学了“爬山虎的脚”这篇课文，我真想亲眼看看爬山虎的真面目。星期六，妈妈带我去看爬山虎，我顿时心情既兴奋又激动。
我边走边想：爬山虎是什么样子的呢？它真的有“脚”吗？我走着走着，突然停了下来，摆在我眼前的是一大片爬山虎。爬山虎是一种靠墙生长的植物，刚刚长出来的爬山虎是嫩红的。等它长大以后就会变成嫩绿的了，我仔细观察爬山虎，嫩红的叶子像红色的枫叶，真漂亮！一阵清凉的风拂过，一墙的爬山虎便“跳”起舞来，真是好看极了！爬山虎的脚紧紧得巴住墙，十分牢固，我费了九牛二虎之力才***的。原来，爬山虎真的有脚的，真正去观察才能解开自己的谜团。
我终于见到了爬山虎，它是那么美，让人不能忘记！我真喜欢爬山虎！
在一个美好的早晨，妈妈带着我来到小区的墙角处，对我说：“这里有一大片爬山虎！”我说：“它多漂亮呀！”远看像一面绿墙，*看像许多个耳朵，生机勃勃。
这些叶子大大小小的，刚长出来的叶子是嫩红色的，再大点儿就变成了嫩绿色的。不过因为它们太小了，有些都被大叶子给挡住了。大叶子每个都绿油油的，形状像一个熊掌，紧密挨着。一阵风吹过，这些叶子都漾起了小小的波浪，好看极了！
我把头靠着墙仔细观察，发现爬山虎的茎上长着许多小圆片，紧紧地吸着墙，一步一个脚印爬上高墙，不怕风吹雨打，不畏赤日炎炎。它坚强、勇敢、执着、积极向上的精神，深深地打动了我。我们要学*这种精神，争取在学*上步步为营，在未来留下属于我们的痕迹。
我的脚伸在了墙上，脚显的有些黄，凹凸不*的墙面。冷风在里边抓着我的脚又痒又冷，恨不得把脚给踩下去。用手去抓两下，这个蓝色的小孔把我的脚捆在了里面，风吹在了口上发出“哇哇”的声音，一种恐惧之感在头脑中浮现，我的弱小身子就这样被欺侮，我不仅流下出一些眷恋——“妈妈”，你不在我身边，心中不知多少恐惧。
我有些不知明的恐惧，我心中不知想着什么，我用嘴唇贴在凹凸不*的墙面，我的头伸出“好高，我的妈呀。”这么高我怎么下去，我的心中又有一丝害怕的滋味，我用手握住我的心，心跳微微的跳着，一时快，一时慢，一时到高空，一时到地狱，在我的心房中越来越不安，真是希望要温暖，温暖，我的心中寒冷在心头一下涌一下浮，我用脚踩在蓝布边上，我真是不敢往下看，我好紧张啊！
我那冷冰冰的手颤抖着向眼睛蒙去，我心中的恐惧像“炸弹”一样在我金库中，“咚咚”是什么呀，我的冷汗在头上往下流，冷冷的，有时还有一丝丝的温暖，路边的小路灯还提供着，这一点点热量，风一阵阵吹来，打在脚上发出“哒哒”的声音，我还以为是怪兽，我心中的心房的“炸弹”炸了，我一下子收了回去，心中的心拎了一下，我飞了上去。
这儿是哪儿，这里让人充满了一阵阵恐惧，我哭了出来，眼睛中留恋出眷恋，好恐怖，我还在颤抖着。
它是植物却有脚，脚趾跟壁虎一模样，身穿一件绿衣裳，大家快猜它是谁？哈哈！对了，就是植物界的爬行高手——爬山虎。
妈妈今天带我去老门东观察爬山虎，已经深秋了，爬山虎却还是翠绿色，只有那么几个穿上了棕色的大衣。
我好奇地上前摸了摸爬山虎的叶子和叶柄，我惊讶地说道：“哇！这触感也太像桑叶了。它们一样毛毛的却不扎手，如果不是后面有它的“脚”我都不信这是爬山虎的叶子。它的叶柄是粗糙、凹凸不*的。”我突然看到爬山虎枯萎的“脚”，我就想：语文书上不是说很难拔下爬山虎的这些“脚”吗？今天我就来验证一下是真的还是假的。我双手捏住它的“脚”，用力一拔，竟然动也不动！我咬紧牙，用出吃奶的劲，它依然纹丝未动。“哎！我放弃了。”我长叹一口气，语文书上说的果然是对的。
在院子的西面墙上长满了爬山虎，在这里有一位老爷爷，他就是叶圣陶，他每天都去观察爬山虎。
一天早上，叶爷爷又来到院子西墙上观察爬山虎，他反背着双手，把头凑到爬山虎的面前，盯着爬山虎，他时而扒开叶片，时而拿出笔记本记录爬山虎的特点，时而又眯缝着双眼，低头沉思。时而凝神注视。他把头略略向上抬，似乎发现了什么，眉头拧成疙瘩，他踮起脚，扒开叶子发现像蜗牛的触角的细丝不见了。自言自语的说：“怎么会这样呢？细丝怎么不见了。”他用手扶了扶眼镜，再凑*些，掏出笔记本，记下来。
太阳渐渐升高了，火辣辣地照着大地，大地像一个大火炉，叶圣陶爷爷还在坚持观察，汗水冒了出来，越聚越多。像一颗颗珍珠，顺着额头往下流。在阳关下，汗水闪着金色的光芒。叶圣陶爷爷摘掉眼镜，用手一抹，然后戴上眼睛，继续观察，渐渐背上的汗珠越来越多，顺着手流下来，掉到了地上。
快到中午了，老伴喊“快吃饭了，”叶爷爷随口应到：“在等一会儿。”他眼睛始终盯着爬山虎，双脚像生了根一样。过了一会儿，屋里老伴生气地说：“要的等到什么时候。”叶爷爷只得回去了，他浑身上下都是汗水，像水里捞出来一样，老伴见了，惊奇地问：“老头子。你掉到水里了吗？”叶爷爷一边抹着脸上的汗说：“重大发现！爬山虎的脚要是没碰到墙就会枯萎。”
叶爷爷匆匆忙忙吃完饭，又去观察爬山虎了！
——爬山虎的观察日记6篇
有人喜欢挺拔的白杨，有人喜欢美丽的夜来香，而我，却喜欢爬山虎。
我们楼下长着一大片爬山虎，从远处看，那一片片绿油油的叶子，就像是一块绿色的毯子，碧绿碧绿的。风，轻轻地吹过，叶子发出“沙沙沙”的声音，像是在窃窃私语。我奇怪地想：爬山虎爬得那么高，怎么不掉下来？我跑出去，仔细观察。阳光下，爬山虎绿油油的，它的根深深地扎进土壤里，下面的茎是深绿色的，很粗很粗，越向上越细，是浅绿色的，它的叶有大有小，小的叶有乒乓球那么小，大的有手掌那么大，闻一闻有一股淡淡的清香味。叶子上面有一层粗糙的`毛，摸起来毛茸茸的。我惊奇地发现它有一些细细的小爪子，我用力一拉，细腾断了，可小爪子还紧紧抓在墙面上。
原来爬山虎有那么多像小爪子一样的小吸盘，紧紧地吸住了墙壁，让自己安全地向上攀爬，难怪掉不下来，我忽然觉得爬山虎是那么的坚强和勇敢，它靠着吸盘一截一截的长大，不怕风吹雨打，一直向上爬着，我也要像爬山虎学*，不怕困难，好好学*，一步一步的努力成长！
我家阳台上是个小花园，防盗网上摆满了妈妈养的花。有碧绿的吊兰，开着漂亮花朵的蟹爪莲，长得挺文静的文竹，结满了红果果的假樱桃，还有品种不一样的芦荟，和各种形状的仙人掌等等。我最喜欢的还有缠着防盗网的喇叭花和爬山虎，其中爬山虎长得。它已经把我家阳台打扮成了一个绿色的花园。
这棵爬山虎是春天时候我和妈妈在植物园里捡到的园林工人挖掉不要的。刚拿回家时，它干巴巴的只有筷子那么长的枝条，根也不多，我和妈妈把它种在一个大花盆里，天天浇水天天看它。过了半个月，从枝条上长出了两个紫红色的嫩芽，又过几天，长出了对称的两片叶子，也是紫色的，我高兴坏了，看的更勤快了，每片叶子由5个椭圆形的小叶子组成。叶子渐渐长大变成了绿色，又从叶子中间长出一根紫色的茎，还有一些像胡须一样的“脚”，就是用它们一点一点的爬满了防盗网。
妈妈说，它是养的植物，不需要用心照顾就长得很好，可以净化空气，还把厨房阳台外面的阳光遮住了，妈妈做饭再也不怕太阳晒了。别人都夸我家阳台上的爬山虎长得好。
