在明媚的早晨，抬头仰望蔚蓝的天空，总会看见一丝丝云彩挂在天空中。
清晨，我推开窗户，一阵清香扑鼻而来，真是沁透心脾。东方还留有鱼肚白，太阳还没有出来。过了一会儿，霞光万道，太阳公公从沉睡中醒来，在蓝蓝的天空中露出了笑脸。
天蓝蓝的，没有一丝云。太阳公公向远处挥了挥手，白云姐姐就跑来凑凑热闹。看看天空，仿佛有人把白色的绸缎挂在天空中一样。
看，有一朵像“快乐公主”的白云站在太阳公公旁边，似乎在陪太阳公公聊天；旁边还有一朵小猫白云，它正在奔跑，是在捉老鼠还是在晨跑呢？再看看那边，那一大片云此起彼伏，就像大海一样：白色的浪花拍打着海岸，给人一种舒适的感觉。看，水里边还有一条“鱼”在自由自在的游泳呢！
天上的白云千变万化，为了让天空更加美丽，不惜用自己的一生来装饰蔚蓝的天空。在大雨来临只际，天边的乌云吞噬了白云，但烟消云散后，白云姐姐回到天空，又露出了会心的微笑！
故乡的云，虽没有庐山云雾的瞬息万变，也没有云海的浩大壮观，但它比庐山云雾更加吸引我的眼球！
早晨，太阳还没从东边探出头来，它绚丽的光芒早已将缠绕在它身边的几缕云染成了橘红色，太阳越升越高，颜色是金色，没有橘红色那么绚丽了，云也变回了白色，继续在蔚蓝的天空中流浪。瞧！那片云长长的细细的，好象是一条长龙在展示自己的威武；那朵云圆圆的，像是一只眼睛，从天空俯瞰大地；那堆云层层叠叠，好象一座小山；那层云轻柔飘逸，像是仙女弄丢的轻纱，飞翔在天际。下午，云儿们忽然都不见了，瓦蓝的晴空万里无云，少了白云的点缀，心里总觉得有些遗憾。
到了傍晚，我眺望远方，太阳已经有半个身子沉在山下了，西边的天空被渲染成了彩色！桃红，橘红，粉红，玫瑰红看得我眼花缭乱。那洁白的云朵也穿上了绚目的礼服，在微风下跳起了"华尔兹"我看得入了迷，又把头向东边，看到的却是另一番景色：白云依旧是那纯洁无暇的白云，蓝天有添加了几分黑色，天空变成了深蓝色，与西边的华丽激情比起来，这边更显得神秘优雅。
我是一朵洁白的云，我可会变魔术哦!我会变成小狗，我会变成小猫，我还会变成小白兔。我生活在高高的天空上，我洁白的身影让天空变得更加湛蓝，我经常会去世界任何一处旅行。所以，无论你们走到哪里，只要一抬头，你就能看见我。郊游中我会看到许多飞机从我眼前飞过。飞机上的人们亲切地跟我打招呼。
下雨了，小雨滴们争先恐后地从我的身体里钻出来。急急忙忙地飞到大地上。忽然，我闻到一股气味。原来是烟，他们钻进我的身体里，使我一下子变黑了。下起了雷阵雨。以人们的想法来说，下雨了就是天上的云儿哭了。等到我不哭了，自然雨就停了。彩虹姐姐出现了，她安慰着我：“小云妹妹，你怎么了?谁欺负你了?”我好羡慕彩虹姐姐穿着五颜六色的衣服，可我却全身白白的，一点都不特别。
我憧憬的是大海，是森林，是大地，是高楼......这些地方我都想去，但我只能待在冷清清的天空。
天渐渐变黑了，月亮姐姐和星星妹妹们都出来了。这下终于有人陪我了。咦?月亮怎么一下子变圆了?刚刚还是弯的呢。难道月亮姐姐也会变魔术?
我就是一朵云，一朵洁白的云，一朵淘气的云，一朵云爱玩的云......
晚上，我躺在床上慢慢地进入了甜甜的梦乡。咦！奇怪，我的身体怎么慢慢地变轻了，哎呀！不好，我怎么飘在半空中呀！这是，我才发现我变成了一朵云。
于是我便在空中飘来飘去，不知过了多久，天亮了，太阳公公从东方升起来了。蓝天妈妈微笑着看着我，好像在说“小白云，欢迎你加入蓝天家族”。这时，风姐姐把我带到大草原，哇！我不由惊叹起来，好美呀！那一只只羊，雪白的羊毛，好像是草原上的花朵，那一望无际的草原到处是蒙古包和白色的花朵，到处展示出和*、幸福的气息。
风姐姐把我拉住向东方走去，忽然，沙尘暴向我们扑来，沙子飞进了我那明亮的眼睛，过了好一会，我才能睁开，仔细向下一看，我惊呆了，不由得发出，啊！人类怎么可以这样？原来，是沙漠，听风姐姐说“这里原本是绿洲，到处都是树木，后来人类把树木都砍走了。”
谁知！天有不测风云，忽然电闪雷鸣，风姐姐对我说“要下雨了。”于是我变成雨点洒向人间。
醒醒、起床了。妈妈再叫我，原来是一场梦。
家乡的天空很蓝很蓝，云朵的本领很大很大，孙悟空会七十二变，而云确实千变万化的。
