、唱唱的过程中，孩子们体验到了与同伴共同游戏的快乐。
小百科；鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。
