下午放学后回到家，妈妈像变魔术一样变出两大箱杯子，她指着杯子告诉我们：“今天是周五，我想让你们体验一下生活，每人卖出五个杯子就可以了。”
我们听完都很兴奋，也想挑战一下，这有点像之前幼儿园的爱心义卖活动。我跟姐姐开始分工，根据杯子大小，先做两个广告牌，我负责画画，姐姐负责写字“大杯子5元，小杯子3元”。一会儿功夫两个漂亮的广告牌就做好了，然后我们每人挑选了最漂亮的五个杯子，拿着广告牌就下楼了，直接去了小区的广场。
我们找了广场的一个小角落，在地上铺上一个民族风的小布子，然后把杯把朝外整齐地摆在上面，把两个广告牌摆在显眼的位置，我们就开始吆喝了“好看的杯子，快点来买啊！”
不一会儿，一个阿姨推着一个小宝宝走了过来，她挑了一个蝴蝶图案的杯子，我说这个是大杯子，5元一个，阿姨给了我10元钱，姐姐找了5元，第一个杯子卖出去了，我跟姐姐非常兴奋，吆喝的声音更大了。过了一会儿来了一位老奶奶，她最后挑选了一个蓝白相间的杯子，给了我们3元。就这样天慢慢黑了，又陆陆续续地卖掉了三个杯子，我跟姐姐喊得口干舌燥，广场上的人越来越少，我们收拾回家了。
虽然只完成了一半的任务，只卖了五个杯子，但是通过“卖杯子”这件事情，我体会到了妈妈的良苦用心，大人赚钱很不容易，每一分钱都来之不易，我要学会勤俭节约，把钱花在刀刃上。
有一天妈妈说，超市那儿有一个神奇的杯子。我很好奇，是什么样的杯子呀？妈妈说：“你去看一下不就知道了吗？”
这天，我和妈妈去超市买一个我用的水杯，顺便也去看那个很神奇的杯子。
买完水杯，我们来到超市门口的店里。妈妈说，杯子好像没有了。我惊讶地说了声：“啊！”我们去里面转了一下，在一个转角处，妈妈停住了，我也一下就看到了，这里摆了好多种的杯子，吓我一跳。我想妈妈是骗我说没有了的。
其中有一种杯子很大个，看上去里面装满了啤酒，妈妈拿起一杯就往我身上泼。我吓得往后一跳，却发现一点也没有洒到我身上来。仔细一看，原来这个杯子是这样的呀：这杯子有两层，中间没有水，但两层的中间却有啤酒色的水，却是倒不出来的。这个好玩，我决定要买一个，一会回家要吓一吓奶奶。
到家的时候，奶奶正坐在沙发上。妈妈放下东西过了一会儿才把杯子给我。我拿过杯子突然就往奶奶身上一泼，她全身都是水，吓得快速站了起来。奇怪了，我本来只是想吓吓她，怎么会水都洒到了奶奶身上呢？搞得她衣服上都是水，这时候妈妈和弟弟在一边哈哈大笑起来。我才知道刚才趁我没注意，妈妈偷偷的把杯子里装了水。结果就泼了奶奶一身，看着她狼狈的样子我也忍不住好笑。
这真是一个神奇又好玩的杯子，我要把它分享给我的朋友们。
“杯子会喝水啦！杯子会喝水啦！”咦？一只杯子怎么会喝水呢？我们还是去看个究竟吧！
经过查阅资料，我们知道这个小实验的名字叫“会喝水的杯子”不如我们也来尝试一下吧！我们所需要的材料有：盘子、有颜色的水、透明玻璃杯、蜡烛、火柴。首先我们将有颜色的.水倒入盘子中，然后点燃蜡烛，放在盘子中间，最后把透明玻璃杯轻轻地罩在点燃的蜡烛上。这时你一定不难发现，杯子像一阵微风将蜡烛快速吹灭，而杯子里的水位缓缓上升。
同学们定会惊讶地问道这是什么原理呢？我来帮你答疑解惑：因为蜡烛在杯子中燃烧，杯子中本来有空气，压强与外界相同，水面是*的。当燃烧时空气中的氧气被燃烧消耗掉，所以杯子中的压强减小，这时外界压强大于杯子里的压强，所以水被压进杯子里。
其实在日常生活中，只要我们用心观察，就会发现很多有趣的事情，如果能亲自动手进行科学尝试，还能获得更多知识，真是一举两得的美差呀！
这么有趣好玩的小实验，难道你还没有心动吗？
今天，老师神秘地说：“今天我们来做一个小实验，这个实验叫作会吸水的杯子。”我们听了，议论纷纷地说：“杯子怎么会吸水呢？”老师说完拿出一个杯子、一截蜡烛、一个打火机、一个*底盘，接着又去装来了一些水，笑眯眯地说：“现在我们开始做实验吧！”
实验开始了，老师先把蜡烛立在*底盘上，再把水倒进*底盘里，接着，老师把蜡烛点燃，对我们说：“现在，杯子要开始吸水啦，请注意观察哦！”我们听了目不转睛地盯着老师手中的杯子，心想：它普普通通，怎么可能会吸水呢？老师不紧不慢地把杯子倒扣在蜡烛上。一眨眼的功夫，蜡烛熄灭了！我们又仔细地看那杯子里，水位已经有一厘米半了。我们的眼睛瞪得像铃铛那么大了。老师问我们谁能解释这个现象，我们百思不得其解，满腹疑惑地向老师提问。老师笑着告诉我们：“蜡烛是因为缺氧而熄灭，杯子的温度随之下降，杯子里的大气压变小了，外界的大气压像一位大力士把盘子里的水推进被子里，这就是杯子会吸水的原因。”我们听了恍然大悟。
生活中有许多许多的奥秘，在等着大家来发现呢！
我将饮料倒入杯子，一下子饮尽，借着灯光，我盯着空杯子突发奇想。
难道这杯子的前生是个漂流瓶吗？也许吧！它或许被某个海岛上的人扔下去发送求救信号，也有可能被某个海盗捡起来当做了酒瓶子，因为海盗船上正缺少器皿呢！一天，海盗船船长掠得了一艘商船，发疯似的喝酒，砸碎了这个酒瓶。
后来，酒瓶的碎玻璃片被回收玻璃的人收去，而又溶成了窗玻璃中的一部分。数百年后，那窗户在一次强烈的地震中震碎了，倒在了废墟之中。我不禁为这瓶子变成窗玻璃又变成了碎片这悲痛的经历而悲哀......
我握住杯子，不想让他再次粉身碎骨。我又想它是如何到我家的：这碎片后来又被运往加工厂再次利用。碎片又和另一些材料溶成了这个杯子。后来，凑巧我妈妈看上了一副杯子，买了回来。这个杯子就在其中，我又用了这杯子喝了饮料。
我又忍不住联想起了它的后世——将来，也许有一天，这杯子会不小心被我妹妹摔碎了，让废品回收员拿去，却幸运地到了艺术家的手中，被这位艺术家制进了一个水晶似的装饰品里，后来，这位艺术家不幸去世了，这件艺术品又被放到了博物馆永久保存......
而我有一天来到了博物馆，隔着玻璃橱窗，重新见到了它，我又会想：它是不是曾经和我有缘？
今天发生了一件很奇怪的事。是什么呢？就让我来看看吧。
原来在教室里发生了一场 辨论会，在商量用一张广告纸盖住一个里面装满水的玻璃杯，看水会不会漏出来。
同学们交头结耳，一会儿说不会，一会儿又说会，真是议论纷纷。
朱老师打起了手势让大家安静下来，说我们看了就知道了。
首先，朱老师将杯子里倒满了水，再用一张广告纸盖住。大家开始觉得有点神秘了，一个个将脖子紧贴过来，生怕错过了每一个精彩的细节。随后，老师一边用手轻轻压着纸，一边将杯子倒过来。奇迹发生了，老师将手拿开，用一只手握着杯顶。哇！那水竟然一滴也没滴下来，同学们议论纷纷说：“你说朱老师会不会在杯子上沾了胶水，”“有可能”另一个同学说。后来，朱老师告诉我们冰的表面张力能使杯子和纸完全闭合起来。这时，杯子里的水对纸片的压力小于杯外的大气压力。由于大气压力帮纸片托住了水，杯子里的水当然就不会漏出来了。
这个实验告诉我们，凡事都有发生奇迹的时刻，需要我们多多观察，仔细留意身边的物体，这样才能 发现使它变得奇妙的奥秘。
——杯子作文300字6篇
周末的时候，我邀请我的好朋友来我家里玩，我们先是在卧室里看了一会儿电视，就觉得有些无聊，于是我建议我们到客厅里玩枪战。
我把我的玩具枪分给了我的好朋友两把，然后我也拿着我最喜欢的玩具枪，我们在屋子里跑来跑去，假装是在热带雨林里，像特种兵一样在战斗。
正当我们玩的.兴高采烈的时候，忽然听见一声清脆的响声，原来是我把爸爸的玻璃杯给打碎了，先把这口怎么办？这可是爸爸的战友送给爸爸的纪念礼物，他*常都十分珍惜这个玻璃杯的，如今我把它打碎了，这该怎么办呢！正当我焦急的想应急措施的时候，爸爸推门进来了，他看到地上的碎片，就马上问我是怎么回事。我吸了一口气，打算实话实说：“对不起爸爸，是我把你的玻璃杯给打碎了，下次我一定会小心的。”我本来想着爸爸会严厉的批评我，然后再给我一些小小的惩罚，那天我没想到的是，爸爸并没有怪罪我，反而十分温和的说：“你敢于承认自己的错误就是好孩子，爸爸不怪罪你”
