星期六，我在一本书里发现了一张旧照片。瞧！照片中的我多么滑稽—嘴上还有蛋糕呢。那是我过生日时拍的全家福，照片里面有妈妈、爸爸和我。
最右边那位身体强壮的男士是我的爸爸。他身高不到一米八，他可是一位有名的工程师。
其中最爱我的是站在爸爸旁边的妈妈。她身材娇小，瘦瘦的，高高的，还有双水汪汪的大眼睛，像晶莹剔透的宝石。她是一名护士，不仅照顾着医院里的病人还无微不至地照顾着我和家人。
有一天我发高烧了，妈妈想了好多的方法也没有让我退烧成功。已经到了深夜，妈妈十分着急，就打给了医生。医生说：“先让他把药吃了。”妈妈一看到我难受的样子就慌了，她努力让自己*静下来以后才又有条不紊地照顾我。就这样，终于度过了一个难眠夜晚。第二天天刚蒙蒙亮，妈妈就着急地把我叫起来，送到了医院。妈妈帮我挂号看病，又去给我拿药，陪我打完针，才把我送回了家。妈妈一直不停地问我：“好些了吗？好些了吗？”这时的她已经一天一夜都没有合眼了。直到听我说不难受了，她才放下心来。我想对她说：“等我长大一定会好好报答你的。”
我的家人很爱我，我也很爱我的家人，我们有一个幸福的家。这个全家福记录了我们的幸福时刻，我要好好保存它。
今天爸爸妈妈不在家，我一个人闲着无聊。我把家里的东西都发了出来，果然，我找到了一张我两岁时时在照相馆照的全家福。
照片的左边是我妈妈，她有着长长的黑黑的头发，弯弯的眉毛像小月牙一样，下面就是她那水灵灵的大眼睛，有着小巧玲珑的鼻子，樱桃一样的嘴巴，露出一点点幸福的微笑。右边是我的爸爸，他有短短的头发，粗粗的眉毛，炯炯有神的大眼睛，笑笑的鼻子，嘴巴上还微微的笑一下，一只手搭在腿上，另一只手搂着我。而我被爸爸妈妈抱起来，脸上一副天真无邪地笑着。
那天是我两岁的生日，妈妈把我们打扮得漂漂亮亮，并说：“今天是个特殊的日子，我们全家去照相馆合影留念。”到了照相馆，摄影师让我们摆好姿势，只听“咔嚓”一声才照下了这张全家福。
我爱我家！
今天，爸爸拿出了一张他小时候的照片，是东方红照相馆照的全家福照片，爸爸说：“那是我4岁时照的，连叔叔还没有出生呢！”
我认真地看了下照片，照片里的爸爸神气极了。他戴了一顶鸭舌帽，身穿一件小棉袄，坐在小三轮车上，两只手放在扶手上。姐姐她双手插在口袋里，左脚在前，右脚在后，人靠着爷爷，嘴上露出甜美的微笑。爷爷就更漂亮了！戴了一顶圆棉帽，棉袄上还别着一个***的徽章，两手叉腰，一幅严肃的样子。
照片的背景是美丽的杭州早春，柳树似乎刚刚发芽，桃花含花欲放。
爸爸自豪地说：“当我那么小的时候，我就已经会骑三轮车了，而且骑得很好很好哩！”话音刚落，我就大声说道：“哇，你居然这么厉害，我也要早点学会自行车，练好身体，做一个对国家有用的人！”爸爸接着说：“这才是我的'儿子。”
这张照片让我看见了爷爷、姐姐年轻时候和爸爸年幼时的样子，使我更感觉到了家庭的温暖。赔不是，我看到了社会的发展和进步，原来是黑白照相，很难得照；现在是彩色照片，连手机都可以照相，而且可以随时删除。这大概就是社会的发展吧！
今天早上，我们刘老师带着我们一年级一班的小朋友们去拍全家福，我们排着整齐的队伍，第一排的女生蹲下，第二排的小朋友半蹲，第三排和第四排的小朋友都站着，我们喊着“茄子”，每个小朋友的嘴巴都咧开了，“咔嚓”一声，我们的全家福就照完了，每一个小朋友都高兴的跳了起来，照完相刘老师就带着我们回了教室。
今天拍全家福的时候，小朋友们都很开心，我们班里终于有了集体照。
在我的妈妈房间里的墙上挂着一张全家福的照片，是我小时候我们全家一起拍的。
那时候我刚刚两岁，妹妹刚刚一百天。我的头圆圆的，前面还留了长长的留海，样子还挺帅的，妹妹带这个小白帽子，脸蛋白白的，一看就是几个月的婴儿。爸爸抱着我，妈妈抱着妹妹，妈妈的眼神看上去有点疲惫，我想是被我和妹妹累的，妈妈真辛苦。爸爸的样子很高兴，手里还拿着个假苹果。
这就是我们的全家福，一个幸福的全家哦！
我家的影集里面有一张陈旧的全家福，上面有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、二叔、婶婶、还有我。
照片上爷爷穿着一身黑西服，戴着一顶蓝色的帽子。奶奶上身穿着一件红花毛衣，下身穿着黑裤子。爸爸穿着一件夹克衫，黑裤子，显得格外的精神。妈妈穿着一身红裙子，脚上穿着一双高筒靴，披肩长发特别的漂亮！二叔穿着一身灰色西装，胸前还别着一朵玫瑰花。婶婶穿着一套粉色的裙子，同样也别着一朵玫瑰花，打扮得非常漂亮，像个新娘子。我穿着一件白毛衣，下身穿一条背带牛仔裤，像画上的洋娃娃！
听妈妈讲，那是二叔和婶婶2002年10月5日结婚那天，在二叔家照的全家福。当时我还不到一岁，爷爷和奶奶坐在前排，爸爸。妈妈。二叔。婶婶成一字形站在后排。爷爷抱着我高兴得合不拢嘴，全家人都是微笑的，只有我的动作最滑稽，手里抱着一个大苹果，无论照相的叔叔怎么逗我，我也不肯笑，而且还表示出**的表情，逗得大家都在笑！
看我们一家多幸福啊！
一天晚上，我自己在家，很孤独，很无聊，就不经意地翻起了相册。看着以前和爸爸妈妈在一起的快乐时光，心中不禁涌起一缕暖流，我微笑着看着每一张照片，用手轻轻地抚摸那一张张照片。
这时，一张全家福映入了我和眼帘，相片里的一家人多么和睦、多么温馨呀！而想起这张照片的来历，心中更是久久不能*静：那是一个烈日炎炎的夏日，爸爸在相当忙碌的工作中抽出时间，陪我照了这张全家福。相片里的我把双手搭在爸爸妈妈的肩膀上，爸爸妈妈半蹲着，脸上洋溢着灿烂的笑容，而我当时也在温暖的长河里畅游！
妈妈留着一头乌黑的秀发，弯曲着淌下来，自然地披在肩上，妈妈的眉毛有点儿稀，但有一对长长的、黑黑的.、略向上挑的睫毛，每当妈妈闭上眼睛，那动人的睫毛便会垂落下来，活似个洋娃娃。
爸爸蹲下来时，仍不忘挺着背，略昴着头，我*常都称他为大将军！爸爸的头发与耳朵、脸部算是身体部位中最好的啦：他的头发乌黑而有光泽；耳朵是佛耳，耳朵肉肉的，老人都说这样的耳朵是很有福气的；爸爸的眉毛很浓，黑黑的，摸着很舒服；他的眼睫毛同样也长长的，一眨一眨的，很漂亮；爸爸还有一双明亮的眸子，视力很好，他经常纠正我的坐姿；爸爸的脸很红润而且很白，没有一点儿瑕疵，总之，我很喜欢爸爸！
看着这张相片，我不觉得孤单了，我爱我的爸爸妈妈。
这张“全家福”照片，是我今年暑假去*阳照相馆拍的。随着闪光灯一亮，刹那间，这张照片就拍摄下来。
我们一家共有三个人。
坐在最右边的那位先生，就是我爸爸。他很高，不胖的身材。上身穿一件无领的短袖衫，上面有7个英文字母，分别是：F、N、E……下身穿一条深蓝色牛仔裤。他脸上带着一点点笑容，理着短发。脸白白的，鼻子高高的，嘴巴大大的。
靠在爸爸手臂上的`那位女士，是我的妈妈。她稍微短了一点，穿着花花绿绿的连衣裙，她很温柔。她还盘着一头发髻。她的脸也是白白嫩嫩的，脸上有一双水灵灵的大眼睛，鼻子很小，嘴巴大大的。
坐在爸爸、妈妈前面的小男孩，是我――陈浩然。我的个子很高，穿着一套淡蓝色的运动服，衣服上印着一头狮子，还有白色、黄色、蓝色的条纹。我很严肃，理着一头短发，我的脸也是白白的，脸上镶着一双严肃的眼睛，还有一个短短的鼻子。
后面的背景是一望无际的大海。看，许多大浪正向我们冲来，不过是假的。
每当我爸妈不在家，我就会很害怕，可是，看到这张照片，我就不害怕了。
【篇一：全家福照片】
我最喜欢的图片是我们的全家福照片。
在这个照片上，我们是两黑两白。爸爸和小弟是两身黑色的打扮：你看他俩黑西装、白领带、加一个蝴蝶领结，还有一双黑皮鞋，简直帅呆了。而我和妈妈是两身白色打扮：妈妈身穿白色婚纱裙，头戴王冠发卡，一对白玉耳坠更是让妈妈倍感华贵，不亚于皇宫中的贵妇人。而我穿着一件白色公主裙，腰间的一个大蝴蝶结，格外抢眼。
照片中，爸爸坐在椅子上搂着小弟，妈妈站在爸爸的侧后面，我站在妈妈的前面小弟的旁边。我们一家四口面带笑容，其乐融融，这就是我们幸福的一家人。
