向生命鞠躬
①早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。
②初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。
③我蹑手蹑脚地靠*，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。
④我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出--小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。
⑤我将蚂蚱交给儿子;告诉他：这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。
⑥跑了!跑了!儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再-次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。
⑦儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量!
⑧儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。
⑨我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。
⑩我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。
⑾儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。
⑿我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：别，别，别动它!我明白儿子的意思。
⒀但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。
18.解释文中加点词的语境义。(3分)
⑴我想这绝对是这山上惟一至今还倔强活着的蚂蚱了。
倔强：
⑵我几乎是在下意识的鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。
第一个鞠躬：
第二个鞠躬：
19.请用简明的语言概括小说的故事情节。(2分)
20.第②段中的自然环境描写有什么作用?(2分)
21.文中第⑺ 段，儿子曾急切叫道跑了，跑了，第⒀段，儿子却连忙喊别，别，别动它这一叫一喊，分别表现了儿子怎样的思想感情。 (2分)
22.文章题目能否改成向那只蚂蚱鞠躬，为什么? (2分)
23.通过阅读本文，请举例谈谈你对生命的理解。(2分)
参考答案：
18.(3分)
(1)生命力顽强
(2) ①向前微微弯腰行礼;
②表达对生命的尊重、敬畏，对孱弱而顽强的生命的敬佩之意;对伤害生命的行为的愧疚、自责。
19.(2分)我与儿子爬山时，发现并捉住蚂蚱，用草秆穿透其身体给儿子玩。蚂蚱脱逃，我再次捉住蚂蚱仍用草秆穿透其身体，蚂蚱艰难脱逃。我向顽强的生命鞠躬。
20.(2分)交代蚂蚱生存的自然环境，突出蚂蚱生命的顽强。(交代故事发生的时间、地点;为下文的悲壮作铺垫等可酌情给点分)
21.(2分)叫是儿子希望爸爸重新捉住逃跑的蚂蚱;喊是害怕我再去捉蚂蚱，可见蚂蚱顽强的精神、求生的欲望也震撼了两岁的儿子，使他不想再伤害它，并对它产生了崇敬之情。
22.(2分)文章题目更有广度和深度。这只蚂蚱是顽强生命的代表，作者向它鞠躬其实是向顽强的精神，顽强的生命鞠躬。
23.(2分)开放性试题，没有唯一答案。但一定要结合实例，围绕生命力的强大和值得敬畏或值得珍惜来谈。
①早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。
②初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。蚂蚱
③我蹑手蹑脚地靠*，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。
④我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出――小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。
⑤我将蚂蚱交给儿子；告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。”儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。
⑥“跑了!跑了!”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再―次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。
⑦儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量!
⑧儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。
⑨我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。
⑩我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。
11儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。
12我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它！”我明白儿子的意思。
13但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。
（选自《微型小说选刊》20xx年第6期）
11、请用简明的语言概括小说的故事情节。（3分）
12、第②段中的自然环境描写有什么作用？（3分）
13、这篇小说哪一个词最能表现蚂蚱生命力的顽强？文中的哪一个细节可以证明？（4分）
14、根据这篇小说的内容，依次填写出“我”对蚂蚱情感态度变化的词语。（3分）
→难以想象→→→鞠躬
15、在“我”看来，蚂蚱是害虫，专吃庄稼，因此用草秆穿透它的身体给儿子玩。你对“我”的做法是否赞同？为什么？（4分）
参考答案：
11、我与儿子爬山时，发现并捉住蚂蚱，用草秆穿透其身体给儿子玩。蚂蚱脱逃，我再次捉住蚂蚱仍用草秆穿透其身体，蚂蚱艰难脱逃。我向顽强的生命鞠躬。（情节大致清楚即可。）
12、交代蚂蚱生存的自然环境，突出蚂蚱生命的顽强。（大意正确即可。）
13、倔强。被重新用草秆穿透身体的蚂蚱，死死抱住另一草茎，使草秆渐成弓形，艰难地顺着草茎往上爬，草秆缩短，身体退出。
14、惊讶、震撼、震惊。
15、不赞同。因为蚂蚱也有生命，“我”的行为太残忍。或：赞同。因为蚂蚱是专吃庄稼的害虫，害虫就应该消灭。
向生命鞠躬
张强
一早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。
二初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。
三我蹑手蹑脚地靠*，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。
四我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出--小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。
五我将蚂蚱交给儿子；告诉他：这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。
六儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量!
七跑了!跑了!儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再-次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。
八儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。
九我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。
十我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。
11．这篇小说哪一个词最能表现蚂蚱生命力的顽强？文中的哪一个细节可以证明？
答案：倔强。被重新用草秆穿透身体的蚂蚱，死死抱住另一草茎，使草秆渐成弓形，艰难地顺着草茎往上爬，草秆缩短，身体退出。
12．根据这篇小说的内容，依次填写出我对蚂蚱情感态度变化的词语。
答案：惊讶、震撼、震惊
13．怎样理解小说结尾鞠躬一词的含义？
答案：表达对生命的尊重、敬畏；对孱弱而顽强的生命的敬佩之意。
14．在我看来，蚂蚱是害虫，专吃庄稼，因此用草秆穿透它的身体给儿子玩。你对我的做法是否赞同？
答案：不赞同。因为蚂蚱也有生命，我的行为太残忍。或：赞同。因为蚂蚱是专吃庄稼的害虫，害虫就应该消灭。
向生命鞠躬
李志林
早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人工的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半的初冬。
初冬的山上满目萧瑟。剩下的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽而了无生气。置身在这空旷寂寥的山上，更多感受的是一种原始的静谧和苍凉。
因此，当儿子发现了一只蚂蚱并惊恐地指给我看时，我也感到十分惊讶。我想这绝对是这山上惟一至今还倔强活着的蚂蚱了。
我蹑手蹑脚地靠过去。它发现有人，蹦了一下，但显然已很衰老或孱弱，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。这只周身呈土褐色的蚂蚱因惊惧和愤怒而拼命挣扎，两条后腿有力地蹬着。我觉得就这样交给儿子，必被它逃脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从身体的末端捅入，再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑，都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，它用前腿揽刮着，那是它的血。
我将它交儿子，告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼的，是害虫。”
儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将它盯视了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都是新鲜，或许他在指望从土里刨出点什么东西来。
我点着一支烟，眺望远景。
“跑了！跑了！“儿子忽然急切地叫起来。
我扭头看去，见儿子只握着一根秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处寻找。其实蚂蚱并未逃出多远，它已受到重创，只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我未找出两步就轻易地发现了它，再一次将它生擒。我将蚂蚱重又穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我并没有离开，而是蹲在儿子旁边注视着。我要看看这五脏六腑都被穿透的小玩意儿究竟用何种方法竟能逃跑！
儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草。蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手的抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎不放。难以想象这如此孱弱和受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量！儿子的手稍一松懈，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。它每爬行一毫米，都要停下来歇一歇，或许是缓解一下身体里的巨大疼痛。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，而已退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。