每当我闲着没事的时候，总会趴在窗台上，仰望蓝天，欣赏那千姿百态的云朵。云朵可真神奇，一会儿变成一根根轻飘飘的羽毛；一会儿变成身姿优美的蝴蝶，展示美丽的“舞姿”；一会儿又变成千万匹白色的骏马，齐头并进，气势雄伟，壮观。除了这些，云朵还能变出各式各样的，让我无法让语言形容的精美图案，真是“映水藏山片复重”。
有时候，云朵翻脸比翻书还快。本来是晴空万里，霎时，乌云滚滚，他是生气了吗？紧接着雷电交加，它不止是生气，已经发怒了，要大发雷霆。忽然下起了倾盆大雨。不一会儿，雨停了，是谁劝住了云朵？可真给面子。它慢慢的又恢复了像以前一样灿烂的“笑容”。大雨过后，在阳光的直射下，云朵就更美了，云朵微微泛红，就好比似雪花飘落在梅花枝头；一群南飞的大雁，排列着整整齐齐的队伍，犹如经过训练的士兵；千万匹骏马不见了，他们是跑累了，回家了吗？
一阵微风拂过，有展现出另一副美丽的万里画卷。云朵是一位伟大的画家，画出一幅幅连绵不断的画卷。
——三年级云的作文 (菁华5篇)
在明媚的早晨，抬头仰望蔚蓝的天空，总会看见一丝丝云彩挂在天空中。
清晨，我推开窗户，一阵清香扑鼻而来，真是沁透心脾。东方还留有鱼肚白，太阳还没有出来。过了一会儿，霞光万道，太阳公公从沉睡中醒来，在蓝蓝的天空中露出了笑脸。
天蓝蓝的，没有一丝云。太阳公公向远处挥了挥手，白云姐姐就跑来凑凑热闹。看看天空，仿佛有人把白色的绸缎挂在天空中一样。
看，有一朵像“快乐公主”的白云站在太阳公公旁边，似乎在陪太阳公公聊天；旁边还有一朵小猫白云，它正在奔跑，是在捉老鼠还是在晨跑呢？再看看那边，那一大片云此起彼伏，就像大海一样：白色的浪花拍打着海岸，给人一种舒适的感觉。看，水里边还有一条“鱼”在自由自在的游泳呢！
天上的白云千变万化，为了让天空更加美丽，不惜用自己的一生来装饰蔚蓝的天空。在大雨来临只际，天边的乌云吞噬了白云，但烟消云散后，白云姐姐回到天空，又露出了会心的微笑！
故乡的云，虽没有庐山云雾的瞬息万变，也没有云海的浩大壮观，但它比庐山云雾更加吸引我的眼球！
早晨，太阳还没从东边探出头来，它绚丽的光芒早已将缠绕在它身边的几缕云染成了橘红色，太阳越升越高，颜色是金色，没有橘红色那么绚丽了，云也变回了白色，继续在蔚蓝的天空中流浪。瞧！那片云长长的细细的，好象是一条长龙在展示自己的威武；那朵云圆圆的，像是一只眼睛，从天空俯瞰大地；那堆云层层叠叠，好象一座小山；那层云轻柔飘逸，像是仙女弄丢的轻纱，飞翔在天际。下午，云儿们忽然都不见了，瓦蓝的晴空万里无云，少了白云的点缀，心里总觉得有些遗憾。
到了傍晚，我眺望远方，太阳已经有半个身子沉在山下了，西边的天空被渲染成了彩色！桃红，橘红，粉红，玫瑰红看得我眼花缭乱。那洁白的云朵也穿上了绚目的礼服，在微风下跳起了"华尔兹"我看得入了迷，又把头向东边，看到的却是另一番景色：白云依旧是那纯洁无暇的白云，蓝天有添加了几分黑色，天空变成了深蓝色，与西边的华丽激情比起来，这边更显得神秘优雅。
我是一朵洁白的云，我可会变魔术哦!我会变成小狗，我会变成小猫，我还会变成小白兔。我生活在高高的天空上，我洁白的身影让天空变得更加湛蓝，我经常会去世界任何一处旅行。所以，无论你们走到哪里，只要一抬头，你就能看见我。郊游中我会看到许多飞机从我眼前飞过。飞机上的人们亲切地跟我打招呼。
下雨了，小雨滴们争先恐后地从我的身体里钻出来。急急忙忙地飞到大地上。忽然，我闻到一股气味。原来是烟，他们钻进我的身体里，使我一下子变黑了。下起了雷阵雨。以人们的想法来说，下雨了就是天上的云儿哭了。等到我不哭了，自然雨就停了。彩虹姐姐出现了，她安慰着我：“小云妹妹，你怎么了?谁欺负你了?”我好羡慕彩虹姐姐穿着五颜六色的衣服，可我却全身白白的，一点都不特别。
我憧憬的是大海，是森林，是大地，是高楼......这些地方我都想去，但我只能待在冷清清的天空。
天渐渐变黑了，月亮姐姐和星星妹妹们都出来了。这下终于有人陪我了。咦?月亮怎么一下子变圆了?刚刚还是弯的呢。难道月亮姐姐也会变魔术?
我就是一朵云，一朵洁白的云，一朵淘气的云，一朵云爱玩的云......