【篇二：全家福照片】
在我的书桌上放着一个相框，相框里装着一张全家福。这是太姥姥来的时候照的。
太姥姥都89岁了，身体可健康了！瞧，她坐在那里，笑得多高兴呀！
姥爷虽然得了病，坐在那里和太姥姥没什么两样。姥姥坐在太姥姥旁边，握住太姥姥的手，笑了笑。
爸爸、妈妈、舅舅、舅妈坐在两边。大舅笑得最好，还露出两个深深的酒窝。
我和姐姐坐在最后面。姐姐坐得端端正正，不愧是一个好学生。
舅妈在照相以之前说一定要笑，我笑得眼睛都眯成一条缝了！
相框上的小熊拿着一个冰激凌话筒，像是在解说：这是一个幸福的家庭。
【篇三：全家福照片】
在我的妈妈房间里的墙上挂着一张全家福的照片，是我小时候我们全家一起拍的'。
那时候我刚刚两岁，妹妹刚刚一百天。我的头圆圆的，前面还留了长长的留海，样子还挺帅的，妹妹带这个小白帽子，脸蛋白白的，一看就是几个月的婴儿。爸爸抱着我，妈妈抱着妹妹，妈妈的眼神看上去有点疲惫，我想是被我和妹妹累的，妈妈真辛苦。爸爸的样子很高兴，手里还拿着个假苹果。
这就是我们的全家福，一个幸福的全家哦！
【篇四：全家福照片】
今天是大年初一，正是一家子人团圆的时候。我们一家八口人和亲戚们来到迎春照相馆照全家福，我心里高兴极了！
我们来到迎春照相馆。今天来照相的人可真多呀。一进门，服务员阿姨就热情地把我们带到了准备照相的地方，这里有提供的衣服，爷爷奶奶以及老人们都换上了衣服。该我们一家人了，爷爷奶奶坐在一个有靠背的大竹椅上，我和哥哥则分别坐在爷爷奶奶旁边的小板凳上，爸爸妈妈和大爷大妈则站在后面，我和哥哥呲牙咧嘴的笑着，一连拍了好几张；然后，我和哥哥还有爷爷奶奶又照了好几张，这次，我和哥哥改成了微笑。我们照完后，又和亲戚们照了一张四十多人的四世同堂！
相片马上就要拿到了，我很想看看照片上的我是什么样子，我想：那一定是世界上最美、最大、最好的相片，我喜欢照全家福！
【篇五：全家福照片】
今年我的姥爷就要八十大寿了，春节，远在北京的大舅舅一家也回来了，姥爷决定照一张全家福。
大年初五这天，我们来到艳芳照相馆，里面可真热闹啊，有许多家庭都来照全家福，他们有的在选背景，有的在化妆，有的在换服装，男女老少，个个喜气洋洋。刚开始妈妈选了个“福禄寿”的背景，后来姥爷觉得不满意，就换成了“福倒”的背景。
终于轮到我们家照相了，我们全家共十一口人，姥姥、姥爷坐在前排正中间，大舅、大舅妈坐在他俩旁边，我和表弟大顺分别站在前排两侧，爸爸、妈妈、二舅、二舅妈、表哥站在第二排。我的表弟才四岁多，很调皮，他一会儿做鬼脸，一会儿跑到别的地方，害的我们照了七八次才照完。
我们从电脑里选了一张最好看的，等洗出来后，每家都要留一张做纪念。
【篇六：全家福照片】
我的书桌上摆着一张全家福，上面有一位漂亮的妈妈、帅气的爸爸和一个可爱的小男孩儿，这就是我的全家。相片里的我坐在爸爸的腿上，妈妈紧挨着站在我们的身后。看，我们笑的多甜啊！
看着这张照片让我不禁想起了七岁生日那天的事情。七岁生那天，我早早的起了床，穿上妈妈给我买的新衣服，我们一起高高兴兴地去逛街。我们先来到了玩具店，爸爸让我选一样玩具当做生日礼物，我兴奋地拿起了我心仪已久的赛车跑道，紧紧的抱在我的怀中，生怕别人抢走了似的。然后我们又来到德克士，吃了我爱吃的薯条、汉堡包、鸡腿等等。我吃的开心极了。最后我们来到照相馆，照了这张全家福。
爸爸妈妈非常爱我，我也很爱我的爸爸妈妈，我有一个幸福的家庭。
在我家雪白的墙壁上悬挂着一张“全家福”。这里面有三个人，各个神采奕奕，给人以呼之欲出的感觉。
瞧，正中那位胖胖的，血气方刚。明亮的眼睛正闪烁智慧的光芒的那人就是我老爸，他是一位教师，一个人类灵魂的工程师，他为孩子们启开一扇扇知识的大门，为国家培养出了很多的人才，工作兢兢业业。
看，坐在爸爸身边的就是我妈妈，她也是个知识分子。每天一有空，就在书房里博览群书。每次叫她吃饭，要叫好几便才放下书。
哦，站在爸爸右边的就是我，穿着一件短裙，在市二小读书，在老师引导下学*各种文化知识。
明亮的镜框中镶着的这张全家福，同学们都说我有一个幸福的家。
——全家福照片作文6篇
今天爸爸妈妈不在家，我一个人闲着无聊。我把家里的东西都发了出来，果然，我找到了一张我两岁时时在照相馆照的全家福。
照片的左边是我妈妈，她有着长长的黑黑的头发，弯弯的眉毛像小月牙一样，下面就是她那水灵灵的大眼睛，有着小巧玲珑的鼻子，樱桃一样的嘴巴，露出一点点幸福的微笑。右边是我的爸爸，他有短短的头发，粗粗的眉毛，炯炯有神的大眼睛，笑笑的鼻子，嘴巴上还微微的.笑一下，一只手搭在腿上，另一只手搂着我。而我被爸爸妈妈抱起来，脸上一副天真无邪地笑着。
那天是我两岁的生日，妈妈把我们打扮得漂漂亮亮，并说：“今天是个特殊的日子，我们全家去照相馆合影留念。”到了照相馆，摄影师让我们摆好姿势，只听“咔嚓”一声才照下了这张全家福。
我爱我家！
在我的相册的第一页里放着一张“全家福”，这是爸爸特意让照相馆的师傅来照的呢！照片上，爸爸、妈妈和满一周岁的我，三个人都笑容满面，谁看了都会喜欢。
瞧，站在左边的那位，是我慈祥的妈妈。妈妈已经三十五岁了，她不但上得了厅堂，而且下得了厨房。家中里里外外都靠她。一切家务安排得井井有条，她做的饭菜可好吃了，看了准让你的口水流了“三千尺”呢！她不仅是我的好妈妈，还是店里的好帮手。她常常早出晚归，店里卖东西进货、招揽生意都不在话下。我打心眼里敬佩她。
看，站在妈妈旁边那位，是我那忠诚、厚道、心地善良的好爸爸。在店里搬搬抬抬都靠他这个“大力士”。在家里、街坊邻居谁不伸出大姆指夸他！尤其是前段时间奶奶病倒了，爸爸陪着奶奶去广州的大医院看病。几次去看病都是爸爸扶进扶出。奶奶好不容易住进大医院，又是爸昼夜看护、喂饭喂药。奶奶的病情一天比一天好转，而爸爸却一天天消瘦。
瞧，挤在当中那个傻傻的女孩儿，当然就是我啦。我今年十二岁了，是小学五年级学生，我的爱好非常广泛：唱歌、绘画、打羽毛球、看书和下四子棋……我最喜欢和最擅长的是绘画。我已经练了两年绘画，我的图画曾被我的美术老师拿去参赛，还得了个三等奖呢！
听了我的介绍，你对我们家一定了解还不少吧！我真为能生活在这样一个美满幸福的家庭而高兴。
这张“全家福”照片，是我今年暑假去*阳照相馆拍的。随着闪光灯一亮，刹那间，这张照片就拍摄下来。
我们一家共有三个人。
坐在最右边的那位先生，就是我爸爸。他很高，不胖的身材。上身穿一件无领的短袖衫，上面有7个英文字母，分别是：F、N、E……下身穿一条深蓝色牛仔裤。他脸上带着一点点笑容，理着短发。脸白白的，鼻子高高的，嘴巴大大的。
靠在爸爸手臂上的那位女士，是我的妈妈。她稍微短了一点，穿着花花绿绿的连衣裙，她很温柔。她还盘着一头发髻。她的脸也是白白嫩嫩的，脸上有一双水灵灵的大眼睛，鼻子很小，嘴巴大大的。
坐在爸爸、妈妈前面的小男孩，是我——陈浩然。我的个子很高，穿着一套淡蓝色的运动服，衣服上印着一头狮子，还有白色、黄色、蓝色的条纹。我很严肃，理着一头短发，我的脸也是白白的，脸上镶着一双严肃的眼睛，还有一个短短的鼻子。
后面的背景是一望无际的大海。看，许多大浪正向我们冲来，不过是假的。
每当我爸妈不在家，我就会很害怕，可是，看到这张照片，我就不害怕了。
在我的妈妈房间里的墙上挂着一张全家福的照片，是我小时候我们全家一起拍的。
那时候我刚刚两岁，妹妹刚刚一百天。我的头圆圆的，前面还留了长长的留海，样子还挺帅的，妹妹带这个小白帽子，脸蛋白白的，一看就是几个月的婴儿。爸爸抱着我，妈妈抱着妹妹，妈妈的眼神看上去有点疲惫，我想是被我和妹妹累的，妈妈真辛苦。爸爸的样子很高兴，手里还拿着个假苹果。
这就是我们的全家福，一个幸福的。全家哦！
这张“全家福”照片，是我今年暑假去*阳照相馆拍的。随着闪光灯一亮，刹那间，这张照片就拍摄下来。