今天早上，居然有三只可爱蜻蜓立在爬山虎的大叶子上，它们把这当成了温暖的家，因为这里就是一个美丽的花园。
有人喜欢挺拔的白杨，有人喜欢美丽的夜来香，而我，却喜欢爬山虎。
我们楼下长着一大片爬山虎，从远处看，那一片片绿油油的叶子，就像是一块绿色的毯子，碧绿碧绿的。风，轻轻地吹过，叶子发出“沙沙沙”的声音，像是在窃窃私语。我奇怪地想：爬山虎爬得那么高，怎么不掉下来？我跑出去，仔细观察。阳光下，爬山虎绿油油的，它的根深深地扎进土壤里，下面的茎是深绿色的，很粗很粗，越向上越细，是浅绿色的，它的叶有大有小，小的叶有乒乓球那么小，大的有手掌那么大，闻一闻有一股淡淡的清香味。叶子上面有一层粗糙的毛，摸起来毛茸茸的。我惊奇地发现它有一些细细的小爪子，我用力一拉，细腾断了，可小爪子还紧紧抓在墙面上。
原来爬山虎有那么多像小爪子一样的小吸盘，紧紧地吸住了墙壁，让自己安全地向上攀爬，难怪掉不下来，我忽然觉得爬山虎是那么的坚强和勇敢，它靠着吸盘一截一截的长大，不怕风吹雨打，一直向上爬着，我也要像爬山虎学*，不怕困难，好好学*，一步一步的努力成长！
我姥姥家墙上有一大片的爬山虎，它的面积很大，像一个大伞子，我一直对它很好奇，就开始观察它。
第一天，我扒开它那小绿叶看见后面有许多“小爪子”长在叶柄下，看一看好像吸盘一样。我很好奇拔了一根吸盘，叶柄立刻掉了下来，挂在墙上。我拿着吸盘向墙上弄去，可一点也贴不上。我想：这是为什么呢？
第二天我又去观察它，再次扒开绿叶，发现爬山虎的吸盘一样多，我又多拨了几根，就在这时，这爬山虎的叶柄，有的都掉了，看来爬山虎的这些吸盘就是支撑柱呀！一旦离开它就会像积木一般散架。
第三天，我惊奇的发现，昨天那些叶柄不见了，我仔细的搜索着，发现昨天的那些叶柄又挂在了墙上，完好无损，可是我明明把他们给拔了，怎么会？我反复的思索着，做了一个实验，我把一个夹子夹在爬山虎的叶子上，然后把爬山虎的叶柄上的那些脚拔掉。几个月过后，那夹子竟然消失了，我反复搜索着，发现夹子居然在我头顶上。我很惊讶想也想不到爬山虎竟有如此般的力量。
要想攀登“峰顶”，不仅是要靠聪明和才能，还要有像爬山虎那些有着坚持不懈的精神才行。
爬山虎，它还有两个名字：一个叫“飞天蜈蚣”，还有一个叫“假葡萄藤”。它的身体是长长的，叶子上有很多清晰可见的叶脉。它的须也有两个名字：一个叫脚，一个叫吸盘。靠它的吸盘，可以紧紧地贴在墙上。我觉得它能长到五米高呢！
爬山虎的嫩叶是红绿色的，它叶子边缘的外形是齿轮型。它的样子像一条飞天蜈蚣。它可以在门上爬或者在墙面上爬。爬山虎的茎是细细的长条形的。*处仔细观察，有黄绿色的叶柄，碧绿的叶片和圆圆的小吸盘。有时候，叶子上还会有小虫子留下的脚印，还有小虫子啃出的洞子呢！
我爱爬山虎！
——爬山虎观察作文实用五篇
家里的爬山虎已经长高了，不，是长长了。
家里的爬山虎种在院墙边，已经长的和地毯没有区别，唯一的区别就是地毯是铺在地上的，而爬山虎就是立着的地毯，而且还是动态的。风不吹时，郁郁葱葱的一片给人一种活泼的气息，当闷热的夏天来临时，蝉还在不知疲倦的鸣叫，叫的人心烦意乱，然而，如果你看见那一片绿油油的爬山虎的话，就一点也不会觉得心烦意乱了，反而更加有精神了。
当微风轻轻掠过时，爬山虎的叶子就轻轻的摆动，像海上的波澜，叶子前前后后翻转着；像湖上的波纹，静静的向边缘慢慢扩散；就算*时叶子也会不停的摇曳
当雨点降落时，叶子就像钢琴上面的键盘一样，哒——哒——的脆耳声，是灵动的就好像有无数小精灵藏在里面。雨过天晴，爬山虎经过雨点的洗涤就显得更加绿了。
爬山虎从很小就开始历练了，它每天通过自己的努力慢慢向前，一步一个脚印向前走。前面有个疙瘩，从它身上爬过去；前面有个坑，直接横跨过去。刮大风了，继续向前，永不回头就是这样，才有了今天院墙边一大片郁郁葱葱的爬山虎。但是它会止步不前吗？不会的，它会继续向前走，有人把它剪短了，它会放弃、委屈、哭泣吗？不会的，它仍然会向前爬。一步一脚印，也会总会成功的，即使路途坎坎坷坷。
盼望着，盼望着，秋天来了，各路“豪杰”引领风骚，让我其中印象最深的，却是那看似**无奇的爬山虎。
远远望去，爬山虎的叶子越发青松。在阳光的照耀下，叶子闪烁着金色的光芒。仿佛阳光是爬山虎莅临人间的礼服，显得无比神圣。在风轻柔的拂照之下，那叶子随着风，摇摆着，仿佛是一件精致的披风，又如同那古代佳人在跳着优美的舞蹈，让我们忍俊不禁地拍案叫绝。在蓝天下，爬山虎显得别具一格，碧蓝的天空的那一片清新的、铺天盖地的绿，令人有一种説不清，道不明的赏心悦目。
爬山虎的根，是多么的有力。根的交织，如同古时那玄妙的阵法，又如同那千万条从深渊之中腾飞的巨龙，又好似那美丽的少女，在彰显着她们的婀娜多姿。
爬山虎爬山虎，光光看名字，就能感受到一种坚韧的气质。爬山虎那坚持不懈，勇往直前，拼搏向上的精神，不正是我们所要学*的吗？我望着望着，不由想到风与雪冷酷地打在爬山虎的身上，周而复始。可那爬山虎无论忍受着严寒还是酷暑，都不曾改变它勇往直前的目标，仿佛缠在了墙上一般。我想，即便和竹子那“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的精神，恐怕也不遑半分吧。
在建筑物的陪衬下，又产生了一种古朴、典雅之美。仿佛让人重新回到了大唐盛世，飞鸟，流水的声音仿佛就在身旁，大概是在赞赏着爬山虎罢。
啊！令人赏心悦目的爬山虎啊！啊！充满勃勃生机的爬山虎啊！啊！顽强不屈的爬山虎啊！
在我们的学校里，长着一丛爬山虎。
冬爷爷一到，爬山虎的叶子都掉了，只剩下一根茎紧贴在墙上，像一个没穿衣的小孩。但春姑娘一来到人间，爬山虎又长出嫩叶。由红到嫩绿，爬山虎的叶子长得十分茂盛，又那么绿，看着非常舒服。叶尖一顺朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙。一阵微风拂过，一墙叶子随风“舞蹈”。真像大海上的波纹，美丽极了！在每一片叶子下，都有七八根细丝，他们和新叶子一样，是嫩红色的，这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙时，细丝上就长出小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，爬山虎就这样一步一步往上爬的。爬山虎的脚在墙上十分牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。虽然爬山虎不像玫瑰、水仙花那样娇艳，但爬山虎有奋发向上、踏踏实实，一步一个脚印的精神。