晚上，我躺在床上慢慢地进入了甜甜的梦乡。咦！奇怪，我的身体怎么慢慢地变轻了，哎呀！不好，我怎么飘在半空中呀！这是，我才发现我变成了一朵云。
于是我便在空中飘来飘去，不知过了多久，天亮了，太阳公公从东方升起来了。蓝天妈妈微笑着看着我，好像在说“小白云，欢迎你加入蓝天家族”。这时，风姐姐把我带到大草原，哇！我不由惊叹起来，好美呀！那一只只羊，雪白的羊毛，好像是草原上的花朵，那一望无际的草原到处是蒙古包和白色的花朵，到处展示出和*、幸福的气息。
风姐姐把我拉住向东方走去，忽然，沙尘暴向我们扑来，沙子飞进了我那明亮的眼睛，过了好一会，我才能睁开，仔细向下一看，我惊呆了，不由得发出，啊！人类怎么可以这样？原来，是沙漠，听风姐姐说“这里原本是绿洲，到处都是树木，后来人类把树木都砍走了。”
谁知！天有不测风云，忽然电闪雷鸣，风姐姐对我说“要下雨了。”于是我变成雨点洒向人间。
醒醒、起床了。妈妈再叫我，原来是一场梦。
家乡的天空很蓝很蓝，云朵的本领很大很大，孙悟空会七十二变，而云确实千变万化的。
每当我闲着没事的时候，总会趴在窗台上，仰望蓝天，欣赏那千姿百态的云朵。云朵可真神奇，一会儿变成一根根轻飘飘的羽毛；一会儿变成身姿优美的蝴蝶，展示美丽的“舞姿”；一会儿又变成千万匹白色的骏马，齐头并进，气势雄伟，壮观。除了这些，云朵还能变出各式各样的，让我无法让语言形容的精美图案，真是“映水藏山片复重”。
有时候，云朵翻脸比翻书还快。本来是晴空万里，霎时，乌云滚滚，他是生气了吗？紧接着雷电交加，它不止是生气，已经发怒了，要大发雷霆。忽然下起了倾盆大雨。不一会儿，雨停了，是谁劝住了云朵？可真给面子。它慢慢的又恢复了像以前一样灿烂的“笑容”。大雨过后，在阳光的直射下，云朵就更美了，云朵微微泛红，就好比似雪花飘落在梅花枝头；一群南飞的大雁，排列着整整齐齐的队伍，犹如经过训练的士兵；千万匹骏马不见了，他们是跑累了，回家了吗？
一阵微风拂过，有展现出另一副美丽的万里画卷。云朵是一位伟大的画家，画出一幅幅连绵不断的画卷。
——云三年级作文9篇
今天，我们来到了玉龙雪山，我听导游说：“玉龙雪山有海拔5570多米，现在没有人爬上玉龙雪山，以前有一个日本登山队来爬玉龙雪山，等他们爬到半山腰的时候有6人掉在峡谷之中,还剩一名，。”玉龙雪山真的有那么高，那么险吗？不久我们搭着车来到了玉龙雪山的`山脚下，我们搭上了索车。我在索车上面看到了脚下的一大片森林，下面是千万棵松树，偶尔看到了一只叫松鼠在树上蹦来蹦去，。我们到了半山腰，那里是海拔4506米来高。
我站在看台上往，山的上果然有很多积雪，好像我们来到了冬天，看台上有很多人，有的在照相，有人在吸氧气瓶，有人在玩雪，有的在看风景，我向前望去，云就在我的身边飘，我往下看，好高啊！我的脚都有一点颤抖，稀稀落落的放子几乎看不见了，其他山的山顶叫在我的脚下，我好像就一个顶天立地的大巨人。我想去玩雪，但是我有高原反应，我不得不下去，因为我脑袋更疼了，我就和妈妈依依不舍的坐索车下去了。
秋天，蔚蓝色宝石般的天空中，飘着朵朵白云。那云如雪，洁白无瑕，无忧无虑，尽情地潇洒。那云真美，变幻无穷，或骏马、或小鸟、或鲤鱼、或巨龙，像魔术师，变幻着，悬念着。
我真想成为一朵云，飘到一望无际的大草原。看看大草原的`大气，欣赏大草原的分度。和奔驰的骏马赛跑，和成群的羊儿比美；我还和蒙古族的小姑娘结成朋友，让她们教我唱歌跳舞。
我真想成为一朵云，飘到久年未雨的地方，降下大雨，为庄稼解渴，为大地洒水。给人们送去及时雨，给万物带来幸福水。我让花儿开放，我让小树茁壮，我让干旱的土地生机勃勃。
我真想成为一朵云，做好多好多的好事，让人们喜欢我.
在晴空万里的蓝天，有许许多多的白云，我就是其中一朵，飘然而来，飘然而去，自由地翱翔着。我有一种非凡的魔力，能随心所欲地变化成任何东西。有时我会化身成一条巨龙，有时我会化身成一座高山，还有的时侯我会与彩虹姐姐配合化身成一根七彩的棒棒糖，逗得小朋友们直流口水，有时我会变成……
清晨我被鸟儿的歌声唤醒了，突然一群燕子从我的身边掠过，于是我又变成燕子，跟上了它们的“人形队伍”也一起快乐的飞翔起来，一起嬉戏游乐，一起飞过湖泊，一起飞过森林，又一起飞跃海洋……
很快中午就到了，我和燕子飞着飞着，来到了田野上，只见农民伯伯们汗流浃背，在炽热的骄阳下辛劳地工作着。看着农民伯伯的汗水一滴一滴地流入干燥的土地，我既感动又心疼，于是我招集了许多兄弟来组成了一大片雨云，风爷爷、雷电伯伯也来帮忙，不一会儿，雨就哗啦啦地下了起来，农民伯伯们看到干涸的土地被雨水滋润，脸上露出了开心的表情，我替他们开心。
调皮的星星在夜空中眨着眼睛，月亮也笑弯了眼，我悠闲地在空中漂浮着，欣赏夜中的“明亮”――五颜六色的霓虹灯、疾驶而过的车灯、高楼大厦的万家灯火……。在我的眼里，这成了一幅有声有色的和谐画。
在晴空万里的'蓝天，有许许多多的白云，我就是其中一朵，飘然而来，飘然而去，自由地翱翔着，我有一种魔力，神奇多变，装饰了天空，装饰了人们的生活，也装饰了大自然，给人们带个美丽的享受。
七彩云南是我向往已久的地方！尽管多次梦中见过她，但是当我真正面对时，还是禁不住为她的美丽而惊叹！