我们一家共有三个人。
坐在最右边的那位先生，就是我爸爸。他很高，不胖的身材。上身穿一件无领的短袖衫，上面有7个英文字母，分别是：F、N、E……下身穿一条深蓝色牛仔裤。他脸上带着一点点笑容，理着短发。脸白白的，鼻子高高的，嘴巴大大的。
靠在爸爸手臂上的那位女士，是我的妈妈。她稍微短了一点，穿着花花绿绿的连衣裙，她很温柔。她还盘着一头发髻。她的脸也是白白嫩嫩的，脸上有一双水灵灵的大眼睛，鼻子很小，嘴巴大大的。
坐在爸爸、妈妈前面的小男孩，是我――陈浩然。我的个子很高，穿着一套淡蓝色的运动服，衣服上印着一头狮子，还有白色、黄色、蓝色的条纹。我很严肃，理着一头短发，我的脸也是白白的，脸上镶着一双严肃的眼睛，还有一个短短的鼻子。
后面的背景是一望无际的大海。看，许多大浪正向我们冲来，不过是假的。
每当我爸妈不在家，我就会很害怕，可是，看到这张照片，我就不害怕了。
我家的影集里面有一张陈旧的全家福，上面有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、二叔、婶婶、还有我。
照片上爷爷穿着一身黑西服，戴着一顶蓝色的帽子。奶奶上身穿着一件红花毛衣，下身穿着黑裤子。爸爸穿着一件夹克衫，黑裤子，显得格外的精神。妈妈穿着一身红裙子，脚上穿着一双高筒靴，披肩长发特别的漂亮！二叔穿着一身灰色西装，胸前还别着一朵玫瑰花。婶婶穿着一套粉色的裙子，同样也别着一朵玫瑰花，打扮得非常漂亮，像个新娘子。我穿着一件白毛衣，下身穿一条背带牛仔裤，像画上的洋娃娃！
听妈妈讲，那是二叔和婶婶2002年10月5日结婚那天，在二叔家照的全家福。当时我还不到一岁，爷爷和奶奶坐在前排，爸爸。妈妈。二叔。婶婶成一字形站在后排。爷爷抱着我高兴得合不拢嘴，全家人都是微笑的，只有我的动作最滑稽，手里抱着一个大苹果，无论照相的叔叔怎么逗我，我也不肯笑，而且还表示出*的表情，逗得大家都在笑！
看我们一家多幸福啊！
——全家福照片的作文优选【五】篇
在姥姥家卧室的墙壁上，挂着一个相框，里面装着姥姥、姥爷和他们的六个孩子的照片。
他们当时还很年轻，在照片上我还看见了小时候的妈妈，她笑得和一朵花一样，头上还顶着一顶小军帽，妈妈说：那是她小时候最喜欢的小军帽。
时光如梭，现在，我的表哥表姐们都已经是大人了，有的考上了大学，有的考上了研究生，有的已经参加工作了，我也长成了妈妈当年的样子。
今天妈妈不在家，我一个人在家很无聊。我想，对了，我们不是有全家福吗？所以，我花了很大的力气才匆匆找到了全家福。看着这张全家福让我想起了幸福的一幕。
那天，我们登上了“长城一号”船。我们一上船，我就高兴得手舞足蹈。突然船开动了，我站不稳就摔倒了。我妈笑着说：“我看你还能不能跳。”然后，我们下到一楼，看着无边无际的大海。我们忍不住拍了一张照片作为纪念品。所以我邀请了朋友的妈妈给我们拍了一张照片。那张照片里，我们都笑了，爸爸站在中间，姐姐在左边，妈妈在右边，我站在前面。看，我的笑容多甜蜜啊！
这张照片勾起了我的回忆。我们幸福的家庭将永远幸福。
今天是姥姥和姥爷结婚四十周年纪念日，妈妈提议去照一张全家福。
到了照相馆，摄影师简单的给我们打扮了一下，然后把我们领到一间屋中，让我们坐在镜头前，就给我们排顺序，她让姥姥和姥爷坐在前面，我和烁烁妹妹坐在两边，丫丫坐在姥姥和姥爷的中间，剩下的大人站在后面。这时摄影师说：“站好别动，看好镜头不要眨眼，面带微笑 。”摄影师咔嚓一声把我们的笑容拍了下来。接下来摄影师又给我们照了几张让我们挑选，就完了。
回家后我们全家又在一起高高兴兴地吃了一顿团圆饭，我们都祝姥姥姥爷身体健康、*安幸福、白头到老！
今天爸妈不在家，我一个人无聊。我把家里的东西都发出去了，果然发现了一张两岁时在照相馆拍的全家福。
照片的左边是我妈妈。她有长长的黑发和弯弯的眉毛，像一轮新月。下面是她水汪汪的大眼睛，小鼻子，樱桃般的小嘴，露出一丝开心的笑容。右边是我父亲。他留着短发，浓眉，大眼睛炯炯有神，鼻子带着微笑，嘴角挂着一丝微笑，一只手放在腿上，另一只手放在我身上。我被父母抱起，脸上带着天真的笑容。
那是我的第二个生日。妈妈把我们打扮得漂漂亮亮的，说：“今天是个特别的日子。我们全家去照相馆合影。”到了照相馆，摄影师让我们摆姿势，只听“咔嚓”一声，就拍下了这张全家福。
我爱我家！
今天，我们全家照了一张全家福。
这张全家福上有爱笑的爸爸、严厉的妈妈和调皮的我。
爸爸*时总在工作。上班的时候，在电脑前要么在认真的敲击键盘，要么就是在仔细的点鼠标。下班了，回到家要么看手机上的新闻，要么认真地看报纸。但是，爸爸也很爱玩。每当干完工作之后都要开始玩。在电脑上玩游戏或者和我玩纸牌。
妈妈*时其实也很温柔。每当我流泪的时候，不管是在批评我还是我被老师批评的时候，都要停下手中的活来安慰我。但妈妈在学*上对我要求也是很严厉的。比如：字要写工整、上课要认真听讲、考试要在90分以上等等，必须做到这“三要”。
我呢，就不用说了，很调皮，考试还不错，就那一次88分，呜呜。
——全家福3篇
每个人都会有一些回忆，或是悲伤的，或是美好的。这些回忆会时时占据你的脑海。我，就是这样。
我的妈妈和爸爸离婚了，从那以后，我就只有一张相片全家福可以同时看到一家人了。
我曾经幻想过，爸爸妈妈一次次吵架的情景，能不能换成其它美好的情景：我们一家人去爬山，一起看日落；爸妈和我这个整天蹦蹦跳跳的孩子玩耍； 爸妈回来了，我给他们捶背，倒水……那该是多么幸福啊！但是，现在这些情景只能是我的幻想，我是多么希望这些幻想能够变成真实的啊！
这张全家福只有我有，爸爸妈妈都没有。
那是在我5岁生日当天照的。那天，是我们第一次照全家福。爸爸抱着妈妈，我站在他们中间，只听：“茄子！”一声，我们都笑了起来。那时那刻的情景，我这一生都不会忘记，直到永远……
自从照了全家福之后，欢乐的小鸟生病了，白白的云朵姐姐们分散了，是哪个小孩不听话，把雷公公也弄生气了，在我家的世界里闷吼着。
那晚，爸爸还没有回来，妈妈闷闷不乐地坐在沙发上。一会儿，她吞吞吐吐地对我说：“宝贝，你先去睡吧。妈妈要等一下才来得了。”于是，我听妈妈的话先去睡了。
过了一会儿，我听到爸爸回来了。妈妈走进我的卧室来看我睡着没有，我假装睡着了。之后，妈妈走出去了，还把我的卧室门反锁了。
妈妈和爸爸开始争吵了起来。
我听到妈妈疑惑不解的声音：“怎么这么晚才回来？去哪儿了？”妈妈的声音响彻云霄。
爸爸的声音：“你不要疑神疑鬼的好不好！”
接着一句又接一句……
爸爸妈妈，你们知道吗？在你们争吵的时候，我只能在床上哭泣，我不知道我该怎么做，我就只能悄悄地听你们争吵，我有多么的痛苦你们知道吗？给我一个幸福的家难道不行吗？有这么难吗？
那天之后的几天，妈妈和爸爸说有一些事要处理，出去了。而回来的，只有妈妈一个人……
在这里，我想对妈妈说：“妈妈，我想要一个幸福的家！”
自从外公去世后，外婆就被舅舅接到了昆明。当初外婆的那个照全家福的愿望，就一直没能实现。趁着国庆，外婆硬是把我和爸妈一起“请”到了昆明，来了却她这桩心事。
我们一行七人，来到摄影馆，大家迎着灯光做好一切准备工作。“来，大家往里靠一靠。”摄影师开始指挥起来。哪知我竟被眼前的灯光刺得眼睛直虚，不得不偷偷地揉揉眼睛。“小伙子，好了吗？可不能影响画面啊！放松一些，笑得自然一点儿，这样一眼就能让人感受到你们这个和和睦睦的大家庭呢！”听到“和和睦睦”这个词，大家也一起欣慰地笑了起来。摄影师赶紧抓拍住了这一瞬间。
因为是快照，很快我们就拿到了相片。外婆激动地接过照片，直夸照得好。可是这边还没夸多少句，那边马上又“变天”了，外婆的眼睛里就像是吹进了无数的细沙粒，眼泪竟止不住地往外流了。“怎么了？是不是哪儿不舒服？”妈妈关切地问。“我看到照片上没有你爸爸，我的心里就难过。要是你爸爸现在还活着，和我们一起照张相，多好啊？”