我大张着嘴，看得出了神。我的心被这悲壮逃生的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受，它的壮举在人世间也不可能发生。我相信我正在目睹着一个奇迹，一个并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。当蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一蹬，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是精疲力竭了，生命所赋予它的最后一点儿力量，就是让它挣脱束缚，获得自由，然后无疑地，它将慢慢死去。
儿子手里握着的草秆再没有动。我抬眼一看，原来他早已如我一样，呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。
我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。
儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它！它太厉害了！”
我明白儿子的意思。他其实是在说：“它太顽强了！”
儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。
1、给下列词语中加点的字注音：（4分）
①倔强②静谧
③蹑手蹑脚④麦茬
2、解释文中加点词的语境义:（3分）
①我想这绝对是这山上惟一至今还倔强活着的蚂蚱了。
倔强：
②我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。
第一个“鞠躬”：
第二个“鞠躬”：
3、作者两次将蚂蚱捉住，穿在草秆上，其前后感情是否一样？概括叙述作者对蚂蚱的感情变化。（2分）
4、第四段“蚂蚱的嘴里……那是它的血”，第十段“草秆已被它的血染得微绿”，两次提到“流血”这件事有何作用？（2分）
5、蚂蚱会尽力向生命挑战，你还能举出哪些有这种精神的人或事物吗？（至少举出两个事例）（2分）
6、通过阅读本文，请你谈谈对生命含义的理解。（2分）
参考答案：
1、jiàngmìnièchá
2、顽强；弯身行礼或表示敬意的一种动作；心中充满敬意。
3、不一样。第一次，作者只是为了给没见过世面的孩子玩，抱着一种戏弄的感情。第二次，则是好奇，并由此而产生了一种敬意。
4、第一次只是从嘴里滴血，第二次则是血把草秆染绿，说蚂蚱受了重创，突出了蚂蚱为重获自由不懈努力的精神。
5、略
6、略
张强
早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。
初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。
我蹑手蹑脚地靠*，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。
我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草杆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草杆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。
我将蚂蚱交给儿子，告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。”儿子似懂非懂地点头，握住草杆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。
“跑了！跑了！”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草杆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我轻易地发现了它，再一次将它生擒。我将蚂蚱重先穿回草杆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意究竟用何种方法逃跑的。
儿子手里握着的草杆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子的手抬高，那穿着蚂蚱的草杆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量！
儿子手一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草杆在一点一点缩短，退出它的身体的草杆已被它的血染得微绿。
我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。
我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草杆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。
儿子手握着草杆再也没有动。原来他和我一样，在呆呆的盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。
我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它！”我明白儿子的意思。
但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。
小题1:根据全文内容，用简明的语言概括小说的故事情节。﹙3分﹚
__________________________________________________________ 。
小题2:文章第②段中的自然环境描写有什么作用？﹙2分﹚
_____________________________________________________________。
小题3:这篇小说那几个词最能表现蚂蚱生命力的顽强？文中哪一个细节可以证明？（2分）
。
小题4:在小说中，我对蚂蚱的情感态度是怎样变化的？﹙3分﹚
______________________________________________________________。
小题5:小说结尾写道“我”向一只蚂蚱鞠躬，你是怎样理解“我”的这一举动的？﹙3分﹚
______________________________________________________________。
小题6:在“我”看来，蚂蚱是害虫，专吃庄稼，因此用草杆穿透它的身体给儿子玩。你对“我的做法是否赞同？为什么？﹙3分﹚
_______________________________________________________________。
参考答案：
小题1:困惑于生活在当代优越环境中的儿子不知道艰辛不理解生命的意义的“我” 带他去爬山，用草杆穿透一只蚂蚱身体给儿子玩，蚂蚱不惜流尽鲜血忍着剧痛让草杆刺穿身体也要逃生的毅力让我们感受到震撼，体味到生命的伟大和敬畏。﹙3分﹚
小题2:为后文的情节发展作铺垫，这么冷清的环境突出蚂蚱求生的不易，更加让人震撼 ﹙2分﹚
小题3:震撼（或：震惊、奇迹），描写蚂蚱拼命求生的坚强毅力时候的细节可以证明。﹙2分﹚
小题4:认为它是害虫而轻视→难以想象→对蚂蚱求生的毅力感到惊讶→被强烈震撼→鞠躬﹙3分﹚
小题5:鞠躬即是作者对蚂蚱表现出来的坚强毅力的钦佩，也是对蚂蚱的歉意，对生命的敬畏更是对它用自己的实际行动及生命的代价教育了作者父子的感激。﹙3分﹚
小题6:示例：不完全赞同。首先蚂蚱是害虫，这是人类从自己的角度对它的界定，有其合理性，但是任何生物在世界上都有其生存的权利，也是大自然的一员。因此，不能随随便便地轻视、玩弄甚至伤害某个生命。（言之成理即可） ﹙3分﹚
——向生命鞠躬作文 (菁华3篇)
生命并不是一个抽象的名词，而是一个具体化的物质。生命是什么？生命是野草欣欣向荣的活力，是柳枝抽芽的娇俏，是百花齐放的美丽。生命是世界上最美好的东西。生命是“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强。生命赋予野草以旺盛的活力，使它即使在冬天枯萎也会在春天破土而出。生命使野草不屈不挠，顽强而有毅力。在无情的火烧中依然不会被摧毁，而是存着力量待到下个春天再次发芽。生命使野草面对恶劣的环境依然顽强生长。不论是冰天雪地极地还是高耸入云的山顶，你都会发现有那么一片绿色野蛮生长，哪怕只有一小片呢。
生命的奇妙，亦在于春天的连翘和紫荆，夏天的荷花和蛙鸣，秋天的菊花的稻香，冬天的腊梅和墨竹。生命的存在，让地球上的一年四季都不会孤单和寂寞。春天会有百花迎春的美丽，树木抽新的生机。在夏天会有池塘盛开的荷花，池塘边清脆的蛙鸣，树林里起伏的蝉鸣。秋天会有收获的喜悦，红灯笼似的小柿子，亦或是麦田的灿烂，又或是瓦下小虫儿的低吟浅唱。冬天里寒梅盛开，即使大学覆盖着大地，也蕴含着新的生命与希望。
这些美好的东西，都是因为生命的存在啊。是生命，让地球充满了生机和活力，是生命，为大自然点缀了伯伯生机。
所以，让我们向这个伟大而又让人敬重的生命鞠躬吧！
生命是多么脆弱啊，我有时会想，人的生命不过短短百年已算久，还要避免意外的伤害，还要经历种种生活的磨炼，也要经得起心灵的打击，唉，活着可真难啊，但是，直到我看见了它……
那是一个明媚的天气，阳光洒在水泥路上，路边栽的野花散发出一股淡淡的清香，在这样的美景之下，还有谁的心情会不好呢？我走在去学校的路上，干净的水泥路上竟显得格外空旷，在我不经意间的一瞟，我看见了一个"不衬景"的家伙，在一处不起眼的墙角下，有一颗小小的草芽，娇嫩娇嫩的，它本该生在旁边绿油油的草地里，可能是人们在撒草种的时候粗心的把它撒在这不见天日的鬼地方来了，它竟然还冲破了坚硬的，不多的尘土，奋力地从水泥地的'狭小的缝隙中挤了出来，真是让人匪夷所思。
我不由地蹲了下来，仔细打量起来，只是一颗嫩绿嫩绿的草芽罢了，但它是如何克服没有营养，没有水分，没有足够的土壤的困难，仅靠着时有时无的一点阳光而生长起来，难道它真的有坚强的意志为了自己的生命而拼了一把吗？
过了两天，当我再路过那个不引人注目的墙角时，已经没有那娇绿的草芽了，我想，它也许终究还是放弃了吧，但我错了，当我的视线再一仔细看时，的确没有了草芽，它已经生长成了一颗绿油油，靠着它那不稳的根在风中轻轻的摇曳着。
最后它怎样了，我也不记得了，也不知道它是不是真的有着无与伦比的坚强，但唯一清楚的一点是：生命在某种意义上，真的很顽强。
不论它有没有思想，但它冲破了苦难生长了出来是事实，它得经历了多少斗争才能让自己从阴暗的墙角中生长出来，多让人敬佩的生命力，请允许我向生命鞠躬。
生命是多么脆弱啊，我有时会想，人的生命不过短短百年已算久，还要避免意外的伤害，还要经历种种生活的磨炼，也要经得起心灵的打击，唉，活着可真难啊，但是，直到我看见了它……
那是一个明媚的天气，阳光洒在水泥路上，路边栽的野花散发出一股淡淡的清香，在这样的美景之下，还有谁的心情会不好呢？我走在去学校的路上，干净的水泥路上竟显得格外空旷，在我不经意间的一瞟，我看见了一个"不衬景"的家伙，在一处不起眼的墙角下，有一颗小小的草芽，娇嫩娇嫩的，它本该生在旁边绿油油的草地里，可能是人们在撒草种的时候粗心的把它撒在这不见天日的鬼地方来了，它竟然还冲破了坚硬的，不多的尘土，奋力地从水泥地的狭小的缝隙中挤了出来，真是让人匪夷所思。
我不由地蹲了下来，仔细打量起来，只是一颗嫩绿嫩绿的草芽罢了，但它是如何克服没有营养，没有水分，没有足够的土壤的困难，仅靠着时有时无的一点阳光而生长起来，难道它真的有坚强的意志为了自己的生命而拼了一把吗？
过了两天，当我再路过那个不引人注目的墙角时，已经没有那娇绿的草芽了，我想，它也许终究还是放弃了吧，但我错了，当我的视线再一仔细看时，的确没有了草芽，它已经生长成了一颗绿油油，靠着它那不稳的根在风中轻轻的摇曳着。
最后它怎样了，我也不记得了，也不知道它是不是真的有着无与伦比的坚强，但唯一清楚的一点是：生命在某种意义上，真的很顽强。
不论它有没有思想，但它冲破了苦难生长了出来是事实，它得经历了多少斗争才能让自己从阴暗的墙角中生长出来，多让人敬佩的生命力，请允许我向生命鞠躬。
——向生命鞠躬作文合集十篇
院子里被奶奶种了许多花，我非常喜欢去看看它们不知不觉地，养成一种*惯。每天早上，我都想去看一下。湛蓝的天空，阳光洒在花儿上，是很美丽的。
我的食指不经意间轻轻掠过一片片清香的叶子，忽然目光落一株剑兰上。那是一只蚱蜢。自幼长辈们给我灌输了益与害的知识，所以我毫不犹豫地用手把它从剑兰上摘下来。它拼命地舞动着双臂，试图想挣脱我的束缚。我紧紧地把它捏在手里。