打碎爸爸的玻璃杯这件事情让我后悔了很长时间，我以后一定要小心办事，不能再像如此这般毛手毛脚的了。
人的回忆就像天上闪耀的星星，我摘一颗下来给你看。
记得小的时候，妈妈十分的严格，做错一点事情就会骂我们几个姐妹。我们都很怕她，尤其是我的姐姐。
有一次我在客厅里跳舞，突然碰到了一个杯子。摔了下去，立刻粉身碎骨，我十分的害怕，脸色煞白。这是妈妈最喜欢的杯子啊，这是姐姐走过来也吓了一跳，我马上捂住她的嘴，对她说：“不能把这件事情告诉妈妈，姐姐，你一定要帮我啊。”
姐姐陷入了沉思，然后点点头。
这个时候妈妈进来了，看着地上的破碎的杯子立刻动怒，姐姐把我护在身后，说：“这杯子是我不小心打碎的。”
我惊讶的看着她，其实她比我更害怕挨骂，如今却因为保护我，亲口承认是自己打碎的`。我的眼中泛起了泪光。
妈妈抄袭一根竹鞭开始打姐姐，我看着姐姐十分心疼，挡在她的前面说：“杯子是我打破的，你不要再打姐姐了！你要打就打我吧！”
妈妈叹了口气，走了。
姐姐紧紧的抱住我，泪水两行。
其实，世界上最让人感动的就是亲情，可以克服一切恐惧。
小女孩吉米有一对配套的杯子和勺子，它们很漂亮，同时它们也是很要好的朋友。可是有一天，在一个安静的小屋里，这对好朋友却为了一件小事吵得不可开交。
吉米匆匆忙忙赶着上学时不小心把勺子掉在了地上，她捡起来放进杯子转身就走了，勺子的身子顿时变得脏兮兮的。杯子见了，嘴巴撅起老高，说：“你看看你，脏死了，把我都整得那么难堪，让我一点儿面子都没有！”“对…对不起，我不是故意的.。”勺子低声说。“哼！”杯子气极了。
第二天，吉米和小朋友到外面玩过家家的游戏，把勺子拿走了，杯子独自被冷落在家里。它想：“待会那该死的勺子又不知道会是玩成什么样子，我一定要和它绝交，永远不和好，永这天，妈妈的勺子坏了，吉米就把自己的勺子给妈妈用。杯子觉得四周很安静，安静得可怕。它开始怀念以前和勺子在一起的时光，虽然有过争吵，但至少也不会觉得孤单；虽然有过不愉快，但那都是很快就过去的事，从来没有哪天像现在这样分开这么久过，它开始后悔以前对勺子的态度……
我高高的身子，有着无比美丽的.花纹，上方有一个凸起的心，下方一个窄小的屏幕。我是一个杯子，智能的杯子。
我身穿白色衣裳，带着一些蓝花纹。你们肯定没想到，在我的底座下，有电池盒。那是我的大脑，如果我没装电池，那就相当于普通的杯子。
在我的顶端有一个白色的爱心。它可神奇了，只要小主人把手搭在我的身体上，这个爱心会闪烁出三种颜色：红色代表温度较高，小心烫嘴；橘色代表温度适中，饮用最佳；蓝色代表温度偏低，水已经凉了。在爱心发光时，底下的显示屏会屏示出数学。那是水的温度，可准啦。你完全根据自己的喜好来选择合适的温度。
以前，小主人经常会被杯子中的水烫着。现在，有我就没有问题了。不过还是有人担心：这杯子是好，可这么滑溜溜的样子，会不会容易滑落。不用担心，我有防滑底座，还很坚硬，不容易杯。
对了，我还会向主人问好，祝她每天开心。要是生日时，我还要画上一个大大的蛋糕给她呢？
怎么样，你是不也像小主人一样，觉得我不只是一只杯子，而是一只智能的、有生命的杯子。
我有一个可爱的小杯子，它扁扁的'，圆圆的。
杯子的上面住着两只可爱的ＫＩＴＹ猫，第一只穿着冬装，正在滑雪呢，它笑**地看着我，好像对我说：“我滑雪比赛得了一等奖哦”。让我们再来瞧瞧另一只小家伙吧，它穿着夏装，双腿正做着起跑的动作，这不还在向我招手呢。
我的小杯子是白色的，上面印着一个英文的标示，还写了“北京欢迎您”这几个字。旁边还有一个弹簧贴在上面，弹簧上还有一个小免子，抱着一个大大的红萝卜正津津有味的吃着呢。杯子的左边和右边分别是五个福娃在兴高采烈的跳舞，还有一只可爱的小耳朵，这只小耳朵是我亲自为小白免画上去的。
小杯子可以为我装许多水，用小盖子盖上，水就不会漫出来了。我的小盖子上还有许多关于运动项目的ＬＯＧＯ图案哦！盖子上面还写了“吉祥，安宁，和*”这几个字。
还有最令人喜爱的一点哦，那就是我的小杯子还是个小音箱哦，只要你轻轻拿起盖子或是端起杯子喝水，它还会给你来一段美妙动听的音乐。
我喜欢我的小杯子，更喜欢它的音乐，图案，因为它为我的生活增添了许多乐趣。
你能不用工具，不用自己的身体接触杯子，就让杯子悬空移动吗？做不到吧，这个特殊而神奇的任务就出现在我们的课堂上。
上课时，张老师发给我们一个杯子，我很奇怪，难道张老师要请我们喝饮料，这么客气。问了之后才明白，不是请我们喝饮料，而是让我们完成一个特殊的任务：让杯子悬空移动。
我们试了千百遍都无法成功，有的用铅笔撮，有的用嘴吹……我盯着这个杯子，直到张老师反复提醒：成功者奖一块泡泡糖，我灵机一动，可以把泡泡糖贴在杯子上，可是泡泡糖在张老师手中，我们问了一下张老师能不能借，张老师说：“当然可以了。”我们十分高兴，每人得到一颗泡泡糖，教室里响起了嚼泡泡糖的声音，嚼完之后，我们把泡泡糖拉长，贴在杯子上，第一个完成的是张亦弛，接着同学们也都陆续完成，有的贴在杯子底下，有的贴在杯子上边。
老师说：“使用奖品来完成任务，这样的思维方式叫逆向思维。”
在我们的生活中，有许多问题，可以尝试着用逆向思维，这样，我们的生活会更精彩。
——杯子作文400字优选【十】篇
周末，我的作业全部写完了，我开始阅读我最喜欢的《走进科学》。其中有一篇文章，是个有趣的小实验，名叫“小杯子吞鸡蛋”。
我决定来做这个小实验。我准备了一片纸、一个打火机、一个杯子还有一个熟鸡蛋。我先让爸爸拿着打火机并且把它打着。我左手拿着一张纸，右手拿着杯子。我让爸爸把打火机放到了纸片下面，火一下子子就跳到了纸的上面，我以迅雷不及掩耳之势把纸片放到了杯子里面。火就像一个跳广场舞的老奶奶一样转入杯子跳舞。
以前我认为这个实验不可能成功，因为杯子这么小，熟鸡蛋这么大，即使把鸡蛋打下去，也不可能沉到杯子的最下面呀！可是我的预言错了，我看见鸡蛋就像沉船一样慢慢地、慢慢地沉到了海底。这时我的眼珠子和下巴都快落下来。
于是我就问爸爸这是什么原理？爸爸说：“是大气压的原因，当瓶子中的空气越来越少的时候，外界的大气压会把鸡蛋压进去，鸡蛋就沉下去了。”
这一个小实验让我懂得了科学无处不在，而且我亲自动手做小实验，它让我见证了奇迹。
在橱柜里翻出了一只水杯，水杯好长一段时间没用，蒙上了一层灰，擦掉灰之后看了看，又放回去了。杯子刚买的时候纯清透明，盛上水放在桌上。不到一个月，杯子就发生了莫名其妙的变化，原本清清纯纯的杯身蒙上了擦拭不掉的灰色，它也渐渐失宠，最后被扔到壁橱里去了。
这一刻看着杯子我想到了人，那个新买的杯子多像一个婴儿呀，每个婴儿都那么纯真可爱，白玉无瑕。成年人都羡慕婴儿，却不断朝着背离婴儿的方向成长，婴儿长大了，又变成羡慕婴儿的成年人。
等你大学毕业就完全成熟了!成熟一定好么?我真的很想得到这个问题的答案，因为当时我觉得所谓的成熟来得太痛苦，是一种无奈的过程。我相信表兄一样也是在这种无奈中成熟的，面对我的提问，大人也忽然发现成熟实在算不上一件令人愉快的事。
其实世上一切事物都无法回避这种无奈，在时间面前我们无权选择。一块石子放到河里，在水流的推动下不断和其他石子摩擦，千百年后，磨掉所有棱角，光滑圆润，变成一颗普普通通的鹅卵石，和其他石子的摩擦总算达到最小了。人也如此，只不过人的这一过程在短短的几十年间就完成了，生活是河流，我们是石子，时间是水，成熟的是鹅卵石。
亲爱的朋友，如果你问我：成熟是什么?那么我告诉你，成熟是用思考作催化剂，从痛苦的熔炉里提炼出来的精钢!