是的，要是现在外公还在，那该多好啊！不过，我相信，在天上的外公此时看到我们一家七口的全家福，他一定会非常开心的！
偶然间，偷偷翻起妈妈一直压在箱底的相册，才发现，原来我真的很幸福。
相册第一页，只题着赠言，好像是爸爸赠送给妈妈的，页面正中间用钢笔歪歪扭扭地画着两个紧紧相连的心，看日期，妈妈好像正是十八岁。呵呵，爸妈年轻时真浪漫。淡然一笑，然后翻开了下一页。
第二页里，夹着一张泛黄的黑白照，旁边的小纸条上注着日期，妈妈那时应该五岁吧，照片是张全家福，健壮的爷爷奶奶溺爱地牵着妈妈的小手，妈妈的脸蛋红彤彤的，两个羊角辫用火红的新头绳系着。妈妈那时真可爱，我想。
下一页，依旧是张黑白照，是爸爸妈妈的合照。妈妈穿着那很流行的齐腿连衣裙，一条麻花辫垂在腰间，她羞涩的牵着爸爸的手，而爸爸穿着一身迷彩服，像个大哥哥一样站在妈妈身旁，看看日期，妈妈十九岁，爸爸二十岁，看着照片上这对璧人，我突然想到，爸爸妈妈这时应该很幸福吧!
再后面的一张照片，又是一张全家福，只不过新添了三个成员，哥哥，我和弟弟，哥哥四岁，我两岁，弟弟一岁。后面注着：希望我的孩子健康成长，看着照片上憨憨的三个孩子和依然十指紧扣的父母，我会心地笑了。
再后来的照片，有我六年级跳舞时拍的，有弟弟穿着圣诞服拍的，也有哥哥十岁生日拍的，还有我们三个捧着奖状，冒着鼻涕泡却依旧仰头微笑时拍的。可是这些，我怎么想不起?
最后一张，是*期放进去的。照片里，哥哥背着书包，站在家门前，眼中似乎泛着点点泪花。后面写着：儿子考上大学了，他长大了，要走。照片上，依稀可见模糊的部分，这可能是被妈妈泪水打湿的吧!
翻着这一张张由黑白到鲜艳，由泛黄到清晰的照片，我突然意识到，我们三个来到这个世界后，照片里再也没有爸爸奶奶的身影。他们也曾经青春过，潇洒过，我们依旧在长大，而父母逐渐在苍老，这是事实，谁都无力改变，合上相册，看着在厨房忙碌的比我低一个个头的妈妈，我说了声：“妈，您歇着，我来吧!”
——全家福小班教案3篇
生成背景：
如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”，在家里是爷爷奶奶、外公外婆疼，爸爸妈妈爱，六个大人围着一个孩子转，孩子是家庭的“小太阳”，他们是要风得风、要雨得雨，然而他们对自己家人的情况却了解得少之甚少，当长辈们生病时，孩子们不闻不问，若无其事。为了增进孩子们与家庭间亲人感情，培养孩子从小懂得关心他人的情感，结合感恩课题，我设计了“我的一家人”。
一、活动目标：
1．帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。
2．引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
3．培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。
二、活动准备：
1．实物玩具：小兔。
2．每个幼儿一张“全家福”照片。
3．投影机、照相机（请一名老师帮忙拍照）磁带。
4．让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与*时在家主要做些什么事。
三、活动过程：
1．创设谈话情境，引出谈话话题。 （1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。
（2）请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。 （师：A每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁？”，谁能告诉老师?） B哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。） 教师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练*说话的完整性。（有……有……还有）
（3）请其余小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁？” 师：大家一定也想说说自己的一家。好！拿好照片，给自己旁边的好朋友说说“照片上有谁？” 师：现在请小朋友把照片交给后面的大人，看谁最快。
（4）了解、丰富词汇“全家福”的含义。 刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么？（丰富词汇“全家福”幼儿学说）拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福？”
2．引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。
（1）老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。师：看!老师请来了大家认识的客人小兔灰灰.。师：灰灰与大家打个招呼。大家好！小朋友怎么说？（幼儿回答） 师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作？ 老师以小动物的语气回答问题： 听！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。
（2）请幼儿回答提问。 小兔灰灰说：“小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的？”请幼儿回答。 小兔灰灰说：“小朋友们真能干。谁还能告诉我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事？”请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱亲亲小动物。
（3）段落性小结。 （师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：“你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？”）让幼儿注意倾听，把话说完整。 （师：“你喜欢自己的爸爸妈妈吗？”）
3．拓展谈话范围。 情感教育：引导幼儿对自己的家人说一句“甜甜话”。
（1）小结提问，引出话题 师：刚才小朋友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情，还说非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗？（幼儿回答） 教师小结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们给你们买好吃的，买爱玩的，帮你们做了许多事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，希望他们天天开心，永远年轻、漂亮，对吗？， （2）说一句甜甜的话。 师：爸爸妈妈今天他们就在我们的身后，让说一句甜甜的话让他们开心开心好吗？（幼儿回答） 师：大人们听了孩子的话是否很开心？
4．布置“全家福”专栏 总结评价、结束活动。
（1）谈话引出师生一起合拍“全家福” 师：我们小（二）班就像一个幸福的大家庭。老师像你们的妈妈，你们也像老师的宝宝，小朋友之间就像兄弟姐妹（哥哥弟弟、姐姐妹妹），我们亲亲热热在一起，组成一个大家庭。老师知道大家都很爱这个大家庭，希望能天天看见她们，现在老师有个好主意，让我们一起来拍一张“全家福”然后把这张大家庭的照片和自己小家庭的照片贴进老师画的别墅里，组成一个幸福的大家庭贴在教室走廊的墙壁上，让大家每天在进出教室时能看到自己的爸爸妈妈，好不好？