不 知怎么，我随手抓来一根枯草，从蚱蜢的嘴里轻轻地捅了进去。然后从它的后背穿了出来――那是小时侯为了不让蚱蜢 逃走而这样做的。枯草渐渐被一种液体染绿。那是它的血！那根枯草穿过了蚱蜢的全身，扎进了它的五脏六肺，涌出了绿色的液体。它的前腿不停地刮摸着。
我惊讶地望着那只奄奄一息的蚱蜢，它牢牢地抓住它旁边的一根枯草，把身子弓着，拼命地向前爬，决不放过一丝机会。每移动一步，它就疲惫不堪，但是，它却依然咬牙前进。我不禁瞪大了眼睛，望着这脆弱又坚强的生命。
终于，这个坚强的生命挣扎着落到了地上。它已再也跳不动了，倚侧在布满枯草的地上。它太累了，血液已经沾满了整根枯草。
我相信我肯定我目睹了世上最伟大的生命获得生命的一瞬间，我也相信我知道了真正的生命是什么。
尊严、自由、毅力。
真正的生命是在死亡之前的挣扎中获得了尊严，他的心灵获得了真正的自由。
我不禁对生命肃然起敬。生命即使渺小，也是伟大的。在生命面前，人人*等，没有哪个生命是不重要的。
生命没有贵贱之分。
躺在大地上的蚱蜢已安然闭上眼睛，我向它深深地鞠了一个躬……
生命，是一种奇迹，像一朵花一样，短暂而又美丽。在这风云莫测的自然中，每一个生命都显的那么微不足道，九牛一毛，然而，在面临危险时却又像铁一般坚，刚一般硬。这，着实让我佩服！
在2008年的5月12日，汶川地区发生了史上绝无仅有的大地震，那时遇害人数高达6万以上，尸横遍野，惨绝人寰！在大自然的威逼下，我们竟束手无策，无可奈何！只能眼睁睁的看着这些生命之花凋谢、坠落。但值得庆幸的是------我们的生命，有情！
在一个教学楼的一角，因为石头坍塌的缘故，救援者只能从里面听到微微的呼吸声，当那石头被慢慢的清理开时，所有人，被这一幕震惊！那是一位老师，因为时间太长身体已基本僵硬，但仔细一看，他的腹部下有一个七岁左右的孩子，那孩子正在抽泣着，脸上血迹斑斑。当孩子被救出来时，却突然抱头大哭起来，说：老师是因为我才受伤的，在墙壁倒塌之时，老师替我抵挡了一切，都是因为我……
短短几句话，却让所有人都真真实实的感受到了融融的师生情谊。是啊！在大自然面前，生命就是这样的渺小，也是这样的可贵，贵在情，也贵在人心！
一个生命的逝去，却是为了另一个生命能更好的活着。在医院里亦是如此，有的人死后把器官捐献出去，去给那些需要的人，却丝毫不计利益关系，这种无私与大爱，另我佩服！
生命诚可贵，值得珍惜，也值得延续，而更另我值得骄傲和自豪的是：我们的生命，有情！
向生命鞠躬！因为有了这个奇迹才有了我们，也因为这个奇迹我才看到了情，看到了无私，看到了爱；向生命鞠躬，感谢它，让我看到了人性本真和善良！
向生命，深深的鞠上一躬！
我最*读了许多热爱生命的故事，但《向生命鞠躬》却永远记在了我的心里。
故事说的是在一次与儿子登山时不经意间我发现初冬的山上至今还倔强活着的蚂蚱。“我”伸手捉住了它，学着小时候捉蚂蚱的样子，用一根草杆穿过他的五脏六腑，从嘴里捅过，把蚂蚱交给儿子，忽然儿子叫道：“跑了，跑了！”“我”连忙去找，受到重创的蚂蚱让“我”在两步之内找到了它，并观察它是怎样忍受剧痛逃跑的，观察后“我”被这悲壮逃生的蚂蚱所震撼，儿子也很震惊。“我”慢慢地站起来，随即向前微微弯腰，儿子以为“我”还要再次捉住它，连忙阻止了“我”，儿子也永远不会知道“我”是在为一个顽强的生命鞠躬。
读完后，我被小蚂蚱努力求生的精神所震撼，无论是益虫益鸟还是害虫害鸟，都有生活的权利。每一种动物和人类都一样，只有一次生命，生命跟没有卑微和高贵之分。同时小蚂蚱顽强不屈的精神让我非常震撼，由此我想到了自己。
记得有一次，我在家做数学题，突然一只“拦路虎”出现在我的视线里，我算来算去，每次算的答案都不一样，验算也不成功，于是，我被这只“拦路虎”急得满头大汗，我刚要准备做下一题的时候，妈妈仿佛看出了我的心思，拿过我的书，看了看题目，和我一起做了起来。终于，功夫不负有心人，“拦路虎”被我和妈妈解决了，看着经过我的努力得到的成果，我的心里美滋滋的。
这真是我需要的，蚂蚱那百折不挠的韧劲也让我看到了生命的真正价值。
一个真诚鞠躬，可以表达深深的歉意。如果它们还安好，我愿为它们深深的鞠躬上一躬。
可是，这似乎已不大可能了。
数九的日子里，可谓是天寒地冻，泼水成冰。但屋子里却还是以往的温暖如春，很难想象出屋外的那些盆栽忍受着多大的痛苦。
而这悲剧的发生却全是因为我的过错。数九天之前，妈妈也曾提醒过我，让我把它们挪到阳台。而我却不以为然，随便地应付了一句：“再过两天，天还不冷呢。”说完便又沉浸在游戏的情节中，一晃就到了后悔的时候了。
*日，它们曾是家中的一抹绿。但此时，已经不起严寒，变的发黑，就这样被活活冻死，再也爬不起来了。又想抱怨天气的恶劣，但这一切又好像都是我的过错，它们完全可以和以往一样生活在温暖的世界，但因为我，它们却走上了一条不归路，去往了它们或许并不想去往的地方。
此时后悔已经晚了，只好将功补过，把剩下的花儿全部搬回阳台，期盼它们还能好好的活下去。
如果它们能感感知，我愿给它们真诚地鞠一躬，以表达我沉甸甸压在心头的歉意。
雨过天晴，我漫步在乡间小路，植物上的水滴还没有消失，在太阳的照耀下奕奕生辉，大自然的一切此时是那么的美好，那么的神奇！
忽然，我被一片青绿给吸引住了———那是一片绿油油的、相互缠绕着生长的一种草———“藤”。也许在人们看来，“藤”一无是处，只是一种杂草，但当我面对这一片茁壮成长的“藤”时，我却感到了一种生命的震撼。
“藤”，是那么的藐小，那么的卑微，但它也是一种生命，它丝毫没有因为遭受冷落而放弃向高处攀缘，它是安静的，但在安静中积蓄着力量，超越着自己，有朝一日，藤要秀出自己生命的色彩。
“藤”，是那么的坚强，它从一出生就注定命运坎坷，从一出生就注定要奋斗，因为“老藤”没有给自己留下什么，它只有通过自己的努力，才能赢得一片真正属于自己的天地。它没有农作物那样幸运，受着人们的呵护；也没有名花那样娇贵，受着人们的宠爱，它面对的是人们的冷漠，农民的除草剂，烈日的暴晒，风雨的侵袭，它随时都有可能死去，但它却从不向命运低头，它用柔韧的身躯支撑起高贵的灵魂，向着广袤的大地，向着深邃的天空，演绎着生命的永恒。
这不禁让我想到了自己，我的命运也许注定要坎坷，但我也会和藤一样，延展着自己的绿色，唱着生命的高歌。
藤啊藤，你的生命力是那么的顽强，但却被人们忽视，甚至遭人误解，被人们铲除，但你却无怨无悔，因为你曾经努力过，曾经奋斗过，你不后悔，我仿佛听到藤在对我说：我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
此刻，伴着阵阵微风，我情不自禁地向这些生命之藤深深鞠了一躬。
生命是多么渺小，又是多么顽强；生命是多么有韧性，又是多么脆弱。
“六一”儿童节，妈妈从花鸟市场买回了一盆“仙人球”，绿油油的。它共有三个“球”，最下面的“球”最大，最扁；上面的一个“球”就略微小一点儿；长在大“球”上的小“球”十分小，大约只有大拇指的指甲那么大。“仙人球”浑身长满刺，好像一个愤怒的小男孩。
也许是因为它全身长满了刺，连水壶也不喜欢它吧，所以，每次浇花浇到它的时候，就一滴也没有了。于是，我只好再去灌。这样，反反复复了许多次，我也懒得给它浇水了。
就这样，一个月过去了。我走到阳台上，惊奇地发现，一个月没浇水的“仙人球”，竟然长出了一个黄色的.小花苞。想必它一定是拼了命才养出这么一个小花苞。只是这么一个不起眼的小花苞，却让它付出了惨痛的代价，原本绿油油的“仙人球”变得枯黄。原本坚硬无比的刺，变得十分脆弱，一折就断。经过两个月的精细呵护，“仙人球”才重新变得绿油油，小花苞也绽放了。
为什么一个月没浇水的“仙人球”还能长出美丽的花儿？“仙人球”竟有如此顽强的生命力！我震惊了。这一惊，使我明白了生命的意义是什么，是――永不放弃！
让我们向生命鞠躬，向生命致敬！
我喜欢在外婆家玩，更喜欢石坡上的那一棵樱花树。
那年春天，我漫步在田埂上，一阵花香吸引了我，寻着花香，我发现原来田埂边的石坡上长着一棵樱花树。这棵樱花树约有三四米，它的枝干很粗，是深褐色的，数根枝条上都缀满了粉嘟嘟的樱花，除了盛开的樱花，不少枝条上还羞涩地躲着一颗颗花蕾，不仔细看还看不出来呢。
谁能想到这么美丽的风景，竟是这棵樱花树自己创造的，没有人为的帮助。
那时我还小，不懂如何种树，就拿着一把小锄头和一颗吃剩的樱花核，在石坡上凿了个坑把种子放进去，埋上土，浇点儿水，期待着它的成长。起初我对这颗种子种了充满了希望，天天给它浇水。
后来我对这颗种子的兴趣淡了，渐渐的，我甚至把它给遗忘。就这样，那颗种子长成了，我眼前这棵大树。但在它成长的过程中，一定受过不尽的痛苦：它渴望过，因为石坡无法给他提供足够的水分；它疼痛过，因为狂风可以肆虐地欺负它；它渴望过，因为它无法拦住过往的雨水或亲吻它的雨露……
无人问津，但樱花树并没有自暴自弃。它深知：只有不断成长，才能吸引人们的注意。所以只能拼命扎根，吸取山坡上不多的养料。
它累过，想过要放弃，但并没有，这点不如意啥也算不上，以这段不如意且特别的经历为骄傲，终于，开出了胜利的花朵。
闭上眼睛，侧耳倾听，微风轻拂过花瓣，我似乎听到了生命迸进的声音。
我驻立在樱花树的面前，肃然起敬！它的成长，它的坚持让我为之动容。我要向这伟大的生命鞠了一躬，它让我明白如何在绝境中逆袭成长。
生命是多么脆弱啊，我有时会想，人的生命不过短短百年已算久，还要避免意外的伤害，还要经历种种生活的磨炼，也要经得起心灵的打击，唉，活着可真难啊，但是，直到我看见了它
那是一个明媚的天气，阳光洒在水泥路上，路边栽的野花散发出一股淡淡的清香，在这样的美景之下，还有谁的心情会不好呢？我走在去学校的路上，干净的水泥路上竟显得格外空旷，在我不经意间的一瞟，我看见了一个"不衬景"的家伙，在一处不起眼的墙角下，有一颗小小的草芽，娇嫩娇嫩的，它本该生在旁边绿油油的草地里，可能是人们在撒草种的时候粗心的把它撒在这不见天日的鬼地方来了，它竟然还冲破了坚硬的，不多的尘土，奋力地从水泥地的狭小的缝隙中挤了出来，真是让人匪夷所思。
我不由地蹲了下来，仔细打量起来，只是一颗嫩绿嫩绿的草芽罢了，但它是如何克服没有营养，没有水分，没有足够的土壤的困难，仅靠着时有时无的一点阳光而生长起来，难道它真的有坚强的意志为了自己的生命而拼了一把吗？
过了两天，当我再路过那个不引人注目的墙角时，已经没有那娇绿的草芽了，我想，它也许终究还是放弃了吧，但我错了，当我的视线再一仔细看时，的确没有了草芽，它已经生长成了一颗绿油油，靠着它那不稳的根在风中轻轻的摇曳着。
最后它怎样了，我也不记得了，也不知道它是不是真的有着无与伦比的坚强，但唯一清楚的一点是：生命在某种意义上，真的很顽强。
不论它有没有思想，但它冲破了苦难生长了出来是事实，它得经历了多少斗争才能让自己从阴暗的墙角中生长出来，多让人敬佩的生命力，请允许我向生命鞠躬。
雨过天晴，我漫步在乡间小路，植物上的水滴还没有消失，在太阳的照耀下奕奕生辉，大自然的一切此时是那么的美好，那么的神奇！
忽 然，我被一片青绿给吸引住了―――那是一片绿油油的、相互缠绕着生长的一种 草―――“藤”。也许在人们看 来，“藤”一无是处，只是一种杂草，但当我面对这一片茁壮成长的“ 藤”时，我却感到了一种生命的震撼。
“藤”，是那么的藐小，那么的卑微，但它也是一种生命，它丝毫没有因为遭受冷落而放弃向高处攀缘，它是安静的，但在安静中积蓄着力量，超越着自己，有朝一日，藤要秀出自己生命的色彩。
“ 藤”，是那么的坚强，它从一出生就注定命运坎坷，从一出生就注定要奋斗，因为“老藤”没有 给自己留下什么，它只有通过自己的努力，才能赢得一片真正属于自己的天地。它没有农作物那样幸运，受着人们的呵护；也没有名花那样娇贵，受着人们的宠爱， 它面对的是人们的冷漠，农民的除草剂，烈日的暴晒，风雨的侵袭，它随时都有可能死去，但它却从不向命运低头，它用柔韧的身躯支撑起高贵的灵魂，向着广袤的 大地，向着深邃的天空，演绎着生命的永恒。
这不禁让我想到了自己，我的命运也许注定要坎坷，但我也会和藤一样，延展着自己的绿色，唱着生命的高歌。
藤啊藤，你的生命力是那么的顽强，但却被人们忽视，甚至遭人误解，被人们铲除，但你却无怨无悔，因为你曾经努力过，曾经奋斗过，你不后悔，我仿佛听到藤在对我说：我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
此刻，伴着阵阵微风，我情不自禁地向这些生命之藤深深鞠了一躬。
我最*读了许多热爱生命的故事，但《向生命鞠躬》却永远记在了我的心里。
故 事说的是在一次与儿子登山时不经意间我发现初冬的山上至今还倔强活着的蚂蚱。“我”伸手捉住了它，学着小时候捉 蚂蚱的样子，用一根草杆穿过他的五脏六腑，从嘴里捅过，把蚂蚱交给儿子，忽然儿子叫道：“跑了，跑 了！”“我”连忙去找，受到重创的蚂蚱让“我” 在两步之内找到了它，并观察它是怎样忍受剧痛逃跑的，观察后“我”被这悲壮逃生的蚂蚱所震撼，儿子也很震 惊。“我”慢慢地站起来，随即向前微微弯腰，儿子以为“我”还要再次 捉住它，连忙阻止了“我”，儿子也永远不会知道“我”是在为一个顽强 的生命鞠躬。
读完后，我被小蚂蚱努力求生的精神所震撼，无论是益虫益鸟还是害虫害鸟，都有生活的权利。每一种动物和人类都一样，只有一次生命，生命跟没有卑微和高贵之分。同时小蚂蚱顽强不屈的精神让我非常震撼，由此我想到了自己。