爬山虎这种奋发向上、踏踏实实，一步一个脚印的精神给了我很大的启示。如果我们能像爬山虎那样，就是一位好学生。我们每天要认真学*，你这样做了吗？一遇到困难，我们应该勇敢面对，你这样做了吗？我们的学*应该踏踏实实，你这样做了吗？我们要发扬爬山虎的精神，在学*上就要向爬山虎学*。正如***说的：“好好学*，天天向上！”那些学*懒惰的人，就像那懒惰的爬山虎，若它不再往上爬，中途就会“死亡”，受到应有的惩罚。
我不止一次观察爬山虎，也止一次琢磨上面这些问题，如我们像爬山虎那样，还有什么学不好的知识呢？
梅园里有许多爬山虎，假日公园里也有许多爬山虎，满满当当的。从树根一直往上爬，在树顶上“占领”了一大片地方。
周日，我去假日公园里湖边的几棵树上观察爬山虎。这是长在树上的爬山虎，我过去的时候可能叶子已经长大、成熟了，嫩绿嫩绿的，很漂亮。叶片是圆片儿的，一头略微带尖，和普通的叶子没什么两样。叶脉很清楚，是细条的，上面还略微有着昆虫过的痕迹。一阵微风吹来，叶子徐徐飘动，好像在翩翩起舞，好看的很。
爬山虎的茎很长很长，树有多高，它就能爬多高。茎不太光滑，凹凸不*，像被虫咬过似的。茎上又长了一些细细长长的东西，白色的，一开始我以为是蜘蛛网，经过触摸后，我明白这东西是茎上长一些很小很小的“茎”，那是爬山虎的“脚”。爬山虎就靠这些“脚”爬树。
爬山虎是怎么爬死的呢?原来爬山虎把许许多多的“脚”嵌在粗糙的树皮里，一步一步慢慢的往上爬，如果雨水少，爬山虎就爬得慢;如果雨水多，爬山虎就长得快，说不定两年就能爬上好几十米或一两百米。我真佩服爬山虎的坚强不息、百折不挠的精神，这点很值得让我学*。
爬山虎缠绕其他植物或者依附墙壁上是他的生存方式。如果没有附着物，不几天爬山虎就枯萎了。不要小瞧了附着物上面的'那些细长的“脚”，它镶嵌的是那样的牢固，要是你用手指不费十点劲，别想弄下爬山虎的任何一根茎。
爬山虎在小区中是随处可见的，一面墙上攀着常绿的藤，顺延着墙脚向上生长，四季常春。
爬山虎的茎、叶都是翠绿的。一条藤蔓上，芝麻大小的圆足似一只爪子，死死地按在光滑的墙上。它几乎是成片地共同生长，有时候刚长出地小爪子找不着墙，四周的蔓便通了灵似的朝那延伸去，以便固定它。爬山虎随遇而安，不管在环境多么险恶的地方，它总能带给旁人一片赏心悦目的绿，它的生命力是如何旺盛，就算你今日拽下一大片，明日也会爬满墙头。
去年的夏天，天气正炎热，楼下的爬山虎迎着太阳的方向不屈地生长，它不畏惧一切能威胁它生命的事物，等到晚上气温骤然转微凉，爬山虎又结出新的苞，不停繁育、生长。酷暑一天天磨炼它，而它却一天天愈发苍翠。
初秋，爬山虎异于将要枯萎的玫瑰、雍容一时的牡丹，它不断向周围生长、蔓延，同样不惧怕瑟瑟的秋风与变化莫测的气候。奶奶曾跑去楼下剪了一根蔓来，放在窗外的墙上，结果经过一夜的暴雨，它就怏怏地萎成一团，掉下去了。而那一丛丛、一簇簇大面积的爬山虎，互相依靠，毫不动摇。
冬天，一切生命的结束，那爬山虎也萎缩成了一片枯棕色。但来年初春时，春风所过处，又便是生机勃勃。
爬山虎顽强、拥有旺盛的生命力。不轻言失败，不畏惧退缩，这不正是每个学生都应该具有的品质吗？不乏疲惫，积极向上，只盼那片爬山虎，能永远泛绿在我心头。
——爬山虎作文6篇
爬山虎是虎吗不，它不是凶猛的虎，而是一种极普通的藤本植物。
在房屋的墙上面，房顶上，在花园的栅栏上，篱笆上，爬着一种绿色的植物，这就是爬山虎。别看它很*凡，可浑身是宝，到处都有美丽的亮点。
爬山虎不如它的名字那样威武，它没有牢固的根基，它的干和枝干差不多粗细。但是，它奋发有力，坚强不屈，无数只脚攀助墙壁，在你没有注意的时候，又迈出了一步，努力向上攀登，它柔软而强劲的身体里，显露的坚强毅力和无限生机，使人望之油然而生敬意。
爬山虎没有牡丹那样华贵，没有玫瑰那样娇艳。也许你要说它不美，但它却给人以力量，促使人们努力奋进，每当我在学*中遇到困难，正想偷懒时，一想到爬山虎那种奋发向上的精神和坚强不屈的意志，就感到羞愧，这时，我就会立即振奋起来，鼓起勇气来战胜所有的困难。
爬山虎那种奋发向上的精神，实在是令人敬佩的，你看它，不管刮风下雨，墙面多滑，他总是一步一步向上长，直到墙顶，俯瞰大地，它生长速度较慢，不如雨后的春笋，可是，过不了几天你会突然发现，它又长高了，纤细的身影，努力向上，漫成一片。
每当你看到这种绿色植物，难道你觉得它只是一种植物难道你就不想到它的质朴，坚强。难道你竟一点也联想不到在四化建设的道路上，处处有坚强不屈，就像这爬山虎一样奋发向上的英雄难道你又不更远一点想到，这样靠*团结，力求上进的爬山虎，宛然象征了今天在中华大地上勇敢拼搏，纵横决荡，用血和汗谱写新*光辉篇章的民族精神和意志。
爬山虎虽然不是真正的虎，却有着如同虎一般的力量，我要高声赞美爬山虎。
大家好！我是爬山虎。我的名字可多了，有人叫我巴山虎，有人叫我地锦，还有人叫我常青藤。我家在一栋老房子的墙壁上，从墙上爬上去，我在屋顶上占了一大片地方。
我刚长出叶子是嫩红的，我长得可快了，没过几天我的叶子就变成嫩绿的了。我小时候不怎么引人注意，引人注意的是我长大的样子。我的叶子绿得那么鲜亮，让人走过都不能不看我们一眼。我们那么鲜绿，那么浓密，那么牢固，像匍匐前进的战士。风姑娘飘过来，和我们玩游戏。
以前，大家只知道我叫爬山虎，可不知道我怎么能爬。今年，叶圣陶爷爷注意我了，他知道我是有脚的。我的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面长出枝状的几根细丝，我的细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，都是嫩红的，这就是我的脚。
我的脚触到墙的时候，六七根细丝的头上会变小圆片，巴住墙。细丝原来是笔直的，现在弯曲了。把我的嫩茎拉一把，使我紧紧地贴在墙上，我就是这样一脚一脚地往上爬的.。如果你仔细地看我的小脚，你一定会想起图画上蛟龙的爪子。
我的脚要是没触着墙，没过几天就枯萎了，接着连痕迹都没了。触着墙的，渐渐成了灰色。你们不要瞧不起我的小灰脚，小脚巴在墙上可牢固了。如果你的手不费一点儿力气，别想拉下我的一根茎。
我们小区有几幢房子的墙壁上有一片爬山虎，它长着绿油油的叶子和绿色的藤，真好看，我很喜欢它。我心想：爬山虎爬得那么高，为什么永远也掉不下来呢？
为了这个问题，我问了好多同学，但他们都说不知道。我决定去仔细地观察一下爬山虎。于是，我来到长着爬山虎的墙壁下仔细地观察。在阳光的照射下，爬山虎好像特别的绿，特别的漂亮。我发现它的藤上长着许多小爪子，小爪子紧紧地抓着墙壁。我用手试着拉了拉一根小藤，它先动了动，然后不知怎么的，藤断了一截，可是小爪子还是在墙壁上紧紧地抓着。
哦，我终于明白了，原来爬山虎的藤上长这那么多小爪子，应该就是爬山虎爬得那么高但又不会掉下来的原因吧。