五二班是谁在大吵在嚷？喔！原来是五二班的寇老师在跟同学们一起做实验。做什么实验呀？那就跟我一起来看看吧。
“大家安静”。寇老师大声说。同学们一知道要做实验，兴奋的不能自己。
实验开始了，老师拿出一个盘子，在盘子里倒上凉水，然后轻轻的放到讲台桌上，又拿出一个杯子，对同学们说：“同学们，我现在在盘子里放一个一角钱硬币，你们能不能手不沾水，什么工具都不需要，顺利的把硬币取出来呢？”同学们面面相觑，不知道用什么办法，而且还不能用工具，顺利的把硬币取出来。
突然，一个小手高高举在空中，我们顿时都看着那位同学，翟从君说：“寇老师，能不能用手？”一个垃圾问题，竟然从他的嘴里传出来，同学们不耐烦的说：“老师都说过了，手是不能沾水的。”我心想：如果可以用杯子，把杯子扣在硬币上，过一会，不就能拿到硬币了吗？我的手动了一下，可没见一个人举起自己的小手，我又怕错了，所以又把手放了下来。
老师笑眯眯的把杯子里倒满热水，又把它倒了。这时，我心想：不就和我想的一样吗？寇老师又把杯子扣到凉水上，然后用一张纸把杯子盖住，不让我们看。过了一会儿，硬币竟然自己出来了，杯子里全部装满水。
同学们一个个都吃惊的望着杯子，目瞪口呆，老师说：“同学们，这就是我的神奇杯子，只要我一吹仙气，它就会起作用。”
班里顿时哄堂大笑……
我的杯子我有一个非常漂亮的杯子，它是爸爸从昆明给我带回来的礼物，我很喜欢它。
杯子形状很美观。杯身全都是红色的'，十分喜气。杯身上有一条金鱼，鱼是金黄色，样子很可爱，似乎在游泳呢。金鱼就像征着年年有余，十分吉祥。杯子下半部分还有一只金黄色的老虎，老虎样子很威武，它好像看到前面有猎物，在拼命地向前奔跑。在老虎上面还有一条金黄色的龙，龙舞动着爪子，向上空腾飞。这一龙一虎又象征着龙腾虎妖。我觉得爸爸送我的杯子比我的每一件东西都更有价值。它的功劳可大了，在我上学时口渴我拿起他就喝水，在我郊游时我也用它喝水。记得一次体育课，老师让我们绕着操场跑五次，当我们跑完时，我以口干舌燥，我看到杯子时，我非常高兴又可以拿起杯子喝水了。
放学回家后，我把杯子用湿毛巾把它擦洗干净，如果觉得不够亮，我还要擦洗一遍。我最后去饮水机那里接开水，准备明天喝的水。
我的杯子，是我寸步不离的“好朋友”，它每天都忠实地为我服务，我可喜欢它了。
偶尔翻翻杂志，总能从中找到一些有趣的东西，比如一个笑话，一个谜语，一个脑筋急转弯……这不，我在翻《超级大脑》这本杂志时，翻到了一个有趣的科学实验——会“喝水”的杯子。
杯子怎么可能“喝水”呢？“动手做一做就知道了。”妈妈说。于是，我找了一个盘子，一盒火柴，一支蜡烛和一个装着两厘米水的透明玻璃杯，开始实验。
我先把蜡烛点燃，然后把它固定在盘子上。等它的火烧大了，我把玻璃杯里的水倒入盘中。这时我发现蜡烛的火焰已经烧到三厘米了，而我的玻璃杯只有四厘米。“快，赶快把玻璃杯扣到蜡烛上，不能让火焰烧太大了！”耳边传来妈妈的声音，我马上把玻璃杯倒扣到蜡烛上。火焰太大了，以至于把玻璃杯的底都烤黑了呢！
不一会儿，蜡烛渐渐灭了。紧接着，我听到“扑哧”一声，像一个孩子的笑声，然后发现水全部到杯子里了，真是太神奇了！可这又是什么原理呢？于是我翻回了杂志上的那一页，找到了答案，原来蜡烛燃烧需要氧气，倒扣的杯子形成了一个相对封闭的小环境，当小环境中的空气被燃烧消耗光后，蜡烛就会缺氧而熄灭，杯子扣住空气减少，水就被吸进杯里，填充了被燃烧的空间，才形成了如此神奇的.现象！
我有一个非常非常好看的小杯子，他有一个笑眯眯的脸蛋，他是一个天蓝色的，有一个带着哆啦A梦图案，我非常非常喜欢他，每次喝完水都把他洗的干干净净。
有一次我要喝水，可以不小心把水洒了，我急忙去拿拖把，不小心把杯子摔到地上，我连忙拿起杯子来看看有没有摔坏，幸好没有摔坏。然后，我就用拖把把洒的水给拖了
我把我的小杯子放在茶桌上，有一次，我请几个我的的朋友来了。一个小女孩好像看中了我的水杯，嫉妒我，就用手一挥，想把我的小水杯摔坏。
亏好我眼急手快，一把我的小水杯接住，小心地把我的小水杯放在我房间里。
我以后次也不请她来玩了，因为她光想得到我的小水杯，可是也不能把我的小水杯给摔烂呀！
我把我的小水杯洗的干干净净，放在一个很隐秘的'地方，现在，我的小水杯还悠闲地住在我的神秘的地方的家里，小水杯在我家里没有烦恼，无忧无虑。
我来告诉你们那个神秘之处吧！其实那个神秘之处就在我的床头的盒子里，我的小水杯还安安稳稳的躺在里面呢！
我的小水杯是我最最要好的朋友，用什么都换不来。
书桌上，摆着三只杯子，放了满满一杯细沙和清水，另外一只是空杯，旁边还放着一块石头，这会代表什么呢？
老师把水举起，投入了一块石头。“扑通”，随着石头的投入，水溢了出来。我丈二和尚——摸不着头脑。
老师又将一杯沙子端起，如法炮制地将石头扔进去。沙子没有飞出，石头搁在了上面。我仍然迷惑不解。
老师继续举起了空杯，将一颗又一颗的石子拾起，放进杯子里。她说：“这杯子里的空隙太大，该怎么办呢？”“调整石头的位置！”下面的回答声打破了寂静。她将杯子递给我们，课室顿时热闹起来，大家你一言我一语，脑子飞快地运转着。终于，经过同学们的摆动，又多添了一块石头进去。我估计，这杯里的东西，比其他的要多。
老师还想干什么呢？她将沙子移到装着石头的杯子上面，然后倾斜杯子，将沙子均匀地倒入石头堆里。沙子顺着空隙流下。接着，她又将水倒入了那个杯子里。它们都倒了六分之五杯。为什么它们能倒入石头中？我恍然大悟——它们还有空隙！如果这些石头是人的优点……我明白了！人不是十全十美的！
人的`优点虽然很多，但是没有一个人拥有全部优点。就像那杯石头，虽然再密，但也有空隙，以至于水和沙子能进入。所以，优点再多，也不能骄傲。同样地，如果你遇到了强大的对手，不必灰心，也不必急躁，你可以心*气和地去观察他，找到他的弱点，击溃他，就像水和沙子能找到空隙并流下去一样。
这节课真是受益匪浅！
这个故事发生在一个星期日。
阳光明媚的一天，在一户人家里，这家的主人做完了家务，就到书房里看书去了。这时，她养的小猫走了进来，想让主人陪它玩。可是主人正在看书，不能陪它玩。它只好垂头丧气地走了出来，独自在客厅里玩。
忽然，小猫看到桌子上有一个白色的东西。它很好奇，想看清是什么。可阳光晃得它看不清，于是它就跳到椅子上，再跳上桌子，向那个白色东西走去。它小心翼翼地碰了碰，觉得没什么危险，就向它走*了些。
小猫胆子大了些，就用爪子轻轻地把那东西拉*了些，左闻闻右看看――原来是个杯子，可小猫不认识它。
小猫玩了一会杯子觉得很开心，它想把杯子弄到地上去玩。它小地叼隹杯子的把手，想从桌子上跳下去。
突然发生了一件可怕的事。小猫不小心一松口，杯子从桌子上掉了下去。只听“啪”的一声响，小猫吓了一跳，连忙从桌子上跳了下去。只见地上躺着一堆白色的碎片，小猫一看心想“它怎么变形了呢？刚才不是这样呀？“它觉得好玩，又用鼻子闻了闻，爪子碰了碰，很认真的研究了一会。还试图把碎片拼起来。正好这时主人从书房里走出来，看到这情景，连忙用手机拍下了这张图片。
“老师，你拿的是什么东西呀！” 只见老师神神秘秘地从“百宝箱”里拿出了一个空杯子，神秘地说：“今天我们来一起做一个实验。”
说着老师就将杯子和石头发给我们，让我们把石头装进杯子里。那一块块石头像跳水运动员一样，接二连三地“跳”进了杯子里。我们把“跳”进了杯子里的石头用力按，想再让更多地石头“跳”进去。这时，老师提问了：“你们的杯子装满了吗？“有的同学自信地说：“装满了。”有的却小声嘀咕：“没有。”
就在我们小声讨论着杯子是否装满了的时候，老师又从“百宝箱”里拿出了一杯沙子。我小心翼翼地把沙子倒进水杯里。调皮的沙宝宝有的沿着杯壁直接流到了杯底；有的顺着石头滑过石缝，到达杯底；还有的“胖娃娃”一不小心卡在石缝里，我们把杯子轻轻敲着，它才重新踏上了寻找组织的路途。老师笑着问：“装满了吗？“有了前车之鉴，同学们都有些犹豫不决：“好像还有一丁点可以装。”
果然，老师又从百宝箱中变出了一杯水。我们缓慢地、断断续续地把水倒进杯子。水通过细缝渗到了杯底，本来是灰色的沙子，变成了深褐色的。这次，老师又问：“装满了吗？”同学们自信满满地回答：“装满了。”接着，老师又拿出了一杯糖……预知后事如何，且听下回分解！
下午同桌带了一个玻璃杯子，上美术课时，意外发生了。正在我画画时，突如其来的碎玻璃声吓了我一跳，我还没反应过来，同桌张耀宏说：“你看我可怜的杯子，已经由原来的两层变成了一层玻璃，唉！我可爱的宝贝杯子呀，再见了！”说完后还亲了一下杯子，他也不怕划着他的嘴。
我让他把杯子给我看一看，只见杯子已经不成样了，一个面一层玻璃大部分都碎了，只留下小部分在，看起来十分的危险，刚才他亲杯子好危险，也许稍不注意就能划破嘴皮子。
我把杯子还给他，接着画画，没有想到，他居然对他的杯子评价起来：玻璃杯子实在太不好用了，轻轻一碰就碎了，下次再也不买这种类型的杯子，喔，另外还有塑料玻璃杯也是这样的。下次我要买铁的、保温或不锈钢杯，要不，我又要把这种玻璃制品打。“你有完没完呀？”我高声气愤地问道。
“我没有完了。”张耀宏嘻皮笑脸地回答。
我压住心中的火，心*气和的和他商量别再当杯子的“评委”，反正杯子已经打了，回头让你爸妈再买一个。张耀宏终于不吭声了。
——杯子作文300字9篇
昨天早上，因为我的杯子被妹妹摔破了，妈妈就帮我买了一个新的陶瓷杯。这个杯子很漂亮，让我看了爱不释手！