记 得有一次，我在家做数学题，突然一只“拦路虎”出现在我的`视线里，我算来算去，每次算的答案都不一样，验算也不 成功，于是，我被这只“拦路虎”急得满头大汗，我刚要准备做下一题的时候，妈妈仿佛看出了我的心思，拿过我的 书，看了看题目，和我一起做了起来。终于，功夫不负有心人，“拦路虎”被我和妈妈解决了，看着经过我的努力得到 的成果，我的心里美滋滋的。
这真是我需要的，蚂蚱那百折不挠的韧劲也让我看到了生命的真正价值。
——向生命鞠躬的作文600字(10)份
生命是一次偶然，生命是一次奇迹。生命是如此的脆弱，生命又是如此的顽强。有的生命可以是灿烂的，有的生命可以是丰富精彩的，有的生命可以是*淡的……生命只有一次，我不知道是否有来世，但有些人把希望寄托于来世，是不是有些悲观或有些无奈甚至消极？我只知道自己想做的事，就一定要试一下，成功也好，失败也罢。你经历了，你努力了，你就不会后悔，过程会让你快乐。
每天都有好多生命诞生，有好多生命死亡，生命就是这样来去匆匆，谁都无法改变。一个人的生命，再庞大的宇宙中，是如此的短暂，就像匆匆的过客转瞬即逝，生命对我们来说只有一次，生命对每个人都是*等的，不管你是多么的高贵，也不管你是多么的低微；不管你是多么的富有，也不管你是多么的贫穷；生命只有一次，那还奢求什么呢？只有好好的活着，快乐的活着，充实的活着，对我们来讲就够了。
生命是美好的，因为有生命，你可以去爱，你可以去恨；你可以去幸福，你可以去烦恼；你可以去快乐，你可以去哭泣。生命因爱而美丽，生命因爱而生动，生命因爱而丰富。生命是爱的一种广义的爱，生命的爱是一种无私的爱。让我们都来热爱生命，善待生命。
生命是可贵的，没有生命你什么都不能做。生命是脆弱的，经不起天灾人祸；生命是顽强的，有好多好多的人在和生命进行着抗争。我钦佩这样的人，不论多苦，不论多难，无论是病魔，还是环境。他们用他们的勇敢，用他们的信念，用他们的毅力，战胜了自我，战胜了生命。这就是生命的伟大，这就是生命的歌，他们用生命唱着一支一支永远的歌。生命是应当珍惜的，生命要好好珍惜，因为，生命只有一次。
生命是来之不易的，所以从生命开始的一瞬间就要努力。人生长河有灿烂的开始，也终归会有尽头。
毛毛虫从生命开始就不被人看好，甚至被人嫌弃，可它们并不自卑，并没有为此而伤心，实际上它们忍气吞声的生活是等待着闪耀发光的一天，搏人眼球，为从此抬起头而做准备。有人说：“飞蛾由蛹变成茧时，翅膀十分柔软，在破茧而出时，必须要经过一番痛苦的挣扎才能够拥有健力的翅膀，享有自由。”所以我们明白：活着，要有意义，要为自己的理想而奋斗，总会有成功的那一天。
人的生命必须要经过五个阶段：婴儿、儿童、青少年、成年、老年。每个阶段都有要做的事。婴儿必须打好健康的基础，为儿童时期和青少年时期提供良好的条件。既使人老了，但心不能老，要活到老学到老，多多下棋，散步……有益身心健康。
生命最基本的是由时间组成，俗话说：“一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴”。珍惜时间，不学*就是慢性自杀，残害自己的青春年华，所以我们要好好学*。每个人都会有小升初的经历，小学学*其实是在为以后的学*打下基础。如何将小学学*的知识融会贯通，理解消化，这将是我人生道路上关键的一步。
生命就像太阳。婴儿像刚升起的太阳，小学生像八九点钟的太阳，成年人是正值中午的太阳，国家的栋梁，老年人就像快要落山的太阳，把责任交给了新一代。
生命可贵，时间宝贵，只要肯付出，就绝对会有收获。是金子总会发光的，周围再黑也埋没不了它闪烁的光芒。因此我们要努力学*，树立远大理想，将来做对社会有用、有贡献的人。
生命无处不在，动物世界有，植物世界有，人类世界也有，可它一会儿消失，一会儿出现，所以我至今都不明白，生命到底是什么？
公园里，有一群不起眼的小蚂蚁，它们一个接一个举个食物，为了填饱肚子。突然，一个大哥哥快速地冲了进来，我本想用手去保护它们，可谁知蚂蚁小兵太多了，救不出来，它们被大哥哥的鞋子踩中了。我心想：蚂蚁小兵肯定死光了，鞋下面一定是血肉模糊，尸体遍地的一番景象。可当那个大哥哥抬起脚时，我震惊了：没有一只蚂蚁死亡，只有几只不幸被踩弯了几条腿。蚂蚁如此渺小，却挡住了巨大的脚掌袭击，原来生命是强大。
我家养了一盆很小的多肉，又一次，我发现多肉的叶子一天天减少，都撒落在了地上，我伤心极了，珍珠般的眼泪一滴滴落在了地上的花瓣上。我决定再也不养多肉，再也不看我的多肉一眼，就把它们扔在了门口的土地上，可小小的多肉希望能再次得到我的喜爱与我的呵护，它努力开花，努力生命，终于让我在十天后看到了它那绽放的身姿，我又开始培育它了。小小的多肉花瓣，在没有人工呵护，没有一株植物该有的器官时，它却努力绽放，原来生命是顽强
吴斌叔叔，一名普通的公交车司机。2012年5月29日，他在为车上24名乘客当司机，突然一块5斤重的铁块击中了他的腹部，鲜血不停的流着，但他临危不惧，忍者剧痛慢慢靠边停车，让车上的24名乘客成功撤离，他却被5斤重的铁块夺去了生命。虽然吴斌叔叔只是一个*凡人，但他却做出了如此伟大的举动，原来生命是一种舍己为人的精神。
生命就是强大，顽强，精神三只小精灵，它们一会儿出现一会儿消失，所以我们要珍惜生命，不能让它白白流失。
我常常想生命是什么呢？
有一次，科学老师叫我们观察蜗牛，我看着小小的蜗牛，背着比自己大许多的壳，一步步艰难的往前爬，这一幕让我觉得很震惊。蜗牛那种不屈向前的精神，令我震惊。小小的蜗牛，本来就爬得够慢了，现在还要带上一个比自己身体还要大的“房子”，就显得更慢了。而且，它的身体不过拇指盖那么大，很容易被人们无视，一脚上去，就只剩下一团“肉酱”了。但它不屈向前，一步步往前慢慢的爬着，只为一迎接一个更好的明天。
看似枯萎的杜鹃花，过了几天竟然开出了一朵粉色的花，那看似枯了的杜鹃花包含着一种多么强的生命力，竟然可以冲破丑陋的外衣。在阳光的照耀和露珠的滋润下，从丑小鸭蜕变成白天鹅，即使它变成白天鹅后，美丽并没有永驻，它仍努力的绽放。
夜晚，怕黑的我无所事事的躺在床上拿着手电筒在房间里照来照去，忽然手电筒的光照到了我的手上，被灯光照着的手竟然“透明”了，一根根血管清晰可见，像分支的树杈、像鹿角......那一根根在我身体的血管给了我极大的震撼。这是我的生命，爸爸妈妈给予我的，单单属于我的。我可以好好地使用它，让它做更多有益的事情，也可以白白地糟蹋它，浪费自己宝贵的时间，一切的一切全由我自己决定，我必须对自己负责。
虽然生命短暂，但是我却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要好好的珍惜生命，抓紧时间，不让时间白白的流失，让自己每一分每一秒都很快乐，让自己每一分每一秒都活得比上一秒更有意义。
闲暇时偶读一篇散文，题为《生命之秋》，字里行间流露着一种说不出的悲凉与无奈。看着自己头发变白，皱纹增多，曾至潜然不已。秋天来了，难道一切都似这飘零的落叶悠悠远去了吗？
我认为不，在我的眼里，秋只是自然界中的一个再普通不过的季节而已。至于生命的旅途，应该自始至终溢满融融春意。
当我看到一群天真活泼的小学生，迎着朝阳，唱着歌儿奔向学校的时候，我说，他们正是在生命的春季呀，因为他们的人生之树正在发芽、破土，他们眼前的一切都是新的，满载希望。
当我见到一对新婚的夫妇，他们幸福地微笑着，手挽着手走向爱情圣殿的时候，我说，这对年轻的夫妻共同迎来了又一个春天。因为他们在一同开始新的生活，一起营造一片温暖的蓝天。
当我遇到一位年轻的母亲，她用自己的乳汁哺育着可爱的婴儿。看着孩子稚嫩的小脸，这位母亲的自豪与喜悦溢于言表。我于是情不自禁地说，慈爱的母亲用自己的爱心抚养着幼小的生命，播撒了春天般的希望，她的生命此刻正像生气勃发的春天。
当我碰到一对携手漫步的老年夫妇，他们苍白的两鬓写满了风霜，同时深深地融人了彼此的爱意。在我看来，这是一道美不胜收的风景，因为时间能证明一切，包括情感。有人说这种情形是夕阳，而我要说，这对老年夫妇恰似一张永不褪色的照片，他们开始了一种新的生活方式—正像万象更新的春天。
哦，如此看来，人生漫漫，又何必有“秋”之烦恼？只要热爱生活，体味生活之乐，就会感受到随时随地的春意。这怎不是：人生如梦何须怨，细嚼方知处处春。
这天晚上，我坐在家中，如同往日一样，打开电
视机，拿起遥控器把台调到中央电视台，收看《新闻联播》。突然从电视上传来一条振奋人心的消息：白血病患者的福音。这可是一个令人欣喜的好消息啊！我不由得眼前一亮，赶紧抬起身，蹲在了电视机前，聚精会神地盯着下面的内容。原来，这则喜事就发生在我们深圳，今年上半年，一位白血病患者向深圳市血液中心发出了求救信息，收到这位患者的求救信息之后，深圳市血液中心联系上了深圳骨髓基因库，找到了一位适合这位患者的无偿骨髓捐献者。这位先生姓潘，这可是一位令人尊敬的人，他马上同意了将自己的骨髓捐献给那位患者。看到这里，我感到心中洋溢着一股说不出的感觉，那是对那位潘先生的无比尊敬，那是对那又一位患者得救感到欣喜，那是对我们身边发生的美好的事而感动。虽说白血病已经不再是不可医治的病症，但治疗白血病还是很困难的。单不要说那贵得吓人的治疗费用，就是有钱，也难以找到与之匹配的骨髓，就算找到了，还要看那个人肯不肯捐献。要知道抽骨髓可不是一件轻松的事，那得用针筒**骨头里去抽，疼痛就可想而知了。
更大的惊喜还在后面，接下来电视机里的播报更是令人高兴万分。原来，现在的科学技术已经有了飞速发展，移植骨髓已经不再要用针筒从骨头里抽骨髓，而是采用分子生物学基因配形方法进行造血干细胞手术。也就是说不用抽取骨髓，仅用捐血的方式就可以拯救白血病患者了。更令人惊喜的是甚至无血缘关系，血型不相符都可以进行造血干细胞移植。你说，这样的消息能不让人高兴吗？
生命，只有一次。生命的不可重来不可复制，更显生命的可贵与美好。日落月娩，寒来暑往，时光的流逝老化了生命，也丰富了生命的内涵。时间慢慢地带走生命，然而生命在不断的繁衍，永不止息，一代一代的继承着生命，及生命的美丽，生命的色彩越来越浓重。生命从幼稚到成熟，从单纯到世故，失去了春花，得到了秋实。春花是美丽的生命，秋实是生命的美丽。
有一次，我看见了一只小蚂蚁，我以前以为蚂蚁是害虫，我就想去踩死它，我立刻开始行动。我一脚轻轻地踩了下去，我想看看它会不会就这样死了。但是在最危急的时刻，小蚂蚁还是拼命挣扎，想挣脱我的脚，好像在说：“求求你了，大侠，救救我吧，我上有八十岁的奶奶，下有一岁的弟弟，你放了我吧！”看到它的这种行为，我十分惊讶，原来蚂蚁求生的欲望是这么强烈。
记得还有一次，那是一个夏天，我正在路边，我看见路中间有一只青蛙，一辆卡车正开向那只青蛙，我惊讶极了。那辆卡车开了过去，那辆卡车的轮子压到青蛙的时候，我一看青蛙，它正在拼命挣扎，它现在可能在想：我一定要脱离这东西，我一定要活着！我它流了不少的血，但还是不放弃求生。
还有一次，我去内蒙古沙漠的时候，内蒙古沙漠中我看见一棵花繁叶茂的小树，它的生命力看起来非常茂盛，也尽心地为沙漠增添了绿色。岩石下一颗小小的种子，也长成了一棵大树，为了冲破坚硬的岩石和沙砾的阻挠，破土而出，展示它求生的欲望。
生命，就是这般的美丽与生动。我们要珍惜生命，因为生命比金钱还宝贵，而且是金钱所买不到的。
生命，无人不求；生命，无人不有；生命，你不是金钱，不是享受，更不是权力。你是一段需要抛洒汗水，需要珍惜爱护的过程。我从几件小事中懂得了生命是什么？生命是坚强勇敢。
一天中午，我在楼下的草坪上独自玩耍，发现了一个小蚂蚁。我脑海中顿时出现了一个“邪念”，我“嘿嘿”地笑着，拿起一块碎玻璃压在它身上。心想：“出不来了吧！我就在这看好戏吧！”于是，我蹲在一旁，静静的看着位“勇士”怎么爬出来。只见蚂蚁在玻璃下凹凸不*的草地上挣扎着，只要我再使一点劲按住玻璃，它弱小的生命就在一瞬间消失了，我并没有按住玻璃，所以它的身体占了优势。不一会便爬到了玻璃边缘，我不甘心让它这么快就逃走。于是，我揭开玻璃想把它放在原来的地方，可是放出来的蚂蚁看到了希望在向它招手，便很快向身边浓郁的草丛中爬去，我看呆了，原来生命对它这么重要！我还在发呆，而蚂蚁却早已无影无踪了。小蚂蚁是靠什么活下来的？是靠坚强的意志和信念活下来的。
也有一次，我看到楼底下有许多桃花，上面有许多蜜蜂，其中有一只蜂王，我看到后以最快的速度回家拿了一个瓶子，也许是它太专注了，竟没发现身旁的我。趁它不注意，我把瓶口对准它，我心想：“差一点了。”突然我感到很兴奋，一激动竟笑了起来。蜂王顿时有了察觉，“嗡嗡”的叫个不停，如临大敌，完了，这回捉不着了！可真是太巧了，蜂王一气之下竟盲目地飞到了我的瓶子里。“耶！”它在瓶子里“嗡嗡”的向我警示。我一高兴竟忘了拧盖子，趁我分心时它钻了出来，向远处拼命地飞去。都怪我太粗心了。
生命是宝贵的，人的生命只有一次，但有时不经意的疏忽会造成无法挽回的后果。比如有一些驾驶员酒后驾车，有一些行人乱穿马路等等，造成车毁人亡的严重后果，使亲人们悲痛欲绝，所以我们要珍惜生命，从我做起。我也从一件小事中深深体会到了这一点。