暑假我跟爸妈去云南旅游。一路上，那里的蓝天白云，青山绿水，如茵绿草，深深地吸引了我。一切都是那么天高云淡，一切都是那么空旷。让我最为着迷的是那蓝天中飘着朵朵白云，洁白如絮。虽然十天的旅途让我时时感到疲累，但一路上如诗如画的美景却让我时时为之陶醉！现在当我回想起云南之旅时，我的心仿佛又回了那蓝蓝的天空、白白的云；那青青的草原、碧绿的湖水；还有那神秘的宗教，奇异的风景……那是一种高原纯净的美。
我们从深圳直飞到昆明。游览完著名天下第一奇——石林后，我们乘火车来到了大理。大理位于风光秀丽的苍山下，东临洱海，风光优美，古朴而幽静。游玩洱海后，我们怀着兴奋的心情来到著名的蝴蝶泉边，可惜已经看不到蝴蝶在飞！
坐了五个小时的汽车就来到了丽江古城。这是个美丽的小城，民居很古朴，玉龙雪山上融化而来的千年积雪变成了溪水，从小镇流过，古城小桥流水。在丽江城里能看到远远的玉龙雪山，在蓝天的照映下，是那么迷人。玉龙雪山是坐神山，它的形状是一条银白色的巨龙，山上终年积雪，银装素裹，很美！
在丽江玩了两天后，我们坐中巴到神秘的.泸沽湖，大约要六个小时的路程，沿途的景色实在太美了，一路上有十八个弯道，有汹涌的金沙江。傍晚时我们来到了泸沽湖。摩挲族的篝火晚会引来了四面八方的游客，大家先是围火而坐，观看摩梭男女尽情舞蹈，然后大家跳啊，唱啊！人人都陶醉在这迷人的夜色中！
彩云之南让我流连忘返，漫步在云南的山水间，陶醉于蓝天白云之下，玉龙山积雪的山峰，雄伟而壮观，香格里拉那美丽的草原和原始森林，让我迷失方向。天上飘动的彩云，数不出的五彩小花，各种各样的树，真是水天一色！
我喜欢的东西像天上的繁星一样多，比江河里的水珠还多，比原野的小草还多……现在我就来说说我最喜欢的东西———白云。
白云千姿百态。早晨，白云们从睡梦中苏醒，有的变成丰富的美食，有的变成各种各样的书本，还有的变成可爱的小动物……天空中的白云们在一起欢歌笑语。傍晚，白云们变成一张张舒服的大床，天上的星星们靠在上面，开始进入甜美的梦乡。
白云有哭有笑。湛蓝的天空中白云们有的在做游戏，有的在看书，而有一朵白云却独自在哭泣。这时他的眼泪化成雨滴“滴答滴答”地落在地上，地上的人们纷纷撑起五颜六色的花伞。其他的白云们还在空中欢歌笑语，这时出现了一道彩虹，天空变得湛蓝深远，美丽极了！
白云，我不只喜欢你的千姿百态，还有你的美丽。如果世界没有白云，那就没有湛蓝的天空，五颜六色的彩虹，红彤彤的晚霞。白云，我要告诉你：“我喜欢你！”
今天下午，我做完作业。看见天空飘着几朵云，真美呀！我仔细地观察了起来。
天上的云彩形状可真多，瞧，有的像小兔子长着一对长耳朵，正在吃一根红萝卜；有的像一头公牛长着一对弯弯的奇角，正在吃草；还有的像老虎，长着黑黄相间的皮毛正在睡觉。
天上的云彩瞬息万变，刚才还是一只兔子，一眨眼又成了一头大公牛，不一会儿，却变成了正在睡觉的老虎。
天上的云彩五颜六色，这一片白，像棉花，那一片红，像大鲤鱼。有红色、青色、白色，还有一些我叫不上名的颜色，真是千姿百态。我要把这些云彩画下来，我想画一朵黑白相间一样的云，还想花一朵粉红的云，还要画几朵蓝色的云。
我画的云彩和天上的云彩一样绚丽多姿。我仿佛也变成了一朵彩云，在天空自由自在地飘荡……
人生如云，如云人生。给我们留下几多绚丽多彩的梦，短暂而又永恒。在记忆深处抹不去，涤不净。
当你生活的路举步维艰、身心疲惫时，别忘了看云。你头顶上那万里云涛，拼搏厮杀，摆出许多行阵，开拓出一条进取的路，一条通往成功的路。
当你生活乏味无聊，失去了许多乐趣时，别忘了看云。那缓缓地、源流不息的云波，有大自然的舒缓与*和，有海洋般的浩瀚与精深。那里有友人与你的对话，有听你倾诉的知音。
当你看到那纠结的眉头、狰狞的目光、冷漠的表情时，别忘了看云。那朵朵橙黄色、粉红色的、镶着金边的、艳似彩虹的云霞，会牵你走出忧困，独处静隅，会开启你美好的一天。
看似从容的云，一生承接了多少人类弃置的污浊，
看似*静的云，一路负载了多少浊世加于的痛苦，
看似清淡的云，一路高歌，一路拼搏，风雨兼程，从未停止过她的行程！
周日下午，我来到公园的椅子上，静静地坐着。
我仰望天空。天空中的云有不同的形状，有大有小，有长有短，就像魔术师一样。
几朵云聚集在一起，慢慢地它们变成了一只美丽的小白兔。小白兔提着篮子去采蘑菇，小白兔边走边消失了。时间过得真快！太阳朝西，西边的云变成橙色。这时，几朵云变成了几棵树。突然，一只梅花鹿在树上跳上跳下，梅花鹿消失了。云彩变成了几个五颜六色的桃子和一只淘气的小猴子。它捡起一个桃子，咬了一口。过了一会儿，桃子都吃光了。彩云成了两条霸气的龙。太阳成了他们眼中珍贵的宝石。而这张图是大自然的杰作，双龙戏珠。夕阳，无限美好，只*黄昏。他们消失在山里。
我想我应该回家了，但我还是不情愿地对着天空喊；“我喜欢云”！
今天，在一个晴朗的天空中，我看到蓝天上白云飘向我们的家。每朵云都有自己的姿态。就像百花齐放互相竞争！我被这片可爱的云吸引住了，它就像一片充满波浪的海洋。
哇，真好看！从远处看，它像一只栩栩如生的白色蝴蝶，在蓝天之地尽情起舞，从*处看，它像一床之字形的小被子，给大地带来温暖。一阵微风吹过，可爱的云随风飘动。它像一群羊毛和丝绸一样慢慢移动，仿佛把我带进了云的仙境。
白云给我们带来了许多奇妙的颜色。有那么一瞬间，它像许多大蘑菇一样逐渐膨胀起来。突然，它变成了一朵美丽的笑脸花。啧啧，它变成了一大堆大白兔，在花丛中自由跳跃，越来越大。眨眼间，小白兔变成了许多活泼可爱的羚羊，一只只跳山羊！突然，白云一转身，成了指挥交通的警察；一个踢足球的少年；编织衣服的母亲.