2）拍照、粘贴幸福大家庭，总结评价、结束活动 讲解粘贴方法：搬出别墅，每个窗户就是一间房间，我们拍完照后，请大人帮忙在塑料筐里拿四枚图钉，孩子拿着照片共同把照片贴进每一个窗户里。 放录音《我爱我家》教师带领幼儿边唱边把自己的照片布置在一间房间里。
活动反思： 通过主体活动，充分让幼儿了解、感受到家人为自己劳动的辛苦。随着活动的不断深入，“家庭”这甜蜜蜜的含义也在不断扩展、深化；幼儿与同伴、父母、教师之间的关心和爱护，也是甜蜜美好的。适时地开展一个与妈妈亲密沟通的亲子活动，有助于加深母亲与孩子的感情。同时“大家庭”的含义也在此时漫漫地延伸，引导幼儿在体会**、同伴关爱的同时，学*表达自己对**同伴的爱。
小班语言活动课后反思：水果谜语
在《水果谜语》的教学活动中，幼儿的表现没有我预想的好，在教学活动中我准备了三个谜语，在猜第一个时，“红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝，“猜一种水果的`名字，一开始幼儿能有兴趣的乱猜，不是水果的也猜了进去，对于这样的问题我也进行了引导而在与幼儿一起分析谜面的时候，发现多是我在讲，给我的感觉是幼儿听不懂，而且兴趣也没一开始好了，因此我也急于把答案说了出来。而在猜第二个谜语时，“兄弟几个真和气，天天并肩在一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。”听完谜面后，发现幼儿不是很积极的参与其中，幼儿的表现还是不会猜谜语，但是我还是鼓励幼儿大胆的讲述自己的答案。可是还是没有我预想的那样。因此再一次的对谜面进行分析。在分析的过程中，我为了吸引幼儿的兴趣，出示了准备好的实物，边讲边让幼儿观察，发现幼儿对实物是比较感兴趣的。但是我也发现幼儿还是不会猜谜，兴趣没有故事的高。
对于这样的现象，我也进行了一定的反思，小班的幼儿对猜谜还是有一定的难度的，因为他们还不具有一定的知识经验。，所以谜底应是幼儿熟悉的，谜面描述事物特征是明显而生动的，用的比喻应和谜底实物相似的。 再次，教给幼儿解谜技巧，即让幼儿仔细听谜面所描述事物的主要特征，然后要求他们对每一句描述应引起联想与分析，从事物特点上去猜。教师在组织幼儿进行猜谜活动之前，对于小班的幼儿教材的选择很重要，应该是幼儿所熟悉的水果，而且要形象，这样才能引起幼儿的兴趣。
当然猜谜不是一天二天就能学会的，是一个长期训练的过程，我也将在延伸活动中，饭后散步时以及教学活动开展前和小朋友们一起玩猜谜的游戏，相信，猜谜会让我们的孩子们愈来愈聪明！
设计理念（或教材分析）：
在小班上学期，幼儿已经进行过手口一致点数五以内的数量。大部分幼儿都已掌握这一方法。本次活动“全家福”，结合主题，运用幼儿熟悉的家人为媒介，引导幼儿进一步巩固手口一致点数五以内的数量，并能用相应的点数表示总数。活动采取闯关游戏《数数我家有几口》的'方式，使幼儿在玩中学，获得学*的乐趣。
活动目标：
1、学*手口一致点数五以内的数量，并能说出总数。
2、学念《数数歌》，学*用相应的点数表示总数。
活动准备：
1、全家福PPT
2、幼儿用书第一页
3、小兔、小猫、小老鼠、小鸭图片。苹果卡片若干。
一、小兔分苹果，复*手口一致点数五以内的数量。
1、创设情景《小兔分苹果》，引出主题。
2、请个别幼儿上来帮小兔分苹果，大家帮他数数看分的对不对。
二、闯关游戏《数数我家有几口》，学*手口一致点数五以内的数量，并与相应的点数相对应。
1、个别幼儿回答，请全体幼儿一起手口一致点数验证。
2、家里有几个人，就可以用几个点来表示。初步了解数量与点数的对应关系。
3、教师总结，鼓励幼儿在幼儿用书中运用手口一致点数的方法完成练*。
4、对于程度较差的幼儿教师鼓励运用《数数歌》手口一致点数。
三、幼儿操作，巩固手口一致点数五以内的数量。
1、 翻到幼儿用书《数学》第一页，教师和幼儿共同完成第一题。引导幼儿了解该练*的操作方法。
2、教师点评，运用《数数歌》进行校对，进一步加深对数量与点数对应关系的认识。
创设小兔分苹果的情景，引导幼儿在情境中复*手口一致点数。
闯关游戏颇具趣味性，增加数学学次的乐趣。
《数数歌》帮助幼儿进一步加深对数量与点数对应关系的认识。
执教者修改或反思
1、手口一致点数的基本知识讲解的不够清楚：伸出右手食指，从左往右。
2、在幼儿操作环节，教师首先请幼儿回到座位上，然后教师分发书本，请幼儿翻到书本第一页。教师讲解示范题。在这一过程中，幼儿一拿到书就不听教师指挥了，自顾自看的，翻来翻去和人交流的，非常的混乱。在与刘老师交流后，刘老师建议可以先将幼儿用书放在桌子上，然后将幼儿操作的图片做到PPT中，教师在PPT上示范第一题，这样幼儿手中没有书，就会比较安静的听教师的示范了。示范完后，请幼儿回到座位上翻开书本第一页。
3、由于时间紧迫，PPT设计比较简陋，如果时间允许可以将PPT的形式与幼儿操作上的形式更加一致，可以让整个活动环节的衔接更流畅，幼儿的思维方式更加一致。我采用的是一般意义上的点数，而幼儿操作上所采用的是一行五个圆圈，有几口人涂几个圆圈。在课后，我与部分出现错误的幼儿交流，发现他们能数出图上有几个人，但不知道对应的要涂几个圆圈。这应该就是游戏环节与幼儿操作衔接的不够一致性所产生的后果。
4、幼儿操作时，涂圆圈的顺序没有强调，出现部分幼儿圆圈从右边开始涂起。
一、活动目标
1、乐于为全家福制作相框，感受全家人在一起生活的幸福与甜蜜
2、欣赏全家福能简单描述照片中的人物面部特征。
3、学*用粘贴的方法制作相框。
二、活动准备
幼儿收集全家福的照片、剪好的圆形、三角形纸片若干，相框人手一个、浆糊、棉签、抹布
三、活动过程
1、欣赏歌曲《我爱我的家》，激发幼儿对家的情感。
2、欣赏几幅全家福。
（1）观察照片中人物的五官特征，学一学照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。
（2）提问：小朋友，你们家有几口人？请你来介绍自己的家吧？你发现爸爸和妈妈有什么不同的地方？
3、互相欣赏、介绍自己带来的全家福。
4、为全家福制作相框。
指导语：我们全家福如果能有个相框就更美了？
（1）认识材料、了解制作相框的方法。
今天我们一起为照片做一个漂亮的相框，用什么来打扮相框呢？让我们一起来看看。我们把漂亮的圆形和三角形纸片粘贴在相框上，这样我们的相框才更漂亮。
（2）幼儿操作，教师巡回指导
请你们想一想使用浆糊是我们应该注意些什么？
5、教师总结，评价幼儿作品。
——全家福照片作文 (菁华5篇)
在春节前夕，我们全家到照相馆拍了一张全家福。
过了好几天，照片终于取出来了。一到家，我就迫不及待地打开包装。“哇！真漂亮啊！”我情不自禁地赞叹道。
那是个36寸的水晶照，照片创意非常新颖。纯白色的版面上有两组照片，左边一组我们全家穿着橘色的亲子套装。爸爸妈妈背靠背坐着，姐姐在后边高兴地搂着爸爸妈妈的肩膀。我呢，坐在爸爸妈妈的前面，很自然地靠着爸爸妈妈。右边一组我们全家穿着粉色的亲子套装，一字排开趴在地板上，周围被“云朵”包围起来。下面还用可爱的娃娃字体——“家的幸福”来装饰照片。哦，对了，字的旁边还有一座精致的小房子呢！门前还点缀着几对小脚印，别提有多温馨了！
如果客人来我们家，走进客厅，第一眼就能看见我们那张温馨的全家福，客人就会羡慕地赞叹道：“瞧，多么幸福的一家子！”每当这时，我的心里就像喝了蜜一样，甜滋滋的。
这张全家福可是我们家里重要的“景点”之一，也是我们全家幸福的.象征，有时间的话，欢迎您来参观！