那天只有我和奶奶在家，煤气上正在烧水，正好奶奶要出门便对我说：“旻旻，奶奶出去买点东西，你看好煤气灶上的水，如果水开了就把火关掉。”我早就听够了奶奶的“长篇大论”，不耐烦地说道：“奶奶，晓得了，你快去吧！”奶奶听后便出门买菜去了。我从阳台上看见奶奶出了小区后，便欢天喜地地想：山中无老虎，猴子称大王，现在我想干什么就可以干什么了！于是我拿出最喜欢的碟片开始津津有味地看了起来，我想水壶烧开后会发出声音的，只要它一响我把煤气关掉就可以了。可是，我看碟片看得太入迷了，连水开的声音都没有听到，最后水溢出来把火给灭了。
过了一会儿，煤气开始泄露但我还是没有注意。奶奶回来后，她闻到了煤气的臭味马上跑到厨房，把煤气的总开关给关上了。然后奶奶严肃地对我说：“你吓死我了，如果奶奶不回来会有多严重的后果你知道吗？以后别因为看电视和贪玩而误了自己的性命啊！”我听了奶奶的话想想真是后怕，不禁脸红的低下了头。
经过这件事后，我更珍爱我的生命了。我从电视，从书本，从学校学到了很多保护自己，珍爱生命的知识。我也常常劝爸爸不要酒后驾车，自己穿马路走斑马线，不闯红灯，劝妈妈开助动车时要走非机动车道等等。我们要珍惜生命，珍爱生命中的每一天，看时光飞逝，我祈祷明天，愿我们每个小小的梦想都能够慢慢地实现！从现在开始，从我们做起，让大家都来共同关注，珍爱生命，从我做起！
踏在落叶的枯竭上，走在生命的秋天里，听着脚下“沙沙”的声响，望着迎面飞来的“黄蝴蝶”，我仿佛回到了那天……
“秋是什么颜色，是火红？还是枯黄？是旺茂？还是枯腐？”我带着天真的心去寻找答案。秋天是一场视觉的盛宴，瞧，那火红的枫树随风舞蹈。凉风**，刮在我和姐姐的身上，但内心的火热、好奇，融化了这份凄凉。走在柔软的“黄金地毯”上，这“沙沙”的声响令我感到秋的生命，望着脚下的“地毯”，我想：“难道秋是金黄的？”但又望望两旁火红热情的枫树，枫树随风跳起了优美的舞蹈，一片火红在我眼前摇晃着，时不时有几片偏黄的树叶飘落在了地上……我看得如痴如醉，我好像也是一株穿着火似的衣服的枫树，跟着大家一起摇摆，跟风儿说着悄悄话……哦！我顿时明白了，秋天是火红热情的，是生机勃勃的！枯黄的叶子不过是假象！我摘下一片最红的树叶，想着回家去当书签，我看看姐姐，想知道她是否与我一样找到了秋天的颜色，但姐姐却望着地上的“假象”，眼中流露出淡淡的忧伤……我自豪地拿起这片最红，最富有生机的枫叶对姐姐说：“姐姐别看了！秋天是红火的！你瞧！我已经找到答案拉！”姐姐望了望我手中的枫叶，又望了望地上，眉头更紧锁了一点，她拉着我的手，说：“总有一天你会明白生命的秋天。”一片片落叶从树上掉落，地上多了一层层地毯，凉风**，姐姐的话随着凉风刻在了我的心里……
多年后的秋天，当我翻开书的那刻，姐姐的话又浮现在我心里，我望着不知何时早已枯黄的树叶，又望了望这片火红的枫林……是啊！春去秋来，叶青而黄，一时美景，随风凋零。这就是生命的秋天！
——《敬畏生命》的阅读答案3篇
阅读下面的文字，完成文后题目。（4分，每题2分）
谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？
即使那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分，也是生命的一种存在形式。那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的，换言之，包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另一种存在方式。在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。
因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
因此，我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们*等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。
小题1:这段文字中，作者得出的结论是什么？
小题2:为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？
参考答案：
小题1:人类理应敬畏自然
小题2:因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是*等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然就是敬畏我们自己。再则，敬畏自然，就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。
小题1:本题考查学生概括文章内容的能力。根据文章对人们对自然的态度来概括作者得出的结论是什么即可。
小题2:本题考查学生理解文章内容的能力。根据文章对“人与自然的关系”来分析“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”的原因。
⑴弘一法师圆寂前，再三叮嘱弟子他的遗体装龛时，在龛的四个脚下各垫上一个碗，碗中装水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。看弘一法师的传记，读到这个细节，总是为弘一法师对于生命深彻的怜悯与敬畏之心所深深感动。
⑵高中时候，我家后院的墙洞里经常有大老鼠出来偷吃东西。不知为什么，我的心里产生了一个残酷的想法，悄悄地躲在墙边，趁老鼠出来时候，拿开水烫它，结果，一只大老鼠被滚烫的开水烫着后惨叫着缩进了墙洞，我不知道它有没有死，但那时我并没意识到自己的残忍，因为“老鼠过街，人人喊打”，在人类的心目中老鼠似乎有一千个应该死的理由。然而，引起我内心最大触动和自责的还是在两个月后：我在后院又看到了那只大老鼠，它活着，只是全身都是被烫伤之后留下的白斑，最让痛苦和不安的是，它居然还怀着小老鼠，腆个大肚子，动作迟钝在地上寻觅着食物，我无法表达我那个时候的心情，我只觉得“生命”这个词在我的心中突然凸现得那么耀眼，只觉得我曾经有过的行为是多么的卑劣和龌龊。这种感觉，在别人眼里也许会显得很可笑，但是，对我来说，就是从那个时候起，我逐渐地感受到了生命的意义和份量。
⑶法国思想家史怀泽曾在《敬畏生命》中写道：他在非洲志愿行医时，有一天黄昏，看到几只河马在河中与他们所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可爱和神圣。于是，“敬畏生命”的思想在他的心中蓦然产生，并且成了他今后努力倡导和不懈追求的事业。
⑷其实，也只有我们拥有对于生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机，我们才会时时处处感受到生命的高贵与美丽。地上搬家的小蚂蚁，春天枝着鸣唱的鸟儿，高原雪山脚下奔跑的羚羊，大海中戏水的鲸鱼等等，无不丰富了生命世界的底蕴，我们也才会时时处处在体验中获得“鸢飞鱼跃，道无不在”的生命的顿悟与喜悦。
⑸因此，每当读到那些关于生命的故事，我的心中总会深切地感受到生命无法承受之重，如撒哈拉沙漠中，母骆驼为了使即将渴死的小骆驼喝到够不着的水潭里的水而纵身跑步跳进了潭中；老羚羊们为了使小羚羊们逃生而一个接着一个跳向悬崖，因而能够使小羚羊在它们即将下坠刹那以它们为跳板到对面的山头上去；一条鳝鱼在油锅中被煎煮时却始终弓起中间的身子，是为了保护腹中的小鳝鱼；一只母狼望着在猎人的陷阱中死去的小狼而在凄冷的月夜下呜咽嗥叫。其实，不仅仅只有人类才拥有生命神圣的光辉。
⑹有时候，我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己，丰子恺曾劝告小孩子不要肆意用脚去踩蚂蚁，不要肆意用火或用水去残害蚂蚁，他认为自己那样做不仅仅出于怜悯文心，更是怕小孩子那一点点残忍心以后扩大开来，以致驾着飞机装着炸弹去轰炸无辜的*民。
⑺确实，我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运：当它们被危害殆尽时，人类就像是最后的一块多米诺骨牌，接着倒下的也便是自己了。
1．文章第一段说：“总是为弘一法师对生命深彻的怜悯与敬畏之心所深深感动。”根据文意写出其中“怜悯”与“敬畏”的具体内容。
“怜悯”指：__________________________________________
“敬畏”指：__________________________________________
2．第（2）段中说“这种感觉，在别人眼里也许会显得很可笑”，“这种感觉”指什么？为什么在别人眼里会显得很可笑？
______________________________________________________
3．从上下文关系看，第⑸段写撒哈拉沙漠中的骆驼，跳悬崖的老羚羊，油锅中被煎煮的鳝鱼，望着陷阱中死去的小狼的母狼，目的是为了说明什么？
______________________________________________________
4．第⑹段关于丰子恺的故事证明了文中的哪句话？
______________________________________________________
5．狼、老鼠、毒蛇、蝎子等，这是一些会给人类造成伤害的，令人恐惧、厌恶的动物。对于这类生命，是消灭之？宽容之？还是保护之？你赞成哪种做法？请谈谈你的看法。
______________________________________________________
参考答案：
1．“怜悯”指的是：不无辜伤害弱小生命。“敬畏”指的是“再三叮嘱”弟子不伤害无辜的弱小生命。（意思对即可）
2．怜惜老鼠，因为在人们眼里，老鼠是可憎的、该死的，所以，作者的自责心情，会让别人觉得可笑。（意对即可）
3．说明世界能呈现出无限生机，我们能处处时时感受到生命的高贵与美丽，是因为不仅仅只有人类才拥有生命神性的光辉。（意思对即可）
4．我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为他们的命运就是人类的命运。（意对即可）
5．消灭之：这些动物给人类造成伤害，人们为了保护自己，去消灭它们，也是很自然的。
宽容之：虽然这些动物给人类造成伤害，但它们也是自然界中的生命，也是有生命的神圣性，应宽容之。
保护之：每一物种都有存在的必要性，为了保持大自然的生态，*衡，那些数量减少的物种，必须保护之，如某些毒蛇。（赞成哪种做法都可以，只要言之有理即可）
非洲的戈壁滩上有一种叫作依米的小花。那里炎热的气候和干旱的土壤只适合生长根系较庞大的植物，而依米花却是例外，它只有一条细长的根茎。在那样的热带气候当中，又在茫茫戈壁滩上，它得用五年的时间才能完成根部对泥土的植入，到了第六年它才吐蕊。让人惊叹的是，依米花非常奇特，每朵花有四个花瓣，一个花瓣一种颜色，红、黄、蓝、白，煞是娇艳绚丽。更让人惊叹的是，这种经过漫长的积蓄、扎根才开出的四色小花，花期只有两天，两天过后依米花连花带茎一起枯萎死亡。
这种花在当地象征着一生一次的美丽和一生一次的辉煌。虽然只有一次，但它无怨无悔。依米花一生都在与恶劣的自然环境抗争，仅仅是为了两天短暂的花期。它的美丽让我们无法想象这需要怎样的顽强和耐力。
茫茫戈壁与一朵娇小花朵形成了鲜明的对比。泰戈尔说过：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”六年的风霜雪雨只为两天的尽情绽放，这是生命的一种极致，把生命波澜壮阔的一面浓缩成悄无声息的短暂美丽。
试想茫茫天地间，风沙随时可以肆虐它，动物随时可以吞噬它，虫子随时可以咬蛀它，在如此恶劣的环境下，依米花是脆弱的，然而它还是挺住了。我想，它细小的茎脉里肯定有火一样的信念在支撑着它：_____________________________________
_______________！它薄薄的花瓣绽放着生命最亮丽的光彩。我们可以藐视一粒种子的沉默和卑微，但不能藐视它一生一次的开花和美丽。
小小的依米花是插在非洲戈壁上的一杆杆旗帜，是流动在非洲戈壁上的一朵朵彩云，是燃烧在我们视野里的一盏盏火把，执着而又热烈，*凡而又绚丽。
每个人来到这个世界上最初都是一样的，只是更多的人后来终身像荒原上的野草一样，一样的颜色，一样的姿态，一样的高度，自己把自己抛向庸庸碌碌的一面，绿上一段时间，然后枯去。有的人却像依米花一样，尽管卑微，但在命运无常的岁月里，依然不懈地抗争，然后开出自己的花朵。
敬畏生命的依米花，让人敬重！
1．联系上下文，将第4自然段的句子补充完整。
2．依米花让人惊叹是因为___________________，依米花让人敬重是因为
____________________________________。
3．读完第．6自然段，我们明白了世界上的人其实可以分为两类，一类是___________________________，一类是________________________