这个新杯子虽然和普通的杯子没什么不同，但我认为它是最漂亮的。杯盖上有一朵花，它象未开的荷花花骨朵，上面有两片“花瓣”，是白色的，如果涂上淡粉红色，那它在我眼里就独一无二，完美无双了。在杯盖的尾端，绑着一根黄绳子，直通杯子的把手上，妈妈说用根绳子系着是预防杯盖摔破，盖子和杯子是一个组合体，还有那杯子的把手象足了人的耳朵。
那杯子的把手贴在杯身上，杯身很长，足足有九厘米，周长有23厘米，有7厘米宽。杯身上印着许多花，有红的、黄的、粉的`、紫的，五颜六色、形态万千，有的开了花，露出了黄色的花蕊，有的还是花骨朵。花上还有几片叶子，就像书中所说：“绿叶衬托着红花。”在杯盖、杯口、杯底各有一圈深绿色的线条，把绿叶红花衬得更加美丽。
我喜欢我的新杯子，它不仅漂亮，还是妈妈对我的一片爱意。
22世纪，人类发明了许多高科技，比如说未来的`杯子吧，它会变形，它装有季节感应器。到了冬天，它能自动变成保温杯，为了更好的保温，里面还装有发热的迷你空调；到了夏天，它功能就更多了，它会变成塑料杯，只要把水放进去，再按下杯子上不同颜色的按钮，就可以变出不同口味的果汁、饮料等。
未来的杯子大小不同，形态各异，有很强的伸缩性，只要主人下达指令，它就可以变出主人所需要的大小。最小可达馒头大小，最大可达衣橱大小。你会问：“谁会买这么小的水杯呀？”因为未来的杯子有自动灌水装置，所以，就算去沙漠，也只要带一个小杯子就可以生存了。
未来的杯子还有防盗功能，它具有人脸识别装置，就算小偷偷走了杯子，也不能打开水杯。警察可以通过杯子上的定位器找到小偷，把他抓住。
未来的每一个发明与发现，都离不开人类的探索与思考。古往今来，人们发明与发现的事物越来越多，让我们带上我们那无穷的好奇心，去探索新事物。
小女孩吉米有一对配套的杯子和勺子，它们很漂亮，同时它们也是很要好的朋友。可是有一天，在一个安静的小屋里，这对好朋友却为了一件小事吵得不可开交。
吉米匆匆忙忙赶着上学时不小心把勺子掉在了地上，她捡起来放进杯子转身就走了，勺子的身子顿时变得脏兮兮的。杯子见了，嘴巴撅起老高，说：“你看看你，脏死了，把我都整得那么难堪，让我一点儿面子都没有！”“对…对不起，我不是故意的.。”勺子低声说。“哼！”杯子气极了。
第二天，吉米和小朋友到外面玩过家家的游戏，把勺子拿走了，杯子独自被冷落在家里。它想：“待会那该死的勺子又不知道会是玩成什么样子，我一定要和它绝交，永远不和好，永这天，妈妈的勺子坏了，吉米就把自己的勺子给妈妈用。杯子觉得四周很安静，安静得可怕。它开始怀念以前和勺子在一起的时光，虽然有过争吵，但至少也不会觉得孤单；虽然有过不愉快，但那都是很快就过去的事，从来没有哪天像现在这样分开这么久过，它开始后悔以前对勺子的态度……
首先，我们按照老师的.要求，准备好了一瓶空的牛奶盒和一把剪刀。我用剪刀把盒子顶上的长方形剪掉，再沿着盒子旁的直角边剪开，牛奶盒就变成了一张纸一样的了。随后，我将这张牛奶盒的纸拿到水龙头下，将里面的奶渍清洗干净，用抹布把水抹干净。接着我把牛奶盒纸对折，把多余的部分剪掉，就成了正方形了。
我将正方形完全展开，再将它边对边地的折成一个大三角形。然后，我把右边的锐角折到左边的边线上，再把左边的锐角折到右边的边线上，最后，将顶部的直角往下折，刚好包住两个锐角。我将中间的口轻轻打开，一个纸杯就做好了。
我试着用它来盛水，哇，真的，一滴水都不漏呢！
真是一节有意义的科学课，让我学会了用空纸盒制作小纸杯，让它变废为宝！我今后外出时，就可以准备一张张的牛奶纸，现场制作一次性杯子，就可以直接饮用了，省得带那么重的水杯！嘻嘻！
小女孩吉米有一对配套的杯子和勺子，它们很漂亮，同时它们也是很要好的朋友。可是有一天，在一个安静的小屋里，这对好朋友却为了一件小事吵得不可开交。
吉米匆匆忙忙赶着上学时不小心把勺子掉在了地上，她捡起来放进杯子转身就走了，勺子的身子顿时变得脏兮兮的。杯子见了，嘴巴撅起老高，说：“你看看你，脏死了，把我都整得那么难堪，让我一点儿面子都没有！”“对…对不起，我不是故意的。”勺子低声说。“哼！”杯子气极了。
第二天，吉米和小朋友到外面玩过家家的游戏，把勺子拿走了，杯子独自被冷落在家里。它想：“待会那该死的'勺子又不知道会是玩成什么样子，我一定要和它绝交，永远不和好，永这天，妈妈的勺子坏了，吉米就把自己的勺子给妈妈用。杯子觉得四周很安静，安静得可怕。它开始怀念以前和勺子在一起的时光，虽然有过争吵，但至少也不会觉得孤单；虽然有过不愉快，但那都是很快就过去的事，从来没有哪天像现在这样分开这么久过，它开始后悔以前对勺子的态度……
它是在我生日时“出生”的，它是妈妈送的生日礼物，它也是我的心爱之物——杯子。
别的杯子我都不是很喜欢的，但是，这个杯子我是极为喜欢。它有着两只长长的耳朵粉粉哒，增一一分嫌太长，减一分嫌太短，淡之一忽嫌太素，黛之一忽嫌浓。它的胡须很可爱，不像别的动物一样，胡须特长，每每看到它的胡须，我都会想起妹妹卖萌的样子。
我喜欢它的笑容，因为它的眼睛笑得眯成了一条缝，每次看到它的笑容，我都会想到大家的快乐情景，家人的快乐情景和我的快乐。说到这里，大家应该知道我的杯子是什么动物了吧？对，就是兔子。兔子的牙齿方正方正的，而我的门牙就像兔子牙，兔子喜欢吃胡萝上，而我也喜欢萝卜青菜。
我喜欢我的兔子杯，每当看到它，我会想到快乐，想到家人，想到我的妈妈，想到妹妹卖萌的样子和大家对我的关爱，但是，我还是忘不掉妈妈对我的这一份情和妈妈的一份关爱。
这就是我的心爱之物——兔兔水杯。
“谢佳怡加油！谢佳怡加油！”今天下午一阵激烈的加油声从奇趣作文班传出来，原来我们在玩一个叠杯子的游戏。
全班共分成四组，每一组六人或者七人，每组成员把橡皮筋上的绳子拉开套在一个杯子上，再将杯子运到对面的桌子上，然后返回起点套住下一个杯子，哪队最先运完十个杯子哪队就赢了。
比赛就要开始了，我的心像十五个吊桶打水七上八下的。首先第一回合是第一组和第二组比赛，本来第二组领先的，后来第一组又超过了他们，所以第一回合第一组获胜。
开始第二回合，是我这组和第四组比赛，最终还是我这组获胜了。
现在，开始了最激烈的比赛，就是两轮比赛中获胜队PK，看最终的获胜者会谁。比赛开始了，我的心怦怦直跳，老师一声令下，我们飞快地套住杯子，迅速跑过去把杯子放在桌子上，又迅速的跑过去套杯子………突然，我的头被别人打了一下，不知是谁，我真想过去看一下，但不可以，因为这场比赛是团队赛，所以我一定要完成这场比赛。
过了不久，我们的十个杯子就全部都放在了对面的桌子上，第一组还差一个杯子，太好了，我们获胜了，我高兴得一蹦三尺高。
我喜欢玩叠杯子的游戏。
“杯子吸进墨水啦”我欢呼的喊起来！
这是今天晚上，妈妈教我做的一个有趣的实验，会“吸水的杯子”。刚开始，妈妈准备了一个盘子、一小段蜡烛、大约两厘米的墨水、一个玻璃杯。
实验开始了，妈妈先把蜡烛点燃放在盘子的正中央，再将墨水倒在盘子里。我迷惑不解的问妈妈“奇怪，杯子怎么能吸进墨水呢？”妈妈笑着不答。我伸长脖子，瞪大眼睛，盯着妈妈的一举一动。想看看究竟。这时，只见妈妈将玻璃杯倒扣在点燃的蜡烛上。我发现蜡烛慢慢的灭了，盘子里水也渐渐“跑”进玻璃杯里。啊！真有趣。
这是为什么呢？妈妈告诉我：“因为玻璃杯里的空气被蜡烛燃烧掉，所以水慢慢的被吸进了杯子里。”
科学实验真好玩！下次我还要跟妈妈玩一个新的实验。
今年爸爸送了我一个新年礼物——神奇的杯子。
这个神奇的杯子是用白色陶瓷做的，还配了一个绿色葡萄状的盖子。杯子上还印着图案：一个戴绿帽子，表情害羞，穿黑色小连衣裙，后面还有一条黑黑的小尾巴的小姑娘。看上去很普通，不过，裙子很神奇。
小姑娘的裙子每天都会变色。有一次，我一直着小姑娘的裙子，看了半天都没有新消息。还有一次，我倒了一杯白开水，准备喝，可看见小姑娘的裙子变色为绿色了，想：原来不倒水就会变成黑色，而倒水就会变成绿色啊！我又把白开水倒掉，发现绿色并没有变成黑色，“难道，冷水会变成黑色，热水会变成绿色？”我又做了个试验。果然是这样。我又去问妈妈：“为什么工人要设计这种神奇的杯子呢？”“因为这样看看颜色就可以知道里面是热水还是冷水了。”
我很喜欢我的杯子。
——杯子作文600字6篇
妈妈每天晚上都学*，我纳闷地问她：“您都已经上班了，怎么还学*呢？”妈妈说：“我要考注册税务师，还有两个月就考试了，要努力冲刺一下。”我心里暗暗佩服妈妈：为了证明自己的能力，三十多岁的人还在不断地学*知识。过了两天，我听见妈妈对爸爸说：“老公，帮我买两盒咖啡，晚上学*时总发困。”爸爸很快就买回来了，妈妈拿了一个小碗泡了一碗，她往屋里端的时候，碗口太浅咖啡都快晃出来了。
我就想要是妈妈能有一个深一点儿的杯子就好了……周六下午，我去英语班学*，一进门，忽然眼前一亮，在兑换奖品的展示柜里，放着两个白色的卡通杯子，每个杯子需要300分奖励红旗才能兑换，这可是英语学*班里所有奖品中分数最高的一个了，望着白色杯子，我的心里好像有了着落……可是我只有120分奖励红旗，离300分还差的好远好远呀，而且我早就想好了，如果能攒够了150分奖励红旗，就可以换我想要了好久的那支卡通笔。但为了完成那个小小的心愿，我决定要送给妈妈那个杯子。英语课后，我认真地完成作业，字母写的很整齐，我努力地背诵单词，反复地阅读课文。英语课上，我认真听讲，积极发言。因为有了很好的复*，课上我的发言成功率很高。爸爸、妈妈都很惊讶我会有这么大的变化。一堂英语课下来，我最多的能得到33分奖励红旗。就这样，两个星期以后，我的红旗数量就达到303分了。望着展示柜里那支我梦寐以求的150分的卡通笔和那个可以让妈妈泡咖啡的300分的白色杯子，我狠狠心，换了杯子。我双手小心翼翼地端着杯子，往家走，生怕会摔碎了。到家以后，我写了“送给妈妈，祝您学*进步！”的小条塞进杯子里，然后把杯子放在了写字台上。妈妈下班回家，发现了杯子，拿出纸条，用心地读，我看到妈妈眼里闪动着晶莹的东西……