我最喜欢的图片是我们的全家福照片。
在这个照片上，我们是两黑两白。爸爸和小弟是两身黑色的打扮：你看他俩黑西装、白领带、加一个蝴蝶领结，还有一双黑皮鞋，简直帅呆了。而我和妈妈是两身白色打扮：妈妈身穿白色婚纱裙，头戴王冠发卡，一对白玉耳坠更是让妈妈倍感华贵，不亚于皇宫中的贵妇人。而我穿着一件白色公主裙，腰间的一个大蝴蝶结，格外抢眼。
照片中，爸爸坐在椅子上搂着小弟，妈妈站在爸爸的侧后面，我站在妈妈的前面小弟的旁边。我们一家四口面带笑容，其乐融融，这就是我们幸福的一家人。
今年我的姥爷就要八十大寿了，春节，远在北京的大舅舅一家也回来了，姥爷决定照一张全家福。
大年初五这天，我们来到艳芳照相馆，里面可真热闹啊，有许多家庭都来照全家福，他们有的在选背景，有的在化妆，有的在换服装，男女老少，个个喜气洋洋。刚开始妈妈选了个“福禄寿”的背景，后来姥爷觉得不满意，就换成了“福倒”的背景。
终于轮到我们家照相了，我们全家共十一口人，姥姥、姥爷坐在前排正中间，大舅、大舅妈坐在他俩旁边，我和表弟大顺分别站在前排两侧，爸爸、妈妈、二舅、二舅妈、表哥站在第二排。我的表弟才四岁多，很调皮，他一会儿做鬼脸，一会儿跑到别的地方，害的我们照了七八次才照完。
我们从电脑里选了一张最好看的，等洗出来后，每家都要留一张做纪念。
提起春节这个红红火火的日子，人们总是津津乐道，并想留下亲情纪念，从而拍张全家福。我们家也不例外，这一拍，不但留下了浓浓的亲情，也拍出了奇迹。
“快点！”外婆匆匆忙忙地排好了贴着红色剪纸的椅子，让我们坐下，“今年可要个完整的‘三代同框’。”这话说得对，虽然背景有着浓浓的年味，但因为每年的全家福总会缺一个人的身影，这照片的幸福度便减去了一半。“哪有这么好的事，总有一人要出来拍，——除了用自拍杆！”说罢，大舅舅冲着进入储藏间——“没有”！说罢垂头丧气地回来。
“这下子难办了，连个自拍杆都没有，怎么办！”我悻悻地想，这回拍照的轮到了我，我可不想在2018这个红红火火的年，少一个自己的身影！突然，我想起了之前哥哥的主意——延时自拍！
“我们可以用手机延时自拍功能！”我大声叫道，“太棒了！”妈妈立马到门廊搬来一把贴着福的梯子，大姨随着也从桌上抄起了一大捆透明胶。接下来就是手机的摆放问题了！“用透明胶绕着手机三圈，并悬挂固定在梯子中间。”
表弟阿帅说罢绑好了手机，我即按下了快门“5——4——3——2——1！”一家三代心合一，一张照片定格在一瞬间，在这个圆满的2017与新的2018留下了团圆一刹那。
我家有一张全家福，一张充满美好、幸福的全家福。它带给我家一个最好的记忆。
那张全家福是在三年前奶奶做60大寿时照的。中间坐着的是最疼爱我的奶奶，只见奶奶的那棕色头发，再加上卷了起来，那可是非常好的配合，奶奶身穿深蓝色的外套，还有4颗“棒棒糖”扣子，显得有精神。而奶奶的右边是最最调皮的男孩，我的堂弟，严晗。他有着一个樱桃小嘴，塌塌的鼻子，还有那双黑豆子般的大眼睛，透露出一种很恬静的样子，他手拿一串长长的糖葫芦。在奶奶左边的当然是我，我梳了两个辫子，在头上，还有一个小皇冠，那小皇冠上的珍珠就像天上的星星一样，阳光一照，一闪一闪的，手上还有一个大大的红苹果。在我的背后是爸爸和妈妈，妈妈的头发很短，穿着黑色的衣服，表情非常自然，而爸爸呢，他带着一副眼镜，看上去有好多知识，穿着棕色上衣，牛仔裤。在我堂弟严晗后面的当然是我的叔叔和婶婶，叔叔那眼睛眯着，头发就像小二郎，叔叔旁边的婶婶可漂亮了，身穿大红色的外套，里面穿着粉红色的毛衣。
这张全家福，记载着一个时代人们的生活，收藏那充满美好的瞬间，永远都会在我的脑海中锁定，这是我最珍爱的一张全家福照片！
——《全家福》小班教案优选【十】篇
一、活动目标
1、乐于为全家福制作相框，感受全家人在一起生活的幸福与甜蜜
2、欣赏全家福能简单描述照片中的人物面部特征。
3、学*用粘贴的方法制作相框。
二、活动准备
幼儿收集全家福的照片、剪好的圆形、三角形纸片若干，相框人手一个、浆糊、棉签、抹布
三、活动过程
1、欣赏歌曲《我爱我的家》，激发幼儿对家的情感。
2、欣赏几幅全家福。
（1）观察照片中人物的五官特征，学一学照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。
（2）提问：小朋友，你们家有几口人？请你来介绍自己的家吧？你发现爸爸和妈妈有什么不同的地方？
3、互相欣赏、介绍自己带来的全家福。
4、为全家福制作相框。
指 导语：我们全家福如果能有个相框就更美了？
（1）认识材料、了解制作相框的方法。
今天我们一起为照片做一个漂亮的相框，用什么来打扮相框呢？让我们一 起来看看。我们把漂亮的圆形和三角形纸片粘贴在相框上，这样我们的相框才更漂亮。
（2）幼儿操作，教师巡回指导
请你们想一想使用浆糊是我们应该注意些什么？
5、教师 总结， 评价幼儿作品。
四、活动建议
1、活动延伸：可以将幼儿的全家福作品布置成“我爱我的家”话题墙，引导幼儿欣赏。
2、关注学*品质：全家福的画面总是洋溢着爱的气氛，散发着幸福和温馨。教师在引导幼儿欣赏全家福时，应注意激发幼儿主动为全家福制作相框的愿望，并认真完成制作。
设计意图：
苹果是幼儿最熟悉和喜欢的。当我们关注它时，发现孩子们对苹果很感兴趣，它不但是点数和建构的材料，而且是幼儿扮演“苹果一家”迁移情感的媒介。因而在以苹果全家福为情景脉络的活动编排中，我们不是让幼儿去学*关于苹果的标准答案，而是让幼儿在观察、摘苹果的过程中，学*分类；在动手操作中，感知一家成员是多少。从而促使获得与真实情景密切相关的知识和经验。
活动目标：
1、能区分颜色和大小，有初步的大小概念。
2、知道家有几口，感受家的快乐。
活动准备：
1、大苹果胸饰一个（正面红色，背面绿色）；小苹果胸饰一个；人手一份苹果脸谱。
2、苹果树（挂着与人数相同的大小，红、绿苹果。）；苹果全家福一张。
3、眼镜、头发、小圆片等若干，鼓、录音机、像机。
活动过程：
一、创设情景，激起兴趣
1、观看教师大苹果胸饰，区分颜色。分别观看两胸饰，学*区分大小。
2、摘苹果活动：比一比、讲一讲，初步分清大小、颜色。
二、观察苹果，感知颜色与大小，发散思维
1、你喜欢什么颜色的苹果？还能找到哪些红色的东西和绿色的东西吗？（先说红的，再说绿的。）
2、生活中，你还发现什么东西是大的和小的吗？（先说大的，再说小的。）
三、听指令：找朋友
1、放《抱一抱》的，边唱边自由走动寻找自己同色的朋友，停后，朋友互相抱一抱。
2、采用同样的方法，请找同色大小朋友或不分颜色找大小朋友。
四、活动：苹果全家福
1、出示苹果宝宝一家的图片，让知道一家有3口。
2、听鼓声模仿爸爸、妈妈或宝宝走路。
3、三人一组，自选眼镜、头发或小圆片（眼镜为爸爸，头发为妈妈，小圆片为宝宝眼睛）贴在苹果脸谱上，带上脸谱组成一家。
4、鼓励做出不同姿势展示自我，并给一家3口拍照。
活动目标：
1、让幼儿们感知5以内的数量，并说出总数。
2、知道不同的家庭成员的数量会有差异。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、有兴趣参加数学活动。
活动一开始是谁的“全家福”由于活动需要小朋友带一家全家福的照片，目的是感知5以内的数量并能收口一致的进行数数。但是考虑到地处乡村幼儿园需要带一家全家的照片有点困难，那怎么办？既要完成活动又要不影响活动的目的，于是我进行了适当的调整，进行了直观简单的图片教学，把它设计成了小朋友喜欢的小动物的一家，3只猴子，4只小猫、5只小鸡，简简单单、轻轻松松的完成了手口一致的数数，并能很好的感知了数量，孩子们求知欲非常的强烈，在欢乐的气氛中非常自然地进入第二环节。