_______________________________。
——《雪》阅读答案实用5篇
雪
①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶?江南的雪，可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶 ，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花 ;雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
② 孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉;然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
③第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样;连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
④ 但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的.，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
⑤在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
⑥是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
11.概括文章的主要内容。(2分)
12.江南的雪蕴藏着生机，蕴育着生命，那么江南的雪是否非常完美呢?(3分)
13.“但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。”你对这句话怎样理解?(3分)
14.朔方的雪有什么特点?(2分)
15.鲁迅从来写文章都惜墨如金，而这篇散文诗却用较多的笔墨描写塑雪罗汉的形象，你是怎样理解的?(详写孩子们塑雪罗汉有什么作用?)(3分)
参考答案：
11.(2分)文章细致生动地描绘了江南的雪景与北方的雪景，在对比中表现了对江南雪的喜爱和对北方雪的赞美。
12.(3分)不是，江南的雪虽美，但经不住磨炼，不能经受时间的考验，不能持久，不能不说是一种遗憾。(语句：晴天又来消融……而嘴上的胭脂也裉尽了。)
13.(3分)作者通过联想和想象，由眼前的雪景“仿佛看到”了另一幅生机勃勃的春景图，更加突出了江南雪的滋润美艳、充满生机的特点。
14.(2分)永远如粉，如沙，决不粘连
15.(3分)雪罗汉是江南雪天中最值得珍藏的记忆，是美的象征。但是它却很快消融，让作者感到江南雪的美好是值得留恋的。这样的描写还自然引出对下文对朔方的雪的壮美的描述和歌颂。
雪是什么样子的，可能大家都知道。下面小编给大家带来《雪》阅读答案。希望能够帮到大家。
雪
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶?江南的雪，可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花;上面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉;然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样;连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
一九二五年一月十八日
1.文章展现了两幅怎样的图景?第四段的“但是”在结构上起什么作用?(3分)
2.第一段画线句抓住花的什么特点来写?这样写有何用意?(3分)
3.第五段划线的两个词“无边”和“凛冽”可以去掉吗?为什么?(3分)
4.请结合文中作者表达的思想感情谈谈下面这首诗中所蕴含某种心境。(3分)
“寂寞新文苑，*安旧战场。两间余一卒，荷戟独彷徨。”(鲁迅《题<彷徨>》)
参考答案
1.一幅是“滋润美艳之至”的江南雪景一幅是“如粉如沙”“蓬勃地奋飞”的朔方雪景。“但是”在结构上起承上启下(过渡)作用。
2.抓住花的'斑斓色彩来写。这样写是为了衬托江南的雪的“滋润美艳之至”把它写得富有生机活力。(意对即可)
3.不可以删去。这两个词写出了朔方天气的恶劣反衬出朔方的雪的坚强不屈。(意对即可)
4.(诗的大意：“如今的文坛很寂寞暗指自己在如今的文坛上没有同盟者旧战场上也没有战事发生。”“一卒”应该是说鲁迅自己。独自战斗并且内心也很矛盾。)文中说朔方的雪“是孤独的雪是死掉的雨是雨的精魂。”是他对寒冷环境的反抗也是对不屈的斗争的品格的歌颂。这首诗则表达了他在五四新文化运动落潮以后孤独求索的心境。(意对即可)
程门立雪
杨时是宋朝学者。他年轻时很爱学*，非常尊敬老师。
有一次，他和一位同学在读书时为一个问题争论起来。为了尽快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，一同去请教大学问家程颐。
他们走到程颐家门口，守门的童子说，先生正在睡午觉。杨时悄悄地对同学说：“咱们就在这儿等一会儿吧！”他俩一声不响地站在门口，静静地等着。雪花在天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪。凛冽的寒风，吹得他们直打哆嗦。可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺一跺冻僵了的脚。
过了很久，程颐醒来了。当他知道门外雪地里有两个学生在等着，就急忙出去把他们拉进屋里。程颐见他们全身是雪，心疼地说：“外边雪这么大，为什么不早进屋呢？”
杨时望着程颐慈祥的面容，说：“老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢？”
程颐被他们尊师好学的精神感动了，详细地解答了他们的问题。
1．联系上下文，解释词语。
凛冽——
惊动——
2．“老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢？”把这个反问句改成陈述句。
3．用一句话概括故事的主要内容。
4．这个故事对我们有什么教育意义？
《程门立雪》答案
1．刺骨的寒冷 打扰或吵醒
2．老师，您在休息，我们不能惊动您。
3．杨时和他的同学站在大雪中，等着向老师请教。
4．教育我们要尊师好学。
题目:
1、文章叙述了一个什么故事？请用简洁的语言概括。（3分）
2、作者以“那年的冬天好大雪”为题，并在文中多次提到雪，这样写有什么作用？（2分）
3、根据要求完成下列题目。（4分）
（1）理解下面句中加点词语的含义。（2分）
我的鼻子酸酸的，出阿狸半年了，我还没有这么难受过。 ．．
（2）理解下面句子的含义。（2分）
咱家乡的雪肯定要比这里打！
4、本文人物形象的塑造极为成功。请你从语言或写法等方面谈谈自己的看法，并举例说明。（4分）
答案：
1、我和工友筹钱帮助胡小兵替他父亲治腿病。
2、渲染气氛；推动情节发展；对比，突出人心的温暖。（写出渲染气氛给1分，答对两点即给2分。）
3、（1）一是对胡小兵家庭困境的同情；二是为自己爱莫能助感到难过；三是被互助气氛所感动。（答对一点给1分，答对两点即给2分。）
（2）这句话主要表现了工友们对家乡的思念以及对亲情的渴盼。
4、示例：
语言上：（1）本文动词运用生动、形象。如“翻了几层衣服，我
掏出两张藏好的百元票子”，一连串的动作表明我把钱保管得很好；也说明钱来之不易，他格外珍惜。（2）语言描写细腻地表现人物心理。如“侄儿，拿上，什么时候说还钱我就不再理你！”突出我已下定决心，无偿帮助胡小兵。
写法上：运用对比（衬托）手法。如用雪的寒冷、工头的冷血与我和工友们之间的互助作对比，突出人心的温暖。
（特点2分，举例1分，赏析1分。）
江城玩雪原文
萨都刺
雷正纷纷客倚栏，长江风急吼天关。
千重铁瓮成银瓮，一夜金山换玉山。
舟子迷归寒浦外，衲僧疑在白云问。
晓来霁日高林照，好景依然悦我颜。
注：铁瓮：即铁瓮城，京口（今江苏镇江）北固山前的一座古城。金山：在京口西北，原在长江之中，后因砂土堆积而与长江南岸相连。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A.首联以“纷纷”状雪大，以“吼”写风急，“客倚栏”这一细节暗示出渡江之难。
B.颔联以“银瓮”“玉山”两个妙喻写出了大雪之后所形成的奇丽景观，生动形象。
C.颈联写舟子在寒浦外迷失归途，僧人在山上如同置身于白云间，明写人而暗写雪。
D.尾联虽然没有具体描写晓晴之后的怡人雪景，却给读者留下极为丰富的想象空间。
15.简要分析这首诗刻画了怎样一个“玩雪”者形象。（6分）
答
14、A “暗示出渡江之难”有误。“客倚栏”意在交代观赏位置，暗示观赏豪兴。
——夏天阅读答案实用5篇
夏天是炎热的，火球似的太阳高高的挂在空中，他把热量尽情洒向大地。树叶绿油油，鲜花红艳艳，人人爱的爬果墙上“爬”、地上“滚”。
夏天是多彩的，那美丽的衣裙，神秘的太阳镜，绿皮红瓤的西瓜，橙黄诱人的芒果，晶莹剔透的葡萄……构成了动人的色调。
夏天是轻松的，孩子们可以不去做那长长的数学题，不去摇头晃脑的背古诗，不为那做不完的作业而烦恼。
夏天是欢乐的，可以扛着鱼竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，拿着瓶子去和蟋蟀“捉迷藏”，背着救生圈去游泳。
夏天是自由的，孩子们可以打开冰箱制冰激凌，学做美味的凉拌佳肴，还可以躺在竹榻上望着星空畅想。
夏天是迷人的，也是孩子们最喜欢的季节，因为一切都在夏天里走向成熟的秋天。
1、给下列加点字注音。（4分）
炎热（ ）晶莹（ ）色调（ ）畅想（ ）
2、文章运用了修辞手法。（2分）
A、夸张 B、排比 C、拟人
3、夏天还可以是怎样的？发挥你的想象，在文中横线上写下来。（3分）
4、请你写一段话，描述一下夏天的炎热。（3分）
5、在夏季，你觉得最快乐、最有趣的事是什么？（3分）
参考答案：
1、yán yíng diào chàng
2、B
3、热闹 孩子们在树荫下嬉戏玩耍，追逐打闹，传来阵阵欢声笑语。
4、地上的柏油路都快被融化了，树上的知了叫了不停。
5、游泳。
伯纳德·马拉默德
乔治·斯塔约诺维奇是一名街坊里的小伙子。他16岁的时候因为缺乏耐性，一时冲动退了学。今年夏天是找工的困难季节，他找不到事情可做，结果整天把大部分光阴都消磨在街头和家里。
有时候他大白天也出去散步，但是大多数时候他要等炎热的太阳西沉后才上街。他没什么既定的目标，只是到处溜达，穿过一个个街口，来到一座灯光幽暗的小公园内。他在一把椅子上坐下来，望着铁栏内枝叶繁茂的大树和盛开的鲜花，思索着如何使自己的生活变得好些。直到午夜，他才起身，拖着脚步回到闷热冷清的家里。
一次乔治散步时碰见很晚才下班回家的卡坦扎拉先生。卡坦扎拉先生在IRT车站的售票处上班，住在距乔治家一个街口的一家鞋铺楼上。晚上，天气闷热时，他就穿条裤衩，坐在门口的台阶上，借着鞋匠窗户内透出来的灯光看《***》。
卡坦扎拉先生回家时常常喝得醉醺醺的，但醉态总是安详的。乔治喜欢卡坦扎拉先生，因为他小时候卡坦扎拉先生曾给过他零钱去买柠檬冰棍。卡坦扎拉先生与大多数邻居迥然不同，他见到你时，不时会问你一些与众不同的问题。每当他那病恹恹的胖老婆趴在窗户上朝外张望时，他就肯定在读报。
“你这个夏天干些什么啦，乔治？”卡坦扎拉先生问道，“我见你每晚都在溜达。”
“现在还没什么可干，我在等工作。”接着乔治又说，“我在家里看书，提高修养。”
卡坦扎拉先生对此饶有兴趣，他用一块红手绢擦了一下脸。“看些什么书？”
乔治犹豫了一会，然后说：“我到图书馆开列了一张书目单，准备今年夏天读完。”
“一共有多少书？”
“我没数过，也就是那么一百来本吧。”
卡坦扎拉先生吹了一声口哨。
“我琢磨着，如果我读完它们，”乔治诚恳地说，“对我的教养会有很大好处。我不是指高中时他们教的那种教养，我想知道各种各样的亭情。”
此后的一天傍晚，隔街的那位鞋匠叫住乔治，说他是个好孩子。乔治猜想一定是卡坦扎拉先生把有关他正在读很多书的事情告诉鞋匠了。从鞋匠那里可以看出，事情已经传遍了整个街坊。虽然没人跟他直接打招呼，但是他看见好些人朝他温和地微笑。他对这片居民区感到了一点快慰，增加了一点好感，尽管他从来就没想过在这里度过自己的一生。连在离家很远的咖啡店工作的姐姐索菲也都知道他读书的事了。索菲对他更和蔼了，她用种种方式表示出为他感到骄傲。
夏天在一天一天过去，乔治每日清扫房间，作为对索菲的回报。修长憔悴、收入微薄的索菲每星期给他一块钱，尽管仍旧不够开销，但比以前只有两三角钱强多了。他把钱花在香烟上，买一罐啤酒或是一张电影票。偶尔他会到书报摊买一本折价书，他喜欢在房间里摆上几排书，虽然从来不读。晚上是最令人愉快的时光，当他从坐在自己店铺前的店主们面前走过时，虽然没跟他们说什么，他们也没跟他说什么，但他可以感觉到四处都是赞许的目光。有那么几个晚上，他的感觉是如此的好，禁不住整夜在公园内蹦蹦跳跳。他在居民区内悠然漫步，然后回家，脱衣上床，安然入梦。