你有没有在网上看到这样一个小实验？就是把点燃的蜡烛放在水里，盖上杯子，杯子会把水吸进来。借此科技节的机会，我想一探究竟。
首先，我把实验要用的材料准备好，有：蜡烛、打火机、一个大玻璃杯和一个小玻璃杯。
我先拿出大玻璃杯，把水倒入大玻璃杯的四分之一处，把蜡烛放进去，可是，蜡烛比较轻，浮到水面上去了。我立马换了一种方法。先把蜡烛点燃，放在大玻璃里，然后再倒水，可是还是竹篮打水一场空，蜡烛还是浮了起来，火焰也随之熄灭了。这蜡烛站不稳，那还怎么做实验呢？
正当我在仔细琢磨的时候，救星爸爸闪亮登场，爸爸对我说：“你好好想想，这蜡烛本来就很轻，怎么可能站稳呢？”我想了想，疑惑地问：“那怎么办呢？”我问爸爸，爸爸说：“看我的！”说完，他拿出打火机，点燃蜡烛，蜡烛在不停地燃烧，将一滴滴的蜡烛油滴在大玻璃杯的底部，我爸找准时机，把蜡烛放上去，然后吹灭蜡烛，我好奇地碰了碰，果然，蜡烛稳稳地粘在了玻璃杯的底部。
下面的操作就简单多了，首先将水倒入大玻璃杯四分之一处，接着把蜡烛点燃，然后我把小玻璃杯罩住蜡烛，一开始，没什么动静，可没多久，神奇的事情发生了，蜡烛熄灭了，小玻璃杯里把水吸了进去，这真是太神奇了，那这是什么原理呢？
火焰燃烧要消耗氧气，这个我们都知道，当小玻璃杯的氧气消耗完，气压减小，小玻璃杯外面的气压比小玻璃杯里的气压大，这样就把水给挤进小玻璃杯里了。但我还是有了疑问，“为什么视频里的水会上升那么快？”我好奇地问爸爸，爸爸说：“视频里的.杯子呀，比你用的小玻璃杯还要小，你想，小杯子的氧气少，消耗的就快，我们用的小玻璃杯要大一些，氧气多消耗的就慢。”我恍然大悟。
生活中也有很多这样的例子，比如锅子着火了，盖上盖子，火就会熄灭，就是和这个原理有关。的确，一个小实验中有着许多奥秘，而这些奥秘大多在我们的生活当中。所以呢，我一定要做一个仔细观察生活的人。
如果有人问你：“水+杯子=？”，你会怎样回答。我会告诉你，等于一架美妙的“杯琴”。
今天数学课上，讲台上摆着六个玻璃杯，我不禁纳闷起来：“这次怎么了，开玻璃杯展览会？”这时候，施老师发话了：“我给大家来演奏一曲。”我四处瞧了瞧，没有乐器呀，难道……只见，施老师手捏着木筷子，稍稍弯下腰，“叮叮咚叮咚”地敲了起来，我一听，“333，333，35123……”啊，是《铃儿响叮当》！刹那间，清脆的乐曲在教室里回荡。我们沉浸其中，一曲终了，我们才从恍惚的神情中清醒过来，大家不约而同地鼓起掌起。当施老师敲《小星星》时，我心里也不禁痒起来。等呀等，施老师一声令下：“开始做！”我便迫不及待地做了起来。
我们围在窗台前，把六个一模一样的玻璃杯一字排开，各个敲击过去，“叮，叮，叮，叮，叮，叮。”六个玻璃杯音完全一样。我先模仿施老师，把第一个玻璃杯装满水，一敲：“哆哆。”哈。对了！再往第二个杯里加水，比第一个杯里的水少一点，敲敲，不准，再少一点，哈，对了对了！第三个，第四个……调到第六个“拉”时，怎么也调不准，这时，施老师已经叫停了，只好硬着头皮上了。
张可航小组由张可航做代表，“叮咚。叮叮叮咚……”一曲练*曲敲得完美无缺。丁睿雯小组调的音又亮又准：“叮咚叮咚，叮咚……”一曲《洋娃娃和小熊跳舞》让我陶醉了。到我们小组了，我走玻璃杯前，拿着筷子敲了起来：“3535323，3535236……”我敲着，我，陶醉了。
施老师告诉我们：“水少，振动频率较大，音就亮点，水多，振动频率少，音比较粗，低沉。 大学排名
如果现在问你水+杯=？你一定会说：“一架‘杯琴’！”
国庆节的前一天是中秋节，家里来了一些客人，晚上照例是喝酒吃饭，一通高兴后，下面的节目就是喝茶聊天，这一聊就到了很晚。
第二天早上起来，茶几上全是放着装着隔夜茶的环璃杯，突然想起老师要我们在假期里写一篇有关做家务的作文，于是我决定亲自动手体会一把洗杯子的劳动。
我打来一盆热水，一古脑儿的把茶几上的杯子全给丢了进去，不料，有一个杯子给裂开了，我伸了伸舌头。我并没用力呀，为什么会裂开？肯定是杯子的质量太差了。后来我问妈妈才知道，这是因为杯子突然遇热，杯壁受热膨胀，所为就裂了，杯子越厚越容易出现这种情况。
我使劲洗呀洗，但当我拿出杯子一看，杯子上昨晚残留在杯壁上的茶垢还是没洗掉，无论我怎么搓，茶垢仍然顽强地粘在杯壁上，好象和我斗气一样，就是不让我洗干净。我灵机一动，就去厨房里拿来洗洁精，使劲的挤了很多，水中马上荡起很多泡泡，我又使劲搓起来，哈哈….还真有效果，我看你这死茶垢还同我斗气不。我把洗过的杯子放好，重新打来一盆冷水（这次学乖了,不再用热水了），把杯子放在冷水中清洗，由于刚才放的洗洁精太多了，花了好大功夫才清洗完，我逐一的把杯子看了一遍，我可不想让人说洗个杯子都洗不干净。结果还真发现了几个杯子上还有茶垢没有洗干净，真气死我了。我记起之前曾经查过的生活小常识，用牙膏洗茶垢最有效，我抱着试试的心态去盥洗间把我的牙膏拿来，小小的挤了几点（不能再象挤洗清精了），用我的指头抹在还有茶垢的地方，用力一搓，哼，这次倔强的茶垢真的是服服帖帖的掉下来了，我可开心了，你再倔强也斗不过我，我可比你更倔强哦。
这次家务活让我感受到，再小的一件家务事都有大学问，都要用心费力的去做才能做好，真正体会到了当家长的辛苦和不容易。
放学回来，我拿起水杯，去卫生间里去洗，当我把水倒掉时，发现杯子里还有一些水。我使劲向下甩，有水掉下来了，我把杯子放回来时，看见还有一些水余留，我反复试了几次，结果还是一样，奇怪！水怎么倒不完呢？
我想：是不是水有一定的粘性呢？我做起了实验，把手弄湿，先在软纸上碰一碰，再把另一张纸放上去，果然，没掉下来，像被黏住似得，我又在硬纸上试了试，也一样。看来我的推理是正确的，这时，我喝了几口水，嗯！如果水有粘性，那我喝水时怎么感觉不到呢？我又陷入了沉思。
哎！我想起了类似的现象：在玻璃上泼水，总有一些水还留在玻璃上。但找不到原因啊！我曾经听到过一个科学原理：在一个装满水的杯子里放回形针，不管放几枚，水都不会流出来，这是因为水有表面张力，而回形针破坏不了表面张力，所以放几枚回形针水都不会流出来。表面张力肯定和这个现象有关联。
手被弄湿时，两个指头并拢，再慢慢分离，会看见水把两个指头连接了，当距离大时，水就消失了。这个现象应该能解释。
我查了电脑，果真：因为水的密度较高，表面张力也较大，亲和玻璃，很可能最后一点水流也会被玻璃抓住，而且偏大的表面张力更容易导致水滴断裂，丢下重量不大的部分来对抗玻璃，最终就挂住了。
经老师一起交流，老师的观点是附着在玻璃上的大水滴，虽然水表面多，但是水滴的重量较大。这样一来，水的重力会大于水的表面张力，于是就滑落了。但是如果水滴很小，水面很薄，这时水的重力会小于水的表面张力，于是就附着在玻璃上了。
想不到，还有这等学问，科学真是学问大啊！
威尼斯世界上著名的水上城市不仅以那里的小艇闻名世界，那你的工艺品也是世界认可的，其中最具有代表性的就是杯子。
别看他小小的杯子不算什么，他是整个城市的历史体现。那玻璃的颜色不是镀上去的，而是工匠们通过要烧的玻璃里放入保密的配方使玻璃有颜色的，虽然很好看，但是会做的人全世界只剩下五十多位了，这晶莹的杯子在世界上迟早会消失的。
我在威尼斯就亲眼见证了一个杯子的诞生，只见老工匠从烧得火红的炉子里取出一块球形的看上去软软的像胶水的玻璃，然后用一根空心的管子**那块玻璃里，但不穿透。他用嘴从管子这头向有玻璃的那头吹气，玻璃就慢慢鼓起来，鼓成一个拳头那么大时，便停下来，用一种*似镊子的工具把玻璃球调成一个*似是杯子的形状，再用镊子夹住杯子的一头在空中一画，那一块便被均匀的做成了“s”的形状，在“s”的第二个凸出部分，被贴在了杯壁上，一丝不差。导游告诉我们，工匠们每天在这样高温、高亮度的环境下工作，他们的视力都不好，甚至有的接*瞎了。所以拍照不让使用闪光灯。
我望着这一个个小小的杯子，亮晶晶的杯子，款式不一的杯子，颜色不一的杯子，心里便想到了各种画面，看见绿色的，仿佛看见了森林，茂密的森林；看见红色的，仿佛看见了太阳，火红的太阳；看见蓝色的，仿佛看见了大海，广阔的大海；看见黄色的，仿佛看见了麦田，秋天的麦田……我真想买一个杯子回家，天天欣赏它。
要走了，要离开这座可能永远不会来的城市了，两百年后这里将是一片汪洋大海，但那一个个水晶般放着光泽的杯子却如一颗闪着亮光的钻石一样刻入了我的心上。
——会喝水的杯子作文 (菁华5篇)
“呀，太神奇了！杯子竟然会自动喝水。”我高兴地欢呼着。大家都知道，杯子并没有嘴，那它是怎么喝水的呢？请听我慢慢道来。
假期里，我在看《科学小实验》一书，看到了“杯子喝水”这个小实验，只要准备一个透明杯子、一个浅盆子、一小截蜡烛和一个打火机，外加一些水就可以了。我觉得非常简单，就迫不及待地想试一试。