啊，奇妙的云真可爱！
——三年级下册语文火烧云教案 (菁华5篇)
教学目标：
1、通过理解课文内容，感受晚霞的美丽，泊发学生观察大自然的兴趣。
2、有感情地朗读课文，体会火烧云变化的特点。
3、指导？学生抓住课文中描写颜色和形状两个典型语段进行仿写，培养学生写作能力，掌握写作技巧。
教学重点：有感情地朗读课文，体会火烧云变化的特点，并背诵喜欢的段落。
教学难点：掌握写作技巧，学会观察大自然的方法。
教学流程：
一、走*火烧云。
由猜谜语引入，出示图片。激发学生的`热情和兴趣。
二、走进火烧云。
设计抢答活动，先请同学们读课文，了解课文后，进行抢答。
三、美读火烧云。
1、让学生放开声音云朗读3—6自然段，用自己的眼睛云寻找？，云发现为火烧云的美丽，把把你感觉的美丽分享给同学们听一听。引导学生体会火烧云颜色和形状变化的特点。
2、培养学生的想象能力，想旬其它火烧云的颜色。
3、让学生在朗读中体会作者的语言美，体会描写颜色和形状的语句。
四、仿写火烧云。
指导学生抓住课文中的描写颜色和形状两个典型语段进行仿写，培养学生写作的能力。
五、走出《火烧云》，描绘大自然。
课外作业拓展，请学生学着作者的观察方法，云观察自己喜欢的自然景象，写一写烟火、天空的云、海上的浪潮......
认知目标：
1、学*生字词，积累好词佳句。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
能力目标：
1、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异。
2、学*作者观察事物和积累材料的方法。
情感目标：激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。
二、教学重难点：
1、了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的。
2、学*作者在仔细观察的的基础上展开想象来描写景物的表达方法。
三、教学准备
火烧云的图片和动画
四、课时安排
2课时
五、教学内容
第一教时
一、创设情境，激发学*兴趣
使用多媒体课件出示配上优美音乐的火烧云图片供学生欣赏，并向学生解
释火烧云的特点及形成过程。这样做的目的是。
【设计意图】：
通过创设情境引发学生的学*兴趣
二、自学课文
（一）出示自学要求
1.用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。
2.边读边思考感兴趣的问题，试试自己能解决多少问题。（允许同桌或小组讨论。）
（二）检查、反馈、交流
1、通过自学，你已经会读哪些生字和词语了（指名中下生读一读）根据朗读情况重点提醒学生注意："檀"读tán,不读tái;"寿"读shòu,不读sòu；"彤"读tóng，但“红彤彤”是读 第一声。
2.会读还要会写，把这些生字工工整整地在旁边写一写。如果你觉得哪个字容易写错或要提醒同学们的，请你把它写到黑板上来。
3.同学们学得不错，想不想跟着录音轻声读一读课文呀？（播放课文录音）
4.火烧云很美，课文写得也很美，请你再读一读最喜欢的段落或句子。读完后指名几位同学读。
（三）理清作者写作思路
1.作者观察火烧云的顺序是怎样的？你能从课文中找到答案吗？快速默读课文。结合回答板书：上来、变化、下去
2.你对火烧云感受最深的是什么？结合学生回答，教师板书：霞光、颜色、形状，找出课文中相应的自然段。 【设计意图】：读准字音、读通课文、理清写作思路，是学好课文的基础。
三、认识火烧云
1.什么是火烧云？请同学们速读课文，从文中找出文中的句子，用自己的话说一说。 （提醒学生不能一概搬抄，添加适当的词语，使回答完整） 2.全班齐读句子。（天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。）
①"烧"是什么意思？这里可不可以换成"红"？把句子中的"烧"换成"红"通不通？ 学生小声读一读，比较比较。
②既然通，作者为什么不用"红"，而用"烧"? （避免重复、点题、与后文照应，写出火烧云动感。"烧"字用得贴切，在句子中有扩展、蔓延的意思，既写出了火烧云的颜色是红色的，又写出了火烧云的动态和气势。导：正是因为这样，我们把这些云叫做--（火烧云））
3.课文写的是什么时候的火烧云？ （提醒学生从文中找出依据，完整而准确地说）
【设计意图】：这个问题的设计目的是培养学生的“咬文嚼字”，推敲词语的阅读*惯和阅读能力。通过词语的变换，体会作者语言的精妙。
四、感受霞光
1.师范读课文第一自然段。
2.晚饭过后，火烧云上来了。霞光照在大地上，你发现地面上发生了哪些变化呢？你能用笔把这些变化找出来吗？（板书： 大白狗--红，红公鸡--金，黑母鸡--紫檀色，白胡子--金） 从这些变化中你发现了什么？（是霞光照在地面上使颜色在变）这些颜色为什么变得不样？
3.是呀，霞光映照在大地上，一切都变了，你能想象出还会有哪些变化吗？用"火烧云上来了，霞光照在大地上，（ ）变成（）的了。"的句式说一说。