静静地，坐在书桌前，耳畔响起了阵阵蝉鸣声。窗外，爬山虎肆无忌惮地长着。微风拂来，倒成为了一片绿色的海洋……
柔柔地微风轻轻的吹着，好似母亲的手温暖的抚摸着面颊，那一片片爬山虎的叶子随风摇曳，如轻歌曼舞的仙女，似活泼可爱的精灵，像无忧无虑的天使，在微风下慢悠悠地整理着墨绿的裙摆。走*了，嗅一嗅那是一股爬山虎特有的气味。它，虽没有玫瑰浓郁的气味，没有杜鹃的华丽，却令人心旷神怡，清爽而又*凡。不知怎的，耳畔边蝉鸣声渐渐消失，就没那样呆呆的伫足欣赏……骤然发现，在墨绿的叶子下，残留着被折断的爬山虎的脚，它的脚很小，外面被白色的东西包住，我开始拔它，此时此刻的爬山虎那柔情似水的一面早已不复存在，而是像一根坚固的钉子。太阳仿佛也不再那么柔和，而是炽热，耳畔变得蝉鸣声也越来越响，仿佛是在不断的嘲笑，此时头上早已不慢细密的汗珠，衣服早已湿透了，贴在身上，风，凉飕飕的，不仅打了个冷颤，而那爬山虎却纹丝不动。那爬山虎为什么会如此坚固？我仔细的思索着，阵阵的蝉鸣声将我思忖的世界里拉了出来，我查阅了资料，顿时，恍然大悟。
爬山虎的脚之所以那么坚固是它防御外害的一种表现，那么在我们的生活中不也正需要这样的精神么？遇到困难而不是去退缩而是去面对，不管对手有多强，也要勇敢的坚持下去，不是吗？
“*静的湖水练不出精悍的水手；安逸的生活造不出时代的伟人。”爬山虎它无论环境有多么艰苦，只要有一颗种子，一颗不管向上进取，不畏困难坚持到底的种子，它就能不断长出绿叶吸收阳光雨露，一步一个脚印儿，茁壮成长！
每每微风拂来，那爬山虎随风摇曳，展现着它顽强的生命力，给人生命的绿色，给大地灿烂的阳光！这时，你就会发现爬山虎边站着一个迟迟不肯离开的我，那是在欣赏着爬山虎独特的美。眺望远方，我迈出了更加坚定的脚步。
脚踏车是黑色的，那把饼软软的，软得就好像那绒毛一般舒适。在上面有着一道闪电一般的光泽，那光泽是细细长长的，上面闪耀着白光，就好像那钻石一般富有光泽，而且十分的刺眼，如同太阳散发出来的光芒一般！
脚踏车的把柄还稍微有一点热度，那热度就和炽热的阳光照在了马路上的热度是一样的。它十分的*整，*整的就好像那玻璃一样光滑、*润，在它的横切面上有着许多的条纹，那条纹就好像植物的根系一样紧密地排在一起，显得十分有条理！
脚踏车的踏板是长长的，就和一块上了油漆的木板似的。不是很宽的脚踏车，在脚的映衬下，显得更加的渺小而精致了。上面有着一个凹进去的花图，花图是大大的，上面还有一个又一个的大圈，那个大圈就和正月十五的月亮一样圆，上面没有一点点的毛边，那边光滑的就好像被抛光了一样。在圆圈和圆圈的连接处是月牙形的，弯弯曲曲的形状，显得十分的奇怪。在另一个的脚踏板上面，就和奥运会的标志一样大小的小人儿，他的手臂高高地举起来，似乎在高声地喊叫着“加油，加油！”上面还隐隐约约地刻着一些文字，是凸出来的，那凸出来的文字就好像是盲人的文字，一凸一凹的，看不清具体写着什么字。
我喜欢这辆脚踏车，车上那些不同的文字和花纹，十分奇特而且有趣！
星期二上午，老师说：“今天我们学*第六课《爬山虎的脚》，现在大家到外边站队，我带你们去我家里看爬山虎。”我们高兴地欢呼起来。
到了老师家，我们迫不及待绕过花丛跑到后院，眼前的一幕让我不由自主地惊叹道：哇！这一墙绿绿的爬山虎，像是给房子穿上了漂亮的绿外套，好美呀！
我仔细端详爬山虎的叶子，发现叶尖一顺儿朝下，在墙上铺的那么均匀，那么整齐，那么有层次，没有一点空隙，也没有重叠起来的。
面对这一墙整整齐齐的叶子，我心生疑惑，问老师：“没有人指挥它们，它们怎么生长地会这么整齐呢？”
老师笑着说：“你自己找答案吧！”
回到家里，我查阅了资料，终于知道了爬山虎的叶子之所以整齐，是为了充分吸收阳光。原来爬山虎是这么聪明的植物呀！
由爬山虎的叶子，我想到我们辛勤的老师，每天把爱的阳光、雨露均匀地洒给每一个学生，我们在师爱的阳光沐浴下，一定要像爬山虎的叶子一样，健康茁壮成长。
——观察爬山虎日记 (菁华6篇)
今天，老师教了我们《爬山虎的脚》，我觉得很有意思，便准备到院子里摘几条。
到了小院门口，只见一墙的爬山虎犹如绿色的海洋。我走*一看，只见爬山虎的叶尖全部朝下，把墙爬满了，不留一点儿缝隙。
过了好一会儿，我才想起要干什么，用手轻轻一摘，哪知它吸得那么紧，我费尽了九牛二虎之力才将它拔下来。
我发现了许多吸盘，真像书上讲的那样，吸盘上长着许多小毛，形成了一个小毛刷。爬山虎就用这微不足道的“脚”一步一步向上爬去。虽然速度比蜗牛还慢，但却每天一个脚印，不断向上攀登，日复一日。
爬山虎的生命力十分顽强，它不需要良好的土壤，只要有墙和土壤的地方，它就能顽强的生存下来。
爬山虎，我要向你学*，学*你那坚持不懈、持之以恒、向上不断攀登的优秀品质！
我们院的墙壁上有一片爬山虎。它的`叶子是绿色的，每一簇有五个叶片，就像一朵花。一簇簇叶子堆在一起，像一堵绿叶墙，遮住了强烈的阳光，给人们带来了清凉。
爬山虎刚长出来的叶子小小的，是红色的。过了几天，叶子长大了，变成绿色的了。爬山虎的叶子下有一根根细丝，是它的“脚”。这一根根丝只要一挨住墙面，就会长出吸盘，把藤条向上一拉，爬山虎就会向上生长。几天后，爬山虎就会长得很高。
爬山虎是一种多么奇特的植物呀！
我前有一个美丽而迷人的小草坪，它既不像北大荒的草塘那样壮观，也不像草原那样宽广，而它却有着自己的独特的风格。第一张观察图片是妈妈开完家长会后20xx-3-19照的，是新疆冬天刚过去，积雪已融化，但是春天还没有来领，光秃秃的照片。第二张是4月10照的，草坪变得充满了生机，小草探出了小脑袋，花儿在泥土里快速地穿梭，都向往着茁壮成长，大地上充满了生机，春天到了。我发现围墙上的爬山虎没有长出来，它长得慢，这是新发现，我要继续观察，秋天它是否落叶也慢?4月15日和20日分别拍了照片，小草长的好快呀，展现出自己翠绿的身体，越来越茂密，给春天增添了许多生机。围墙依然光秃秃的，爬山虎我们要等多久啊!5月10日，草坪的颜色加深了，不再是淡淡的嫩绿，变成了发亮的鲜绿，地上全是绿茸茸的小草，像一块地毯铺在地面上，夏天到了。小草长得茂盛了，覆盖了整个草坪，围墙爬山虎绿满墙面，成为一体，真是美极了。我和小伙伴们经常在草地间的小上玩耍嬉戏，大家都非常喜欢这片小草坪和绿墙。“它绿化了我们的城市，改善了我们的生活，为我们提供自然美的享受和蓬勃的生活气息。同时草坪还能过滤空气中的灰尘，减少细菌滋生，吸收二氧化碳，净化空气，减少噪音，让我们共同珍惜这片美丽的草坪吧!”这一段是文献上的言语，我读后学到了新的知识，就写进小课题中。