在这几个星期当中，他只跟卡坦扎拉先生谈过一次话。那个售票员没谈及书，也没问什么，可是乔治对这种缄默感到很不自在。乔治打定主意在读过几本*装书前，不与卡坦扎拉先生说话。但是当他开始阅读时，他又顿感索然无味，不再想读啦。因此，一天的大部分时光，乔治拧开收音机，听厌了说话声，转而听音乐。他把房间收拾得十分整洁，即使有一天忘了打扫卫生，索菲也无话可说。
不过总的说来还算不坏。不管白天多糟，到了晚上散步时他便可以打起精神。一天晚上乔治看见卡坦扎拉先生在街上朝他走过来。乔治刚想转身避开，但是卡坦扎拉先生赫然在他的身旁站住了，浑身散发出啤酒的味道。他的目光在投向乔治时，显符黯淡忧郁。
“你那些书读得怎么样了？”卡坦扎拉先生问道。他试图站稳，但还是晃了一下。
“还好，我觉得。”乔治说着，感到热血涌上脸颊。
卡坦扎拉先生的脑袋虽然有点摇晃，但眼睛沉稳。
“乔治，”他说，“告诉我其中一本的书名。谁知道呢，也许那是本好书，我也想看看。”
乔治无法回答，闭上了眼睛。当他睁开眼睛时，卡坦扎拉先生已经不无遗憾地走开了。他听见他临走时丢下的一句话：“别学我，乔治。”
第二天晚上他不敢离开家门。整整一星期，除了没人时偷偷溜进厨房外，他整天都闭门不出。一天晚上，他再也无法忍受炎热的折磨，在凌晨一点钟孤身窜上大街。他希望人不知鬼不觉地钻进公园，但是各个街口都躺着人，倦怠不堪，等待着微风。乔治垂下眼皮，畏畏缩缩地从他们旁边走过，但是不一会，他就发现他们对他仍旧非常友好。他猜想卡坦扎拉先生并没有跟他们说起过他，可能他第二天清早从醉梦中醒来后，把见到他的事忘得一干二净了。乔治感到信心又缓缓地回归到他身上。
那天晚上，街角上的一个男人问他是否真的读了很多书。乔治承认说是的。那人说像他这样年纪的孩子读了那么多书是一件非常了不起的事情。
“是啊。”乔治回答说。他真希望谁也别再提起书的事。过了一两天，乔活又碰上了卡坦扎拉先生，他并没有提到书。
（有删改）
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）（ ）（ ）
A．小说中的16岁男孩因为撒谎而在外在压力和过度的期望中经受内心折磨，他的试图生存和救赎唤起了人们的同情和理解。
B．小说注重细节描写。听乔治说自己要读一百来本书，卡坦扎拉先生吹了一声口哨，这说明他不相信乔治会读这么多书。
C．得到姐姐索菲给的更多的零花钱，乔治感激姐姐辛苦工作养家，每天主动把家里收拾得十分整洁，以减轻姐姐的负担。
D．乔治对卡坦扎拉先生敬畏不已，而他所倚重的人又是那样崇拜图书馆的书籍，这是导致乔治撒谎的全部根源。
E．小说中，“书籍成为社会价值的同义语”像一面镜子折射出主人公意图通过读书来获得社会权威认同的心理需求。
（2）请用简洁的语言梳理乔治的心理变化过程。（6分）
（3）小说中的卡坦扎拉先生是一个什么样的形象？请简要概括。（6分）
（4）你认为乔治会兑现读一百本书的诺言吗？结合小说谈谈你的看法和理由。（8分）
试题答案：
（1）答A给3分，答E给2分，答C给1分，答B．D不给分。
（2）①失业在家，无所事事，郁闷无聊。②碰到自己敬畏的卡坦扎拉先生，感到自卑，希望他看得起自己。③享受谎言带来的好处，感觉很好。④为自己不能真正阅读而羞愧不安。⑤受到卡坦扎拉先生的质问，担心谎言被揭穿，恐惧不敢见人。⑥发现人们依旧善待他，感到欣慰，心存幻想。（每点1分，共6分）
（3）①身为车站售票员，处于社会底层（缺乏教养、处境落魄）。②关爱乔治这样的年轻人。③渴望通过文化知识改变现实处境却又无力实践。（每点2分，共6分）
（4）参考答案一：不会。（2分）首先，乔治是个不爱读书的人。他也试着读书，但他一读书顿感索然无味。他早就退学也使他缺乏阅读图书馆书籍的能力。（2分）其次，乔治没有耐心，对于自己不感兴趣的事难以坚持，尽管这件事可能对自己有所提升。（2分）再者，乔治是个善于自我安慰，自我原谅的人。尽管撒谎让他有些羞愧，但他通过打扫房间、出门散步等行为让自己逃避读书，并享受着谎言带来的好处。人们没有揭穿他的谎言，依旧善待他，让他觉得欣慰。可见他许诺读一百本书只不过是自欺欺人。（2分）
苏小童的夏天
半个月前，苏小童经历了残酷的中考。按照父亲的规划：如果考上高中，就继续读书；考不上，就随自己一起去城里挑担子，子承父业，卖鸡蛋。
很不幸，苏小童连分数最低的三中也没考上。第二天，他就去城里找父亲。门没锁，父亲也不在家。苏小童放下行李，喝了口冷茶，就向着麻将馆走去。麻将馆里烟雾弥漫，苏小童还是一眼就看到了黑着脸的父亲。父亲也看到他了，连忙向他招手：“儿子，过来给老子抓两把，改改手气。”他很不喜欢打麻将的父亲，因为这事母亲和父亲多次吵架，最终母亲负气离家出走了。
以前的暑假，他也来城里找过父亲，随父亲一起去市场，甚至在远途跋涉的清晨，接过父亲的担子挑着走一段。但这次不一样，父亲专门为他准备了一副小一些的担子，还分配给他一个单独的市场。
早上四点起床，四点二十准时出发，这样就算在路上稍微歇息，也能赶在六点半天亮之前到达目的地。这是肥皂厂外的小菜市，市场从天亮开始热闹起来，一直延续到八点左右，这里人买好了菜，收拾好就上班去了。小菜市就苏小童一个人卖鸡蛋，在讨价还价的喧嚣声中，苏小童很熟练地数鸡蛋、数钱、找零。他学着父亲的样子，把钱装进母亲缝的贴身小布袋里，再牢牢地系在腰带上。市场上的人渐渐稀少，不忙了，苏小童就点三两小面加个酱肉包子。把肚子填饱了，再买上中午晚上要吃的菜，挑着担子往回走。
夏天的鸡蛋像阳光下的冰淇淋一样脆弱，一不小心就会坏掉。刚开始变坏的鸡蛋，表面看不出来任何变化，却难逃父亲的眼睛。周末，父亲会让苏小童和自己去同一个市场，将这些刚坏掉的鸡蛋用单独的小篮子装上，让苏小童提去卖，而且告诉大家，这是自己家养的鸡下的蛋，卖鸡蛋是为了凑学费。
独自卖了好几天的鸡蛋，苏小童发现了父亲的秘密。但他没打算忤逆父亲，还是照着父亲的吩咐，去了几百米远的小巷道，摆上装有鸡蛋的篮子，守着卖。偶尔有个人过来问，苏小童就告诉他，鸡蛋是坏的，让对方不要买。问的人就一脸复杂的表情，走了。
过了不知道多久，下雨了。苏小童孤零零地站在雨中，父亲喊他收拾好篮子去躲雨，别把自己淋坏了，看病要花钱。他假装听不到父亲的话，直愣愣地站在那里，默默流泪。
这件事在苏小童的内心深处划了一道很深的口子。以前对父亲只是不喜欢，此刻却变成了怨恨。母亲不高兴父亲打麻将，所以离家出走了。想到这里，苏小童的嘴角露出了一丝淡然的笑意——他开始筹划如何逃离，他用了足足一夜的时间来考虑自己如何才能周全地逃离父亲的魔掌。最后决定，用暑假的时间挣钱凑够念高中的建设费，回到校园，绝不要子承父业!
第二天，苏小童照例挑着担子去肥皂厂外的小菜市卖鸡蛋，然后在市场安静下来的时候，找到便宜的农家菜，装进自己卖空的鸡蛋担子里，准备着下午用背篓背到大市场去卖晚市。这些菜卖相不好，但是价格便宜，加上是农家菜，所以还算抢手。
上午从市场回来，苏小童就着买回的菜随便挑出一点儿做午饭。吃完饭，父亲午休了。苏小童问邻居大叔要了个陈旧但功能尚全的冰糕箱，背着冰糕箱就出去卖冰糕了。第一声叫卖是很难喊出口的，但是只要第一声喊出来了，后面再喊就不害羞了。
日子一晃就是八月底了。苏小童向父亲摊牌，说自己不想和他一起做生意，想回学校继续念书。父亲一脸的不屑，就你那点儿分数，还想念书?三中的分数线都没到。
苏小童默默不语，在那里数钱。很久，他才将那一堆散钱的总金额算出来：四千六百二十八块三毛。
“这是我这个暑假自己挣到的钱，我打听过了，没到分数线念三中要交两千的‘建设费’，学费是六百八。剩下的钱，足够我一学期的生活费了。”
看着小脸晒得如煤炭般的儿子，父亲润湿着眼睛良久，不知道说啥好。他打算歇业两天，专门护送儿子回老家。
要知道，后天就是九月一号了。
11.苏小童没有考上高中，进城准备子承父业。后来为什么又决定绝不要子承父业？阅读全文，简要分析其原因。（2分）
12.下列句子中的加点词语蕴含人物怎样的心情？请联系上下文，简要分析。（4分）
（1）他假装听不到父亲的话，直愣愣地站在那里，默默流泪。
（2）看着小脸晒得如煤炭般的儿子，父亲润湿着眼睛良久，不知道说啥好。
13.小说以“要知道，后天就是九月一号了”结尾，有何用意？根据生活经验，结合内容，简要阐述。（2分）
14.读完本文后，“父亲”这一人物引发了同学们的争论，请你联系文中父亲的社会阶层特点，结合文章内容，补全对话。（2分）
小金：小说中的“父亲”一无是处。他喜欢搓麻将，气走了妻子，也不悔改；当儿子没有考上高中，也没有负起应有的责任，想办法让儿子继续读书，而是让儿子跟他去菜市场卖鸡蛋；做生意也不诚实，让儿子谎称为了凑学费，骗取别人的同情，再把坏鸡蛋卖给别人。无论是做丈夫，做父亲，还是做商人，他都不合格。他只是一个自私自利、不负责任的无赖。
我：不对，小说中的“父亲”并不是像你说的那样一无是处。
阅读答案：
11.（2分）苏小童发现父亲让他把坏鸡蛋卖给别人，为了挣钱，不择手段，丧失了做人的善良与尊严，他不愿意像父亲那样活着。
12.（1）（2分）①为父亲这样的做法而气恼（伤心、不认同、不解），为父亲过于看重钱财而羞愧；为自己没有忤逆父亲而难受、委屈。
（2）（2分）②因儿子吃了不少苦而心疼，因自己忽视儿子的需求而自责，为儿子有目标有决心而感动。
13.（2分）示例：“九月一号”是新学期的开始。小说以此为结尾，含蓄地表达了父子俩经过一个夏天的交流与冲突，在相互影响中改变了对人生的态度，预示着父子俩将迎来新的生活，给读者以想象的空间和美好的期许。（着眼于父亲和儿子两个角度的内在联系，论述作者的用意。）
14.（2分）示例：他是一个没有多少文化的普通人，面对儿子中考失利，以他的眼界和能力，不能也没有其他办法；他做出如卖坏鸡蛋的事，也是为了自己和儿子的生活；当看到努力一个夏天挣够上学的钱的儿子时，他深受感动，决定歇业两天专门送儿子回老家上学。没有多少文化，处于社会底层的父亲虽然有许多毛病，但情有可原，而且他最终能改变想法，也不失为一个好父亲。（从父亲的社会阶层特点、变化，或者对儿子的爱，这两个角度进行辩证论述。）
夏天的鞋子
【日本】川端康成
马车里，五位老太太打着瞌睡，唠着今冬橘子的好收成。拉车的马儿，尾巴一摆一摆地跑着，好像在追赶海上的鸥鸟。
车夫勘三特别喜爱马，而且在这条公路上，拥有八人乘坐的马车的，也就勘三一个人了。他总是把自己的车侍弄得漂漂亮亮，压倒了公路上所有的马车，他那鼓捣车的劲头，都快神经质了。马车临*坡道时，为了照顾马，他便敏捷地从赶车的座位上跳下来。勘三心里头对自己上下车的灵敏身段颇为得意，觉得这着实是件令人愉快的事情。即使坐在前面赶车，勘三也能根据马车摇晃的情形觉察到后边有小孩儿在扒车。届时他飞身下车，迅雷不及掩耳地把拳头擂在小孩的脑袋瓜上。所以这条公路上的孩子最注意勘三的马车，也最怕这辆车。但是今天他总也捉不到孩子，自然也就不能捕获着猴子般悬挂在车尾的现行犯啦。要在*时，他可以如同猫一样轻飘飘地跳下来，让过马车，神不知鬼不觉地突然出现，给扒车的小孩在脑瓜上来几拳，之后再得意地说声：“蠢东西。”
——敬畏生命阅读答案合集五篇
《敬畏生命》
张晓风
那是一个夏天的长得不能再长的下午，在印第安那州的一个湖边。我起先是不经意地坐着看书，忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维，大团大团的，像棉花似的，有些飘到草地上，有些飘入湖水里。我当时没有十分注意，只当是偶然风起所带来的。
可是，渐渐地，我发现情况简直令人吃惊。好几个小时过去了，那些树仍旧浑然不觉地，在飘送那些小型的云朵，倒好像是一座无限的云库似的。整个下午，整个晚上，漫天都是那种东西。第二天情形完全一样，我感到诧异和震撼。
其实，小学的时候就知道有一类种子是靠风力吹动纤维播送的。但也只是知道一道测验题的答案而已。那几天真的看到了，满心所感到的是一种折服，一种无以名之的敬畏。我几乎是第一次遇见生命——虽然是植物的。
我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西，我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。也许在不分昼夜的飘散之余，只有一颗种子足以成树，但造物者乐于做这样惊心动魄的壮举。
我至今仍然在沉思之际想起那一片柔媚的湖水，不知湖畔那群种子中有哪一颗成了小树，至少，我知道有一颗已经成长。那颗种子曾遇见了一片土地，在一个过客的心之峡谷里，蔚然成阴，教会她怎样敬畏生命。
《敬畏生命》阅读*题
1.对“我几乎是第一次遇见生命——虽然是植物的”一句理解最正确的一项是
[ ]
A.第一次认识到植物原来是生命。
B.说明过去只在书本上认识植物是生命。
C.第一次意识到植物种子的飘散是一个伟大的生命过程。
D.第一次真正从生活中认识到植物的生命意义。
2.“那几天真的看到了，满心所感到的是一种折服，一种无以名之的敬畏。”作者“折服”于什么?“敬畏”于什么?