4.同学们的想象力真丰富呀，霞光映照地面的景色这么美，简直是一个童话世界，如果你也被这一片霞光所包围，你的心情怎样，你又想说什么呢？说得真好，你们能把这些感受用朗读表达出来吗？（学生尽情地朗读后，指名读一读，齐读）
5.作者不是直接写火烧云，而是写了霞光，你觉得这样写好吗？（这样写不仅准确细致地描绘了霞光的颜色，而且描写了霞光映照在地上的生动景象，具有渲染烘托的作用和先声夺人的效果。） 【设计意图】：通过学*"霞光"这部分的内容，感受火烧云的景色美，培养学生热爱大自然的思想感情。
第二教时（公开课）。
一、复*导入
同学们，火烧云上来时，霞光使大地的一切颜色都变了，我们仿佛置身于一个神秘的童话世界之中。这么耀眼的霞光，不光使地面镀上了一层绚丽的色彩，连天上的云也变得更迷人了，你瞧--（出示句子：天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像天空着了火。）
二、学*火烧云颜色、形状变化的部分
①：作者从哪两个方面描写火烧云的变化？自由读3-6自然段，边读边思考。 写了火烧云的颜色，还写了它的形状。（板书：颜色、形状）
②：火烧云颜色变化有什么特点？ （火烧云颜色变化特别快。） 从哪些词语体会到的？ （从"一会儿"这个词体会到。火烧云的颜色变化不仅快，而且还很多。）
③：都有哪些颜色？ （半紫半黄、半灰半百合色，还有红通通、金灿灿、葡萄灰、梨黄、茄子紫） 师：你们看，这些颜色多漂亮啊！ （课件展示火烧云颜色的图片。）
④天空中还有哪些颜色？（还有些说也说不出、见也没见过的颜色。）导：那么我们试着说说这些说也说不出、见也没见过的颜色。用"葡萄灰"、"梨黄"、"茄子紫"这种带比喻的形式来说（举例），你还能用其它几种形式来说说天空中的颜色吗？ 导：天空中这么多的颜色交织在一起，那是多美的呀！能不能用恰当的词语概括出火烧云颜色变化多呢？（学生自由发言--）
⑤：请学生朗读第三自然，读出对火烧云的赞美之情？
（6）、火烧云颜色除了多这个特点外，还有什么特点？你是从哪里看出来的？（四个一会儿） 过渡：火烧云色彩如此缤纷，那它的形状变化又怎样呢？ （三）学*火烧云的形状变化
①：读读4～6自然段，思考：火烧云形状变化有什么特点？（自由读） （火烧云的形状变化很多。） 火烧云的形状像什么？（像马、狗、狮子。） 形状变化除了多以外，还有什么特点？（特别快。） 从哪些词语体会到的？（从"一会儿"、"忽然"体会到的。"过了两三秒钟"、"一转眼"、"接着""正在"）
②：你们知道吗？作者在描写马的样子时，描绘得精彩，一起来欣赏。（课件出示） 马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。 马是跪着的。 师：读一读这两句话，比较它们有什么不同？（学生自由读） （第二句话中少了"像等人骑上它的背，它才站起来似的"。） 再读读这两句话，想一想书上为什么选用第一句？（自由读） 生："马是跪着的"是看到的，"像等人骑上它的背，它才站起来似的"是作者想象到的。
③作者把看到的和想到的融合在一起写，不仅使文章的生动、具体，还突出了火烧云的变化美。再来读4～6自然段，边读边体会把看到的和想到的融合在一起写的写作方法。（自由读） 师：老师想和大家一起读火烧云形状变化的三个自然段。我们先读第四自然段，怎样读呢？我来提问题，你们用书上的句子来回答，咱们一起读书。 师：一会儿，天空中出现了什么？--（板书：出现） 一会儿，天空中出现一匹马， 师：它是什么样子的？--（板书：样子） 马头向南，……它才站起来似的。 师：它是怎样变化的？--（板书：变化） 过了两三秒钟，……尾巴可不见了。 师：消失了吗？--（板书：消失） 看的人……变模糊了。 （写狗和狮子的两个自然段，教师也这样引读。）
④：作者是按什么顺序叙述火烧云形状变化的？ （按"出现、样子、变化、消失"顺序来写的。） 作者按"出现、样子、变化、消失"这个顺序叙述的，并融入了自己的想象，突出了火烧云形状变化的特点，这种写法很值得大家学*啊！
⑤想象一下，火烧云还像些什么呢？想象它的形状，并按照它的"出现、样子、变化、消失"这一顺序与同桌一起练*说话，一会儿我们集体交流。
【设计意图】：学*作者在仔细观察的的基础上展开想象来描写景物的表达方法。
三、学*火烧云下去的部分
1．默读第7自然段，想一想，你读懂了什么？ 可天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。"孩子们看累了，低下头，揉一揉眼睛，想沉静一会儿再看，火烧云却下去了，这时他们的心情怎样？（留恋、惋惜）谁能把孩子们那种留恋的心情读出来？指名读。 导：是呀，这么美的景象，一转眼就消失了，怎能不使人留恋呢？不过，细心的作者已经用优美的语言把火烧云最为绚丽的一刻记录了下来。让我们随着录音再一次去领略一下吧。（播放课文情景朗读）
【设计意图】：在学完课文之后，让学生边听录音边想象，把火烧云那美丽的景色以及作者那优美的文字深深地印在脑海中