我家小区里有很多植物，我最喜风姿卓的月季花，绿中透黄的迎春花……最不引人注意的是我家楼下的那片爬山虎。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大就变成长了嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意。注意的是长大了的叶子。那些叶子绿的那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝大在墙上铺的那么均匀，没有重叠起的也不留一点空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
有一次，我跟几个小伙伴在楼下玩。一个伙伴走过去，使劲一拉把爬山虎重重的摔在了地上。我们怕保安发现，于是就“溜之大吉”了。
过了几天，我发现那棵爬山虎又爬到了旁边的铁丝上，我这才注意到了爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出，枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。又过了几天爬山虎又再次爬到那片墙上，但掉下的那根茎，只在原来的地方，留下了一条浅棕色的痕迹。
我想：爬山虎被拽下来不灰心，继续向上攀登，我们人何尝不需要这样的精神呢？当我们面对困难和挫折时，要看到希望，要充满自信，更要有勇往直前的勇气，相信我们一定会到达胜利的顶峰！
大家都很熟悉爬山虎吧。你们知道吗？爬山虎还有好玩、有趣的别名。如：地锦、飞天蜈蚣、假葡萄藤等，也称巴山虎、常青藤。
在我家楼后面的几座楼上和我学校西边的墙上都有爬山虎。它的叶子密密麻麻，就像一个个非常要好的兄弟们挨挨挤挤地生活着。叶子一顺儿朝下，那清爽的颜色真让人感到舒服。
春天，它长的郁郁葱葱。嫩绿的叶子如同给楼房穿上了一件绿色的衬衫；夏天，它开起了黄色的花。似乎是它脱掉了衬衫，换上了黄绿色的裙子；秋天，它又变了，发黄的.叶子就好像又换上了一件橙色的外套，看起来更漂亮了；冬天，虽然叶子落完了，可是美丽的雪花挤在一起，为它做了一件厚厚的白棉袄。
我觉得，爬山虎就像一个努力不懈的人：不管有多少磨难，只要有阳光它总是不停地向上爬！我们应该学*爬山虎这种积极向上的精神！
爬山虎是老虎吗？不，它不是，它是一个普通的藤本植物。它不像牡丹那样高贵，也不像玫瑰那么娇嫩，只是一个生活在墙上，篱笆上的植物。
爬山虎喜欢向上爬，它的枝子绿油油的，每个枝上有三片小叶，每片叶上有五个脚，爬山虎的叶子十分茂密，春天绿油油的.，夏天十分茂盛，不留一点缝隙，秋天叶子枯黄，冬天则光剩下一个光秃秃的枝干了。爬山虎一年四季都在不停地向上爬，并且一般都出现在楼房外面的墙上，烈日炎炎的夏天还可以为我们遮挡太阳光呢！
爬山虎的生命力十分顽强，不管刮风下雨，它依然紧紧地缠墙不放。爬山虎的脚总是牢牢地巴住墙。然后爬山虎不断生小枝，小枝上的脚在不断边缠边爬，而且是否牢固，你要是不使劲，别想拉断它的一根茎。
爬山虎虽然不是老虎，但它有那种发奋向上的精神，值得我们学*。
——写爬山虎作文 (菁华5篇)
秋天来了，大地上所有的一切将要进入睡眠状态，生长的步伐放慢了。秋风一吹，街边大树上的叶子发黄了，那一片片金黄色的叶子飘落下来，成了一棵棵光秃秃的'树干。草坪里的小草也黄了，干枯了。大地上到处是一片萧杀的景象——可是我们校园还有一道道亮丽的风景——美丽的爬山虎，还在展现着他那迷人的生命力。
你瞧，西墙上那美丽的爬山虎还是那么茂密，只是脱去了绿衣裳，换了一身红装，远远望去，仿佛美术家用浓彩重重地画了一笔。等走*一看，才发现它的叶子原来是那样的多姿多彩，有的红，有的深红，有的嫩绿，还有的一半红，一半绿，美丽极了。等到太阳落山的时候就更美了，天空泛出浅红色。夕阳的红色和爬山虎的红相互映衬着，可真是夕阳无限好呀！
爬山虎除了点缀风景外换可以做药、消除噪音、绿化……它那不畏严寒，不怕秋霜、茁壮成长的精神值得我们认真学*、思考。
嫩绿色的叶子茎部泛着墨绿色，上面有一点枯黄；深黄色的叶子挂在新的叶子上面，有一种渐变的感觉，好漂亮啊。叶子的茎部有些发红，很嫩的感觉；茎脉从叶子的中间展开，一颗一颗凸出叶面来，颜色稍淡一点，好像是有人刻意用颜料点上去似的，挺漂亮。真不知道老天爷如果会把它们拼在一起的，巧夺天工。
根的底部，因为没有阳光直照，呈现一种墨绿色，稍微发黄，富有动感的变化，好像哪个大师用彩虹的颜色涂上去的。*房子顶的墙壁有痕迹，墙面咖啡色中微微泛着红的颜色，爬山虎土黄色的茎交错在那儿，把那裸露出来的墙壁分成了一小格一小格的，好像蜘蛛网一样，看上去有别一种特别的美感。
嫩绿的叶子盖在了比它稍大一点下层的深绿叶子上，有一种同心圆的感觉。一阵风吹过，那同心圆微微抖动，墙面上整张爬山虎的网也随之抖动了起来，露出了下面深藏着的那褐红的叶子，它像枫叶一样红……
哎，爬山虎真是漂亮啊！
我是一只爬山虎，操场北边墙上满是我，我从小在院子西边墙上爬上去，在房顶上占了一大片地方。
我刚长出来的叶子是嫩红的，不几天，叶子就变成了嫩绿色的。我的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大的叶子，那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙。
我的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七枝细丝，我的细丝就像蜗牛的触角，细丝和新叶子一样也是嫩红的。
我的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把我的嫩茎拉一把，如果紧贴在墙上，我就是一脚一脚的往上爬。
我的脚要是没触着墙，不几天就萎了，连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起我那灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点力气，休想拉下我的一根茎。
在我家后面的围墙上生长着一种植物——爬山虎。此前我只知道它叫爬山虎，却不知道它为什么叫这么个奇怪的名字。所以今天我要来观察一下它。看看它为什么叫爬山虎这个名字。
爬山虎的叶子起初是红色的，后来就由红变绿。爬山虎的叶子看起来就像是鸭子的脚掌。爬山虎，爬山虎，顾名思义它会爬，可是它又是怎么爬的呢？它又没有脚，原来啊，它是有脚的，它的脚就长在茎上。在爬山虎的茎上有一些细丝，这些细丝可以紧紧粘在墙上。粘在墙上上的那部分变成了一个个小圆片。看上去像极了一双双小脚，爬山虎就用这些脚一点一点地爬呀。过了几天，那些细丝枯萎了，可它们还是紧贴在墙上。要是你不费一点力气，休想拉下它。
爬山虎可真是一种神奇而又有毅力的植物啊，我要向它学*。
我有两个名字，一个是波士顿常春藤，另一个是巴山虎。你认为哪个更好？每次夏小姐来，我的黄绿色小花都会以最美丽迷人的微笑迎接她。