我先小心的把蜡烛点着，放在盆子中间，然后慢慢地倒入自来水，紧接着拿起杯子倒扣在蜡烛上面。我一动不动地盯着蜡烛的火焰。一开始，火焰还算正常，没一会儿，火焰慢慢小了起来，正当我百思不得其解的时候，杯子中蜡烛竟然慢慢升起来了，最后熄灭了，蜡烛也浮在了水中。
我仔细看看书中的实验过程，原来蜡烛要粘在盆子中。我连忙把盆子中水倒掉，用打火机烧了烧蜡烛底部，把它粘在盆子中。然后在盆中又注入了清水，再次把蜡烛点着。我想这次实验一定能够成功了吧。我悠哉悠哉地拿起杯子，轻轻地倒扣在蜡烛上。蜡烛倒是慢慢熄灭了，我正等待奇迹出现，没想到杯子中的水一点变化也没有。
我失望地叹了口气。爸爸见了，提醒了我：“会不会你杯子盖的速度太慢了？”我听了之后，觉得有道理，马上充满了信心。我连忙重复上一次做实验的步骤，最后一步时，我拿起杯子迅速地盖在蜡烛上。我瞪大了眼睛，一动不动地盯着杯子中的蜡烛和水位。奇迹发生了，蜡烛的火焰又慢慢地熄灭了，杯子仿佛张大了嘴巴，把盆中的水慢慢吸进去，杯子中的水位慢慢地升高了。我高兴极了：“我家的杯子会“喝水”，哈哈哈！”
“那你知道杯子为什么会喝水吗？”爸爸问道。“是呀，杯子怎么会喝水呢？”我满肚子的疑惑。
“物体燃烧需要什么？”“氧气呀！”“那杯子中蜡烛燃烧……”“我知道啦！”还没等爸爸说完，我突然想到，“杯子中的蜡烛在燃烧，把杯子中的氧气烧完了。那么杯子中的位置就空出来了。水就上来了。是不是？爸爸！”
“是啊。”爸爸微笑着说，“蜡烛把杯子中的氧气烧完了，蜡烛就灭了。杯子中的气压变小，杯子外的气压大，就把杯子外面的水压进杯子中去了。”
这就是有趣的杯子“喝水”的小实验。在爸爸的解释下，我还知道了家中的花露水、喷水壶，马路上的洒水车等我们生活中一些器具都是运用了气压不同的原理，不过与杯子“喝水”刚好相反。原来生活中有这么多科学呀！
我发现日常所用的水杯功能都很单一，只能用来喝水，所以我想发明一个多功能水杯，让我们的生活更加方便，丰富多彩。
首先，我还想在上面装一个自动调温装置，天气热时它会释放冷气，天气冷的时候它就就会释放热气。释放冷气的时候是夏天，摸着水杯就像摸着冰块儿一样特别凉爽；释防热气时是冬天，摸着水杯就像摸着暖宝宝一样特别暖和！
然后，我还想水杯上面装一个闹钟装置，早上八点钟水杯的盖子就会跳起来敲杯口，发出当当的响声把你吵醒；如果你还是不醒，水杯里就会冒出大量的热气把你熏醒。有了这样的水杯上学或上班就不会担心迟到了。
我还有一个最大的愿望，就是在水杯上装一个小屏幕，屏幕上有各种各样的饮料可供选择，如果想喝牛奶类型的饮料，屏幕上就会出现各种类型的牛奶，有香草冰淇淋味、巧克力味、香蕉味等等，应有尽有。比如说你想喝香草冰淇淋味的牛奶，你只需要在屏幕上点一下相应的图标，水杯里立刻会出现香草冰淇淋牛奶，特别的神奇！
这个多功能水杯真好呀！如果发明成功了，我想申请一个专利叫“多功能水杯”，争取为国家为人民做贡献。
“主人，不要啊！——”我又一次发出了绝望的呐喊。可是……“砰！”
我的身上又一次留下了伤疤。我再次忍住了火辣辣的刺痛，一瞧，主人那面色青紫的样子，又一模一样地出现在我的眼前。我又往旁边一看，主人的同学一个个又被吓得浑身发抖……“为什么这样的事情每次都要重演一遍呢！”我又哭了出来。
原来的时光，是多么美好！回想起几年前，我的主人十分地爱护我，只要我不小心被摔在地上，他那满面春风的笑容马上会变得大惊失色：“没摔坏吧？”看见我身上沾一点点灰尘，他便拿出自已十分珍惜的手帕细心地帮我擦干净，只有我被擦得干干净净，他才放下一颗忐忑不安的心，舒了一口气，把我按放进抽屉的最深处后，方才去作别的事情。那时，我感到无比的感动！
拔河的时候，我总会张开大嘴，把水装的满满的，然后跟着主人一起去。拔河前，他总会把我放在最干净*整的地方，还在我下面垫一块毛巾。等主人走远后，毛巾才忿忿不*地说：“为什么你杯子可以享受这么好的待遇！而我只能给你垫底？”我正要说话，“是因为……”“嘀！”随着一声响亮的哨声，比赛开始了。我想要看见主人，但前面有一面人墙，挡住了我的视线。忽然，一只熟悉的脚出现在我的旁边———是主人的脚！瞬间，主人那强壮的身躯出现在我面前，他看了我一眼，笑了一下，然后使劲一拉，随着一片欢呼呐喊，我才知道，主人的团队赢了！主人赢了！我发现，原来主人是非常喜欢我的，原来主人一直把我放在他心是第一的拉置，原来主人……
“啊！”我惨叫了一声，等我反应过来，才知道自已已经躺在了地上。主人大吼了一声“安静！”那周围环绕的喧闹瞬间全都消失了踪影，这时，一个声音冲入了我的耳朵“主人放我一马，主人放我一马，啊！……一只被折成两半的笔壳砸在我的身上。它的下半身“咕噜噜”地滚到了对面。随即，一只脚踩在上面，太恐怖了！我都不敢看下去。过了好一会，我把眼晴眯成一条缝，看见笔壳还在做最后在挣扎。我连忙问道“为什么你会变成这样？”笔在死之前说了最后一句话“是噪声，是喧哗，是让主人最讨厌的……”然后它无力地倒了下去，再也没有起来过了。
我终于明白了，是噪音，是喧哗，是让主人最讨厌的吵闹声！是吵闹声，让主人每天火昌三丈；是吵闹声，让主人变得不再如，之前那样开心快乐；是吵闹声，让我失去了一个有爱心的好主人！主人的同学们，看在我从一只每天被主人珍惜的宝贝，到现在随意被主人丢弃的杯子份上，请不要再制造喧哗，在学校里少吵闹，给我主人一个安静舒心的学*环境吧！“主人，你又要干什么，不要这样对我，快放下我……”
水是生命之源”，必须随时补充足够的水分，才能维持人体的正常运作，使我们的大脑保持充分的清醒状态。但我们班同学的喝水状况确大大不同，有的同学压根不喝水；有的同学为了不被挨骂，到放学的关键时刻，一口气就把整瓶水都喝光了；还有的同学总是忘记喝，干脆水杯就不带回家了。这事让家长不知道怎么办才好，所以，我想发明一种高科技的智能水杯。
其实这种智能水杯看起来和*时的普通水杯差不多，只是在原有的盖子上增加了一个喝水提醒装置，它可以像闹钟一样，有提醒服务。只要事先设定好喝水最佳时间，时间一到就会提醒我们，声音还特别好听，如“宝贝，要喝水喽！"，"喝水你最乖啦！"等等，这样一来，不但家长们不用唠叨，时间久了，孩子们也就*惯了。当喝完一瓶水时，智能水杯会毫不吝啬地说：“Goodjob！"，为你点赞。相信这样的智能水杯一定会让同学们感到新鲜、喜欢，就此爱上喝水，让爸爸妈妈们更加放心，因为智能水杯就像一位健康督察员，经常提醒她们的宝贝：“喝水最健康！”
智能水杯除了有高科技的喝水提醒功能以外，还有其它你意想不到的作用。当你心情烦闷的时候，它可以为你唱歌，为你讲故事。当你准备出门时，它可以为你播报天气情况，为你指路，为你导航。还可以多功能拍照，为我们留住精彩的每一瞬间……
这一切实在太美妙了，它就像我们的好朋友一样，时刻陪伴在我们身边。我相信随着科技的发展，用不了多久我们就会拥有这样的智能水杯啦。
大家出门会带什么呢？也许这个问题会有千万种不同的答案。比如有人说：“我会带钱包、手机、钥匙……“但是有一样物品一定要带，那就是水杯。大家可能会说："水杯那么重，而且还占地方，所以有时候忙来忙去就不想带水杯。”现在，我正好有个想法。
这个水杯名叫高能水杯，它的瓶盖有两只萌萌的兔用朵，兔耳朵上有4个按扭分别是自动清洗、加热、播音乐、定时。
我先说第一功能：自动清洗，只要往杯里倒入清水。按自动清洗，杯里就像大海一样有水浪。
接下来说第二功能：加热，在水杯底部安装了一个电磁芯片，只要按开关，底部发热，就可以烧一杯暖和的水喝，这样也可以不再让父母担心，没有热水喝。
然后说第三功能：播音乐，这个在主人疲倦、休息时播个轻松悦耳的音乐是再好不过啦！但是不用手可以办到。
最后说第四功能：定时，其实定个会飞的杯子闹钟，先按按钮调时间，到了时间它就会飞起来大吵大闹叫你喝水。
我这个想法不错吧，为了这个我要好好学*。
——杯子的设计教案 (菁华3篇)
教学目标
1.通过设计制作杯子，发挥学生的想象力，培养学生形象思维能力和创造能力，产生浓厚的学*兴趣。
2.教给学生擅于利用废旧物品制作杯子等生活物品。
教学重点
运用学过的各种基本形进行杯子的设计。
教学难点
创作出造型新颖实用的杯子制品。
教学准备
作业纸、制作杯子的各种材料。
教学资源
教学时间：2课时
教学过程
第一节
一、组织教学：稳定学生情绪。
二、引导阶段：
1.出示伸缩杯和各种杯子，问这是什么？课堂提问：你能看出这些杯子分别采用了哪些材料?它们的设计有哪些独到之处?你还见过哪些设计的新颖独特的杯子?现在我们一起来感受杯子的魅力。
2.启发谈话：我们每天喝水都不开杯子,在商店里经常会被设计师们设计的杯子制品所吸引。这些精美的杯子显示着我们勤劳智慧的祖先鲜明的设计意识。今天我们就一起来认识下我们经常使用的杯子。（出示幻灯片）
3.板书课题：杯子的设计
三、发展阶段：
1、介绍杯子的发展历史。（出示幻灯片）
新石器时代（简单使用的粗陶土杯）-夏商周时代（古朴的青铜器）-战国时代（精美高贵的汉白玉）-唐、五代（富贵华丽材料多样）-宋元（精美瓷器）-明清（丰富多彩）（出示幻灯片）
2、杯子的分类（出示幻灯片）
★从材料分：玻璃，陶瓷，金属，塑料，树脂...... ★从功能上分：保温，咖啡杯，茶杯，水杯，酒杯...... ★还有各种各样奇妙的杯子：榨果汁的杯子，自动搅拌的杯子......