四、请学生配音
播放火烧云形状变化的录像，请三位同学分别为"马"、"狗"、"狮子"这三部分内容配音。 五、总结课文：同学们，这节课老师带领大家一起领略了火烧云绚丽缤纷的色彩和千姿百态的形状，相信火烧云那美丽的景色，作者那优美的文字都已经深深地印在了你们的脑海中了。
是呀，正如一位哲人所说的，"这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛！"只要你们留心观察，就会发现更多的大自然的奇丽景象，就会发觉我们的世界原来是这样美丽。下面就请大家欣赏我们身边的美景（出示图片）{目的有二：一是结合课本中“泡泡处”的提示，让学生明白生活中学会积累、做个有心人；二是为下一节课的口语交际做准备}。同学们，愿你们用明亮的眼睛、美好的心灵不断地去发现美、享受美、创造美。
教学反思：
一、 这是我到新的学校第一节公开课。通过这一课的教学，我深有感触。经过专家和领导的点评，找出了本节课不成功的原因。
1、对学生的了解不够；对小学语文新课标的理解和对教材的把握不到位，没做到因材施教。
且至今天为止，我虽已和该班孩子共同学*了13天，但对孩子的知识层面和接受水*了解不够，所以在本文的教学中，不敢引导学生自读、质疑、互相讨论、大胆尝试，没能因材施教；对教材把握不准确，这是一篇独立阅读课文，我却安排了两课时（公开课讲的第二课时）。
2、教学方式转变不到位。
我忽视了初中和小学两阶段学生年龄特点的差异、学生思维水*的差异、学生理解水*的差异、学*要求及侧重点的差异（同样是语文教学，小学语文似乎更注重情感领悟更关注人文信息，而中学语文课，更注重语文知识的积累）。没能及时改变教学方式、教学要求；没调整好教学思路；没把握教学特点。从而导致本节课课堂容量过大，讲述内容过多，让学生自由读的时间不够，许多知识只能一笔带过，导致学生掌握不够好。
3、没充分发挥学生主导作用。
没体现出学生是探究者，没给学生学*的自*，整节课总是我牵着学生来走。缺少了让学生来讨论、质疑的时间。忽略了让学生自己发现和解决问题的过程，没让学生体验到学*的自主感和责任感
4、最后的图片展示纯属画蛇添足，目的性不是很明确。
【教学目标】
知识与技能:
1.认识7个生字，掌握1个多音字，会写12个字。正确读写本课的词语，理解词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3~6自然段。
3.理解课文内容，能说出火烧云的特点，想象火烧云的奇异景象。
过程与方法:
1.领悟作者的表达方法，积累表示颜色的词语。
2.在朗读中领悟作者描写事物动态变化的表达方式。
情感态度与价值观:
1.理解课文内容，体会作者赞美自然景象的情感。
2.有感情地朗读课文，激发学生热爱大自然的思想感情。
【教学重点】
了解课文是怎样描写火烧云的颜色和形状变化的。
【教学难点】
体会和想象作者所描绘的多彩画面，感悟火烧云的绚丽多姿和丰富多变，激发学生热爱大自然的思想感情。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
2课时
第一课时
【课时目标】
1.读写本课生字词。
2.整体感知课文，理清作者的思路，粗知课文大意。
3.品读课文第1自然段，感受景色的美丽，体会人们欢乐的心境。
【教学过程】
一、创设情境，激趣导入。
1.出示火烧云图。
2.你从多媒体课件中看到了怎样的景象?(火烧云)
3.什么是火烧云呢?火烧云的景象是怎样的呢?让我们一起学*著名女作家萧红的《火烧云》吧。
4.出示课文题目，齐读课文题目。
设计意图:
利用多媒体课件揭示题目，围绕题目提出问题，激发学生的学*兴趣。
二、检查预*，自主识字。
1.指名读课文，学生评价朗读情况。
2.在小组内汇报交流预*情况。
3.课件出示会认字。
(1)读音难点主要有“檀”(前鼻音)，“盈、彤”(后鼻音)，“揉”(翘舌音)。
(2)学生读生字，说说自己记生字的方法。
4.课件出示“我会写”。
必须胡子灿烂骑马分秒凶猛接着
寺庙威武镇静
(1)学生读生字，组词，说句子。
(2)教师提示书写“必”“威”“武”。
(3)学生写字。
设计意图:
学生运用多种方法识字，教师指导学生书写生字，引导学生理解词语，为阅读课**好铺垫。
三、初读课文，理清脉络。
1.教师范读课文，学生注意生字的读音。
2.这是一篇非常优美的写景之作，作者给我们勾画了一幅绚丽多彩的火烧云图。课件出示火烧云图。
(1)什么是火烧云呢?
(2)课文是按照什么顺序叙述的呢?(先写火烧云上来后地面上发生的变化，接着写火烧云的颜色变化，然后写火烧云的形状变化)
3.学生默读课文，按照内容给课文划分段落。
4.指名分段朗读课文。
设计意图:
通过范读，指导学生正确、流利地朗读课文，用问题引导学生整体感知课文，使学生对火烧云有一定的认识，理清课文的叙述顺序。
四、细读第1自然段，理解内容。
1.指名读第1自然段。
2.思考:
(1)什么是霞光?
(2)晚饭过后，火烧云上来了，出现了怎样的景象?