在第二个环节时我把从小动物的家庭延伸到了自己的家庭，我问：“小朋友，你们家里有几个人啊，他们分别是谁啊？你能数的清楚吗？”孩子们的回答都很好，很令我满意，有的幼儿说：“我家有5个人，是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我”有的说：“我家有7个，有老爷爷、老奶奶、爷爷、奶奶、爸爸妈妈和我。”孩子们说到家里人都非常的兴奋，七嘴八舌的说了起来，这时我发现*时不太爱举手的李欣岚小朋友也高高的举起了小手，为了鼓励她的积极性，我连忙请她来回答，只听见她说：“我不知道有几个？”“没关系，你数来我们听一下”“爷爷奶奶、爸爸、妈妈和我”我接着问：“还有谁呢”“没有了”“怎么会没有了呢”因为我知道她家里妈妈刚生了个小妹妹呢？可是没想到她却说：“就这么多，没有了”“那妹妹呢？”“我没有妹妹：”怎么会没有呢？“就是没有吗，不见了，被人家报走了，我就是没有妹妹，我就是不认识、爸爸在黄姑，妈妈也在黄姑”边说边眼泪在眼眶里打转，怎么回事呢？我知道她爸爸妈妈是两边做家庭的，刚生了一个妹妹，那欣岚是怎么回事呢？于是我就问：“是不是妹妹在外婆家啊”“是的，妹妹不是我们家的”说着眼泪一下子就流下来了，我也被她弄的心里怪难受的，小孩子的想法非常的简单，不在自己家里的就不是自己的亲人，真的很可怜啊，自己的亲妹妹也不认识，我想这样的想法对于她来说是不好的，于是我蹲来对她说：“欣岚。妈妈生的就是你的妹妹，也是你的家人，我们是亲亲的一家人啊，只不过她暂时在外婆在住，以后会回来的啊，记住我们是家人知道吗？”“恩，知道了”活动还是在继续进行着，可是气氛却冷场了好多，最后，在孩子们的无语中结束了本次教学活动。可是，这种压抑的气氛一直延续打上午吃饭的时候，只见她也没有好好吃饭，看来今天的事情对她来说，还是有影响的啊。
一堂课却引发了一个故事让人深思。我在想现在这样的家庭是越来越多了，明明是两姐妹却要分开，成了陌路人，亲情淡漠了，感情疏远了，孩子们的身心健康发展受到了不良影响，这是一个社会性的问题，需要我们大家共同关注，为孩子们的健康成长创造和谐的环境，使这些嫩芽们在爱的.滋润下，健康快乐！
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
设计意图：
活动《全家福》选自小班建构式主题《亲亲一家人》。小班下学期的幼儿应该能正确地点数5以内数量，说出总数。活动中我以“全家福”为媒介，不仅让幼儿了解了不同家庭中成员的数量会有差异，有3个，4果然，5个的都有，也通过在集体活动引入数的概念，引导幼儿学*手口一致的点数（5以内的数量）说出总数，这也是本次活动的重点。为了能让幼儿更快的掌握5以内的数量，依次出示家庭成员为3个、4个、5个的全家福照片，请个别幼儿介绍自己的全家福，在共同比较的过程中感知5以内数量的多少和一样多，同时也知道不同的家庭中成员的数量会有差异，活动中的难点也迎刃而解了。最后也给予幼儿充分地操作时间“谁家的人口多”，在相互比较的中巩固了对5以内数量的多少，使学到知识得以内化，这样不仅增强了活动的趣味性，也达到了活动目标。
活动目标
1.学*手口一致的点数5以内的数量，并能说出总数。
2.知道不同的家庭中成员的数量会有差异。
活动准备
1.物质准备：幼儿每人带一张全家福；数量分别是3.4.5的圆点卡片各一张。
2.经验准备：初步了解家庭成员的总人数。
活动过程
（一）谁的全家福
1．依次出示家庭成员为3个、4个、5个的全家福照片，请个别幼儿介绍自己的全家福。
2．呈现幼儿的头像，引导幼儿手口一致地点数，分别说出每张全家福中家庭成员的总数。
（二）我家有几口
1．幼儿分组到主题墙上拿取自己的全家福照片，指着照片上的家庭成员数一数共有多少人。
2．在黑板上出示数量分别为3、4、5的圆点卡片，引导幼儿根据自己家庭成员的数量，将全家福放到相应数量的圆点卡片下面。
3．将按人数多少重新排列的全家福照片布置在主题墙上。
（三）谁家的人口多
1．全家福上都有谁？
2．幼儿观看重新排列的全家福，比一比谁家的人多，谁家的人少，哪些是一样多的。
活动目标：
1、理解故事的内容，用语言表达对故事的理解，学*词：“大、缩”
2、积极参与游戏活动，大胆在集体面前表达自己的想法。
3、愿意向小老鼠那样帮助别人，体验帮助别人的乐趣。
活动准备：
米皮皮的图片衣服、魔棒一根、米皮皮头饰一个、小苗苗、大苗苗图片、小胡萝卜、大胡萝卜图片、小蘑菇、大蘑菇图片，故事图片五幅
活动过程：
一、出示米皮皮的图片，这是一只叫米皮皮的老鼠，你知道吗？他今天可高兴了，他今天得到了一个宝贝，他帮助了许多的小动物，听一听他是怎样帮助的？请听故事《米皮皮的魔棒》
二、教师有感情地讲述故事
（1） 米皮皮得到了一个什么宝贝？
（2） 为什么这是一根神奇的魔棒？
（3） 他对他们是怎样说的？（长长长）
教师引导幼儿把对华说完整。他对小苗苗说：“长长长”。小苗苗就长大了！
游戏：幼儿用手指当魔棒，教师出示小苗苗的卡片，引导幼儿是用手指磨棒说：“长长长”教师迅速的出示长大的苗苗卡片，方法同上出示胡萝卜和蘑菇的卡片，学*词语：“长、缩”
三、米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子有发生了什么事情？请再听一边故事。
教师出示故事图片讲故事
提问：（1）米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子，有发生了什么事情？
（2）狼叔叔捡到了魔棒、他做了什么？
（3）谁帮助了狼叔叔，怎样帮助它的？
四、学*游戏“米皮皮的磨棒”
我们来玩一个游戏好吗？我来当米皮皮，请小朋友当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔，当我用磨棒指着问：“你是谁？”你要告诉我：“我是小苗苗”我说：“长长长”你就要扭扭身体举起手来说：“我长大了！”当我说：“缩缩缩”你就要扭扭身体蹲下说：“我缩小了！”
第一遍游戏老师来当米皮皮。幼儿当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。
第二遍游戏清两个幼儿一组互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戏。教师指导幼儿边用动作表示边来说：“我长大了，我缩小了！”
五、结束：磨棒神奇吗？你喜欢米皮皮吗？为什么？他用磨棒做了什么？
教师小结：米皮皮帮助了别人，所以所有的小动物都很喜欢它，就向小朋友喜欢它一样。所以我们要多帮助身边的小朋友，这样你的朋友才会更多！
小班语言教案：会响的小路
活动目标：
1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。
2、享受聆听树叶发出声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。
活动准备：
1、观察过落叶的颜色，踩过落叶。
2、教学挂图，故事磁带或CD。
活动过程：
一、会响的小路
1、完整倾听故事一遍。
2、教师和幼儿共同讨论：这条小路为什么有声音？
二、谁走过小路
1、结合挂图，分段欣赏故事。说说谁走过小路，发出什么声音。
2、请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。（踢踏踢踏，吱嘎吱嘎，）
3、小刺猬对风儿说了什么？
4、为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路？
三、走树叶小路