3、杯子的设计
★杯子的结构：杯口，杯身，杯底，杯把，有的还有杯盖。（出示幻灯片）
★小组讨论这个独特杯子的特点（出示幻灯片）
小组总结发言
★杯子的装饰
4、学生的设计作品展示
四、学生作业，教师辅导
1.绘画设计，按自己的感受和设想任意选用各种方式进行杯子的基本造型设计。
2.杯子的面貌要新颖、美观、实用。注意用漂亮的色彩组合来突出杯子的外观形象.
3.制作的学生要注意杯子的每块结构之间有衔接地组合，做出实用漂亮的杯子。
五、课堂小结：
1.展示学生各种不同的杯子设计作业。
2.学生之间互相欣赏评论，选出有特点的作品进行讲评。
3.布置下节课需要携带的美术材料.
第二节
一、组织教学：检查用具准备情况。
二、发展阶段：
1.欣赏课本中的杯子设计作品。
启发思考:除了绘画设计方式,还有哪些可以利用的设计形式?
可以用各种颜色的橡皮泥做一个杯子。
可以用废旧纸盒做一个杯子。
可以用泡沫拼组切割一个杯子。
2.让学生介绍自己所带的材料还适合设计一个什么样的杯子，说出杯子所具备的功能。
三、学生制作，教师辅导
学生根据兴趣以及所带的材料来进行绘画设计或者制作。
及时表扬并展示设计制作新颖，有创造力的作品。
四、课堂小结，课后拓展:
表扬有创新的学生作业。
学生之间互相欣赏各自的杯子作品，并向同学介绍制作的杯子的特殊功能。
五、教学板书
杯子的设计
除了绘画设计,还有哪些可以利用的设计形式?
可以用各种颜色的橡皮泥做一个杯子。
可以用废旧纸盒做一个杯子。
可以用泡沫拼组切割一个杯子。
教学目标
1.通过设计制作杯子，发挥学生的想象力，培养学生形象思维能力和创造能力，产生浓厚的学*兴趣。
2.教给学生擅于利用废旧物品制作杯子等生活物品。
教学重点
运用学过的各种基本形进行杯子的设计。
教学难点
创作出造型新颖实用的杯子制品。
教学准备
作业纸、制作杯子的各种材料。
教学资源
教学时间：2课时
教学过程
第一节
一、组织教学：稳定学生情绪。
二、引导阶段：
1.出示伸缩杯和各种杯子，问这是什么？课堂提问：你能看出这些杯子分别采用了哪些材料?它们的设计有哪些独到之处?你还见过哪些设计的新颖独特的杯子?现在我们一起来感受杯子的魅力。
2.启发谈话：我们每天喝水都不开杯子,在商店里经常会被设计师们设计的杯子制品所吸引。这些精美的杯子显示着我们勤劳智慧的祖先鲜明的设计意识。今天我们就一起来认识下我们经常使用的杯子。（出示幻灯片）
3.板书课题：杯子的设计
三、发展阶段：
1、介绍杯子的发展历史。（出示幻灯片）
新石器时代（简单使用的粗陶土杯）-夏商周时代（古朴的青铜器）-战国时代（精美高贵的汉白玉）-唐、五代（富贵华丽材料多样）-宋元（精美瓷器）-明清（丰富多彩）（出示幻灯片）
2、杯子的分类（出示幻灯片）
★从材料分：玻璃，陶瓷，金属，塑料，树脂...... ★从功能上分：保温，咖啡杯，茶杯，水杯，酒杯...... ★还有各种各样奇妙的杯子：榨果汁的杯子，自动搅拌的杯子......
3、杯子的设计
★杯子的结构：杯口，杯身，杯底，杯把，有的还有杯盖。（出示幻灯片）
★小组讨论这个独特杯子的特点（出示幻灯片）
小组总结发言
★杯子的.装饰
4、学生的设计作品展示
四、学生作业，教师辅导
1.绘画设计，按自己的感受和设想任意选用各种方式进行杯子的基本造型设计。
2.杯子的面貌要新颖、美观、实用。注意用漂亮的色彩组合来突出杯子的外观形象.
3.制作的学生要注意杯子的每块结构之间有衔接地组合，做出实用漂亮的杯子。
五、课堂小结：
1.展示学生各种不同的杯子设计作业。
2.学生之间互相欣赏评论，选出有特点的作品进行讲评。
3.布置下节课需要携带的美术材料.
第二节
一、组织教学：检查用具准备情况。
二、发展阶段：
1.欣赏课本中的杯子设计作品。
启发思考:除了绘画设计方式,还有哪些可以利用的设计形式?
可以用各种颜色的橡皮泥做一个杯子。
可以用废旧纸盒做一个杯子。
可以用泡沫拼组切割一个杯子。
2.让学生介绍自己所带的材料还适合设计一个什么样的杯子，说出杯子所具备的功能。
三、学生制作，教师辅导
学生根据兴趣以及所带的材料来进行绘画设计或者制作。
及时表扬并展示设计制作新颖，有创造力的作品。
四、课堂小结，课后拓展:
表扬有创新的学生作业。
学生之间互相欣赏各自的杯子作品，并向同学介绍制作的杯子的特殊功能。
五、教学板书
杯子的设计
除了绘画设计,还有哪些可以利用的设计形式?
可以用各种颜色的橡皮泥做一个杯子。
可以用废旧纸盒做一个杯子。
可以用泡沫拼组切割一个杯子。
【活动目标】
1、通过学*观察的技巧，培养幼儿的观察能力和审美能力。
——会吸水的杯子作文300字（精选10篇）
今天我们和老师一起做了一个实验，名字叫“吸水的蜡烛”。
老师拿的工具有：蜡烛、打火机、杯子、盘子。老师首先把蜡烛点燃了，又让蜡烛燃烧了一会，接着把蜡油倒在了盘子里，把蜡烛固定。这时的`蜡烛就像一个正要开花的花苞，也像一点小雨滴，整个蜡烛像一个正在守卫祖国的战士，也像一根甜甜的棒棒糖。老师又把水倒在盘子里，接着用一个杯子慢慢扣住蜡烛。蜡烛的火忽然消失了，我发现盘子里的水少了。都去哪了呢？它们居然在杯子里。
这是魔术吗？我们很好奇。老师说：“这是科学。”老师说原理是：蜡烛燃烧需要氧气，杯子罩住蜡烛，蜡烛缺氧就熄灭后。蜡烛熄灭，杯子里的空气就冷却了。玻璃杯内外产生了气压差，杯子外面的水就被压进了杯子里，产生了蜡烛吸水的现象。
我回家也要做一次这个实验。
老师给我们做了一个实验——会吸水的瓶子。同学们都很好奇，都想做这个实验，老师说先猜一猜后面会发生什么。
有个同学说瓶子后面会变黑，有的同学说蜡烛会灭了，还有的同学说水会变小，老师说先看我做示范。老师准备了一个瓶子，一个水槽，一支蜡烛，一盒火柴，一些水和一支笔，老师先在水槽里放水，水放完后用笔做了一个记号，再把蜡烛放在水的'中间划燃，再让蜡烛点起来，最后把瓶子盖在放在蜡烛上。发现蜡烛灭了，瓶子里面进水了。
老师做完了，同学们也照着老师的方法去做。可是我们小组遇到了一个困难，在用火柴点蜡烛时，第一次用火柴点蜡烛时成功了，可后面有一个同学在放瓶子的时候没放好，所以没成功。后面几次用火柴点蜡烛时，都没成功，我们组每个同学，都努力尝试了，没成功。老师看时间快到了就来帮我们做，老师做完后，我把瓶子盖上了，果然蜡烛灭了，水升上来了。后来我们小组终于明白了蜡烛点不燃的原因，是因为我们用的是火柴的头去点的，应该是用火焰去点。
通过这个实验我明白了：实验前我要做一个观察者，实验中我要做一个参与者，只有付出努力，才会有好的结果。
外婆家门前有一口井，井水冬暖夏凉，附*的居民都到井里取水，洗衣服、洗菜，十分方便。井是封闭的，井栏边安装了一个吸水栓，井盖上总是放着一只盛满水的杯子。我特别喜欢那个吸水栓，人多的.时候，常常帮大家抽水，很好玩。
前几天我去外婆家，又到井边学大人抽水。可这次我用两只手握住吸水栓的活动长柄，用力上下拉动，却一滴水也没有抽上来。我又用力拉了好几下，还是一滴水也没有，这是怎么回事？
我带着疑问找来外婆，外婆看了看吸水栓，随手拿起那只盛满水的大杯子往吸水栓口里倒满水，用一只手上下一拉，井水又“哗哗”地从皮管里出来了。这下我明白了，原来要给吸水栓灌满水才能抽出井水来呀。
外婆告诉我说：“如果吸水栓上面没水了，怎么用力也是抽不出水来的。因为它漏气，压力不够。只有在上面加满水，也就是引水，不透气有了压力，才可以抽出井水。引水没干时，可以接着使用，但如果引水干了，就得加满。”说着，外婆又灌满了那杯引水，重新放在井盖上。
外婆又接着说：“每个来抽水的人，都会先盛满井盖上杯子里的水，然后再用水。就怕有的人忘记加满水，一旦忘记了，相隔时间一长，下一个来打水的人就要回家先去打引水，再来抽水，那就麻烦极了。”