——云三年级作文300字 (菁华5篇)
妈妈，我想送您一朵云，在我的心目中，您就是最洁白无暇的那朵云。
您让我接受太阳的暴晒，在我快被烧焦的时候，为我撑起一片阴凉。
您让我迎接风雨的攻击，在我即将要被淋成“落汤云”的时候，为我挡住雨点儿。
我也免不了被飞机撞穿的时候，那还未变大的小云朵已有了许多破损。妈妈您说：“这是你一定要承受的痛苦，你要忍住热，要忍住寒冷，你还要忍住疼痛，慢慢变大！”
我从一丝水气，到一朵小云，慢慢的成长，我的身体慢慢的变大，开始想起找飞机复仇，妈妈您说：“它不是故意的，是由于速度太快，一不留神把你撞破的，我们要懂得宽容！”从此，我再也没有想到过找飞机复仇。我也就在自己的地盘上，尽量躲避着飞来的飞机，和他们和*共处。
我坚韧地成长着，长成天空中最白的云朵。
妈妈，我要将我送给您，您会知道，那朵白白的小云朵，就是我吗？
我知道您，因为那无色水气凝结成的云朵上有着您灿烂的笑容！
我想送给您一朵云，妈妈！
早上，我静静地透过窗户，看到了蓝天上的白云，在它们的.背后似乎有一位神奇的魔术师。
只见它挥了一下魔法棒，突然，天上出现了好多好多的棉花糖，馋得小朋友直流口水。突然间，棉花糖不见了，天上有一只只小兔子，瞧！它们正在吃胡萝卜和青菜呢！转眼间，兔子、胡萝卜、青菜都不见了，出现一只毛茸茸的小鸡，好像正在吃东西呢，一眨眼，小鸡好像被吓跑了，天空中出现了一只老鹰，一定是它把小鸡吓跑了。它好像在得意洋洋地飞行。
突然，老鹰又不见了，天变黑了，云朵穿上了黑色的外套，乌云密布。随后，阵阵雷声响起，就像黑龙咆哮，然后雨哗哗地下来。狂风来临，小树的头都垂下来了，好像在向大雨和狂风跪地求饶，大树好像在举手投降，娇嫩的花更不是它们的对手，被吹得左摇右晃，但突然间，雨又停下来了了。
傍晚，云朵变成红的，太阳露出了半边，最后沉下去了，只留下了美丽的晚霞。
云朵真神奇啊！
我的家乡在湖北省随州市，是炎帝神农故里，编钟古乐之乡，是个风景优美的地方。在我眼里，最美的要数白云湖。
漫步白云湖堤岸，首先映入眼帘的是一排柳树，长长的柳条垂下来像用梳子梳过一样，美丽极了。
一些不知名的鸟儿在林间飞来飞去，在不经意间，一只鸟"嗖"的一声从你面前飞过，把你吓一跳。
湖岸边有人在垂钓，虽然这个季节不钓鱼的好时候，但这些钓鱼人似乎仍乐在其中。
各种各样的游船犹如一只只巨大的水鸟，自由自在地漂浮在无边无际的水面上，我甚至还看见有野鸭在水中嬉戏，还有些人划着小舟在捕鱼，悠然自得。放眼湖对岸，一排排现代化的大楼拔地而起，一片片黄绿相间的树林仿佛画家手中的水彩画，让人心驰神往。
回首白云湖堤岸，新安装的一排排编钟形状的路灯衬出随州城的古色古香，岸上是川流不息的车流，显示出现代的繁华。
我爱我的家乡，更爱家乡美丽的白云湖。
星期天，我和妈妈一起去“春游”初中，来到了云龙山下的云龙公园。
公园的大门楼上，有“云龙公园”四个大字，是用不锈钢做的，显得豪华气派。大门里面不远处，迎面是一座用很多奇形怪状的大山石组合成的大假山，假山周围是一个大大的喷水池，两股清亮的水流从假山上不停的流淌，在水池里溅起小水花，引的池里的小金鱼儿不停的追逐嬉戏，好看极了。
公园里最吸引人的'地方还是大象表演。这只大象可是公园花好多钱专门从很远很远的云南西双版纳运过来的。大象在训象师的指挥下，一会用鼻子吸了水，然后再高高的扬起来把水从鼻子里喷出来，像天女散花；一会儿又跟着音乐的节拍表演跳舞，还能用一只脚向观众打招呼哪！显得可调皮可爱了。小朋友们高兴得不停的大声欢呼，大象一点也不紧张，精彩的表演赢得大家的阵阵掌声。
看完大象表演，已经到了中午了。妈妈带着我来到公园湖心小岛上开始午餐。我按照学校老师的要求，自觉地把香蕉皮、苹果皮，还有吃饭后留下的塑料袋等垃圾，全部捡起来，放到远处的一个垃圾桶里，不给公共环境留下一个污染。
下午的时候，我和妈妈牵着手走出了云龙公园，心里非常快乐。
在泉州有一颗璀灿的明珠——素有“闽南九寨沟”之称的永春云河谷。今年秋天，我有幸到了这个风景秀丽，瀑布众多的地方。
一进大门，一股清泉展现在我眼前。水很浅，不足三寸，水是浅绿色的，流动得很快。瞧，中间还有一股小瀑布从一尺高的地方冲下来，冒出一串串白色的珍珠，不时有一串串攒整齐的珍珠出现在我眼前，又像一朵朵盛开的白色的小花，碎了，又来一朵……永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，永不疲乏，永不退缩，只是自然有这样的力量！“啊！真是太美了！”我不时发出一声声赞叹。
走了许久，我终于看见了大瀑布，这瀑布约有十五米高，水在阳光的照耀下，像一条银色的、闪耀的巧夺开工的布，使我不禁想起唐代大诗人李白的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”如果这瀑布再长一些，也可以和庐山瀑布相媲美了。
永春云河谷给我最深印象的是翡翠池，那里的水颜色比别处的更深、更绿，在阳光的照射下如一块完美无瑕的绿宝石——翡翠。这池里的水深不可测。不知池里可有什么鱼儿？
永春云河谷是泉州大地上一朵美丽的花，而这里的瀑布、这里的水是那么令人留恋、令人陶醉……