1、带领幼儿来到户外的树叶小路。幼儿一边踩树叶，一边注意聆听树叶发出的声音，模仿故事中的角色，表达“踢踏踢踏”等情景。
2、引导幼儿大胆想象：树叶小路上还有谁会来？会发出什么声音？
活动建议：
1、在现场情景的诱导下，幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题非常乐意联想和表达。由于小班幼儿能力有限，教师应对幼儿的回答进行提炼，如“小鸭走过小路，踢踏踢踏”，“小羊走过小路，的笃的笃”等，尽可能让幼儿在自主表达的基础上体验成功。
附：会响的小路
树林里有一条小路，路上铺满了金黄色的树叶。
小刺猬走过小路， ——像在散步。
小白兔走进小路，踢踏踢踏 ——像在跳舞。
小蚱蜢也跳进小路，他在树叶上摇啊摇，吱嘎吱嘎 ——像躺在摇床上做着甜甜的梦。
风儿来了，小刺猬挡住风儿：“你别刮走路上的树叶，树叶的声音多好听呀！”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路……（根据王晓明的同名故事改编）
活动目标：
1、让幼儿们感知5以内的数量，并说出总数。
2、知道不同的家庭成员的数量会有差异。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、有兴趣参加数学活动。
活动一开始是谁的“全家福”由于活动需要小朋友带一家全家福的照片，目的是感知5以内的数量并能收口一致的进行数数。但是考虑到地处乡村幼儿园需要带一家全家的照片有点困难，那怎么办？既要完成活动又要不影响活动的目的，于是我进行了适当的调整，进行了直观简单的图片教学，把它设计成了小朋友喜欢的小动物的一家，3只猴子，4只小猫、5只小鸡，简简单单、轻轻松松的完成了手口一致的数数，并能很好的感知了数量，孩子们求知欲非常的强烈，在欢乐的气氛中非常自然地进入第二环节。
在第二个环节时我把从小动物的家庭延伸到了自己的家庭，我问：“小朋友，你们家里有几个人啊，他们分别是谁啊？你能数的清楚吗？”孩子们的回答都很好，很令我满意，有的幼儿说：“我家有5个人，是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我”有的说：“我家有7个，有老爷爷、老奶奶、爷爷、奶奶、爸爸妈妈和我。”孩子们说到家里人都非常的兴奋，七嘴八舌的说了起来，这时我发现*时不太爱举手的李欣岚小朋友也高高的举起了小手，为了鼓励她的积极性，我连忙请她来回答，只听见她说：“我不知道有几个？”“没关系，你数来我们听一下”“爷爷奶奶、爸爸、妈妈和我”我接着问：“还有谁呢”“没有了”“怎么会没有了呢”因为我知道她家里妈妈刚生了个小妹妹呢？可是没想到她却说：“就这么多，没有了”“那妹妹呢？”“我没有妹妹：”怎么会没有呢？“就是没有吗，不见了，被人家报走了，我就是没有妹妹，我就是不认识、爸爸在黄姑，妈妈也在黄姑”边说边眼泪在眼眶里打转，怎么回事呢？我知道她爸爸妈妈是两边做家庭的，刚生了一个妹妹，那欣岚是怎么回事呢？于是我就问：“是不是妹妹在外婆家啊”“是的，妹妹不是我们家的”说着眼泪一下子就流下来了，我也被她弄的心里怪难受的，小孩子的想法非常的简单，不在自己家里的就不是自己的亲人，真的很可怜啊，自己的亲妹妹也不认识，我想这样的想法对于她来说是不好的，于是我蹲来对她说：“欣岚。妈妈生的就是你的妹妹，也是你的家人，我们是亲亲的一家人啊，只不过她暂时在外婆在住，以后会回来的啊，记住我们是家人知道吗？”“恩，知道了”活动还是在继续进行着，可是气氛却冷场了好多，最后，在孩子们的无语中结束了本次教学活动。可是，这种压抑的气氛一直延续打上午吃饭的时候，只见她也没有好好吃饭，看来今天的事情对她来说，还是有影响的啊。
一堂课却引发了一个故事让人深思。我在想现在这样的家庭是越来越多了，明明是两姐妹却要分开，成了陌路人，亲情淡漠了，感情疏远了，孩子们的身心健康发展受到了不良影响，这是一个社会性的问题，需要我们大家共同关注，为孩子们的健康成长创造和谐的环境，使这些嫩芽们在爱的滋润下，健康快乐！
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
活动目标：
1、能区分颜色和大小，有初步的大小概念。
2、知道家有几口，感受家的快乐。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学*的兴趣。
活动准备：
大苹果胸饰一个（正面红色，背面绿色）；小苹果胸饰一个；人手一份苹果脸谱；苹果树（挂着与幼儿人数相同的大小，红、绿苹果。）；苹果全家福一张；眼镜、头发、小圆片等若干。鼓、录音机、像机。
活动过程：
一、创设情景，激起兴趣
——全家福照片作文一年级(精选五篇)
在我的妈妈房间里的墙上挂着一张全家福的照片，是我小时候我们全家一起拍的。
那时候我刚刚两岁，妹妹刚刚一百天。我的'头圆圆的，前面还留了长长的留海，样子还挺帅的，妹妹带这个小白帽子，脸蛋白白的，一看就是几个月的婴儿。爸爸抱着我，妈妈抱着妹妹，妈妈的眼神看上去有点疲惫，我想是被我和妹妹累的，妈妈真辛苦。爸爸的样子很高兴，手里还拿着个假苹果。
这就是我们的全家福，一个幸福的全家哦！
今天是大年初一，正是一家子人团圆的时候。我们一家八口人和亲戚们来到迎春照相馆照全家福，我心里高兴极了！
我们来到迎春照相馆。今天来照相的人可真多呀。一进门，服务员阿姨就热情地把我们带到了准备照相的地方，这里有提供的衣服，爷爷奶奶以及老人们都换上了衣服。该我们一家人了，爷爷奶奶坐在一个有靠背的大竹椅上，我和哥哥则分别坐在爷爷奶奶旁边的小板凳上，爸爸妈妈和大爷大妈则站在后面，我和哥哥呲牙咧嘴的笑着，一连拍了好几张；然后，我和哥哥还有爷爷奶奶又照了好几张，这次，我和哥哥改成了微笑。我们照完后，又和亲戚们照了一张四十多人的四世同堂！
相片马上就要拿到了，我很想看看照片上的我是什么样子，我想：那一定是世界上最美、最大、最好的相片，我喜欢照全家福！
在我的妈妈房间里的墙上挂着一张全家福的照片，是我小时候我们全家一起拍的。
那时候我刚刚两岁，妹妹刚刚一百天。我的头圆圆的，前面还留了长长的留海，样子还挺帅的，妹妹带这个小白帽子，脸蛋白白的，一看就是几个月的婴儿。爸爸抱着我，妈妈抱着妹妹，妈妈的眼神看上去有点疲惫，我想是被我和妹妹累的，妈妈真辛苦。爸爸的样子很高兴，手里还拿着个假苹果。
这就是我们的全家福，一个幸福的全家哦!
我最喜欢的图片是我们的全家福照片。
在这个照片上，我们是两黑两白。爸爸和小弟是两身黑色的打扮：你看他俩黑西装、白领带、加一个蝴蝶领结，还有一双黑皮鞋，简直帅呆了。而我和妈妈是两身白色打扮：妈妈身穿白色婚纱裙，头戴王冠发卡，一对白玉耳坠更是让妈妈倍感华贵，不亚于皇宫中的贵妇人。而我穿着一件白色公主裙，腰间的一个大蝴蝶结，格外抢眼。
照片中，爸爸坐在椅子上搂着小弟，妈妈站在爸爸的.侧后面，我站在妈妈的前面小弟的旁边。我们一家四口面带笑容，其乐融融，这就是我们幸福的一家人。
今年我的姥爷就要八十大寿了，春节，远在北京的大舅舅一家也回来了，姥爷决定照一张全家福。
大年初五这天，我们来到艳芳照相馆，里面可真热闹啊，有许多家庭都来照全家福，他们有的在选背景，有的在化妆，有的在换服装，男女老少，个个喜气洋洋。刚开始妈妈选了个“福禄寿”的背景，后来姥爷觉得不满意，就换成了“福倒”的背景。
终于轮到我们家照相了，我们全家共十一口人，姥姥、姥爷坐在前排正中间，大舅、大舅妈坐在他俩旁边，我和表弟大顺分别站在前排两侧，爸爸、妈妈、二舅、二舅妈、表哥站在第二排。我的表弟才四岁多，很调皮，他一会儿做鬼脸，一会儿跑到别的地方，害的我们照了七八次才照完。
我们从电脑里选了一张最好看的，等洗出来后，每家都要留一张做纪念。