哦，我恍然大悟，连小小的吸水栓也能够给人启示：与人方便，就是与己方便，生活中我们不能只顾自己，也要为别人着想。
你们听过蜡烛会吸水吗？现在我告诉你，蜡烛真的会吸水哦。
今天老师走进教室，从背包里拿出一个袋子，袋子里都是一些奇怪的东西。有一个同学问：“老师，今天我们要做饭吗？”老师说：“不是，我们要做一个实验。”
老师拿出盘子，然后拿出蜡烛、水杯、颜料、打火机。现在实验开始了。老师先用打火机把蜡烛点燃，然后将蜡油滴在盘子上，接着把蜡烛固定，我觉得蜡烛好像一位哭泣的孩子，看上去好孤独。
接着老师去接了一杯水，倒在盘子里，然后把颜料挤在盘子里，把水和颜料搅拌了一下。这时的'蜡烛像一只萤火虫，又像一位站在舞台中央的舞者，真美丽啊！最后老师把杯子扣在盘子上，忽然蜡烛灭了，而且杯子里进了一些水。
我很想知道蜡烛为什么会吸水？老师告诉我们：燃烧的蜡烛会使杯子里的空气变热，热空气膨胀，“跑”出杯子。玻璃杯罩住蜡烛，蜡烛缺氧，就熄灭了。熄灭后杯内空气冷却，气压下降。杯子内外产生了气压差，杯子外的水被压进了杯子里，就像被蜡烛吸进去一样。
今天的实验，让我有很大的发现，我很喜欢今天的实验。
上课一进门，我看见老师拿着一个袋子，里面装着蜡烛和盘子之类的东西，哦，这是要做一个小小的实验呀。
老师把材料拿了出来，有盘子、杯子、蜡烛、打火机等等。老师先把蜡烛点燃了，又把烛泪倒进盘子里，你知道这是为什么吗？原来，是为了固定蜡烛呀。蜡烛的火像金色的水滴，整体像支火炬，又像个骑士。然后老师把水杯里的`水倒进盘子里，用颜料把水染红，又搅拌了一下。最后，老师把杯子扣在蜡烛上，忽然蜡烛慢慢灭了，蜡烛像有了魔法似的，盘中的水被吸到了杯子中。
我问老师：“蜡烛是不是有魔法呀？”老师说：“不是蜡烛会有魔法，这是有科学道理的。蜡烛燃烧，杯子里的空气就变热了。蜡烛燃烧需要氧气的，杯子罩住蜡烛，蜡烛缺氧就熄灭了。这时，杯子里与杯子外的空气产生了差别，外面气压高，里面气压低，就把杯子外的水压进了杯子里。”
哦，原来是这样呀，不是蜡烛会魔法呀，而是蜡烛懂科学呀！
妈妈给我买的《大侦探福尔摩斯》是我最*很喜欢看的书，里面有一个奇案，讲了蜡烛吸水的原理，我觉得很有趣，于是兴奋地搓了搓手，想这回终于有事干了。
我先准备了一个空杯子，一个盘子，一支蜡烛和打火机，接着在盘子里注满水，然后把一只蜡烛固定在盘子的中间，再点燃蜡烛，看着火焰一点点的燃烧起来越来越大，最后用杯子盖住蜡烛，火焰慢慢变小，变小，然后熄灭了。不一会儿，我惊讶地叫了起来，发现盘子的水居然被吸进了杯子里。爸爸故作神秘地问我：“你想知道其中的原理吗？”我一脸茫然地摇了摇头，觉得不可思议。爸爸告诉我，原理很简单，当蜡烛燃烧时，杯内的空气因温度上升而膨胀，部分空气会被挤出杯外，与此同时，当杯内的氧气被烧尽后，蜡烛熄灭，杯内温度气压降低，加上因空气燃烧而产生的二氧化碳也会溶于水中，这也会降低杯中气压，于是杯外的大气压就会把盘子的'水挤进杯内了。我听了惊讶的长大了嘴巴，觉得太神奇了。
这次的实验让我懂得了世界上有许多奇怪的事，只要我们去破解去思考，就会发现他的秘密。
我一听到这个题目就很好奇，蜡烛还会吸水？我有点疑惑地喊妈妈来和我一起做这个实验。
我用的实验工具是透明的玻璃杯、一个塑料盘、蓝色的墨水、打火机和蜡烛。
首先在玻璃里倒满水，水里滴点墨水。墨水刚进水里的时候，杯子里的墨水就像一只只蝴蝶一样在水里飞舞着，有的'像燃放着的烟花，有的像跳水运动员，还有的像小蝌蚪在游来游去。刹那间，墨水就沉入了底部。
接着，我让妈妈拿起打火机，把蜡烛点燃，只听见啪的一声，打火机的头上有着一点小火苗，妈妈拿着蜡烛把它点燃了。不一会儿，蜡烛就流下了烛泪，我让妈妈把烛泪洒在盘里，滴洒完后，把蜡烛放在烛泪上，这样蜡烛就能竖起来，可是火苗仍然纹丝不动。你瞧，火苗的上面是橙黄色的，下面是黑色和蓝色。
然后再往盘子里倒点水，用玻璃杯倒扣在蜡烛上。一瞬间，盘里的水慢慢升高，就像被施了魔法一样。小火苗就慢慢变小变小……最后灭了。
这个实验的原理是，我们呼吸需要空气，小火苗也是，但是杯子里的空气被小火苗用完了，所以就灭了。杯子内的压强比杯子外的压强大，所以盘子里的水就进到杯子里啦！
这个实验也不太好玩，有时间，你们也可以做一做。
你们肯定听说过“水火不相容”这句话，蜡烛在燃烧，又如何吸水呢？今天，我们的课堂上就要让你大吃一惊，开开眼界！
实验工具有盘子、玻璃杯、打火机、蜡烛、水等。老师先拿起蜡烛和打火机，并点燃了蜡烛，火光亮亮的，像一滴会发光的眼泪，而且这眼泪是美人鱼留下的。蜡烛还滴下了烛泪，你们知道烛泪有什么作用吗？可以来固定蜡烛用。老师把水倒入了装蜡烛的盘子里，为了让我们看得更清楚，老师放入了红色的颜料，然后把颜料进行搅拌。搅拌均匀后，就是见证奇迹的时刻了，瞪大眼睛好好看哦！老师拿起杯子，把它慢慢盖在蜡烛上，蜡烛的火光忽然消失了，盘子中的水被吸到了杯子中。这难道是魔法吗？
我非常好奇，便问了为什么。老师一一给我们解释，原理是这样的：“蜡烛燃烧，杯子里的空气就变热了。蜡烛燃烧需要氧气，杯子罩住蜡烛，蜡烛缺氧就熄灭了。这时，杯子里与杯子外的.空气产生了差别，外面气压高，里面气压低，就把杯子外的水压进了杯子里。”
哦，幸亏老师解释了一切，要不然，我以为蜡烛真的能吸水呢。
在我们的生活中，在司空见惯的现象中，隐藏着许多深刻的科学奥秘。今天，我就有一个新发现。
课堂上，老师带着一丝丝神秘的微笑，不紧不慢的拿出了蜡烛、火柴、碗和玻璃杯这几样工具。老师这葫芦里卖的什么药？同学们一个个猜想着，有的在苦思冥想，有的.仿佛已经知道了答案，可最后还是百思不得其解。
实验开始了，老师先点燃了蜡烛固定在盘子中，然后再把玻璃杯放上去，同学们都全神贯注地看着老师的每一个细小的动作，生怕错过哪个精彩的环节。接着，老师再向碗里注水，只见那些水像一个个跳水运动员一样，滑进了杯子里，溅起了一片一片的小浪花。
微焦的烛芯上，金色的火苗在杯子里欢蹦乱跳，好像要跑出来似的。紧接着老师把一个玻璃杯子倒扣在蜡烛上，只见还在欢快地舞蹈蜡烛，烛光越来越弱，渐渐的像一个弯了腰的老人一样，“呼呼……”熄灭了。看到了这里，同学们都情不自禁地站了起来，有的议论纷纷，有的还是满脸的小问号。
精彩的一幕都结束了，还没有正式公布答案，你知道这是为什么吗？因为杯子里的氧气被消耗完了，里面的压强因为氧气的消耗而减小，最终小于外面的压强，最后蜡烛终于熄灭了。
通过这件事让我明白了，科学就在我们的身边，只要我们仔细观察认真思考，就一定能找到答案。
今日，老师神密地说：“今日大家来做一个小实验，这一试验称为会吸水的杯子。”大家听了，纷纷议论地说：“杯子为什么会吸水呢？”老师讲完取出一个杯子、一截蜡烛、一个火机、一个*底盘，然后又去装来啦一些水，笑眯眯地说：“如今大家刚开始做测验吧！”
试验开始了，老师先把蜡烛立在*底盘上，再把水倒入*底盘里，然后，老师把蜡烛引燃，对大家说：“如今，杯子要刚开始吸水啦，一定要注意观查哦！”大家听了浮想联翩地盯住老师手上的杯子，想着：它**常常，怎么可能会吸水呢？老师不慌不忙地把杯子脱模在蜡烛上。一眨眼的时间，蜡烛灭掉了！大家又细心地看那杯子里，水位线早已有一厘米半了。人们的眼镜瞪得像玲铛那麼变大。老师问大家谁可以表述这一状况，大家迷惑不解，一肚子疑虑地为老师提出问题。老师笑着告知大家：“蜡烛是由于氧气不足而灭掉，杯子的溫度随着降低，杯子里的大气压力缩小了，外部的大气压力像一位大力王把菜盘里的`水推动褥子里，这就是杯子会吸水的缘故。”大家听了如梦初醒。
日常生活有许多许多的秘密，在等待大伙儿来发觉呢！