____________________________________________
3.作者为什么说生命的“投资”是“豪华的、奢侈的、不计成本的”?
____________________________________________
4.作者所说的“惊心动魄的壮举”，“惊心动魄”指的是什么?
____________________________________________
5.虽然作者说“不知湖畔那群种子中有哪一颗成了小树”，但她又说“至少，我知道有一颗已经成长”，是什么意思?
____________________________________________
6.最后一段中有两处提到“种子”，那么这两个“种子”的含义相同吗?为什么?
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《敬畏生命》阅读答案
1.D
2.折服于植物那种为使生命延续而表现出的不屈不挠的精神，敬畏于那种精神的伟大与崇高。
3.那些大树不分昼夜飘送种子，为播散后代竭尽生命的全力，并不在乎和计较能有多少成效。作者“震撼”于这样“惊心动魄的壮举”，所以这样说。
4.满天都是飘散的种子
5.我从漫天飞舞的种子中得到启示。
6.不同。前一个指树的种子，后一个指为延续生命而奉献的精神。
非洲的戈壁滩上有一种叫做依米的小花。那里干旱炎热的气候和土壤只适合生长根系较庞大的植物，而依米花却除外，它只有一条细长的根茎。在那样的热带气候当中，又在茫茫戈壁滩上，它得用五年的时间才能完成根部对泥土的植入，到了第六年它才吐蕊。让人惊叹敬重的是。依米花非常奇特，每朵 花有四个花瓣，一个花瓣一种颜色，红、黄、蓝、白，煞是 娇艳绚丽。更让人惊叹的是这种经过漫长的积蓄、扎根才开出的四色小花，花期只有两天，两天过后依米花连花带茎一起枯萎死亡。
这种花在当地象征着一生一次的美丽和一生一次的辉煌，它照样是无怨无悔，全情投入。五年扎根、六年吐蕊、两天花期。一生都在恶劣的自然环境下生长的依米花仅仅是为了两天短暂的花期。它的美丽让我们无法想 像这需要怎样的顽强和耐力。
茫茫万里戈壁与一朵娇小花朵形成鲜明对比。这样的生命悠远、倔强、卑微、渺小、灿烂，却挺拔在我们心里。泰戈尔说过“生如春花之灿烂，死如秋叶之静美”，六年的风霜雪雨只为两天的尽情绽放。这是生命的一种极致，把生命波澜壮阔的一面浓缩成悄无声息的短暂美丽。
试想茫茫天地间，风沙可以随时肆虐它，动物可以随时吞噬它，虫子可以随时咬蛀它。依米花在恶劣的环境下是脆弱的，然而它还是挺住了。我想。它细小的茎脉里肯定有火一样的信念在支撑着它：开 花，开花，热烈而又坦然地开花!它薄薄有限的花瓣绽放着生命最亮丽的光彩。天地不会动容，而我读到这样的资料心却无法*静。我们可以藐视一粒种子的沉默和卑微，但不能藐视它一生一次的开花和美丽。
小小的依米花是插在非洲戈壁上的一杆杆猎猎旗帜，是流动在非洲戈壁上的点点彩云，是燃烧在我们视野里的火把。执著而又热烈，*凡而又绚丽。
每个人采到这个世界上最初都是一样的，只是更多的人后来终生像荒原上的野草一样，一样的颜色，一样的姿态，一样的高度，自己把自己抛向庸庸碌碌的一面，绿上一段时间，然后枯去。有的人却像依米花一样，尽管卑微但在命运无常的风云里，做着不懈的抗争，然后开出自己的花朵。
这个世界上，奇花异草并不多，我们能够记住的仅仅是那么一两种草木。它们把美丽舞蹈给命运，把绚烂绽放给世界。看到别人在自己的生命树上开出花朵。结出果实。接纳别人的仰慕和敬佩，我们不以为然。试问自己：你是否像依米花一样。困苦磨难过后，给这个世界开出了自己的花朵?
敬畏生命的依米花，敬畏一种至高的心灵海拔。
1．文章从头至尾贯穿着作者怎样的情感/
2．试用简洁的语言写出依米花令人惊叹的生命特征。
3．阅读全文，说说依米花最值得我们敬畏的是什么？
4．找出文中你最喜欢的句子，说说理由
参考答案
1．敬畏、赞美
2．五年扎根，六年吐蕊，四色花瓣，两天花期。
3．依米花在困苦磨难过后，依旧顽强的`“把美丽舞蹈给命运，把绚丽绽放给世界”。
4．答案不一，言之成理即可。
那是一个夏天的长得不能再长的下午，在印第安纳州的一个湖边。我起先是不经意的坐着看书，忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维，大团大团的，像棉花似的，有些飘到草地上，有些飘入湖水里。
【甲】可是，渐渐地， 【乙】
好几个小时过去了，那些树仍旧浑然不觉地，在飘送那些小型的云朵，倒好像是一座无限的云库似的。整个下午，整个晚上，漫天都是那种东西。第二天情形完全一样，
【丙】 其实，小学的时候就知道有一类种子是靠风力吹动纤维播送的。但也只是知道一道测验题的答案而已。那几天，真的看到了，
【丁】
我几乎第一次遇见生命——虽然是植物的。
我感到那云状的种子在我心底
a
（A．猛烈、B．强烈、C．剧烈、D．热烈）地碰撞上什么东西，我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。也许在不分昼夜的飘散之余，只有一颗种子足以成树，但造物者乐于做这样
b
（A．得不偿失、B．事半功倍、C．惊心动魄、D．骇人听闻）的壮举。
1．根据上下文意，在a、b两处选择最适合的一个词语，分别填在下面的横线上。
（1）________ （2）________
2．下面的四句是从文中抽出来的。它们体现了作者的情感变化。把序号填在相应的空白处。
A．我发现情况简直令人吃惊。
B．我当时没有十分注意，只当是偶尔风起所带来的。
C．满心所感到的是一种折服。
D．我感到诧异和震惊。
甲________，乙________，丙________，丁________。
3．结合上下文，揣摩文中加粗的时间短语在文中所起的作用。
4．文中的白色纤维是指什么？文中的画曲线句子对白色纤维的描写的用意是什么？
5．如何理解文章中我几乎第一次遇见生命这句话？
6．作者说生命在进行豪华的、奢侈的、不计成本的投资，试从文章中找出例证。
答案：
1． （1）B（2）C
2．BADC
3．随着时间的变化，作者渐渐被植物旺盛的生命力所折服，加粗词表示时间的渐渐推移。
4．指一种植物随风而散的种子。生命的宝贵，就在于它的顽强，不懈地寻找生存的空间，让自己活下去，就如这一类种子，随风飘散，尽管不知目的地何在，但仍坚信会有一寸土地等待着它去扎根，作者所折服，所敬畏的，应该就是这种生命的顽强。
5．天下的生命千千万万，都有自己活着的风采，只是我们未曾发现，常因其*凡而视之不见。作者通过种子的飘零，第一次以自己的心体验到生命的力量和顽强，所以应该说是第一次体验到。
6．这里是通过生命奢侈的投资，说明生命是一种无价的投资，突出生命为了实现永恒的存在而奋斗不已的精神。奢侈应是贬义词褒用，体现出作者的赞叹之情。
敬畏生命
①弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟子把他的遗体装龛时，在龛的四个角下各垫上一个碗，碗中装水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。好几次看弘一法师的传记，读到这个细节，总是为弘一法师对于生命深切的怜悯与敬畏之心所深深感动。
②上高中的时候，我家后院的墙角里经常有大老鼠出来偷吃东西。不知为什么，我的心里产生了一个残酷的想法，悄悄地躲在墙边，趁老鼠出来的时候，拿开水烫它。结果，一只大老鼠被滚烫的开水烫着后，惨叫着缩进了墙洞。我不知道它死了没有，但那时我并没意识到自己的残忍，因为“ ， ”，在人类的心目中老鼠似乎有一千个应该死的理由。然而，引起我内心最大触动和自责的还是在两个月后：我在后院又看到了那只大老鼠，它还活着，只是全身都是被烫伤之后留下的白斑，可是最让人痛苦和不安的是，它居然还怀着小老鼠，腆着个大肚子，动作迟钝地在地上寻觅着食物。【议论文《敬畏生命》阅读答案】议论文《敬畏生命》阅读答案。我无法表达我在那个时候的心情，我只觉得“生命”这个词在我的心中突然凸现得那么耀眼，我只觉得我曾经有过的行为是多么卑劣，这种感觉，在别人眼里也许会显得很可笑，但是对我来说，就是那个时候起，我逐渐地感受到了生命的意义和分量。
③法国思想家史怀泽曾在《敬畏生命》一书写道：他在非洲志愿行医时，有一天黄昏，看到几只河马在河里与他们所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可爱和神圣。于是，“敬畏生命”的思想在他的心中蓦然产生，并且成了他此后努力倡导和不懈追求的事业。
④其实，只有当我们拥有对于生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机，我们才会时时处处感受到生命的高贵与美丽。地上搬家的小蚂蚁，春天枝头鸣唱的鸟儿，高原雪山脚下奔跑的羚羊，大海中戏水的鲸鱼等，无不丰富了生命世界的底蕴。我们也会时时处处在体验中获得“鸢飞鱼跃，道无不在”的生命的顿悟与喜悦。
⑤因此，每当读到那些关于生命的故事，我的心中总会深切地感受到生命无法承受之重，比如撒哈拉沙漠中，母骆驼为了使小骆驼喝到够不着的'水潭里的水而纵身跳进潭中;老羚羊为了使小羚羊逃生而一个接着一个跳向悬崖，从而使小羚羊在它们即将下坠的刹那，以它们为跳板跳到对面的山头;一条鳝鱼在油锅中被煎时始终弓起中间的身子，只是为了保护腹中的鱼卵;一只母狼望着在猎人的陷阱中死去的小狼而在凄冷的月夜下呜咽嗥叫……其实，不仅仅只有人类才拥有生命神性的光辉。
⑥有时候，我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己。丰子恺曾劝告小孩子不要肆意用脚踩蚂蚁，不要肆意用火或用水去残害蚂蚁。他认为自己这样做不仅仅因为怜悯之心，更是怕小孩子的那一点点残忍心以后扩大开来，以至于驾着飞机、装着炸弹去轰炸无辜的*民。
⑦确实，我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运：当它们被杀害殆尽时，人类就像最后的一块多米诺骨牌，接着倒下的也便是自己了。
15、第②段横线上应填入的俗语：“ ， ”(2分)