当我还是个孩子的时候，我的叶子是嫩红色的。当我长大后，我变得嫩绿色。也许是因为我年轻的时候树叶不好看，很少有人注意它们。长出的叶子吸引了人们的目光。那些树叶是如此的绿色和舒适，以至于人们感到非常舒适。我的叶尖都指向下方，均匀地拍打在墙上，没有重叠。微风吹过，树叶随风起舞。非常漂亮！
你知道我的脚长在哪里吗？仔细观察过我的人会发现我的脚实际上长在茎上，茎上有长叶柄，有六七根树枝状的细丝从对面伸出。细丝非常类似蜗牛的触角。那么，灯丝是什么颜色？事实上，细丝像新叶子一样，都是嫩红色的。
你不知道我是怎么爬上去的，是吗？当我的脚碰到墙壁时，细丝的头变成了一个小盘。停下墙。拉动嫩茎，使其紧贴墙壁。我在照片上看起来像龙的爪子吗？
这就是我。你喜欢吗？
——《爬山虎》教学反思优选【5】份
教学《那片绿绿的爬山虎》这篇课文时，在导入新课以后，我直接切入文章最后一自然段，学生齐读之后，知道“那片绿绿的爬山虎”指的就是叶老家院中种植的那片绿绿的爬山虎。我不失时机的鼓励学生大胆质疑，其中古志威同学提出：“这篇文章是以事写人的，为什么要以‘那片绿绿的爬山虎’为题目呢?我觉得有点离题了!”我用赞赏的神态肯定了学生提出的这一问题，表扬了这位善于动脑筋的同学。在我的引导下，通过进一步读书，学生开展了激烈的讨论。同学们或两人一组，或多人一组，各抒己见，讨论激烈，找出了问题的答案：作者用“那片绿绿的爬山虎”作课题，既是对人品与作品堪称楷模的叶老先生的赞美，也是对具有高尚品格与情操的作家的赞美。愿他们青春常在，活力永存。同时，也隐含着作者的决心，要像爬山虎那样，朝气蓬勃，不断攀登。
反思：对于一个小学生而言，能有这样的发现是多么可贵呀!因此，教师在教学中要引导、扶持、鼓励、激发学生创新思维的“火花”，恰当地利用这种状态鼓励学生敢于创新、善于创新。课堂教学应该是丰富多彩的，要有笑声、有争议、有讨论、有思考的。教师要善于创造一种氛围，让学生始终处于一种积极的状态之中，对所学内容产生浓厚的兴趣，并积极主动地投入进去，动脑思考问题，动口表达观点，使学生通过自己的参与，感受到自身的力量所在，体验到创新学*的乐趣。
本文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，回忆了1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历，表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人*易真诚，堪称楷模的文品和人品。课文的主要教学目标是：培养学生认真的、一丝不苟的学**惯。有了名篇范例，加上态度认真，又掌握了修改文章的方法。课文的.题目却是《那片绿绿的爬山虎》，题与文之间表面上看并没有直接的联系。
1、作者怎么会看到那片爬山虎的？“我”作文“亲切自然”,叶圣陶先生请“我”做客。叶圣陶先生亲自改过“我”的作文,运用各种方法修改,“我”看了改文后，内心的激动可想而知。构成“我”见到“那片绿绿的爬山虎”的原因。
2、几十年过去了，为什么在作者的眼前“那片爬山虎总是那么绿着”？先引导学生对叶老家的“那片爬山虎”加以理解，了解其特点。弄清顺序,部分→整体，具体—抽象。理解词句。感情朗读。叶老家的“那片爬山虎”好像呈现在学生们面前，学生们已初步感知叶老院中爬山虎的虎虎生气。
3、课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？在叶老家做客见到那片爬山虎，叶老教导我懂得了应该怎样做人，怎样作文，时间过去*三十年了，但当时情景如在眼前。一想起叶老，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以以此为题。
4、爬山虎因阳光照耀而绿，“我”因叶老的教导而深受鼓舞，作者每当想起叶老的教导和期望，就像那片爬山虎一样，总是充满生气和活力，所以说“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着”。
5、“绿绿的爬山虎”就是“我”在叶老的教导下，“我”不仅懂得了怎样作文，怎样充实自己，而且懂得了要认真地、一丝不苟地做人。
【教学内容】
《爬山虎的脚》第二课时。
【教学目标】
1、学*作者有顺序、深入细致的观察方法，培养观察能力。
2、理解课文内容，了解作者是怎样围绕爬山虎的脚，把意思写清楚的。
3、朗读课文，能背诵第二至第四自然段。
【教学重难点】
1、通过对词句的理解，了解爬山虎脚的特点。
2、学*作者抓住爬山虎的特点，把一个意思写清楚的方法。
【教学准备】
多媒体课件、实物。
【教学预设】
《爬山虎的脚》这篇课文内容具体，条理清楚，文字浅显，学生在理解课文内容方面困难不大，我把教学的重点放在了解爬山虎的脚的特点和学*作者是怎样围绕一个意思与具体的。教学时，注意围绕“理解课文内容，抓住事物的特点写”这一训练重点，引导学生集中研究、作者是怎样观察事物和抓特点写的，从中学*作者观察和表达的方法。
【教学实录】
一、激趣导入
1、上节课，我们从课文中，知道了爬山虎的叶子的特点。我们知道了爬山虎的叶子刚长出来的时候和长大的样子是不同的。你看，叶圣陶老爷爷观察得多细致呀，连他们的细微的变化都看在了眼里。我更喜欢长大的叶子。“那些叶子绿得那么新鲜，叶尖儿一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀。”(有孩子们轻声附合我。)欣赏这一墙的样子，宛如欣赏一片绿绿的湖，或者是一片绿绿的海。风吹来，那绿波荡漾着，人的心也随之欢畅起来。那叶子真(美)!我有一个朋友专门为爬山虎的叶子做了一个小片子，可是没找到合适的配音的人。我说我的孩子们个个棒，找他们准行。怎么样。要不要试试?咱们先看一下片子。看看你能用哪些语句表达最合适。
2、放演示叶子的课件。第一节是叶子小的时候长出来嫩红的样子。第二节是长大的叶子铺满墙的样子。在师放片子的同时，几个孩子分试着配音。
(点评：激趣导入，符合儿童好奇心，调动学生参与意识。)
师：同学们配得可真不错。那么我就更有信心地让孩子为下面的内容再试一把了。爬山虎的叶子如此之美，那他是如何在整面墙上来展示它的美丽的?是谁的功劳?对!是爬山虎的脚!那么我们一起来看课文的第三自然段，来认识爬山虎的脚。
二、精学感知
1、第三自然段的学*：
⑴ 请孩子们自读这个段落，看看你从中知道了有关爬山虎的哪些知识。一遍读不出再来一遍。可以把你知道的说给小组的同学听听。
孩子们读书，交流，师巡视。
⑵ 师：来，孩子们，在你们说出你知道的`内容之前，谁来把这一段读给后面的老师听听，让他们也能知道你说的内容，好不好?
⑶ 生读课文。
⑷ 孩子们汇报内容：
生：“我知道了爬山虎的脚长在茎上”。
师：“那是脚的什么?”
生：“位置!”
师：爬山虎的脚长在茎上，对。还有什么?
生：长在茎上长叶柄的地方。
生：还不准确。是长叶柄的地方的反面!
生：我知道了脚的形状。像蜗牛的触角。
师：那触角什么样儿?你知道吗?
生：长在头上，软软的，细细的……
师：老师给咱们捉了一只小蜗牛，我们来看一下它的触角和爬山虎的脚是不是相似。放课件，做比较。
生：真的很相似!
师：什么相似?
生：形状相似
生：我还知道了他的触角的颜色，是跟新叶子一样，也是嫩红的。
师：孩子们知道的可真不少。脚的位置、形状、颜色，那就是它的特点。谁能把刚才说的来总结一下。
(随学生复述，师板书：脚的位置、形状、颜色)
(点评：课上的比较扎实能抓住重点词引导学生通过换词、表演、看课件等形式揣摩、体会爬山虎爬的过程。)
我们现在都知道了爬山虎的脚的特点，那我们能不能再看着片子来为爬山虎的脚来配音了?你可以看着书来配。
师放课件。几名学生看着书，配音。
师：“我看到有同学不看书能配音了，谁来试试?”
孩子们举手争抢着。配音的过程，师指点朗读。
师：我们说爬山虎的脚引人注意吗?不引人注意，所以叶圣陶老爷爷说以前也没注意到爬山虎的脚。可是他现在注意了，所以他就知道了脚的特点。他观察得可真(仔细)，而且写得很具体、清楚的。他不仅发现了脚的位置、形状和特点，还知道了他是怎么爬上去的呢。
2、学*课文第四自然段：
师：小组里把课文读通，看看爬山虎的脚是怎么一脚一脚往上爬的。注意有几个很重要的动作，你可得好好看看呀。你可以把桌面当墙，也可以把同学的背当墙，来爬一爬吧。一会儿咱们看谁爬的最精彩。
学生读课文，小组探讨爬的动作。师进小组一起和孩子们做动作。指导准确表达。
生：(在墙上做动作)，我(手做脚)爬的时候先巴住墙，然后拉那那嫩茎，使它贴在墙上。
生：巴住墙是不是就样，(做动作)，牢牢地贴住，吸住墙?
师：真好，你感觉得不错。小细丝变成小圆片，巴住墙，就好像是小壁虎的脚上的小吸盘一样牢牢地抓住墙。
三四名学生演示自己的爬，并边做边说。
师：我看到爬山虎的脚爬的可真好。它得先触着墙，然后再巴住，细丝由原来的直的变弯，拉住嫩茎，使它紧贴在墙上。师边说边板书：触、巴、拉、贴。
再次配音，看课件演示，学生表达过程。
师(出示实物)：上课前同学送我一根有爬山虎脚的茎，那我们细看那细小的脚，你会想到什么?
生：蛟龙的爪子。
师：叶爷爷观察得认真，写得也很生动。那从刚才那脚的时候，我注意到一个字是触。触到墙的脚和没触到墙的脚不所不同。现在我请孩子们说说，我手中拿的这根茎上，你看到的脚是触到墙上的呢还是没触到墙上的?
3、学*课文第五自然段：
生从课文中找出脚变化的语句，读出来。
(大多数)生喊：是触到墙的脚。
生：教师我看到的是没萎了的脚，你看这不是蔫蔫的?
(大笑)
师：哦，你看到了萎的脚呀。来。再看一下，萎是不是说蔫呢?从课文中找一下答案。
(稍许)生回答：“萎的意思干枯，衰落。应该是没有痕迹了。我们看到的应该是触到墙的。没有触到的就没了。”
板书：触到墙的，没触到墙的。
师：如果仔细看那细小的脚，你会产生丰富的联想。你想到什么呢?
(蛟龙的爪子)
齐读这个比喻句。
(点评：课堂上能激发学生的学*积极性，学生思维活跃，敢于大胆发表见解。)
三、总结点题
这节课我们一起学*了课文三、四、五节，课文围绕“爬山虎脚的特点”三个方面，进行了具体的叙述。是哪三个方面呢?
爬山虎的叶子固然是绿得新鲜，引人注目，但它的脚却是不大会引起我们注意的。但叶圣陶陶爷爷无论是写爬山虎的叶子，还是写它的脚，都是那么有条有理，叙述具体，这是什么原因呢?
(观察细致)
师：写爬山虎的脚，还有许多别的内容可写，作者为什么选取了课文中的三方面内容向我们介绍呢?(最能说明爬山虎的特点。)
生活中有很多我们忽视的东西，他们的美和奥妙要我们来发现。那就让我们做生活中的有心人，用心去观察我们生活中的每一个细节，发现和创造更多的美。
那么课下，我们就用学*叶老爷爷写这篇课文的写法来写一种植物的片断，不用着急，老师给我们足够的时间去观察，看看谁是观察最细致的孩子!哦，有孩子想再看一遍片子，那我们再看一遍吧!
(点评：在快乐的音乐声中结束本课。)
【教学反思】
《爬山虎的脚》按照从整体到部分再到细节的顺序，介绍了爬山虎的叶子、爬山虎的脚的形状、特点以及是怎样用脚在爬的，启发人们留心和细致地观察周围的事物，因此在第二组教材中占有非常重要的地位。
课文内容：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红色，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎嫩叶子不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。)，我在教学时设计了“品味——美读——口头作文——写片段”四个环节，环环相扣，课堂上不时发出孩子们愉悦的、会心的笑声。
1、品味语言充分，营造了一种和谐、鲜活的品味语言的氛围：
师生完全陶醉在叶老朴实，凝练，充满韵律感的语言环境中，这是一种浓浓的艺术欣赏氛围。“艺术家是创造者，欣赏是再创造。”——这一规律得到了体现，而这一群再创造者是十岁多一点的孩子。阅读是个性化行为，我教学时珍视孩子们的个性化体验。阅读时曾出现这样一个片段：
学生甲：我觉得“新鲜”一词用得好，写出了叶子的嫩、绿。
学生乙：“舒服”一词用得好，如果用“漂亮”，不能更好体现作者的感受。
学生丙：一阵风拂过，“拂”字用得好，表示风儿轻轻掠过，用“吹”没有这种效果。
2、感悟，品味充分，美读则顺理成章，水到渠成，于是便有了课堂中，学生自由读，读给学生喜欢的人听，师生对比读，各种形式，充分朗读。
3、口头作文，生动活泼，富有儿童情趣。学生说：叶圣陶爷爷能写出这么优美的文字，是因为他仔细观察“爬山虎”，运用好的词汇。接着孩子们口头作文：
学生①：我观察的是仙人球，它身上长满钢针一样的刺，形状像小南瓜，中间有小黑点，上面有小花。它虽然没有牡丹那样高贵，也没有玫瑰花那样娇艳，却能给人治病。
学生②：我观察的是芦荟……妈妈每天用它来抹脸，说它是天然的美容霜。
学生③：我观察的是含羞草，其实它们很想和人类一起玩，你一碰它，它就合起来，不和你玩。
孩子们的口头作文生动活泼，富有生活情趣。
4、这时学生写片段，水到渠成：
本堂课，看重学生的阅读实践，培养了学生感受、理解、欣赏和评价的能力，特别是在探究性阅读和创造性阅读下了工夫，收获甚大。
《爬山虎的脚》这篇课文讲了爬山虎的叶子、爬山虎的形状和特点以及它是怎样用“脚”爬的，启发人们留心细致地观察周围的事物。了解作者是怎样用生动、准确的语言写出爬山虎叶子和脚的特点，通过对词句的理解了解爬山虎脚的特点，是本课的重点。爬山虎是怎样向上爬的，是阅读本课的难点。课文围绕爬山虎的脚把意思说得十分清楚，这是本文表达上的一个特点。
结合本课的特点,调动学生的多种感官参与学*过程，以学生饶有兴趣的说、演、画、议，来代替教师单一讲的形式，在艺术的熏陶下激发学生兴趣，在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的自主性、主动性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、理解感悟的效果。
首先，在阅读教学开始时，提问：关于爬山虎的脚，你们想知道什么？这样设置悬念，激发学生探究新知识的欲望。充分调动了学生自主学*的积极性。
其次，小学生是通过形象来认识世界的，在阅读中只有设法让学生感受到语言文字所描绘的鲜明形象，才能引起学生对课文内容的关注，才能入境生情，促进自悟。于是，在学生初读课文的基础上，我让学生通过解读文本，拿起笔画一画爬山虎的脚、爬山虎的叶子，这样不仅可以活跃课堂气氛，而且有助于学生对课文的理解。
我又让学生以自己喜欢的方式读书，找出爬山虎怎样爬的句子，和孩子们一起表演爬山虎向上爬的动作，最后议论把“一脚一脚”换成“一步一步”行不行？通过讨论，学生不但理解了“一脚一脚”的意思，而且还让学生真正明白了爬山虎究竟是怎样一脚一脚往上爬的，进一步体会到了作者用词的准确和观察的细致。
本课的不足：
一是没有找到爬山虎，只通过课件演示，让学生看，不够直观。如果提前让学生观察，寻找到爬山虎，效果会更好些。
二是引导学生在今后的生活中如何细致观察还不够，需要引导学生们也要做个有心人，仔细观察周围的事物。
人教版四年级上册语文《爬山虎的脚》教学反思2
——爬山虎的200字作文优选【5】篇
我眼里的爬山虎前几天，我在学校走廊上看见了教学楼东西面墙上有一墙墙的爬山虎。
看着它们，我想起了叶圣陶先生的一篇文章《爬山虎的脚》。我就好奇地走过去靠*它，仔细地看着。我想：咦，爬山虎不是有脚的吗？课文里都这么说的，怎么会没有呢？我再仔细看了看，呀！原来爬山虎的脚被叶子覆盖了，我怪不得不能直接看到呢！更何况爬山虎的脚还是细丝状的'，那当然不能直接看见它的脚咯。爬山虎的叶子是嫩绿的，那些颜色绿的那么鲜艳，美丽极了。果真，那些叶子在墙上铺得是那么的均匀，没有重叠起来的，根本没留一点缝隙。这时，一阵微风吹来，一墙的叶子都漾起波纹来，好看得很呢！把这些叶子连着茎拔下来，围在身上的话，就变成和野人围裙一样，不信你们试试看！
爬山虎的脚和叶子原来这么奇特！
大家好！我是爬山虎。我的家住在高高的墙上。
我刚长出来的叶子是嫩红的，不引人注意。引人注意的是我那些绿得新鲜、叶尖一顺儿朝下，看着舒服的长大的叶子。要是有一阵轻风拂过，我的叶子就会漾起波纹，不好看才怪呢！
以前，人们只知道我大名爬山虎，可不知道我是怎么爬的。可今年不一样，他们注意了，发现我是有脚的。我的脚长在茎上，是一根一根细丝，像蜗牛的触角，这些小东西和嫩叶一样，也是嫩红的。
我的脚触着墙的时候，它们就变成一个个吸盘一样的小圆片，我就如此一脚一脚爬上去的。要是仔细一看，像蛟龙的爪子。
我的脚要是没着墙，几天就干了、萎了。触着了，就渐渐成了灰色。不过你别瞧不起它们，因为有它们在，你们想拉下我一根茎也要花很大力气哩！
我家右侧的墙上，爬满了爬山虎。
爬山虎好似顽皮的小孩，把墙盖地严严实实的；爬山虎好似汹涌的海浪，一层接着一层；爬山虎好似顽强的小草，一个劲儿的向上爬。爬山虎的叶子碧绿碧绿的，呈桃心形。在阳光下，爬山虎好似一片片亮闪闪的小金片；
在风中，爬山虎翩翩起舞，好象在欢迎风的到来。从远处看，爬山虎好象镶嵌在墙上，又像给墙穿上了件衣服，又像给墙扎上了“绿头花”，有趣极了。有一次，外面下起了暴雨，我种的小草已经被雨点折断了，可爬山虎好似卫兵一样，不屈不挠，保家卫国，一个劲向上长。
我打心眼里喜欢爬山虎，喜欢它坚强、不屈、坚韧不拔的精神！！
校园里的爬山虎一提起我们校园里的爬山虎，可真是无人不知，无人不晓。每一个来我们学校的人都会看看那三十多棵美丽的爬山虎，爬山虎总是那么引人注目。春天，爬山虎长出了一点儿小芽芽。它呀，真像一个害羞的小姑娘，只露出了一点儿嫩黄的小叶。
夏天，爬山虎的叶子郁郁葱葱，都爬到楼顶啦！我们上课的时候，爬山虎的叶子为我们挡住了火辣辣的太阳，让我们舒舒服服的上课。秋天，爬山虎的叶子由绿变黄，又由黄变红，在阳光的照耀下显得格外鲜艳，远处看就像一片片火。冬天，天气非常冷，北风呼呼地刮着。
爬山虎为了保护自己，只好脱掉了那美丽的“衣服”。这就是我们学校的爬山虎。
春天来了，春天来了，勤劳的小燕子前来报信说：“爬山虎，春天来了，春天来了。”爬山虎揉揉眼睛，伸伸懒腰说：“是谁在那里吵吵闹闹的，打扰我睡觉。”
爬山虎慢慢睁开眼晴，探出了一个个小脑袋，一个、两个、三个……无数个。这时，它们异口同声地说："哇!好明亮的天空，好新鲜的空气呀!原来是春姑娘来了。"
夏天，爬山虎换上了一件漂亮的绿裙子。茂密的枝叶像一把大大的凉伞，爷爷奶奶们在凉伞下面乘凉、下橡棋、聊天……小朋友们在伞下嘻戏玩耍。
秋天，爬山虎又换上了金黄色的衣服，在阳光下闪闪发光，美丽极了。绿色的果子变成紫色的，像一串串的葡萄，让人忍不住想摘上一颗来尝尝。
我喜欢爬山虎，我喜欢它那顽强的生命力和积极向上的精神。
